大班秋季音樂教案設(shè)計(jì)范本一、設(shè)計(jì)理念與原則秋季，是一個(gè)充滿詩意與變化的季節(jié)，它以其獨(dú)特的色彩、聲音和景象，為大班幼兒提供了豐富的感官體驗(yàn)和探究源泉。本教案設(shè)計(jì)立足于大班幼兒的年齡特點(diǎn)與發(fā)展需求，將音樂元素與秋季主題緊密融合。在設(shè)計(jì)過程中，我們秉持以下理念與原則：1.幼兒為本，興趣先行：尊重幼兒的主體地位，選擇幼兒喜聞樂見的秋季事物作為音樂活動的載體，激發(fā)其主動參與音樂活動的內(nèi)在動機(jī)。2.感知體驗(yàn)，多維互動：強(qiáng)調(diào)幼兒通過聽覺、視覺、動覺等多種感官通道，全方位感知秋季音樂的節(jié)奏、旋律、強(qiáng)弱等要素，鼓勵(lì)幼兒在音樂中表達(dá)與創(chuàng)造。3.情境創(chuàng)設(shè)，融入生活：創(chuàng)設(shè)富有秋季特色的音樂情境，將音樂活動與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，使幼兒在潛移默化中感受音樂的魅力與秋季的美好。4.循序漸進(jìn)，注重整合：活動難度與內(nèi)容安排遵循由易到難、循序漸進(jìn)的原則，并適當(dāng)整合語言、藝術(shù)、科學(xué)等其他領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。二、教案設(shè)計(jì)范本（一）活動名稱：《秋天的小落葉》（二）年齡段：大班（三）活動領(lǐng)域：藝術(shù)（音樂）（四）活動目標(biāo)1.認(rèn)知與技能：初步感受歌曲優(yōu)美、抒情的旋律，學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲，嘗試用肢體動作表現(xiàn)落葉飛舞的姿態(tài)和歌曲的節(jié)奏。2.過程與方法：通過傾聽、模仿、創(chuàng)編等多種方式，體驗(yàn)與同伴一起參與音樂活動的樂趣，發(fā)展音樂感知能力和表現(xiàn)能力。3.情感與態(tài)度：感受秋天的美好意境，萌發(fā)對大自然的熱愛之情，體驗(yàn)音樂表達(dá)帶來的愉悅。（五）活動準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已觀察過秋天的落葉，對落葉的形態(tài)和飄落方式有初步的了解。2.材料準(zhǔn)備：*歌曲《秋天的小落葉》（可自選或創(chuàng)編，旋律優(yōu)美、節(jié)奏明快或抒情，歌詞貼合落葉主題）。*自制樹葉頭飾或胸飾（紅、黃、綠等顏色）若干。*小樂器：沙錘、響板、鈴鼓等（數(shù)量能滿足幼兒分組使用）。*PPT或圖片：展示不同形態(tài)、顏色的落葉，秋天的樹林景象。*教師用：鋼琴或其他伴奏樂器，一片較大的仿真落葉道具。（六）活動過程1.導(dǎo)入活動：秋天的落葉舞（約5分鐘）*情境引入：教師手持一片仿真落葉，以神秘的口吻說：“小朋友們，你們看這是什么？（引導(dǎo)幼兒說出‘落葉’）對啦，這是一片從樹上飄落下來的小落葉。秋天到了，許多樹葉寶寶都離開了大樹媽媽的懷抱，它們在空中跳起了優(yōu)美的舞蹈呢！”*播放PPT：展示秋天落葉紛飛的美麗圖片，引導(dǎo)幼兒觀察落葉的顏色、形狀以及飄落的姿態(tài)（如：有的慢慢飄，有的快快落，有的打著轉(zhuǎn)兒）。*肢體預(yù)熱：“我們也來學(xué)學(xué)小落葉跳舞吧！”教師播放一段輕柔的、表現(xiàn)落葉的背景音樂（非本次活動歌曲），引導(dǎo)幼兒自由地用身體動作模仿落葉飄落、旋轉(zhuǎn)、搖擺的樣子。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用不同的動作表現(xiàn)。2.感知與欣賞：歌曲《秋天的小落葉》（約8分鐘）*完整欣賞：“今天，這片小落葉還帶來了一首關(guān)于它的歌，我們一起來聽聽吧！”教師播放歌曲《秋天的小落葉》第一遍，引導(dǎo)幼兒安靜傾聽，感受歌曲的整體情緒（優(yōu)美、抒情或歡快）。*提問引導(dǎo)：“這首歌聽起來感覺怎么樣？歌曲里唱到了誰？”（引導(dǎo)幼兒說出歌曲的情緒和主要內(nèi)容——小落葉）*分段欣賞與理解歌詞：*教師清唱歌曲第一段（或播放歌曲片段），提問：“小落葉是怎么從樹上下來的？它在空中做了什么？”（根據(jù)歌詞內(nèi)容調(diào)整問題，幫助幼兒理解歌詞，如“風(fēng)兒吹，葉兒搖，小落葉，離開了樹媽媽”）。*教師配合動作表演歌詞內(nèi)容，加深幼兒對歌詞的理解和記憶。*播放歌曲第二段（或繼續(xù)清唱），提問：“小落葉飄呀飄，飄到了哪里呢？它開心嗎？”*再次完整欣賞：“我們再來完整地聽一遍這首歌，聽聽小落葉是怎樣歌唱它的秋天之旅的?！苯處熆蓭ьI(lǐng)幼兒邊聽邊用輕柔的動作附和。3.學(xué)唱與表現(xiàn)：我是小落葉（約12分鐘）*分句跟唱：教師彈奏鋼琴或播放伴奏，帶領(lǐng)幼兒分句學(xué)唱歌曲。