2026年心理治療師中級(jí)認(rèn)證考試模擬題一、單選題（每題2分，共20題）1.在認(rèn)知行為療法中，治療師幫助來(lái)訪者識(shí)別并調(diào)整非理性信念的核心技術(shù)是？A.曝光療法B.奇跡問題提問C.家庭作業(yè)布置D.支持性傾聽答案：B解析：認(rèn)知行為療法強(qiáng)調(diào)識(shí)別和修正非理性信念，而“奇跡問題提問”是貝克療法中幫助來(lái)訪者設(shè)想問題解決后的理想狀態(tài)，從而識(shí)別當(dāng)前認(rèn)知偏差的關(guān)鍵技術(shù)。其他選項(xiàng)雖為CBT組成部分，但非核心技術(shù)。2.某來(lái)訪者長(zhǎng)期回避社交場(chǎng)合，自述“害怕被評(píng)價(jià)”，治療師采用“逐步暴露”技術(shù)，首次目標(biāo)可能是？A.直接參與大型聚會(huì)B.觀看社交場(chǎng)景視頻C.與陌生人進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話D.想象社交失敗場(chǎng)景答案：C解析：暴露療法需遵循“從易到難”原則，從低焦慮水平的任務(wù)開始，如簡(jiǎn)短對(duì)話。選項(xiàng)A強(qiáng)度過高，D屬于想象暴露，非首次推薦。3.在中國(guó)文化背景下，來(lái)訪者可能將情緒問題歸因于“關(guān)系”，治療師應(yīng)優(yōu)先考慮？A.直接解釋認(rèn)知扭曲B.運(yùn)用家庭系統(tǒng)視角C.強(qiáng)調(diào)個(gè)人責(zé)任D.建議藥物治療答案：B解析：中國(guó)文化重視關(guān)系和諧，家庭影響深遠(yuǎn)，采用家庭系統(tǒng)視角能更好地理解其問題根源，而非簡(jiǎn)單歸因于個(gè)人。4.來(lái)訪者主訴“失眠且情緒低落”，初步評(píng)估時(shí)應(yīng)優(yōu)先排除？A.抑郁障礙B.睡眠呼吸暫停C.雙相情感障礙D.焦慮障礙答案：B解析：睡眠問題需排除器質(zhì)性因素（如睡眠呼吸暫停），再考慮心理因素。其他選項(xiàng)均可能伴隨失眠。5.團(tuán)體治療中，某成員多次打斷他人發(fā)言，治療師最可能采取的干預(yù)是？A.公開批評(píng)其行為B.詢問其行為背后的恐懼C.直接終止團(tuán)體D.讓其承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)者角色答案：B解析：需先理解行為動(dòng)機(jī)（如控制欲、社交焦慮），而非立即懲罰。公開批評(píng)可能引發(fā)防御，終止團(tuán)體則剝奪成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。6.某來(lái)訪者因童年創(chuàng)傷出現(xiàn)解離癥狀，治療師需特別關(guān)注其？A.人際邊界模糊B.物理攻擊行為C.過度使用酒精D.虛構(gòu)記憶答案：A解析：解離癥狀常表現(xiàn)為身份混亂、現(xiàn)實(shí)檢驗(yàn)受損，易導(dǎo)致人際邊界模糊。其他選項(xiàng)可能伴隨創(chuàng)傷，但非核心特征。7.在EMDR治療中，“資源化”階段的核心目標(biāo)是什么？A.識(shí)別創(chuàng)傷記憶B.建立安全意象C.改變負(fù)面認(rèn)知D.提高眼球運(yùn)動(dòng)耐受性答案：B解析：資源化是指建立支持性心理資源（如積極意象、支持性人事物），為處理創(chuàng)傷做準(zhǔn)備。8.