跨學科實踐：中國樂器導學目標1．了解中國樂器的發(fā)展史。2．了解中國樂器的分類。3．知道各種樂器發(fā)聲的音調與什么因素有關。重點難點1．各種樂器發(fā)聲的音調與什么因素有關。2．實驗探究：各種樂器發(fā)聲的音調與什么因素有關。導學過程自主學習一、認識中國樂器活動一：自主閱讀教材第57~58頁內容，完成下列問題：1．樂器的發(fā)明與大自然、生產勞動有密切的關系。我們的祖先在勞動之后敲擊石塊，跳舞娛樂，這種敲擊的石頭就逐漸演變?yōu)開_______。隨著冶金技術的進步，演變成了金屬的________和________。2．中國民族樂器，歷史悠久，源遠流長，有________________、________________、________________、________________等。3．經歷數千年的發(fā)展，種類繁多的中國民族樂器，不僅向人們展示了中華民族的智慧和創(chuàng)造力，還承載著________，印證著________。通過學習和傳承中國民族樂器，能夠更好地了解和欣賞中國________________，弘揚中華民族的________________。4．中國民族樂器按演奏方式分為:________樂器、________樂器、________樂器、________樂器。按發(fā)聲原理的不同分為:________樂器、________樂器、________樂器、________樂器。二、自制小樂器活動二：自主閱讀教材第59頁內容，完成下列問題：1．音樂的旋律由________構成，音階是由從低到高或從高到低的不同________的音組成的。所以，實用的樂器需要能發(fā)出________音調的音?？刂茦菲鱛_______變化是設計和演奏樂器的關鍵。合作探究：樂器音調與什么有關1．提出問題：樂器音調與什么有關？2．猜想假設：猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的橫截面積有關；猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的長短有關；猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的材料有關；猜想四：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的松緊度有關。3．制訂計劃（1）改變尼龍絲的粗細、長度、張緊程度，撥動尼龍絲的中部，看它們發(fā)聲時的振動情況、聲音音調的高低。（2）換用細鋼絲，重復上面操作。4．進行實驗收集數據5．分析論證得出結論活動三：自主閱讀教材第60頁內容，完成下列問題：1．在自制一件能演奏的小樂器之前，先要制訂一份“自制樂器設計圖”。設計時需要考慮自制小樂器的________及需要準備的________和期待達到的________，并在設計圖上畫出小樂器的結構簡圖。2．在制作時，我們還要考慮怎樣讓制作的小樂器發(fā)出有規(guī)律的________不同的聲音，演奏時怎樣操作小樂器等問題，根據自己的設計，一邊制作一邊修改。我來闖關1．如圖是北京冬奧會上合唱團演唱《奧林匹克頌》的場景。根據人聲音的不同特點，合唱團常分為高音部和低音部，這是依據不同人聲音的（）A．音調不同 B．音色不同 C．響度不同 D．聲速不同2．如圖向暖水瓶中灌開水時，有經驗的人通過聽聲音就知道水是否快滿了。人們是依據聲音的哪一個特征發(fā)生變化來這樣判斷的？（）A．音調 B．響度 C．音色 D．以上三個特征3．如圖是湖北出土的一套戰(zhàn)國時期的編鐘，依大小排列共65件。編鐘發(fā)聲是由于________產生的，敲擊大小不同的編鐘，產生聲音的________不同，從而能演奏出悠揚的樂曲。4．如圖所示，在學?？萍脊?jié)“我是小創(chuàng)客”活動展示中，一名學生用試管“排簫”（裝有不同高度水的試管）吹奏樂曲。音樂聲是由空氣________產生的，同樣大的力吹不同試管發(fā)出聲音的________不同。5．某研究小組利用一些長短、粗細和材料不同的琴弦，進行了探究音調和哪些因素有關的活動。他們選用的琴弦長度、材料在圖中已標出（其中琴弦的直徑關系：a＝c＝d＜b），并且每根琴弦固定的松緊程度一致。（1）若研究音調的高低與琴弦長度的關系，應該控制琴弦的粗細和松緊程度相同，改變________；應選擇琴弦________（選填“a”、“b”、“c”或“d”）。（2）若選擇琴弦a和b，則是為了研究琴弦音調的高低與琴弦________的關系。（3）若有同學選擇c和d進行研究，并推理得出：琴弦長度越長，振動越慢，音調就越低的結論。該同學探究過程中存在的問題是：________________________________________。（4）該探究小組探究過程中主要用到的實驗方法是：________________。我的收獲參考答案導學過程活動一1．石磬鐘編鐘2．賈湖骨笛單孔陶塤木腔蟒皮鼓曾侯乙編鐘3．文明歷史傳統(tǒng)音樂傳統(tǒng)文化4．吹管拉弦彈撥打擊體鳴膜鳴氣鳴弦鳴活動二1．音階音