賦能成長(zhǎng)，守護(hù)希望：希望小學(xué)課后服務(wù)計(jì)劃與實(shí)踐路徑在希望的田野上，每一顆童心都渴望被滋養(yǎng)，每一個(gè)夢(mèng)想都值得被點(diǎn)亮。希望小學(xué)作為鄉(xiāng)村教育的重要基石，承載著無數(shù)家庭的期盼。課后服務(wù)，作為學(xué)校教育的延伸與補(bǔ)充，對(duì)于彌補(bǔ)鄉(xiāng)村教育資源短板、關(guān)照留守兒童成長(zhǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用。本文旨在結(jié)合希望小學(xué)的實(shí)際情況，構(gòu)建一套專業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)且具操作性的課后服務(wù)計(jì)劃與執(zhí)行流程，以期為孩子們營(yíng)造一個(gè)安全、溫馨、富有啟發(fā)性的課后時(shí)光。一、課后服務(wù)計(jì)劃：擘畫藍(lán)圖，明確方向（一）指導(dǎo)思想與核心理念希望小學(xué)課后服務(wù)工作的開展，應(yīng)以國(guó)家教育方針為指引，立足鄉(xiāng)村兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)與實(shí)際需求。核心理念在于“安全第一、育人為本、公益普惠、自愿參與、豐富多樣、注重實(shí)效”。我們不僅要為孩子們提供一個(gè)安全的課后托管環(huán)境，更要將其打造成為拓展視野、培養(yǎng)興趣、提升素養(yǎng)、涵養(yǎng)品格的第二課堂，助力他們成長(zhǎng)為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。（二）服務(wù)目標(biāo)1.安全保障：確保學(xué)生課后在校期間的人身安全與身心健康，讓家長(zhǎng)安心。2.學(xué)業(yè)幫扶：提供作業(yè)輔導(dǎo)與學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固課內(nèi)知識(shí)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.興趣拓展：開展多樣化的文體、藝術(shù)、科普等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生潛能，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)。4.習(xí)慣養(yǎng)成：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、熱愛勞動(dòng)、勤儉節(jié)約等良好行為習(xí)慣。5.情感關(guān)懷：關(guān)注學(xué)生心理健康，特別是留守兒童的情感需求，給予積極的心理疏導(dǎo)與情感支持。（三）服務(wù)對(duì)象與時(shí)間服務(wù)對(duì)象：本校在讀學(xué)生，優(yōu)先保障留守兒童、困境家庭子女等亟需幫扶的群體，鼓勵(lì)其他有需求的學(xué)生自愿參加。服務(wù)時(shí)間：通常為學(xué)校正常放學(xué)后至傍晚某個(gè)固定時(shí)間點(diǎn)（具體時(shí)間需結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際和家長(zhǎng)需求確定）。遇特殊情況（如法定節(jié)假日調(diào)休、學(xué)校重大活動(dòng)）可適當(dāng)調(diào)整，并提前通知家長(zhǎng)。（四）服務(wù)內(nèi)容與形式課后服務(wù)內(nèi)容應(yīng)堅(jiān)持“基礎(chǔ)+拓展”相結(jié)合，注重趣味性、實(shí)踐性和教育性，避免變相補(bǔ)課。1.學(xué)業(yè)輔導(dǎo)與自主學(xué)習(xí)（基礎(chǔ)型）：*作業(yè)指導(dǎo)：組織學(xué)生在教師指導(dǎo)下獨(dú)立完成家庭作業(yè)，針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中遇到的共性問題進(jìn)行集中講解，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。*自主閱讀：開放學(xué)校圖書室或班級(jí)圖書角，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，培養(yǎng)閱讀興趣和習(xí)慣。*學(xué)習(xí)方法交流：適時(shí)組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，幫助學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法。2.興趣培養(yǎng)與特長(zhǎng)發(fā)展（拓展型）：*文體藝術(shù)：如繪畫、書法、手工、合唱、舞蹈、球類運(yùn)動(dòng)（籃球、乒乓球等）、跳繩、棋類等。可根據(jù)學(xué)校師資和場(chǎng)地條件，組建小型興趣小組或社團(tuán)。*科普益智：如趣味科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、簡(jiǎn)易機(jī)器人搭建、折紙、魔方、講故事、朗誦等。