第第頁廣西壯族自治區(qū)百色市田陽區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末道德與法治試題一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分，在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求，錯(cuò)選、多選或未選均不得分。）1．神舟十五號(hào)航天員鄧清明曾4次入選備份乘組，4次與飛天任務(wù)失之交臂。他曾說：“25年是一個(gè)十分漫長(zhǎng)的過程，雖然一次次與任務(wù)擦肩而過，但我從沒有放棄過。堅(jiān)守飛天初心，永不停歇訓(xùn)練，是我的常態(tài)，更是我的姿態(tài)?！边@說明（）A．人的夢(mèng)想都是不切實(shí)際的 B．努力，需要堅(jiān)持C．只要努力，所有夢(mèng)想都能實(shí)現(xiàn) D．夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)沒有距離2．“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！边@句名言的寓意是強(qiáng)調(diào)（）A．學(xué)習(xí)興趣的重要性 B．要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法C．要善于運(yùn)用不同學(xué)習(xí)方式 D．學(xué)習(xí)過程苦中有樂3．在單元測(cè)試總結(jié)會(huì)上，小宇對(duì)自己的成績(jī)很不滿意。他表示，今后要做到“審題不馬虎，做題不貪快，書寫不潦草?！边@說明，他要（）A．接納全部，做快樂的自己 B．欣賞他人，做驕傲的自己C．改正缺點(diǎn)，做更好的自己 D．欣賞優(yōu)點(diǎn)，做完美的自己4．據(jù)報(bào)道，某中學(xué)一個(gè)寢室里，六名男生全部考入了清華大學(xué)、北京大學(xué)。這六位追夢(mèng)少年，從高一下學(xué)期開始就相聚到一個(gè)寢室，他們的學(xué)習(xí)、生活步調(diào)一致，互相影響，互相促進(jìn)。這個(gè)故事告訴我們（）①朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大②要和志同道合、志趣相投的人交朋友③任何人都可以成為朋友④好朋友就不應(yīng)該相互競(jìng)爭(zhēng)A．①② B．②③ C．③④ D．①④5．小芬和小芳是好朋友。小芬發(fā)現(xiàn)小芳這幾天一直悶悶不樂的，問她究竟發(fā)生什么事，小芳卻說：你不要再問了，我不想說。面對(duì)這種情況，小芬應(yīng)該（）A．不加分辨，替她作主 B．尊重對(duì)方，把握分寸C．事不宜遲，斷絕交往 D．勸她坦白，毫無保留6．新時(shí)代的發(fā)展對(duì)教師提出了更高的要求，教師要努力成為好教師，除了要有扎實(shí)學(xué)識(shí)，還必須（）①有很高收入②有理想信念③有道德情操④有仁愛之心A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④7．《學(xué)記》中的名言“親其師，信其道”，意思就是一個(gè)人只有在親近、尊敬自己的師長(zhǎng)時(shí)，才會(huì)相信、學(xué)習(xí)師長(zhǎng)所傳授的知識(shí)和道理。這句話也在告誡我們（）A．只尊重自己喜歡的老師 B．與老師的觀點(diǎn)不能有分歧C．對(duì)風(fēng)格不同的老師要敢于批評(píng) D．與老師建立良好關(guān)系8．有網(wǎng)友評(píng)選最感人的“父母的名言”，其中排名靠前的是“我的孩子是我最好的投資；只有擁有孩子，才能真正理解無私的愛；每天給孩子一個(gè)擁抱，是最好的禮物；勇敢地追求夢(mèng)想，我們會(huì)永遠(yuǎn)支持你；人生的道路并不總是平坦，但你不孤單，我們永遠(yuǎn)與你同行……”這些感人話語，體現(xiàn)了父母對(duì)孩子的（）A．過分溺愛 B．親子沖突 C．親情之愛 D．代溝矛盾9．進(jìn)入初中以后，有些同學(xué)經(jīng)常與父母“頂牛”對(duì)著干，親子雙方會(huì)因?yàn)橐恍┦虑闋?zhēng)執(zhí)不下，甚至發(fā)生沖突，家庭氛圍相當(dāng)緊張。