重點(diǎn)關(guān)注幼兒的吐字清晰和用自然的聲音演唱，避免大聲喊叫。對于歌曲中較難的樂句，可以重復(fù)教唱。*完整跟唱：當(dāng)幼兒基本熟悉歌曲后，帶領(lǐng)幼兒完整跟唱歌曲2-3遍?？筛鶕?jù)幼兒的掌握情況，逐漸減少教師的示范，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立演唱。*動作表現(xiàn)：“小落葉唱著歌，跳著舞，多開心??！我們也變成小落葉，一邊唱歌一邊跳舞吧！”引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容和自己對音樂的理解，創(chuàng)編或?qū)W習(xí)簡單的舞蹈動作。例如：*“風(fēng)兒吹，葉兒搖”：雙手在身體兩側(cè)輕輕擺動，身體隨節(jié)奏搖晃。*“小落葉，離開了樹媽媽”：雙手從頭頂慢慢飄落至身體兩側(cè)。*“飄呀飄，飄呀飄”：做旋轉(zhuǎn)或向前飄移的動作。*“飄到地上睡大覺”：輕輕蹲下，雙手抱膝。*佩戴頭飾表演：幼兒選擇自己喜歡的樹葉頭飾或胸飾佩戴，集體邊唱邊表演歌曲。鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)表演的樂趣。4.創(chuàng)造與延伸：小落葉的音樂會（約10分鐘）*樂器探索：“小落葉們的歌聲真好聽！我們還可以請小樂器來為我們伴奏呢！”教師出示沙錘、響板、鈴鼓等小樂器，引導(dǎo)幼兒討論：“哪種樂器的聲音像小落葉沙沙沙的聲音？哪種樂器的聲音像小落葉輕輕跳動的聲音？”*分組伴奏：將幼兒分成幾組，每組嘗試一種樂器。教師播放歌曲，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的節(jié)奏和旋律，嘗試用手中的樂器為歌曲伴奏。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，體驗(yàn)合作演奏的快樂。*綜合表演：一部分幼兒唱歌表演，一部分幼兒用樂器伴奏，共同完成“小落葉的音樂會”?？梢越粨Q角色進(jìn)行。5.結(jié)束活動：落葉歸根（約5分鐘）*情景小結(jié)：“秋天的小落葉真快樂，它們唱著歌，跳著舞，還開了音樂會。現(xiàn)在，小落葉有點(diǎn)累了，它們要回到大地媽媽的懷抱里，準(zhǔn)備過冬啦。”*放松整理：播放歌曲音樂，幼兒隨著音樂，像一片片疲憊的小落葉一樣，慢慢地“飄”到教室的各個(gè)角落，輕輕“躺”在地上。教師用溫柔的語言進(jìn)行小結(jié)，表揚(yáng)幼兒的積極參與和精彩表現(xiàn)。*“下次我們還可以和小落葉一起做更多有趣的游戲哦！”（七）活動延伸1.美工區(qū)：提供彩紙、蠟筆、膠水等材料，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作“秋天的落葉”主題畫作，或制作樹葉貼畫。2.表演區(qū)：放置樹葉頭飾、樂器和歌曲音頻，鼓勵(lì)幼兒自由進(jìn)行歌曲表演和樂器演奏。3.語言區(qū)：提供與秋天、落葉相關(guān)的繪本，引導(dǎo)幼兒閱讀，學(xué)習(xí)相關(guān)的兒歌或散文。4.戶外觀察：在戶外活動時(shí)，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察真實(shí)的落葉，感受秋天的變化。（八）活動反思與評價(jià)建議1.幼兒參與度：觀察幼兒在活動各個(gè)環(huán)節(jié)的參與積極性，是否樂于傾聽、模仿、演唱和表演。2.目標(biāo)達(dá)成度：幼兒是否能基本理解歌曲內(nèi)容，并用自然的聲音演唱歌曲；是否能嘗試用肢體動作和簡單樂器表現(xiàn)對音樂的理解。3.材料適宜性：所選用的音樂、教具、樂器是否能有效激發(fā)幼兒的興趣，幫助幼兒理解和表現(xiàn)活動內(nèi)容。4.教師指導(dǎo)：教師的提問是否具有啟發(fā)性，引導(dǎo)是否及時(shí)有效，是否關(guān)注到個(gè)體差異，是否為幼兒提供了充分的表現(xiàn)和創(chuàng)造機(jī)會。5.改進(jìn)建議：在哪些環(huán)節(jié)可以做得更好？例如，樂器伴奏時(shí)，可以引導(dǎo)幼兒更精準(zhǔn)地配合音樂節(jié)奏；創(chuàng)編動作時(shí)，可以給予幼兒更多的示范和啟發(fā)等。三、溫馨提示1.本教案中的歌曲《秋天的小落葉》為示例，教師可根據(jù)實(shí)際情況選擇或創(chuàng)編更適合本班幼兒的歌曲。建議選擇旋律優(yōu)美、歌詞簡潔、貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的音樂作品。2.在活動過程中，教師應(yīng)關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，對于性格內(nèi)