中考作文閱讀議論文專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)題與范文引言議論文閱讀是中考語(yǔ)文的重要組成部分，它不僅考查學(xué)生的閱讀理解能力，更檢驗(yàn)其邏輯思辨、分析概括以及對(duì)觀點(diǎn)的提煉與評(píng)價(jià)能力。掌握議論文的閱讀方法，熟悉其命題規(guī)律，對(duì)于提升應(yīng)試成績(jī)至關(guān)重要。本文將結(jié)合中考常見(jiàn)考點(diǎn)，提供專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)與深度解析，并附以范文示例，旨在幫助同學(xué)們系統(tǒng)提升議論文閱讀素養(yǎng)。一、核心能力解讀中考議論文閱讀通常圍繞以下幾個(gè)核心能力展開(kāi)考查：1.準(zhǔn)確把握中心論點(diǎn)：能否快速識(shí)別文章的核心觀點(diǎn)，明確作者的立場(chǎng)和主張。2.辨析論據(jù)類(lèi)型及作用：理解事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)的區(qū)別，并分析其在證明論點(diǎn)過(guò)程中的具體作用。3.分析論證方法及其效果：識(shí)別舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證等常見(jiàn)論證方法，并闡述其對(duì)增強(qiáng)論證說(shuō)服力的作用。4.梳理論證結(jié)構(gòu)：理解文章是如何圍繞中心論點(diǎn)組織材料、展開(kāi)論述的，把握段落間的邏輯關(guān)系。5.理解重要詞句含義：結(jié)合上下文，闡釋關(guān)鍵詞句在文中的特定含義及其表達(dá)效果。6.對(duì)文章內(nèi)容和作者觀點(diǎn)進(jìn)行概括、提煉與評(píng)價(jià)：能夠基于原文，對(duì)作者的觀點(diǎn)進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，或提出自己的見(jiàn)解（此點(diǎn)常體現(xiàn)在開(kāi)放型試題中）。二、專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)題設(shè)計(jì)（一）閱讀下面文章，完成1-4題。談“堅(jiān)持”①“茍有恒，何必三更眠五更起；最無(wú)益，莫過(guò)一日曝十日寒?！边@是明代學(xué)者胡居仁撰寫(xiě)的對(duì)聯(lián)，意在勉勵(lì)自己：做事情貴在堅(jiān)持。②堅(jiān)持，是一種執(zhí)著的品格，一種不懈的追求。它不是一時(shí)興起的沖動(dòng)，也不是三分鐘熱度的敷衍，而是在明確目標(biāo)指引下的持續(xù)努力。古往今來(lái)，成大事者無(wú)一不具備堅(jiān)持的品質(zhì)。③堅(jiān)持，能讓平凡變成偉大。古希臘著名的哲學(xué)家蘇格拉底，曾經(jīng)給學(xué)生們布置了一項(xiàng)“簡(jiǎn)單”的作業(yè)：每天甩手臂三百下。起初，所有學(xué)生都能做到。但一個(gè)月后，能堅(jiān)持的只有半數(shù)；一年后，整個(gè)教室里只有一個(gè)人堅(jiān)持了下來(lái)，他就是后來(lái)同樣著名的哲學(xué)家柏拉圖。甩手臂看似平凡至極，但長(zhǎng)期堅(jiān)持，本身就是一種不平凡。正是這種日復(fù)一日的堅(jiān)持，磨礪了意志，為柏拉圖日后的成就奠定了堅(jiān)實(shí)的精神基礎(chǔ)。④堅(jiān)持，需要克服惰性，抵制誘惑。人生路上，誘惑無(wú)處不在，惰性也時(shí)常作祟。我們可能會(huì)因?yàn)樘鞖獠缓枚艞壋颗?，可能?huì)因?yàn)榕笥训难s而中斷學(xué)習(xí)計(jì)劃。這時(shí)，“堅(jiān)持”二字便顯得尤為可貴。它要求我們有清醒的頭腦，堅(jiān)定的意志，不為外界干擾所動(dòng)，專(zhuān)注于既定的目標(biāo)。正如陶淵明所言：“不為五斗米折腰”，這份堅(jiān)守，是對(duì)內(nèi)心追求的執(zhí)著。