*勞動(dòng)實(shí)踐：結(jié)合學(xué)校實(shí)際，組織學(xué)生參與校園美化、植物養(yǎng)護(hù)等力所能及的勞動(dòng)，培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)和動(dòng)手能力。*傳統(tǒng)文化：可引入當(dāng)?shù)胤俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)體驗(yàn)、傳統(tǒng)手工藝制作等內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生文化自信。3.主題教育與安全教育（常規(guī)型）：*主題班會(huì)：圍繞愛國(guó)主義、集體主義、文明禮儀、心理健康、交通安全、消防安全、防溺水、防欺凌等主題開展教育活動(dòng)。*觀看教育影片：適度組織觀看具有教育意義的紀(jì)錄片、動(dòng)畫片等。服務(wù)形式：*集體活動(dòng)：如全校性或年級(jí)性的主題教育、文體比賽等。*小組活動(dòng)：按興趣特長(zhǎng)或?qū)W習(xí)需求分成若干小組進(jìn)行活動(dòng)。*個(gè)別輔導(dǎo)：針對(duì)特殊學(xué)生的學(xué)業(yè)或心理需求進(jìn)行“一對(duì)一”或“多對(duì)一”輔導(dǎo)。（五）組織管理與保障機(jī)制1.成立領(lǐng)導(dǎo)小組：由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，教務(wù)、德育、后勤等部門負(fù)責(zé)人及骨干教師為成員，全面負(fù)責(zé)課后服務(wù)的規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)和監(jiān)督工作。2.明確崗位職責(zé)：*學(xué)校層面：制定完善的課后服務(wù)管理制度、應(yīng)急預(yù)案，保障經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地、物資供應(yīng)。*教師層面：參與課后服務(wù)的教師需認(rèn)真?zhèn)湔n、精心組織活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生安全與表現(xiàn)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。明確主責(zé)教師和輔導(dǎo)教師的具體職責(zé)。*家長(zhǎng)層面：積極配合學(xué)校工作，按時(shí)接送學(xué)生，履行好監(jiān)護(hù)人職責(zé)，及時(shí)反饋學(xué)生在家表現(xiàn)和對(duì)課后服務(wù)的意見建議。3.師資配置與培訓(xùn)：*以本校教師為主力，鼓勵(lì)教師發(fā)揮自身特長(zhǎng)參與課后服務(wù)工作，并將其工作量納入教師考核評(píng)價(jià)。*積極爭(zhēng)取社會(huì)資源，邀請(qǐng)有愛心、有特長(zhǎng)的家長(zhǎng)志愿者、大學(xué)生志愿者、社區(qū)能人、退休教師等參與服務(wù)。*定期組織參與課后服務(wù)的教師和志愿者進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升服務(wù)能力和水平。4.經(jīng)費(fèi)保障：*積極爭(zhēng)取上級(jí)財(cái)政補(bǔ)助資金。*規(guī)范合理收取少量服務(wù)性費(fèi)用（需按當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T規(guī)定執(zhí)行，堅(jiān)持自愿和非營(yíng)利原則，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)公開透明）。*鼓勵(lì)社會(huì)捐贈(zèng)支持。*經(jīng)費(fèi)?？顚Ｓ茫饕糜趨⑴c教師和志愿者的補(bǔ)助、活動(dòng)材料購(gòu)置、場(chǎng)地維護(hù)等。5.安全管理：*建立健全課后服務(wù)安全管理制度和應(yīng)急預(yù)案，落實(shí)門衛(wèi)管理、考勤點(diǎn)名、活動(dòng)場(chǎng)地安全檢查等制度。*加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和能力。*確保學(xué)生上下學(xué)交接安全，嚴(yán)格執(zhí)行家長(zhǎng)接送制度，未接到家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人，學(xué)生不得擅自離開。*配備必要的安保人員和應(yīng)急物資。二、課后服務(wù)執(zhí)行流程（一）課前準(zhǔn)備階段1.制定方案與宣傳：每學(xué)期初，學(xué)校課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)上級(jí)要求和本校實(shí)際，制定詳細(xì)的課后服務(wù)實(shí)施方案（含具體課程/活動(dòng)安排、師資、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等），并通過家長(zhǎng)會(huì)、告家長(zhǎng)書、學(xué)校公告等形式向家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行宣傳解讀，明確服務(wù)內(nèi)容、時(shí)間、要求及家長(zhǎng)權(quán)責(zé)。