來(lái)訪者持續(xù)自責(zé)“未能照顧好患病母親”，治療師最可能使用的干預(yù)是？A.強(qiáng)調(diào)“已盡力”B.推薦長(zhǎng)期住院治療C.追問其童年經(jīng)歷D.布置“行為實(shí)驗(yàn)”答案：D解析：需驗(yàn)證其自責(zé)認(rèn)知的真實(shí)性，通過行為實(shí)驗(yàn)（如記錄照顧行為）糾正絕對(duì)化思維。9.某青少年因網(wǎng)絡(luò)成癮與父母沖突，治療師需首先評(píng)估其？A.網(wǎng)絡(luò)使用時(shí)長(zhǎng)B.學(xué)校功能受損程度C.是否存在共病抑郁D.母親的管教方式答案：B解析：青少年網(wǎng)絡(luò)成癮常伴隨學(xué)業(yè)問題，需優(yōu)先評(píng)估其對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的影響。10.在正念治療中，來(lái)訪者反饋“無(wú)法靜坐”，治療師應(yīng)？A.要求其延長(zhǎng)靜坐時(shí)間B.改用行走正念練習(xí)C.責(zé)備其缺乏毅力D.建議使用藥物輔助答案：B解析：正念強(qiáng)調(diào)接納而非強(qiáng)求，對(duì)于靜坐困難者可替代為行走正念，降低門檻。二、多選題（每題3分，共10題）1.來(lái)訪者出現(xiàn)軀體化癥狀（如頭痛、胃痛），治療師需考慮的潛在因素包括？A.慢性應(yīng)激B.軀體疾病C.精神分裂癥D.情緒壓抑E.藥物副作用答案：A、B、D、E解析：軀體化癥狀需排除器質(zhì)性病變（B、E），同時(shí)考慮心理因素（A、D）。C（精神分裂癥）需更嚴(yán)重的陽(yáng)性癥狀支持。2.團(tuán)體治療中，促進(jìn)成員間凝聚力可采取的措施有？A.定期角色互換B.共同制定團(tuán)體契約C.開展戶外拓展活動(dòng)D.安排強(qiáng)制休息時(shí)間E.鼓勵(lì)成員分享家庭照片答案：A、B、C解析：角色互換、契約制定、戶外活動(dòng)均能增強(qiáng)互動(dòng)與信任。強(qiáng)制休息和分享隱私照片可能適得其反。3.來(lái)訪者出現(xiàn)“災(zāi)難化思維”，治療師可使用的干預(yù)技術(shù)包括？A.認(rèn)知重構(gòu)B.情景模擬C.價(jià)值排序D.暴露療法E.社會(huì)支持訓(xùn)練答案：A、C、E解析：災(zāi)難化思維需通過認(rèn)知重構(gòu)（A）調(diào)整非理性預(yù)期，價(jià)值排序（C）明確優(yōu)先級(jí)，社會(huì)支持（E）提升應(yīng)對(duì)信心。B（情景模擬）和D（暴露）更適用于特定情境。4.評(píng)估來(lái)訪者自殺風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，需特別關(guān)注其？A.是否有自殺計(jì)劃B.過去自殺嘗試史C.現(xiàn)實(shí)支持系統(tǒng)缺失D.情緒波動(dòng)頻率E.對(duì)死亡的接受程度答案：A、B、C解析：自殺風(fēng)險(xiǎn)核心指標(biāo)為計(jì)劃（A）、既往行為（B）、支持系統(tǒng)（C）。D（情緒波動(dòng)）和E（死亡態(tài)度）雖相關(guān)，但非直接危險(xiǎn)因素。5.在中國(guó)文化背景下，來(lái)訪者可能將心理問題歸因于？A.“氣郁”B.“孝道沖突”C.“命”D.“面子”E.“陰陽(yáng)失衡”答案：A、B、D解析：傳統(tǒng)歸因如A（中醫(yī)概念）、B（家庭倫理）、D（社會(huì)觀念）。