部編版小學(xué)道德與法治一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)年，小學(xué)一年級(jí)《道德與法治》教學(xué)工作將緊密?chē)@立德樹(shù)人的根本任務(wù)，以《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，立足一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，堅(jiān)持“育人為本、德育為先”的原則。教學(xué)中，將注重引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)的生活情境中體驗(yàn)、感悟，培養(yǎng)他們初步的道德認(rèn)知、良好的行為習(xí)慣和積極的情感態(tài)度，為他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。課程實(shí)施將突出生活性、活動(dòng)性和綜合性，將道德教育融入學(xué)生的一日生活和學(xué)習(xí)中，促進(jìn)學(xué)生品德的自然形成和健康發(fā)展。二、學(xué)情分析一年級(jí)新生剛從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)，他們對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境、新的老師和同學(xué)充滿(mǎn)了好奇，但同時(shí)也面臨著適應(yīng)新規(guī)則、新生活的挑戰(zhàn)。1.認(rèn)知特點(diǎn)：學(xué)生的認(rèn)知水平處于具體形象思維階段，對(duì)直觀、生動(dòng)、具體的事物更容易理解和接受。他們的注意力持續(xù)時(shí)間較短，容易被新鮮事物吸引。2.情感特點(diǎn)：情感體驗(yàn)直接而強(qiáng)烈，喜怒哀樂(lè)溢于言表。他們渴望得到老師的表?yè)P(yáng)和同伴的認(rèn)可，對(duì)集體生活既有向往也可能存在一定的不適應(yīng)。3.行為習(xí)慣：行為習(xí)慣尚在初步養(yǎng)成階段，需要教師耐心引導(dǎo)和反復(fù)強(qiáng)化。部分學(xué)生可能還保留著幼兒園的一些自由散漫習(xí)慣，需要逐步適應(yīng)小學(xué)的紀(jì)律要求。4.社會(huì)交往：正處于學(xué)習(xí)與同伴交往的初期，學(xué)會(huì)與人分享、合作、互助是他們面臨的重要課題。基于以上分析，教學(xué)中應(yīng)注重創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境，運(yùn)用生動(dòng)有趣的活動(dòng)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們?cè)隗w驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感悟，逐步形成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。三、教材分析部編版一年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》教材，以?xún)和纳顬榛A(chǔ)，按照兒童生活的邏輯來(lái)組織內(nèi)容。教材內(nèi)容的選擇貼近學(xué)生的生活實(shí)際，圖文并茂，生動(dòng)有趣，符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和閱讀習(xí)慣。1.內(nèi)容結(jié)構(gòu)：教材共分為四個(gè)單元，分別是“我是小學(xué)生啦”、“校園生活真快樂(lè)”、“家中的安全與健康”和“天氣雖冷有溫暖”。這些單元主題緊密?chē)@學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的生活適應(yīng)、校園生活融入、家庭生活安全健康以及季節(jié)變化中的情感體驗(yàn)展開(kāi)，層層遞進(jìn)，逐步擴(kuò)展學(xué)生的生活視野。*第一單元“我是小學(xué)生啦”：旨在幫助學(xué)生適應(yīng)小學(xué)生活，認(rèn)識(shí)新老師、新同學(xué)，了解學(xué)校環(huán)境，初步建立規(guī)則意識(shí)。*第二單元“校園生活真快樂(lè)”：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)校園生活的豐富多彩，學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處，樂(lè)于參與集體活動(dòng)，遵守集體規(guī)則。*第三單元“家中的安全與健康”：關(guān)注學(xué)生的家庭生活，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣。*第四單元“天氣雖冷有溫暖”：結(jié)合冬季特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生感受季節(jié)變化，了解冬季保健知識(shí)，體驗(yàn)人與人之間的溫暖情感，初步培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。2.教材特點(diǎn)：*生活化：教材內(nèi)容源于學(xué)生的生活，又指導(dǎo)學(xué)生的生活，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)道德，在道德學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)生活。*活動(dòng)性：教材設(shè)計(jì)了大量的活動(dòng)，如“看一看”、“說(shuō)一說(shuō)”、“做一做”、“演一演”等，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，在活動(dòng)中體驗(yàn)和感悟。