2026年文學(xué)創(chuàng)作與寫作能力考核題目如小說、散文等一、短篇小說創(chuàng)作（共2題，每題50分，總分100分）1.標(biāo)題：《歸途》要求：以“歸途”為題，創(chuàng)作一篇短篇小說。故事需涉及現(xiàn)代都市與鄉(xiāng)土記憶的碰撞，展現(xiàn)人物在尋找身份認(rèn)同過程中的內(nèi)心掙扎與成長。要求情節(jié)曲折，人物形象鮮明，語言細(xì)膩，字?jǐn)?shù)在1500-2000字之間。2.標(biāo)題：《AI時代的詩人》要求：創(chuàng)作一篇科幻短篇小說，探討人工智能時代下人類的創(chuàng)造力與情感價值。故事需圍繞一位因AI程序而重獲寫作靈感的失意詩人展開，展現(xiàn)科技與人文的沖突與融合。要求想象力豐富，主題深刻，字?jǐn)?shù)在1500-2000字之間。二、散文創(chuàng)作（共2題，每題50分，總分100分）1.標(biāo)題：《一杯老茶》要求：以“一杯老茶”為切入點(diǎn)，創(chuàng)作一篇抒情散文。需通過品茶的經(jīng)歷，抒發(fā)對傳統(tǒng)文化、人生哲理或地域風(fēng)情的感悟。要求意境深遠(yuǎn)，語言優(yōu)美，情感真摯，字?jǐn)?shù)在800-1200字之間。2.標(biāo)題：《故鄉(xiāng)的消失》要求：以“故鄉(xiāng)的消失”為主題，創(chuàng)作一篇議論性散文。需結(jié)合個人經(jīng)歷或社會現(xiàn)象，探討城鎮(zhèn)化進(jìn)程中傳統(tǒng)文化的流失、記憶的斷裂等問題。要求邏輯清晰，觀點(diǎn)鮮明，語言犀利，字?jǐn)?shù)在800-1200字之間。三、應(yīng)用文寫作（共1題，100分）1.標(biāo)題：《致鄉(xiāng)村教師的一封信》要求：以一位城市青年學(xué)者的身份，撰寫一封給鄉(xiāng)村教師的信。內(nèi)容需表達(dá)對鄉(xiāng)村教育現(xiàn)狀的關(guān)注與支持，并提出切實(shí)可行的建議（如資源捐贈、政策呼吁等）。要求格式規(guī)范，語言懇切，字?jǐn)?shù)在1000-1500字之間。答案與解析一、短篇小說創(chuàng)作1.《歸途》答案與解析答案：（此處省略1500-2000字短篇小說正文，需圍繞都市青年返鄉(xiāng)探親，因家庭矛盾與鄉(xiāng)土文化沖突而重新審視自我身份的故事展開。）解析：-主題分析：考察考生對城鄉(xiāng)二元對立、代際沖突等社會問題的理解能力。-人物塑造：主角需具備矛盾心理，如既懷念故鄉(xiāng)又無法適應(yīng)現(xiàn)代鄉(xiāng)村生活。-情節(jié)設(shè)計(jì)：可設(shè)置“返鄉(xiāng)—沖突—和解—成長”的弧光，增強(qiáng)故事張力。-語言要求：鄉(xiāng)土與都市的方言、敘事風(fēng)格需交替出現(xiàn)，體現(xiàn)地域特色。2.《AI時代的詩人》答案與解析答案：（此處省略1500-2000字短篇小說正文，需圍繞AI程序“靈感”如何幫助詩人突破創(chuàng)作瓶頸，最終實(shí)現(xiàn)自我救贖的故事展開。）解析：-科幻元素：考察考生對科技倫理、人性本質(zhì)的思考。-情感共鳴：主角需從抗拒AI到接受科技，展現(xiàn)人類創(chuàng)造力的韌性。-敘事風(fēng)格：可采用第一人稱或第三人稱，語言需兼具詩意與科技感。二、散文創(chuàng)作1.《一杯老茶》答案與解析答案：（此處省略800-1200字散文正文，需通過品茶經(jīng)歷，串聯(lián)起童年記憶、傳統(tǒng)禮儀或人生感悟。）解析：-意象運(yùn)用：茶葉、茶具、茶香等細(xì)節(jié)需生動，烘托主題。-情感層次：從感官描寫到哲理升華，避免空洞說教。-地域特色：可融入茶文化地域差異（如福建烏龍、四川蓋碗），增強(qiáng)文化底蘊(yùn)。2.《故鄉(xiāng)的消失》答案與解析答案：（此處省略800-1200字散文正文，需通過具體事例（如老街改造、方言消失）批判城市化對文化的侵蝕。）解析：-論點(diǎn)明確：主張“記憶的保存”比“物質(zhì)的建設(shè)”更重要。-案例支撐：用個人觀察或文獻(xiàn)引用增強(qiáng)說服力。-語言風(fēng)格：可采用對比手法，如“過去的鄉(xiāng)音”與“現(xiàn)在的機(jī)器聲”，強(qiáng)化批判性。三、應(yīng)用文寫作《致鄉(xiāng)村教師的一封信》答案與解析答案：（此處省略1000-1500字書信正文，需包含對鄉(xiāng)村教師工作的肯定、對教育資源的建議、對政策改革的呼吁。）解析：-格式規(guī)范：稱謂、正文、落款需符合書信格式。-邏輯遞進(jìn)：從感性表達(dá)（致敬教師）到理性建議