C（命運(yùn)）和E（哲學(xué)概念）較少作為直接病因。6.EMDR治療中，處理創(chuàng)傷記憶的“波士頓流程”包括？A.評(píng)估階段B.認(rèn)知加工階段C.資源化階段D.調(diào)整階段E.治療總結(jié)階段答案：A、B、C解析：完整流程為評(píng)估（A）、加工（B）、資源化（C）。D（調(diào)整）和E（總結(jié)）非標(biāo)準(zhǔn)階段。7.青少年情緒障礙的常見表現(xiàn)包括？A.易怒B.社交退縮C.學(xué)習(xí)動(dòng)力下降D.身體抱怨E.網(wǎng)絡(luò)社交依賴答案：A、B、C、D解析：青少年情緒障礙常表現(xiàn)為情緒（A）、行為（B、C、D）變化，E（網(wǎng)絡(luò)依賴）更多屬行為問題。8.團(tuán)體治療中，處理成員沖突的技巧包括？A.中立調(diào)解B.讓沖突雙方單獨(dú)談話C.制止攻擊性言語(yǔ)D.引導(dǎo)成員換位思考E.立即終止團(tuán)體答案：A、C、D解析：需維護(hù)秩序（C）、促進(jìn)理解（D），必要時(shí)分開溝通（B），避免立即終止（E）。9.正念治療中，來(lái)訪者常遇到的挑戰(zhàn)包括？A.注意力渙散B.對(duì)疼痛的恐懼C.時(shí)間壓力D.治療師期望過高E.情緒觸發(fā)答案：A、B、E解析：正念練習(xí)的核心挑戰(zhàn)是接納注意力（A）、身體感受（B、E），時(shí)間（C）也是現(xiàn)實(shí)限制。10.在家庭治療中，評(píng)估“家庭生命周期”需關(guān)注？A.家庭規(guī)模變化B.成員角色轉(zhuǎn)換C.經(jīng)濟(jì)壓力D.治療師與成員關(guān)系E.家庭規(guī)則答案：A、B、E解析：生命周期關(guān)注家庭結(jié)構(gòu)（A、B、E）的動(dòng)態(tài)變化，C（經(jīng)濟(jì)）和D（治療關(guān)系）非核心維度。三、案例分析題（每題10分，共2題）案例一來(lái)訪者（女性，28歲）主訴“近半年情緒低落，回避社交”，自述“丈夫疑似出軌”，曾嘗試傾訴但丈夫“指責(zé)她敏感多疑”。來(lái)訪者近3個(gè)月出現(xiàn)失眠、食欲減退，自認(rèn)“如果離開丈夫，孩子怎么辦”。治療師初步評(píng)估后，決定采用CBT結(jié)合家庭治療。問題：1.治療師應(yīng)優(yōu)先處理哪些問題？2.可采用哪些具體干預(yù)技術(shù)？答案：1.優(yōu)先處理問題：-核心認(rèn)知扭曲（如“丈夫不愛我了”“離開孩子無(wú)人照顧”）；-社交回避對(duì)情緒的惡性循環(huán)；-家庭溝通障礙（丈夫的指責(zé)性回應(yīng)）。2.干預(yù)技術(shù)：-CBT：認(rèn)知重構(gòu)（挑戰(zhàn)非理性信念）、行為激活（逐步恢復(fù)社交）；-家庭治療：溝通訓(xùn)練（角色扮演）、三角化問題（引入第三方緩解夫妻沖突）；-資源評(píng)估：發(fā)掘個(gè)人支持系統(tǒng)（如母親、朋友）。案例二來(lái)訪者（男性，45歲）因“同事關(guān)系緊張”前來(lái)咨詢，自述“總被誤解為固執(zhí)”“團(tuán)隊(duì)會(huì)議拒絕發(fā)言”。觀察發(fā)現(xiàn)其表情緊繃，語(yǔ)速緩慢。背景信息顯示其童年父母常爭(zhēng)吵，中學(xué)時(shí)曾因成績(jī)差被孤立。問題：1.請(qǐng)分析其可能的深層問題。2.治療師應(yīng)如何建立治療關(guān)系？答案：1.深層問題：-信