*趣味性：教材圖文并茂，色彩鮮艷，穿插了許多卡通形象和小故事，能夠有效吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。*綜合性：教材將品德教育、行為規(guī)范教育、安全教育、健康教育等有機(jī)融合，體現(xiàn)了課程的綜合性。四、教學(xué)目標(biāo)（一）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)1.感受成為小學(xué)生的快樂(lè)，喜歡學(xué)校生活，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，樂(lè)于與老師、同學(xué)交往。2.初步培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和歸屬感，喜歡參與集體活動(dòng)，體驗(yàn)合作與分享的快樂(lè)。3.養(yǎng)成基本的文明禮貌習(xí)慣，尊敬老師，友愛(ài)同學(xué)，樂(lè)于助人。4.初步樹(shù)立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，珍愛(ài)生命，關(guān)心自己的身體健康。5.感受家庭的溫暖，愛(ài)父母長(zhǎng)輩；初步萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。（二）能力目標(biāo)1.能夠認(rèn)識(shí)新的老師和同學(xué)，并用簡(jiǎn)單的方式向他們介紹自己。2.初步學(xué)會(huì)遵守學(xué)校和班級(jí)的基本規(guī)則，適應(yīng)集體生活。3.學(xué)習(xí)與同伴友好相處，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的合作與分享。4.掌握一些基本的自我保護(hù)方法和健康常識(shí)，能夠辨別簡(jiǎn)單的危險(xiǎn)行為。5.能夠積極參與課堂討論和各項(xiàng)活動(dòng)，嘗試用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受和想法。（三）知識(shí)目標(biāo)1.知道自己是小學(xué)生，了解學(xué)校的名稱(chēng)、環(huán)境以及學(xué)校生活的基本要求。2.認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽，知道國(guó)慶節(jié)是祖國(guó)媽媽的生日。3.了解日常的禮貌用語(yǔ)和基本的行為規(guī)范。4.學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的安全知識(shí)，如不玩火、不玩電、不跟陌生人走等。5.了解冬季的主要特征和保健方法。五、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)1.幫助學(xué)生盡快適應(yīng)小學(xué)生活，喜歡學(xué)校，喜歡學(xué)習(xí)，喜歡老師和同學(xué)。2.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成基本的文明禮貌習(xí)慣和良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。3.培養(yǎng)學(xué)生初步的規(guī)則意識(shí)，遵守學(xué)校和班級(jí)的紀(jì)律。4.對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的安全教育，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。（二）教學(xué)難點(diǎn)1.將道德認(rèn)知內(nèi)化為自覺(jué)的道德行為，尤其是良好習(xí)慣的養(yǎng)成和規(guī)則的自覺(jué)遵守。2.引導(dǎo)學(xué)生在與同伴的交往中學(xué)會(huì)合作、分享與謙讓。3.如何將抽象的情感教育（如愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)）具體化、生活化，讓學(xué)生能夠真切感受和理解。4.針對(duì)一年級(jí)學(xué)生注意力不易集中、持久性差的特點(diǎn)，如何有效組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果。六、教學(xué)措施1.創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境：緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)他們熟悉的、感興趣的生活情境，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)、感悟，使道德教育“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。2.開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)：充分利用教材中的活動(dòng)設(shè)計(jì)，組織學(xué)生進(jìn)行討論、表演、游戲、角色扮演、實(shí)地觀察等多種形式的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)和內(nèi)化道德知識(shí)。3.注重榜樣示范作用：教師要以身作則，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的好榜樣。同時(shí)，善于發(fā)現(xiàn)和表?yè)P(yáng)學(xué)生中的好人好事，樹(shù)立身邊的榜樣，發(fā)揮榜樣的示范引領(lǐng)作用。4.運(yùn)用直觀形象的教學(xué)手段：利用圖片、動(dòng)畫(huà)、視頻、實(shí)物等直觀教具，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和吸引力，幫助學(xué)生理解抽象的道德概念。