三年級(jí)寫人作文寫作指南：用小事點(diǎn)亮身邊的人一、寫人作文的核心：抓住"這一個(gè)"的特點(diǎn)寫人的作文就像給人畫肖像，但不需要畫得面面俱到。三年級(jí)的小朋友只要抓住人物最特別的一兩個(gè)地方，比如總是笑瞇瞇的眼睛、說話像小喇叭一樣響亮，或者特別喜歡講故事的特點(diǎn)，就能讓這個(gè)人"站"在紙上。記住，不要貪多，把一個(gè)特點(diǎn)寫清楚，比寫十個(gè)模糊的特點(diǎn)更有用。二、選材秘訣：從"熟悉的小事"入手最好寫的人一定是每天陪在你身邊的人。比如總愛嘮叨卻每天給你削蘋果的媽媽，下課會(huì)和你一起跳皮筋的同桌，或者校門口每天跟你說"早上好"的保安叔叔。寫他們做過的一件小事：記得有次我發(fā)燒，奶奶用涼毛巾給我擦額頭，半夜里我迷迷糊糊看見她還坐在床邊打哈欠——這樣的小事比寫"他很偉大"更能打動(dòng)人。三、黃金結(jié)構(gòu)：三段式輕松寫開頭（50字左右）：簡(jiǎn)單介紹人物和關(guān)系。比如"我的同桌小林，梳著短短的蘑菇頭，笑起來臉頰有兩個(gè)小酒窩"。中間（200字左右）：用一件具體事例展開。要寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)、發(fā)生了什么，人物說了什么、做了什么動(dòng)作。比如寫老師幫你修文具時(shí)，要寫出"老師戴著老花鏡，手指捏著螺絲刀輕輕擰螺絲"這樣的細(xì)節(jié)。結(jié)尾（50字左右）：表達(dá)你的感受。比如"看著老師修好的鉛筆盒，我覺得心里暖暖的"。四、范文示例：《我的"故事大王"爺爺》我的爺爺退休后成了社區(qū)圖書館的義務(wù)管理員。他總穿著洗得發(fā)白的藍(lán)布衫，鼻梁上架著老花鏡，每次我去借書，他都會(huì)從抽屜里摸出顆水果糖塞給我。上周六我借到一本破了封面的《安徒生童話》，爺爺戴上老花鏡，拿出針線盒說："咱們給書寶寶縫件新衣服。"他左手按住書頁，右手捏著銀針，線在他指間像小銀魚一樣游來游去。我發(fā)現(xiàn)他縫書時(shí)總是微微撅著嘴，就像我畫畫時(shí)認(rèn)真的樣子。忽然針尖扎了手，他把手指放進(jìn)嘴里吮了吮，笑著說："老伙計(jì)跟我鬧著玩呢。"現(xiàn)在那本童話書的封面上，有爺爺縫的彩虹形狀針腳。每次翻開書，我好像都能看見爺爺認(rèn)真的樣子，聽見他說："書里藏著全世界的故事呢。"五、寫作小貼士1.用好"五感"放大鏡：寫媽媽做飯時(shí)，可以寫"廚房里飄著蔥花的香味"（嗅覺），"鍋鏟碰撞發(fā)出叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇?（聽覺）。2.讓人物動(dòng)起來：少用"他很勇敢"這樣的句子，多寫"他踮著腳把卡在樹上的風(fēng)箏取下來，褲腿都被樹枝勾破了"。3.真情實(shí)感最重要：哪怕只是寫同桌借你一塊橡皮，只要寫出當(dāng)時(shí)的心情，就是好作文。小朋友們，寫人作文其實(shí)就是把你眼里看到的、心里記