2.學(xué)生報(bào)名與審核：組織有需求的學(xué)生家長(zhǎng)填寫《課后服務(wù)報(bào)名表》，學(xué)校進(jìn)行審核，優(yōu)先保障特殊群體，合理確定參與人數(shù)，并對(duì)報(bào)名結(jié)果進(jìn)行公示。3.師資調(diào)配與培訓(xùn)：根據(jù)報(bào)名情況和服務(wù)內(nèi)容，統(tǒng)籌安排校內(nèi)教師，招募并篩選志愿者，明確各崗位人員職責(zé)。組織開展崗前培訓(xùn)，內(nèi)容包括服務(wù)理念、安全管理、活動(dòng)組織技巧等。4.場(chǎng)地與物資準(zhǔn)備：根據(jù)活動(dòng)安排，提前準(zhǔn)備好所需的教室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、功能室等，并檢查設(shè)施設(shè)備的安全性。采購(gòu)或籌集活動(dòng)所需的材料、工具、圖書等物資。（二）每日?qǐng)?zhí)行流程1.放學(xué)與交接（起始環(huán)節(jié)）：*學(xué)校正常放學(xué)后，參與課后服務(wù)的學(xué)生在指定地點(diǎn)集合，由值班教師進(jìn)行點(diǎn)名，確認(rèn)學(xué)生到齊。*班主任與課后服務(wù)值班教師進(jìn)行學(xué)生交接，如有特殊情況（如學(xué)生身體不適、當(dāng)日不參加等）需特別說明。2.活動(dòng)開展（核心環(huán)節(jié)）：*第一時(shí)段（例如：放學(xué)后30分鐘-1小時(shí)）：通常安排作業(yè)輔導(dǎo)與自主學(xué)習(xí)。教師維持秩序，巡回指導(dǎo)，確保學(xué)生安靜、專注地完成作業(yè)或進(jìn)行閱讀。*第二時(shí)段（例如：作業(yè)輔導(dǎo)后-服務(wù)結(jié)束前）：開展興趣小組活動(dòng)或主題教育活動(dòng)。各小組/活動(dòng)指導(dǎo)教師組織學(xué)生有序開展活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生參與情況，確?；顒?dòng)質(zhì)量與安全?；顒?dòng)轉(zhuǎn)換時(shí)，需有教師引導(dǎo)，確保樓道、樓梯等區(qū)域的通行安全。*課間休息：根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)，安排適當(dāng)?shù)恼n間休息，提醒學(xué)生飲水、如廁，并進(jìn)行必要的安全提示。3.安全管理（貫穿始終）：*所有活動(dòng)區(qū)域均需有教師在場(chǎng)管理和指導(dǎo)。*學(xué)生不得擅自離開指定活動(dòng)區(qū)域，如需離開（如如廁）需向教師報(bào)告并獲得允許。*關(guān)注學(xué)生身體狀況，如有不適，立即采取應(yīng)急措施并通知家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。4.家長(zhǎng)接領(lǐng)（結(jié)束環(huán)節(jié)）：*服務(wù)結(jié)束前15-30分鐘，值班教師提醒學(xué)生整理好個(gè)人物品，并再次點(diǎn)名。*在指定接送點(diǎn)組織學(xué)生等候家長(zhǎng)，家長(zhǎng)需憑接送卡或進(jìn)行身份確認(rèn)后方可接走學(xué)生。*對(duì)于未能按時(shí)接領(lǐng)的學(xué)生，值班教師需繼續(xù)看管，并及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，必要時(shí)報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。*所有學(xué)生被接走后，值班教師整理好活動(dòng)場(chǎng)地，檢查門窗、水電是否關(guān)閉，確保安全后離校。（三）課后總結(jié)與反饋1.每日小結(jié)：值班教師每日對(duì)課后服務(wù)情況進(jìn)行簡(jiǎn)要記錄和小結(jié)，包括學(xué)生出勤、活動(dòng)開展、安全狀況、遇到的問題及處理情況等，并向?qū)W校課后服務(wù)管理部門報(bào)備。2.定期評(píng)估與調(diào)整：學(xué)校課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組定期（如每月、每學(xué)期末）組織對(duì)課后服務(wù)工作進(jìn)行評(píng)估，通過教師座談會(huì)、學(xué)生問卷、家長(zhǎng)反饋等方式，收集對(duì)課后服務(wù)內(nèi)容、形式、管理等方面的意見和建議，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整優(yōu)化服務(wù)方案。3.成果展示與激勵(lì)：適時(shí)組織課后服務(wù)成果展示活動(dòng)（如作品展、匯報(bào)演出、小型運(yùn)動(dòng)會(huì)等），讓學(xué)生體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信。對(duì)在課后服務(wù)中表現(xiàn)突出的教師、志愿者和學(xué)生進(jìn)行表彰和激勵(lì)。結(jié)語希望小學(xué)的課后服務(wù)，承載著孩子們對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)陪伴的期