5.加強(qiáng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練：針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成進(jìn)行反復(fù)強(qiáng)調(diào)和訓(xùn)練，通過(guò)正面引導(dǎo)、及時(shí)表?yè)P(yáng)等方式，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的形成。6.實(shí)施積極的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)：多采用表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、肯定的評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。評(píng)價(jià)要具有針對(duì)性和指導(dǎo)性，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。7.家校合作，形成合力：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家校聯(lián)系冊(cè)、電話溝通等方式，與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家表現(xiàn)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。七、教學(xué)進(jìn)度安排（示例）周次單元課題內(nèi)容課時(shí)主要教學(xué)活動(dòng)備注:-----:---------------:-----------------------------:---:-----------------------------------------------:---------------1-2第一單元我是小學(xué)生啦4參觀校園、認(rèn)識(shí)老師同學(xué)、自我介紹、學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》入學(xué)適應(yīng)3-5第一單元我們的校園、校園里的號(hào)令4畫(huà)校園、模擬上下課、學(xué)習(xí)聽(tīng)鈴聲6-8第二單元快樂(lè)的課間、我們愛(ài)整潔4課間游戲分享、整理書(shū)包比賽、個(gè)人衛(wèi)生檢查9-11第二單元我們有精神、排隊(duì)啦4姿勢(shì)比賽、模擬排隊(duì)、學(xué)習(xí)兒歌期中復(fù)習(xí)檢測(cè)12-14第三單元平安回家、不跟陌生人走4安全過(guò)馬路演練、情景表演、安全知識(shí)問(wèn)答15-17第三單元小心用電、我愛(ài)整潔4認(rèn)識(shí)電源插座、整理房間比賽、健康飲食討論18-19第四單元冬天不怕冷、新年到4冬季鍛煉分享、制作新年賀卡、了解春節(jié)習(xí)俗20-21第四單元我愛(ài)我的祖國(guó)2認(rèn)識(shí)國(guó)旗國(guó)徽、唱國(guó)歌、觀看國(guó)慶閱兵片段（節(jié)選）期末復(fù)習(xí)檢測(cè)（注：以上進(jìn)度安排可根據(jù)學(xué)校實(shí)際教學(xué)周數(shù)和學(xué)生具體情況靈活調(diào)整。每課時(shí)為40分鐘。）八、教學(xué)評(píng)價(jià)1.評(píng)價(jià)原則：堅(jiān)持發(fā)展性評(píng)價(jià)與形成性評(píng)價(jià)相結(jié)合，注重過(guò)程，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性差異。2.評(píng)價(jià)內(nèi)容：不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，更要關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度的變化、行為習(xí)慣的養(yǎng)成和各項(xiàng)能力的發(fā)展。3.評(píng)價(jià)方式：*觀察法：教師在課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、日常生活中觀察學(xué)生的言行舉止，及時(shí)記錄。*談話法：與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別或小組談話，了解其內(nèi)心想法和感受。*作品評(píng)價(jià)法：對(duì)學(xué)生的課堂作業(yè)、小制作、繪畫(huà)等作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。*活動(dòng)表現(xiàn)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中的參與度、合作精神、表現(xiàn)等進(jìn)行評(píng)價(jià)。*學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己和同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，培養(yǎng)自我反思和尊重他人的能力。4.評(píng)價(jià)反饋：及時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果以積極、鼓勵(lì)的方式反饋給學(xué)生和家長(zhǎng)，幫助學(xué)生明確努力方向，促進(jìn)其不斷進(jìn)步。九、教學(xué)建議1.一年級(jí)學(xué)生年齡小，注意力集中的時(shí)間短，教學(xué)中要力求形式多樣，動(dòng)靜交替，避免枯燥說(shuō)教。2.充分利用教材中的留白和活動(dòng)設(shè)計(jì)，給學(xué)生留下思考和參與的空間，鼓勵(lì)學(xué)生大