遇到這種情況，我們應(yīng)該（）①理解父母行為中蘊(yùn)含的愛②通過良好的互動(dòng)溝通化解矛盾③堅(jiān)持自己的做法，挑戰(zhàn)父母的權(quán)威④不能傷害父母的感情A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④10．“人生不售來回票，一旦動(dòng)身，絕不能復(fù)返?！睂?duì)這句話的理解，正確的是（）A．人的生命是永恒的 B．人的生命是大自然的奇跡C．人的生命是可逆的 D．人的生命是不可逆的11．當(dāng)代人類已經(jīng)成為一個(gè)“你中有我、我中有你”的命運(yùn)共同體，人們之間已經(jīng)構(gòu)成了休戚與共的、緊密的、相互依存的關(guān)系。下列做法中符合“命運(yùn)共同體”理念的是（）①珍惜自己的生命，漠視他人生命②漠視自己的生命，珍惜他人的生命③既珍惜自己的生命，也關(guān)懷他人的生命④尊重、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人A．③④ B．①② C．②③ D．①④12．人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。守護(hù)生命需要養(yǎng)護(hù)我們的精神。下列行為有利于養(yǎng)護(hù)精神的是（）①相互攀比，追求物質(zhì)享受②誦讀中華經(jīng)典，體驗(yàn)真善美③研習(xí)書法，感受藝術(shù)魅力④參觀名勝古跡，豐富文化底蘊(yùn)A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④13．蘇翊鳴曾因訓(xùn)練受傷導(dǎo)致小腿骨折，但他堅(jiān)持下來并重返訓(xùn)練場(chǎng)，并在2022年北京冬奧會(huì)上為中國(guó)隊(duì)奪得單板滑雪男子大跳臺(tái)的冠軍。他的成長(zhǎng)經(jīng)歷啟示我們（）①生命都蘊(yùn)含一定的承受力②要及時(shí)調(diào)整自己，正確對(duì)待挫折③只有世界冠軍才能戰(zhàn)勝挫折④要增強(qiáng)生命的韌性A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④14．有的人整天埋頭玩手機(jī)，是由于缺乏生活目標(biāo)，無所事事，或者不敢面對(duì)生困境與難題，在時(shí)光流逝中生命日益空虛。要讓這些人的生命充盈起來（）①熱愛學(xué)習(xí)，樂于實(shí)踐，擴(kuò)展生活閱歷②走出家門，多與他人、社會(huì)加強(qiáng)交往③做自己的事，逃避生活的困擾④關(guān)門閉戶，斷絕與人來往A．①② B．①③ C．③④ D．②④15．周恩來為中華之崛起，鞠躬盡瘁，奮斗一生，他的生命是精彩的；雷鋒把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去，他的生命也是精彩的；無數(shù)平凡人默默無聞地工作，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，他們的生命同樣精彩。這啟示我們（）A．偉人對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)大，他們的生命才有意義B．生命的精彩在于知名度大小C．只有為社會(huì)做出巨大貢獻(xiàn)，生命才有價(jià)值D．偉人和平凡人都活出生命的精彩，都是有價(jià)值二、非選擇題（本大題有3小題,共30分。）16．【學(xué)會(huì)做人尊師重教】材料一“人民教育家陶行知被譽(yù)為中國(guó)近現(xiàn)代教師的代表與楷模。他認(rèn)為，教師應(yīng)當(dāng)以身作則，鞠躬盡瘁，死而后已；對(duì)于自己的職業(yè)要有信仰、責(zé)任心，要與學(xué)生同甘共苦，參與并指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活。他主張，生活是教育的中心；教育應(yīng)當(dāng)培植學(xué)生的生活力、創(chuàng)造力；教學(xué)相長(zhǎng)，教學(xué)做合一。他有一句至理名言：“千教萬教，教人求真。千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?！保?）結(jié)合材料一，說說陶行知先生的事跡體現(xiàn)了教師職業(yè)的哪些特點(diǎn)。（至少寫兩個(gè)特點(diǎn)）材料二以下是三位同學(xué)在師生交往中的故事——小瑞：在一次數(shù)學(xué)測(cè)試中計(jì)算出現(xiàn)錯(cuò)誤，小瑞被韋老師批評(píng)太粗心。他暗下決心要改掉粗心大意的毛病。