人教版小學(xué)一年級上冊語文《雨點(diǎn)兒》課堂實錄一、課前熱身與情境導(dǎo)入(約5分鐘)(上課鈴響，師生問好)師：(面帶微笑，語氣親切)小朋友們，大家看看窗外，今天的天氣怎么樣呀？生：(紛紛望向窗外，有的小聲議論)是晴天！/太陽出來了！師：是的，今天陽光明媚。那你們還記得，前幾天我們這里下過一場雨嗎？下雨的時候，天空中會落下什么呀？生：(異口同聲，有些興奮)雨點(diǎn)兒！師：(板書課題：雨點(diǎn)兒，并在“點(diǎn)”字上做重點(diǎn)標(biāo)記)對啦，就是可愛的雨點(diǎn)兒！(手指課題)今天，我們就來認(rèn)識這些從天上下來的小客人，一起學(xué)習(xí)課文——《雨點(diǎn)兒》。請大家跟老師一起讀課題，注意把“點(diǎn)”字讀準(zhǔn)。生：(齊讀)雨點(diǎn)兒。師：讀得真響亮！看到這個題目，你們有什么想問的嗎？關(guān)于雨點(diǎn)兒，你們想知道些什么呢？生1：雨點(diǎn)兒是從哪里來的？生2：雨點(diǎn)兒會落到哪里去？生3：雨點(diǎn)兒有大有小嗎？師：(贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭)小朋友們真會思考，提出了這么多有意思的問題。相信通過今天的學(xué)習(xí)，我們就能找到答案了?，F(xiàn)在，就讓我們帶著這些小問號，一起走進(jìn)課文，去聽聽雨點(diǎn)兒們的故事吧！二、初讀課文，整體感知(約10分鐘)師：首先，請小朋友們輕輕打開課本，翻到《雨點(diǎn)兒》這一課。請大家自由地、大聲地朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不認(rèn)識的字，可以問問同桌，也可以舉手問老師。開始吧！(學(xué)生自由朗讀，教師巡視，個別指導(dǎo)有困難的學(xué)生)師：(待多數(shù)學(xué)生讀完)好，剛才老師看到很多小朋友都讀得非常認(rèn)真。現(xiàn)在，誰愿意當(dāng)小勇士，站起來把課文讀給大家聽一聽？(指名學(xué)生朗讀，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽)師：(對朗讀的學(xué)生)你讀得很流利，聲音也很好聽！老師要特別表揚(yáng)你，“數(shù)不清”的“數(shù)”是翹舌音，你讀得非常標(biāo)準(zhǔn)。不過，這里有個詞語，(指著“飄落”)誰認(rèn)識？生：飄落(piāoluò)。師：真棒！一起讀——飄落。生：飄落。師：“飄”是個生字，我們來看看它的樣子，(出示“飄”字卡片)左邊是“風(fēng)”字旁，右邊是“票”。有風(fēng)的時候，東西才會輕輕地、慢慢地飄下來，對不對？比如，樹葉從樹上飄下來，雪花從天上飄下來。文中說“雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來”，多美的畫面??！我們再來讀一讀這句話。(學(xué)生齊讀句子：“數(shù)不清的雨點(diǎn)兒，從云彩里飄落下來?！?師：讀得真美！現(xiàn)在，我們來開火車讀詞語，看看哪個小組的小火車開得最穩(wěn)、最棒！(出示本課生字詞卡片：雨點(diǎn)兒、數(shù)不清、云彩、飄落、地方、半空、問、回答、不久、更綠了、紅了、長出)(學(xué)生開火車讀詞語，教師及時正音，強(qiáng)調(diào)“清、方、長”是后鼻音，“半”是前鼻音。對于“出”，引導(dǎo)學(xué)生注意翹舌音和聲調(diào)。)師：詞語寶寶我們都認(rèn)識了，現(xiàn)在我們再來把課文完整地讀一遍，這次要讀得更有感情一些，注意句子之間的停頓。