⑤堅(jiān)持，更需要智慧的加持。并非所有的“堅(jiān)持”都值得稱(chēng)頌。如果方向錯(cuò)誤，越堅(jiān)持可能離目標(biāo)越遠(yuǎn)。因此，在堅(jiān)持之前，我們需要審慎地選擇方向，確保所堅(jiān)持的是正確的、有價(jià)值的。在堅(jiān)持的過(guò)程中，也要適時(shí)反思，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整方法策略，使堅(jiān)持更有效率，更能接近成功。所謂“窮則變，變則通，通則久”，講的就是這個(gè)道理。⑥“水滴石穿，繩鋸木斷”，微小的力量因?yàn)閳?jiān)持而彰顯偉大。作為新時(shí)代的青少年，我們更應(yīng)將堅(jiān)持融入日常學(xué)習(xí)和生活中，以執(zhí)著的精神面對(duì)挑戰(zhàn)，以堅(jiān)韌的品格追逐夢(mèng)想。唯有如此，方能在成長(zhǎng)的道路上不斷前行，最終成就更好的自己。練習(xí)題：1.請(qǐng)概括本文的中心論點(diǎn)。2.文章第③段運(yùn)用了什么論證方法？有何作用？3.請(qǐng)簡(jiǎn)析第④段的論證思路。4.結(jié)合文章內(nèi)容和自身實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“堅(jiān)持，更需要智慧的加持”這句話(huà)的理解。（二）閱讀下面文章，完成1-3題。說(shuō)“勤”①中國(guó)有句俗話(huà)，叫做“一勤天下無(wú)難事”。唐朝大文學(xué)家韓愈也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“業(yè)精于勤?！边@就是說(shuō)，學(xué)業(yè)方面的精深造詣來(lái)源于勤奮好學(xué)。②勤，對(duì)好學(xué)上進(jìn)的人來(lái)說(shuō)，是一種美德。我們所說(shuō)的勤，就是要人們善于珍惜時(shí)間，勤于學(xué)習(xí)，勤于思考，勤于探索，勤于實(shí)踐，勤于總結(jié)。看古今中外，凡有建樹(shù)者，在其歷史的每一頁(yè)上，無(wú)不都用辛勤的汗水寫(xiě)著一個(gè)閃光的大字——“勤”。③勤出成果。馬克思寫(xiě)《資本論》，辛勤勞動(dòng)，艱苦奮斗了四十年，閱讀了數(shù)量驚人的書(shū)籍和刊物，其中做過(guò)筆記的就有一千五百種以上。我國(guó)歷史巨著《史記》的作者司馬遷，從二十歲起就開(kāi)始漫游生活，足跡遍及黃河、長(zhǎng)江流域，匯集了大量的社會(huì)素材和歷史素材，為《史記》的創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)?？梢?jiàn)，任何一項(xiàng)成就的取得，都是與勤奮分不開(kāi)的。古今中外，概莫能外。④勤出聰慧。傳說(shuō)古希臘有一個(gè)叫德摩斯梯尼的演說(shuō)家，因小時(shí)口吃，登臺(tái)演講時(shí)，聲音渾濁，發(fā)音不準(zhǔn)，常常被雄辯的對(duì)手所壓倒。但是，他氣不餒，心不灰，為克服這個(gè)弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝雄辯的對(duì)手，便每天口含石子，面對(duì)大海朗誦，不管春夏秋冬，雨雪風(fēng)霜，堅(jiān)持五十年如一日，連爬山、跑步也邊走邊做演說(shuō)，終于成為全希臘最有名氣的演說(shuō)家。這表明，即使有些天資比較差、反映比較遲鈍的人，只要有勤奮好學(xué)的精神，同樣也是可以棄拙為巧，變拙為靈的。⑤實(shí)踐證明，勤奮是點(diǎn)燃智慧的火把。一個(gè)人的知識(shí)多寡，關(guān)鍵在于勤奮的程度如何。懶惰者，永遠(yuǎn)不會(huì)在事業(yè)上有所建樹(shù)，永遠(yuǎn)不會(huì)使自己變得聰明起來(lái)。唯有勤奮者，才能在無(wú)垠的知識(shí)海洋里獵取到真智實(shí)才，才能不斷地開(kāi)拓知識(shí)領(lǐng)域，獲得知識(shí)的酬報(bào)，使自己變得聰明起來(lái)。