一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：*認(rèn)識(shí)并掌握本課要求會(huì)寫的生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)及重點(diǎn)句子的含義。*能夠有感情地朗讀課文，把握故事的主要情節(jié)，并用自己的話復(fù)述故事。*初步學(xué)習(xí)通過(guò)關(guān)鍵詞句體會(huì)人物情感和精神品質(zhì)的方法。2.過(guò)程與方法：*通過(guò)自主閱讀、小組合作探究等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解故事內(nèi)容，梳理情節(jié)脈絡(luò)。*運(yùn)用朗讀、討論、想象等方法，感受神話故事的魅力，體會(huì)女媧的形象。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：*感受女媧為了拯救人類不怕危險(xiǎn)、甘于奉獻(xiàn)的偉大精神。*激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和對(duì)神話故事的閱讀興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)*教學(xué)重點(diǎn)：理解女媧補(bǔ)天的過(guò)程，感受女媧在補(bǔ)天過(guò)程中所展現(xiàn)的勇敢、善良和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。*教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)神話故事的豐富想象力，理解女媧補(bǔ)天的艱辛及其行為的偉大意義。三、教學(xué)準(zhǔn)備*教師：制作包含生字詞、課文插圖、相關(guān)神話背景資料的課件；準(zhǔn)備生字卡片。*學(xué)生：預(yù)習(xí)課文，圈出生字詞，嘗試?yán)首x課文。四、教學(xué)課時(shí)建議2課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)（一）情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.談話引入：同學(xué)們，我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化寶庫(kù)中，流傳著許多動(dòng)人的神話故事。這些故事充滿了奇妙的想象，講述了遠(yuǎn)古時(shí)代英雄人物的傳奇事跡。今天，我們就要走進(jìn)其中一個(gè)，去認(rèn)識(shí)一位了不起的女神。（板書課題：女媧補(bǔ)天）2.齊讀課題，質(zhì)疑問(wèn)難：看到這個(gè)題目，你心中有什么疑問(wèn)嗎？（預(yù)設(shè)：女媧是誰(shuí)？天為什么會(huì)塌？女媧是怎樣補(bǔ)天的？補(bǔ)天成功了嗎？）帶著這些好奇，我們一同走進(jìn)這個(gè)古老的故事。（二）初讀課文，整體感知1.自由朗讀：請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不認(rèn)識(shí)的字可以查字典或請(qǐng)教同學(xué)、老師。2.字詞檢查與指導(dǎo)：*出示生字卡片，指名認(rèn)讀，強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)讀音（如：“塌”、“掙”、“冶”等）。*重點(diǎn)指導(dǎo)書寫：“隆”（注意右邊筆順，不要寫成“龍”）、“煉”（火字旁，右邊是“柬”）、“燃”（右下角是“灬”）。*理解詞義：通過(guò)上下文、圖片或聯(lián)系生活實(shí)際理解“轟隆隆”、“窟窿”、“熊熊大火”、“掙扎”、“冶煉”、“金光四射”等詞語(yǔ)。3.再讀課文：生字詞掌握得差不多了，讓我們?cè)賮?lái)朗讀一遍課文，思考：課文主要講了女媧的一件什么事？（引導(dǎo)學(xué)生概括：女媧為了拯救人類，冒著危險(xiǎn)補(bǔ)天的故事。）（三）細(xì)讀探究，梳理脈絡(luò)1.默讀課文，思考：天是怎么塌下來(lái)的？天塌之后，世界變成了什么樣子？請(qǐng)用“~~~~”畫出相關(guān)句子。*學(xué)生交流，教師引導(dǎo)：“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌下一大塊，露出一個(gè)黑黑的大窟窿！地被震裂了，出現(xiàn)了一道道深溝。山岡上燃燒著熊熊大火，田野里到處是洪水。許多人被火圍困在山頂上，許多人在水里掙扎。”*想象畫面：讀到這些句子，你仿佛看到了怎樣的情景？（引導(dǎo)學(xué)生感受災(zāi)難的可怕，人們的痛苦。）*女媧看到這一切，心情如何？（“難過(guò)極了”）（四）課堂小結(jié)與作業(yè)1.小結(jié)：這節(jié)課我們初步了解了故事的起因——天塌地陷，人們陷入苦難，女媧因此決心補(bǔ)天。2.作業(yè)：*熟讀課文。*抄寫本課生字詞。*思考：女媧是怎樣找到五彩石并把天補(bǔ)好的？第二課時(shí)（一）復(fù)習(xí)回顧，導(dǎo)入新課1.復(fù)習(xí)字詞：開(kāi)火車認(rèn)讀生字詞，檢查掌握情況。2.回顧舊知：上節(jié)課我們知道，天塌下來(lái)了，人們生活在水深火熱之中，女媧心里難過(guò)極了，她決定要補(bǔ)天。這節(jié)課，我們就來(lái)細(xì)細(xì)品味女媧補(bǔ)天的動(dòng)人過(guò)程。（二）品讀感悟，體會(huì)精神1.學(xué)習(xí)“尋找五彩石”部分（第3自然段）：*自由朗讀，思考：女媧是怎樣尋找五彩石的？她遇到了哪些困難？*學(xué)生交流，抓住關(guān)鍵詞句體會(huì)：*“她跑到山上，去尋找補(bǔ)天用的五彩石。她原以為這種石頭很多，用不著費(fèi)多大力氣。到山上一看，全是一些零零星星的小塊。”（理想與現(xiàn)實(shí)的差距，尋找的不易。）*“她忙了幾天幾夜，找到了紅、黃、藍(lán)、白四種顏色的石頭，還缺少一種純青石。于是，她又找啊找啊，終于在一眼清清的泉水中找到了?！保ā皫滋鞄滓埂薄ⅰ罢野≌野　?、“終于”——體會(huì)女媧的辛苦、執(zhí)著與不放棄。）*指導(dǎo)朗讀：讀出尋找過(guò)程的艱辛和找到石頭后的欣慰。2.學(xué)習(xí)“冶煉補(bǔ)天”部分（第4自然段）：*指名朗讀，思考：女媧是怎樣把五彩石煉成石漿并補(bǔ)天的？*學(xué)生交流，感受神奇與艱辛：*“女媧先在地上挖個(gè)圓坑，把五彩石放在里面，用神火進(jìn)行冶煉。煉了五天五夜，五彩石化成了很稠的液體。”（“神火”——神話的想象；“五天五夜”——冶煉的漫長(zhǎng)與不易。）*“女媧把它裝在一個(gè)大盆里，端到天邊，對(duì)準(zhǔn)那個(gè)大黑窟窿，往上一潑，只見(jiàn)金光四射，大窟窿立刻被補(bǔ)好了?！保ā敖鸸馑纳洹薄ⅰ傲⒖獭薄a(bǔ)天的神奇效果。）*想象與朗讀：想象女媧煉石補(bǔ)天的壯觀場(chǎng)面，帶著對(duì)女媧的敬佩之情朗讀這一段。3.學(xué)習(xí)故事結(jié)局（第5自然段）：*齊讀，思