后來韋老師多次表揚(yáng)他進(jìn)步神速，小瑞的學(xué)習(xí)勁頭更足了。曉辰：韋老師講話帶有濃重的方言，曉辰給他起了一個(gè)很難聽的外號(hào)。小芳：小芳認(rèn)為每個(gè)老師風(fēng)格不同，但各有所長(zhǎng)，因此，她理解和尊重每一個(gè)老師，不管哪個(gè)老師上課，小芳都認(rèn)真聽課，積極發(fā)言，配合老師上好每一堂課。（2）結(jié)合材料二，任意選擇其中兩位同學(xué)的做法進(jìn)行評(píng)析。17．【體味親情共建家園】為了引導(dǎo)同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)家庭觀念，體味家的溫暖，為創(chuàng)建“美德之家”做出自己的貢獻(xiàn)，七年級(jí)（1）班舉辦“我愛我家”主題班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)討論。材料一小芹同學(xué)搜集了《家的美文》，朗誦給同學(xué)們聽：家，是風(fēng)雨中的一間小屋，是疲憊時(shí)，最想回去好好休息的溫床。家，是生命的起點(diǎn)，也是生命的歸宿，是經(jīng)歷世間艱難之后，讓心靈停靠的港灣……材料二小巍同學(xué)展示了他制作的展板《孝文化》（1）結(jié)合材料一，說說我們的家有哪些深厚的意味?（2）請(qǐng)把“孝文化”欄目中橫線上的內(nèi)容補(bǔ)充完整，并說明理由。（從道德、法律兩個(gè)角度說明理由）（3）班主任向全體同學(xué)提出倡議：每天幫父母做一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)。這樣做有什么意義?18．【善待生命活出精彩】閱讀材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問題。材料一2023年12月18日，甘肅省積石山縣發(fā)生6.2級(jí)地震。作出重要指示，強(qiáng)調(diào)“要全力開展搜救，及時(shí)救治受傷人員，最大限度減少人員傷亡”“盡最大努力保障人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全”。多部門啟動(dòng)應(yīng)急響應(yīng)，堅(jiān)持把救人放在第一位。（1）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，說明“堅(jiān)持把救人放在第一位”的理由。材料二以下三位同學(xué)分別表達(dá)了自己對(duì)生命的思考，分享如下：小菲：每次外出之前，媽媽總要反復(fù)叮囑我在外面要注意安全，不要到有危險(xiǎn)的地方玩。曉騰：回家的路上，看到一位老人突然倒地，我立即撐傘為他遮檔烈日，并撥打“120”求助。小唐：今年元旦，讀了一本英雄傳記，書中英雄的高尚品質(zhì)讓我接受了一次精神的洗禮。（2）運(yùn)用生命的相關(guān)知識(shí)，談?wù)勆鲜龅姆窒斫o我們?cè)鯓拥膯⑹?。材料三下面是三個(gè)人物的事跡簡(jiǎn)介小木匠：努力學(xué)習(xí)技術(shù)，做得一手好活兒，立志傳承中國(guó)傳統(tǒng)木雕工藝，立業(yè)養(yǎng)家。黃文秀：在脫貧攻堅(jiān)第一線傾情投入、奉獻(xiàn)自我，用美好青春詮釋了共產(chǎn)黨人的初心使命。魯迅：以筆為武器，戰(zhàn)斗了一生，為中華民族的思想革新作出不可磨滅的貢獻(xiàn)。（3）從上述人物的事跡中，我們感悟到怎樣的生命更有意義。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】A表述錯(cuò)誤：“人的夢(mèng)想都是不切實(shí)際的”表述過于絕對(duì)；B表述正確：材料中鄧清明堅(jiān)持訓(xùn)練，永不停歇，這說明了夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需要堅(jiān)持；C表述錯(cuò)誤：“只要努力，所有夢(mèng)想都能實(shí)現(xiàn)”夸大了努力的作用；D表述錯(cuò)誤：夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)總是有一定距離的。故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查實(shí)現(xiàn)少年夢(mèng)想。少年的夢(mèng)想有什么樣的特點(diǎn)？少年應(yīng)該有怎樣的夢(mèng)想？