高爾基說(shuō)過(guò)：“天才出于勤奮。”卡萊爾也說(shuō)過(guò)：“天才就是無(wú)止境刻苦勤奮的能力?！边@就是說(shuō)，只要我們不怠于勤，善求于勤，就一定能在艱苦的勞動(dòng)中贏得事業(yè)上的巨大成就。我想每一個(gè)渴望能得到真知灼見(jiàn)的人，是一定能夠體會(huì)到“勤”的深刻含義的。練習(xí)題：1.文章開(kāi)頭引用俗語(yǔ)和韓愈的名言，有何作用？2.第③段中，作者列舉馬克思和司馬遷的事例，想要證明什么觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容分析。3.請(qǐng)你為第④段再補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)，證明“勤出聰慧”的觀點(diǎn)。三、范文與解析（一）《談“堅(jiān)持”》參考答案與解析1.中心論點(diǎn)：做事情貴在堅(jiān)持（或：我們要做一個(gè)善于堅(jiān)持的人）。*解析：文章開(kāi)篇引用對(duì)聯(lián)引出“做事情貴在堅(jiān)持”的觀點(diǎn)，隨后從堅(jiān)持的意義（平凡變偉大）、堅(jiān)持的要求（克服惰性、抵制誘惑）、堅(jiān)持的方法（智慧加持）等方面展開(kāi)論述，最后總結(jié)強(qiáng)調(diào)青少年應(yīng)將堅(jiān)持融入生活。全文圍繞“堅(jiān)持”展開(kāi)，核心觀點(diǎn)明確。2.論證方法及作用：第③段運(yùn)用了舉例論證的方法。作者列舉了蘇格拉底的學(xué)生柏拉圖堅(jiān)持每天甩手臂最終成就不凡的事例，具體有力地論證了“堅(jiān)持，能讓平凡變成偉大”這一分論點(diǎn)，進(jìn)而支持了文章的中心論點(diǎn)，使論證更具說(shuō)服力。*解析：首先明確指出論證方法為“舉例論證”。然后概括事例內(nèi)容，再分析其直接證明的分論點(diǎn)，最后點(diǎn)出其對(duì)中心論點(diǎn)的支持作用及增強(qiáng)說(shuō)服力的效果。3.第④段論證思路：第④段首先提出“堅(jiān)持，需要克服惰性，抵制誘惑”的分論點(diǎn)；接著，列舉了生活中人們可能因天氣、朋友邀約等原因放棄計(jì)劃的常見(jiàn)現(xiàn)象，從反面論述了堅(jiān)持的可貴；然后，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持要求人們有清醒的頭腦和堅(jiān)定的意志；最后，引用陶淵明“不為五斗米折腰”的名言，進(jìn)一步論證了堅(jiān)守內(nèi)心追求、抵制誘惑的重要性。*解析：梳理論證思路，一般按照“提出觀點(diǎn)——分析論證（擺事實(shí)、講道理）——總結(jié)或深化觀點(diǎn)”的邏輯進(jìn)行。需逐句或逐層分析，概括主要內(nèi)容，明確句間、層間關(guān)系。4.對(duì)“堅(jiān)持，更需要智慧的加持”的理解：這句話(huà)強(qiáng)調(diào)了在堅(jiān)持的過(guò)程中，智慧的重要性。它意味著堅(jiān)持并非盲目的固執(zhí)，首先要選擇正確的方向，確保所堅(jiān)持的是有價(jià)值的；其次，在堅(jiān)持過(guò)程中要不斷反思，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整方法策略，避免南轅北轍或效率低下。例如，在學(xué)習(xí)中，我們堅(jiān)持刷題是好的，但如果不總結(jié)錯(cuò)題，不分析原因，只是機(jī)械重復(fù)，效果可能不佳。這時(shí)，就需要智慧地調(diào)整，將精力放在薄弱環(huán)節(jié)，講究學(xué)習(xí)方法，這樣的堅(jiān)持才能更有效地提升成績(jī)。所以，堅(jiān)持與智慧相輔相成，缺一不可。*解析：首先解釋句子的含義，即堅(jiān)持需要智慧，不能盲目。然后結(jié)合文章“審慎選擇方向”“適時(shí)反思調(diào)整”等內(nèi)容進(jìn)行闡述。