企業(yè)管理課程教學大綱與標準一、課程基本信息*課程名稱：企業(yè)管理*課程代碼：（根據(jù)各校實際情況填寫）*課程性質(zhì)：專業(yè)基礎課/專業(yè)核心課（根據(jù)課程定位選擇）*學分：（根據(jù)總學時及學校學分標準設定）*總學時：（例如：64學時，其中理論學時XX，實踐/案例討論學時XX）*適用專業(yè)：工商管理、市場營銷、會計學、人力資源管理等相關本科專業(yè)*開課學期：（例如：第三學期或第四學期）二、課程性質(zhì)與定位本課程是工商管理類及相關專業(yè)的一門重要專業(yè)基礎課程或核心課程。它系統(tǒng)地介紹現(xiàn)代企業(yè)管理的基本理論、基本原則、基本方法和主要職能，旨在幫助學生構建企業(yè)管理的整體認知框架，理解企業(yè)運作的內(nèi)在邏輯。通過本課程的學習，使學生掌握管理的基本概念、原理和技能，培養(yǎng)學生運用管理理論分析和解決實際問題的初步能力，為后續(xù)專業(yè)課程的學習以及未來從事企業(yè)管理實踐或相關研究工作奠定堅實基礎。本課程強調(diào)理論與實踐的結合，注重培養(yǎng)學生的管理思維、決策能力和綜合素養(yǎng)。三、課程目標（一）知識目標1.理解企業(yè)的定義、特征、類型及現(xiàn)代企業(yè)制度的內(nèi)涵。2.掌握管理的定義、性質(zhì)、職能及其在企業(yè)運營中的核心地位。3.了解主要管理思想的形成與發(fā)展脈絡，熟悉經(jīng)典管理理論的代表人物及其主要觀點。4.掌握企業(yè)戰(zhàn)略管理的基本過程、主要分析工具和戰(zhàn)略選擇方法。5.理解并掌握企業(yè)組織設計的基本原則、組織結構的主要類型及其適用條件。6.掌握人力資源管理的基本流程，包括招聘、培訓、績效、薪酬等核心模塊。7.理解市場營銷的基本概念、營銷組合策略及現(xiàn)代營銷發(fā)展趨勢。8.了解企業(yè)財務管理的基本內(nèi)容、核心指標及資金運作的一般原理。9.掌握運營管理的基本概念、生產(chǎn)運作流程及質(zhì)量控制的基本方法。10.認識企業(yè)創(chuàng)新管理的重要性，了解技術創(chuàng)新、管理創(chuàng)新的途徑與方法。（二）能力目標1.能夠運用管理基本理論和工具，對企業(yè)管理中的簡單實際問題進行初步分析。2.具備一定的戰(zhàn)略思維能力，能夠初步識別企業(yè)面臨的內(nèi)外部環(huán)境因素。3.具備一定的組織設計與優(yōu)化意識，理解組織結構對企業(yè)效率的影響。4.初步掌握團隊建設與領導的基本技巧，提升溝通協(xié)調(diào)能力。5.能夠運用市場營銷的基本原理，對企業(yè)的產(chǎn)品或服務進行簡單的市場定位與策略思考。6.培養(yǎng)初步的數(shù)據(jù)分析能力，能夠解讀常見的企業(yè)經(jīng)營數(shù)據(jù)。7.提升在模擬或真實情境下的決策能力和問題解決能力。8.培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新意識，能夠?qū)ΜF(xiàn)有管理模式進行反思。（三）素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)正確的管理價值觀，樹立責任意識、誠信意識和服務意識。2.增強團隊協(xié)作精神，學會在團隊中發(fā)揮積極作用。3.提升職業(yè)道德素養(yǎng)，理解管理者的社會責任。4.培養(yǎng)持續(xù)學習的能力和適應環(huán)境變化的能力。5.樹立全球視野，關注企業(yè)管理的國際趨勢與前沿動態(tài)。