(全班齊讀課文)三、品讀感悟，理解課文(約15-20分鐘)(一)學(xué)習(xí)第一自然段師：(出示課文第一自然段：“數(shù)不清的雨點(diǎn)兒，從云彩里飄落下來?！?小朋友們，我們先來看看這些雨點(diǎn)兒。它們多不多呀？你從哪個詞語看出來的？生：數(shù)不清！師：(板書：數(shù)不清)“數(shù)不清”是什么意思呢？生：就是很多很多，數(shù)不過來。師：說得真好！天上的星星數(shù)不清，大海里的魚兒數(shù)不清，我們今天的雨點(diǎn)兒也是——生：數(shù)不清！師：這些數(shù)不清的雨點(diǎn)兒是怎么來到我們身邊的呢？生：從云彩里飄落下來。師：(板書：云彩里飄落)“飄落”這個詞我們剛才認(rèn)識了，誰能做個“飄落”的動作？(學(xué)生紛紛做動作，有的張開雙臂，輕輕地向下飄。)師：(模仿學(xué)生的動作，語氣輕柔)對啦，就是這樣，輕輕地，慢慢地，像小傘兵一樣飄下來。多可愛的雨點(diǎn)兒啊！我們一起來美美地讀一讀這一自然段，想象一下雨點(diǎn)兒飄落的樣子。(學(xué)生齊讀第一自然段，教師加以動作和語氣的引導(dǎo)。)(二)學(xué)習(xí)第二至四自然段(對話部分)師：雨點(diǎn)兒們從云彩里飄落下來，它們一邊飄一邊在說話呢！你們聽——(出示第二自然段：“半空中，大雨點(diǎn)兒問小雨點(diǎn)兒：‘你要到哪里去？’”)師：這是誰在問誰呀？生：大雨點(diǎn)兒問小雨點(diǎn)兒。師：(板書：大雨點(diǎn)兒問小雨點(diǎn)兒)大雨點(diǎn)兒是怎么問的？它想知道什么？生：它問小雨點(diǎn)兒要到哪里去。師：誰能學(xué)著大雨點(diǎn)兒的樣子，來問問小雨點(diǎn)兒？注意，是“問”，要有問的語氣哦！(指名學(xué)生朗讀，引導(dǎo)學(xué)生讀出疑問的語氣和大雨點(diǎn)兒的關(guān)心。)師：小雨點(diǎn)兒是怎么回答的呢？(出示第三自然段：“小雨點(diǎn)兒回答：‘我要去有花有草的地方。你呢？’”)師：(板書：有花有草的地方)小雨點(diǎn)兒要去——生：有花有草的地方！師：它回答完大雨點(diǎn)兒的問題后，又問了大雨點(diǎn)兒一句什么？生：你呢？師：這個“你呢”是什么意思呀？生：就是問大雨點(diǎn)兒要到哪里去。師：真聰明！小雨點(diǎn)兒不僅回答了問題，還關(guān)心地問了大雨點(diǎn)兒。誰能來當(dāng)小雨點(diǎn)兒，讀一讀它的話？要讀出小雨點(diǎn)兒的禮貌和好奇。(指名學(xué)生朗讀，引導(dǎo)學(xué)生讀出友好和詢問的語氣。)師：大雨點(diǎn)兒聽了小雨點(diǎn)兒的話，它又是怎么說的呢？(出示第四自然段：“大雨點(diǎn)兒說：‘我要去沒有花沒有草的地方?！?師：(板書：沒有花沒有草的地方)大雨點(diǎn)兒要去的地方和小雨點(diǎn)兒一樣嗎？生：不一樣！小雨點(diǎn)兒去有花有草的地方，大雨點(diǎn)兒去沒有花沒有草的地方。師：(指著板書)一個要去“有花有草”的地方，一個要去“沒有花沒有草”的地方。它們的選擇真特別！現(xiàn)在，我們來分角色朗讀一下大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒的對話，好嗎？老師當(dāng)旁白，男生當(dāng)大雨點(diǎn)兒，女生當(dāng)小雨點(diǎn)兒。(師生分角色朗讀對話，教師注意引導(dǎo)學(xué)生讀出不同的語氣。)師：讀得真不錯！現(xiàn)在，老師想請兩位小朋友上臺來表演一下大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒的對話，誰愿意？