最后，聯(lián)系自身學(xué)習(xí)或生活實(shí)際，舉一個(gè)恰當(dāng)?shù)睦觼?lái)印證觀點(diǎn)，使理解更具體、深刻。（二）《說(shuō)“勤”》參考答案與解析1.開(kāi)頭引用俗語(yǔ)和名言的作用：文章開(kāi)頭引用“一勤天下無(wú)難事”的俗語(yǔ)和韓愈“業(yè)精于勤”的名言，引出本文的中心論點(diǎn)——學(xué)業(yè)方面的精深造詣來(lái)源于勤奮好學(xué)；同時(shí)，作為道理論據(jù)，有力地支撐了文章的中心論點(diǎn)；此外，還能吸引讀者的閱讀興趣，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力和文化底蘊(yùn)。*解析：議論文開(kāi)頭引用名言警句或俗語(yǔ)，其作用通常包括引出論點(diǎn)/論題、作為論據(jù)證明論點(diǎn)、激發(fā)讀者興趣等。需結(jié)合具體文本分析。2.第③段事例證明的觀點(diǎn)及分析：第③段列舉馬克思寫(xiě)《資本論》四十年辛勤勞動(dòng)、司馬遷為寫(xiě)《史記》二十歲起漫游積累素材的事例，是為了證明“勤出成果”這一分論點(diǎn)。馬克思四十年的辛勤與《資本論》的誕生，司馬遷多年的漫游與《史記》的完成，都直接體現(xiàn)了“成果”的取得離不開(kāi)“勤”。這些中外名人的典型事例，具體有力地證明了勤奮能夠創(chuàng)造出卓越的成就。*解析：首先明確事例所證明的分論點(diǎn)是“勤出成果”。然后分別簡(jiǎn)要分析兩個(gè)事例如何體現(xiàn)“勤”與“成果”的關(guān)系，最后總結(jié)事例的典型性和論證效果。3.補(bǔ)充事實(shí)論據(jù)：（示例1）我國(guó)著名數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)，為了攻克“哥德巴赫猜想”，日復(fù)一日，年復(fù)一年，在極其艱苦的條件下堅(jiān)持研究，光是演算的草稿紙就裝了幾麻袋，最終取得了舉世矚目的成就。（示例2）王羲之臨池學(xué)書(shū)，池水盡黑，憑借著日復(fù)一日的勤奮練習(xí)，最終成為“書(shū)圣”，其書(shū)法作品《蘭亭集序》被譽(yù)為“天下第一行書(shū)”。*解析：補(bǔ)充的論據(jù)必須是“事實(shí)論據(jù)”，且能直接證明“勤出聰慧”或“勤能補(bǔ)拙”的觀點(diǎn)。事例要真實(shí)、典型，簡(jiǎn)述即可，突出“勤”與“聰慧/成就”之間的因果關(guān)系。三、備考策略與建議1.夯實(shí)基礎(chǔ)，明確要素：熟練掌握議論文的三要素（論點(diǎn)、論據(jù)、論證）及其基本概念。能快速準(zhǔn)確地找到中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)，能辨別事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)，能識(shí)別并分析常見(jiàn)的論證方法（舉例、道理論證、對(duì)比、比喻論證）。2.強(qiáng)化訓(xùn)練，掌握方法：進(jìn)行有針對(duì)性的閱讀訓(xùn)練，總結(jié)各類(lèi)題型的答題技巧。如概括論點(diǎn)要關(guān)注標(biāo)題、開(kāi)頭、結(jié)尾及過(guò)渡句；分析論據(jù)作用要聯(lián)系論點(diǎn)；辨析論證方法要結(jié)合具體語(yǔ)境分析其表達(dá)效果。3.理清思路，把握結(jié)構(gòu)：在閱讀時(shí)，注意梳理文章的論證思路，分析段落層次之間的邏輯關(guān)系（總分、并列、遞進(jìn)等），理解作者是如何一步步證明觀點(diǎn)的。4.關(guān)注語(yǔ)境，理解詞句：對(duì)于關(guān)鍵詞句的含義，要結(jié)合上下文語(yǔ)境進(jìn)行分析，不僅理解其字面意思，更要把握其在文中的深層含義和表達(dá)作用。5.辯證思考，勇于表達(dá)：對(duì)于開(kāi)放性試題，要在理解原文的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身生活體驗(yàn)和知識(shí)