四、課程內(nèi)容與學時分配章節(jié)序號主要內(nèi)容學時分配(理論/實踐)教學方式建議:-------:---------------------------------------------:-------------------:-----------------------第一章導論：企業(yè)與管理講授、案例導入1.1企業(yè)的概念、特征與類型理論1.2管理的定義、職能與性質(zhì)理論1.3管理者的角色與技能理論+案例討論1.4企業(yè)管理的基本原理與研究方法理論第二章管理思想的形成與發(fā)展講授、小組匯報2.1古典管理理論理論2.2行為科學理論理論2.3現(xiàn)代管理理論叢林理論+討論2.4當代管理理論的新發(fā)展理論+案例第三章企業(yè)戰(zhàn)略管理講授、案例分析3.1戰(zhàn)略管理概述理論3.2企業(yè)外部環(huán)境分析理論+工具應用3.3企業(yè)內(nèi)部資源與能力分析理論+工具應用3.4企業(yè)戰(zhàn)略選擇（公司層、業(yè)務層）理論+案例研討第四章企業(yè)組織管理講授、角色扮演4.1組織設計的原則與影響因素理論4.2組織結構的基本類型理論+圖表分析4.3部門劃分與職權配置理論+案例4.4組織文化建設理論+小組討論4.5組織變革與發(fā)展理論+案例第五章人力資源管理講授、情景模擬5.1人力資源管理概述理論5.2人力資源規(guī)劃與招聘配置理論+模擬招聘5.3員工培訓與開發(fā)理論5.4績效管理理論+案例分析5.5薪酬福利管理理論第六章市場營銷管理講授、項目策劃6.1市場營銷概述理論6.2市場調(diào)研與預測理論+方法介紹6.3目標市場選擇與市場定位理論+案例6.4市場營銷組合策略（產(chǎn)品、價格、渠道、促銷）理論+策略研討6.5新媒體營銷與品牌管理理論+案例第七章企業(yè)財務管理基礎講授、數(shù)據(jù)分析7.1財務管理概述理論7.2資金籌集與運用理論7.3成本與利潤管理理論+案例7.4主要財務報表解讀理論+報表分析第八章生產(chǎn)與運營管理講授、流程分析8.1運營管理概述理論8.2生產(chǎn)過程組織與生產(chǎn)計劃理論8.3質(zhì)量管理與控制理論+方法介紹8.4供應鏈管理與庫存控制理論+案例第九章管理溝通與團隊建設講授、互動游戲、案例分析9.1管理溝通的基本原理與技巧理論+角色扮演9.2有效傾聽與反饋理論+練習9.3團隊的形成與發(fā)展階段理論9.4高效團隊的建設與管理理論+案例討論第十章管理創(chuàng)新與企業(yè)可持續(xù)發(fā)展講授、專題研討10.1管理創(chuàng)新的內(nèi)涵與動力理論10.2技術創(chuàng)新與管理模式創(chuàng)新理論+案例10.3企業(yè)社會責任與倫理管理理論+討論10.4企業(yè)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略理論+案例**復習與考核****總計***(注：以上各章節(jié)學時分配僅為示例，具體需根據(jù)總學時數(shù)和各學校教學重點進行調(diào)整。實踐/案例討論學時應占一定比例，以增強學生應用能力。)*五、課程考核與成績評定（一）考核方式本課程采用過程性考核與終結性考核相結合的方式。（二）成績構成及比例*平時成績（40%-60%）：*出勤與課堂表現(xiàn)（10%-15%）：包括按時上課、參與課堂討論、回答問題等。*作業(yè)完成情況（10%-15%）：包括課后思考題、小論文、案例分析報告等。