(請兩位學(xué)生上臺，戴上簡單的頭飾，表演對話，其他學(xué)生觀看。)師：(鼓掌)兩位小演員表演得真棒！把大雨點(diǎn)兒的熱情和小雨點(diǎn)兒的可愛都表現(xiàn)出來了。(三)學(xué)習(xí)第五自然段師：大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒告別后，就各自出發(fā)了。不久之后，發(fā)生了什么變化呢？(出示第五自然段：“不久，有花有草的地方，花更紅了，草更綠了。沒有花沒有草的地方，長出了紅的花，綠的草?！?師：(出示兩幅對比圖：一幅是雨后有花有草的地方，花兒更鮮艷，草兒更青翠；另一幅是雨后沒有花沒有草的地方，長出了新的花草。)小朋友們請看，這是小雨點(diǎn)兒去過的有花有草的地方，發(fā)生了什么變化？生：花更紅了，草更綠了！師：(板書：花更紅了，草更綠了)(指著“更”字)這個“更”字是什么意思呢？生：更加，比以前還要紅，還要綠。師：說得太對了！雨點(diǎn)兒讓花兒草兒變得更美了！那大雨點(diǎn)兒去的沒有花沒有草的地方呢？生：長出了紅的花，綠的草！師：(板書：長出了紅的花，綠的草)哇！原來光禿禿的地方，現(xiàn)在也開出了美麗的花兒，長出了嫩綠的小草，多神奇啊！師：是誰讓這些地方發(fā)生了這么大的變化呢？生：雨點(diǎn)兒！師：是可愛的雨點(diǎn)兒，它們滋潤了大地，讓萬物生長。我們一起把這美好的變化讀出來吧！(學(xué)生齊讀第五自然段，教師引導(dǎo)學(xué)生讀出驚喜和贊嘆的語氣。)師：讀到這里，我們知道小雨點(diǎn)兒和大雨點(diǎn)兒都做了什么好事呀？生：它們讓花兒更紅，草兒更綠，還讓沒有花沒有草的地方長出了花草。師：是啊，雨點(diǎn)兒雖然小，但它們的作用可真大！它們真是大自然的小幫手，是植物的好朋友！四、拓展延伸，情感升華(約5分鐘)師：雨點(diǎn)兒這么可愛，這么能干。除了花兒和草兒，雨點(diǎn)兒還會落到哪里，給我們帶來什么變化呢？請小朋友們想一想，說一說。生1：雨點(diǎn)兒落到小河里，小魚更開心了。生2：雨點(diǎn)兒落到小樹上，小樹會長得更高。生3：雨點(diǎn)兒落到操場上，操場被洗干凈了。生4：雨點(diǎn)兒落到小蘑菇上，小蘑菇喝飽了水，長得更大了。師：小朋友們的想象力真豐富！雨點(diǎn)兒真是個神奇的魔術(shù)師，它能讓世界變得更美麗，更有生機(jī)。五、總結(jié)回顧，指導(dǎo)書寫(約5-10分鐘)師：今天我們認(rèn)識了可愛的雨點(diǎn)兒，知道了它們從云彩里飄落下來，有的去了有花有草的地方，讓花更紅草更綠；有的去了沒有花沒有草的地方，讓那里長出了紅的花綠的草。雨點(diǎn)兒真是我們的好朋友！師：這節(jié)課，我們還認(rèn)識了幾個生字寶寶，(出示本課要求會寫的字：“方、半、巴”)現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)寫“方”字。(教師在田字格中范寫“方”字，邊寫邊講解筆順和間架結(jié)構(gòu)：點(diǎn)、橫、橫折鉤、撇。強(qiáng)調(diào)“點(diǎn)”的位置，橫要寫平穩(wěn)，橫折鉤要有力，撇要舒展。)師：請小朋友們伸出小手，跟著老師一起書空。(學(xué)生書空，教師巡視指導(dǎo)。)師：現(xiàn)在請小朋友們在課本的田字格里描一個，寫一個“方”字，注意寫字姿勢要正確，一拳一尺一寸。(學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視個別指導(dǎo)。)六、布置作業(yè)(約1分鐘)1.把《雨點(diǎn)兒》這篇課文有感情地讀給爸爸媽媽聽。2.回家后，觀察一下下雨時的情景，或者雨后周圍事物的變化，下節(jié)課和小