*小組項目/案例展示/角色扮演（20%-30%）：根據(jù)課程內(nèi)容安排，可分組完成特定主題的調(diào)研、分析、策劃或展示。*期末考核（40%-60%）：*形式：閉卷筆試/開卷考試/課程論文/綜合案例分析報告。*內(nèi)容：主要考察學生對課程基本理論、核心概念的掌握程度，以及運用所學知識分析和解決實際管理問題的能力。（三）成績評定標準*平時成績：依據(jù)學生的出勤情況、課堂參與的積極性與質(zhì)量、作業(yè)完成的及時性與質(zhì)量、小組合作表現(xiàn)及項目成果等綜合評定。*期末考核：*筆試：按標準答案和評分細則評定，注重考察知識的系統(tǒng)性、準確性及應用能力。*報告/論文：從選題意義、文獻綜述、理論應用、分析深度、邏輯結構、語言表達、格式規(guī)范等方面綜合評定。*總評成績：按上述比例合成，采用百分制。60分及以上為合格，準予結業(yè)并獲得相應學分。六、課程先修要求建議學生已修完《經(jīng)濟學原理》、《管理學原理導論》（若有）等相關基礎課程，具備基本的經(jīng)濟學和管理學常識。七、推薦教材與參考資料（一）推薦教材1.（美）斯蒂芬·P·羅賓斯（StephenP.Robbins）等著，《管理學》（最新版），中國人民大學出版社。（經(jīng)典教材，體系完整，案例豐富）2.國內(nèi)優(yōu)秀教材：如周三多主編《管理學——原理與方法》（最新版），復旦大學出版社；或其他國內(nèi)知名學者編寫的《企業(yè)管理學》教材。（二）主要參考資料1.德魯克，《管理的實踐》，機械工業(yè)出版社。2.彼得·圣吉，《第五項修煉：學習型組織的藝術與實踐》，中信出版社。3.邁克爾·波特，《競爭戰(zhàn)略》、《競爭優(yōu)勢》，華夏出版社。4.相關學術期刊：《管理世界》、《中國工業(yè)經(jīng)濟》、《管理評論》、《哈佛商業(yè)評論》（中文版）等。5.知名管理咨詢公司報告、行業(yè)研究報告、標桿企業(yè)案例集。6.權威財經(jīng)媒體及管理類網(wǎng)站的相關文章。八、教學方法與手段1.課堂講授：系統(tǒng)闡述基本概念、理論和方法，引導學生構建知識框架。2.案例教學法：精選國內(nèi)外經(jīng)典及最新企業(yè)管理案例，組織學生分析討論，培養(yǎng)其分析問題和解決問題的能力。3.小組討論與合作學習：針對特定主題或案例，組織學生分組討論、協(xié)作完成項目，培養(yǎng)團隊協(xié)作和溝通表達能力。4.角色扮演與情景模擬：針對管理溝通、談判、決策等環(huán)節(jié)，設置情景進行模擬演練。5.邀請企業(yè)高管或行業(yè)專家講座：分享實戰(zhàn)經(jīng)驗，增強課程的實踐性和前沿性。6.多媒體教學：運用PPT、視頻、音頻等多種媒體資源，豐富教學形式，提高教學效果。7.網(wǎng)絡輔助教學：利用課程網(wǎng)站或在線學習平臺發(fā)布教學資料、布置作業(yè)、組織線上討論、進行答疑輔導。8.引導學生自主學習：鼓勵學生閱讀推薦書目、關注行業(yè)動態(tài)，撰寫讀書筆記或小論文。九、教師教學基本要求1.師德師風：恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，為人師表，教書育人。2.專業(yè)素養(yǎng)：具備扎實的企業(yè)管理理論功底和一定的實踐經(jīng)驗，能夠準確把握課程的核心內(nèi)容和前沿動態(tài)。3.教學態(tài)度：認真?zhèn)湔n，精心設計教學環(huán)節(jié)，注重教學方法的改革與創(chuàng)新。4.教學能力：善于組織課堂教學，引導學生積極思考，有效調(diào)動學生的學習積極