（1）少年的夢(mèng)想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。

（2）少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。

（3）少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分。2．【答案】A【解析】【分析】A當(dāng)選，名言通過對(duì)比不同學(xué)習(xí)態(tài)度（知之、好之、樂之）的效果，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)興趣的重要性；B排除，名言中并未提及學(xué)習(xí)方法；C排除，名言中也沒有涉及學(xué)習(xí)方式，這個(gè)選項(xiàng)也不符合名言的寓意。D排除，雖然學(xué)習(xí)確實(shí)可能包含苦與樂，但名言強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)興趣的重要性，而非學(xué)習(xí)過程中的苦樂體驗(yàn)。故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？

（1）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣；

（2）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。適合自己的方法，就是最好的方法。

（3）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。3．【答案】C【解析】【分析】A與題意無關(guān)：材料中小宇反思了自己的缺點(diǎn)是為了提高學(xué)習(xí)成績(jī)，沒有涉及到“接納自己的全部，做快樂的自己”；B表述錯(cuò)誤：我們欣賞他人，做自信的自己；C表述正確：小宇表示要改正缺點(diǎn)，不斷完善自己，做更好的自己；D表述錯(cuò)誤：完美的自己是不存在的。故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查做更好的自己。怎樣做更好的自己？

（1）做更好的自己，就要揚(yáng)長(zhǎng)避短；

（2）做更好的自己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)；

（3）做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能；

（4）做更好的自己，是在和他人共同生活的過程中，為他人、為社會(huì)帶來福祉的過程中實(shí)現(xiàn)的。4．【答案】A【解析】【分析】①②當(dāng)選：六名男生從高一下學(xué)期開始就相聚到一個(gè)寢室，學(xué)習(xí)、生活步調(diào)一致，互相影響，互相促進(jìn)，啟示我們朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，要和志同道合、志趣相投的人交朋友；③表述錯(cuò)誤：“任何人”說法過于絕對(duì)；④表述錯(cuò)誤：好朋友之間也可以相互競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)并不一定傷害友誼。故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)朋友的認(rèn)識(shí)。朋友對(duì)我們有什么重要影響？(友誼有怎樣的力量/作用/影響？)

（1）朋友對(duì)我們的影響很大，我們的言行舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。

（2）朋友見證了我們一起走過的成長(zhǎng)歷程，我們需要真誠友善的朋友。

（3）朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。5．【答案】B【解析】【分析】A表述錯(cuò)誤：我們應(yīng)尊重朋友的感受，不要替朋友做決定；B表述正確：作為小芳的好朋友，小芬應(yīng)該用心去關(guān)懷對(duì)方，尊重對(duì)方，把握分寸；C表述錯(cuò)誤：“斷絕交往”的做法過于偏激，我們要學(xué)會(huì)呵護(hù)友誼；D表述錯(cuò)誤：朋友之間需要坦誠相待，但并不意味著毫無保留。故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查呵護(hù)友誼。如何呵護(hù)友誼？

（1）呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方。

（2）呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。

（3）呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。

（4）呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害。

（5）我們要學(xué)會(huì)同多數(shù)人和睦相處，對(duì)所有人以誠相待。6．【答案】C【解析】【分析】①表述錯(cuò)誤：“有很高收入”是一種錯(cuò)誤看法，不是成為好教師的標(biāo)準(zhǔn)；②③④表述正確：新時(shí)代的發(fā)展對(duì)教師提出了更高的要求，今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好教師。故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查好老師的標(biāo)準(zhǔn)。好老師的標(biāo)準(zhǔn)：

今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心的好老師。7．【答案】D【解析】【分析】A表述錯(cuò)誤：“只尊重自己喜歡的老師”說法過于絕對(duì)，我們要尊重每一位老師；B表述錯(cuò)誤：老師的觀點(diǎn)也可能錯(cuò)誤，可以與老師的觀點(diǎn)有分歧；C表述錯(cuò)誤：我們要接納不同風(fēng)格的老師，而不是批評(píng)；

D表述正確：“親其師，信其道”強(qiáng)調(diào)了師生關(guān)系的重要性，認(rèn)為良好的師生關(guān)系是學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要保證，告訴我們要與老師建立良好關(guān)系。故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查師生交往。怎樣建立亦師亦友的師生關(guān)系？

（1）彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。

（2）平等相待、相互促進(jìn)。

（3）主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。

（4）學(xué)會(huì)正確處理與老師發(fā)生的矛盾。8．【答案】C【解析】【分析】“我的孩子是我最好的投資；只有擁有孩子，才能真正理解無私的愛；每天給孩子一個(gè)擁抱，是最好的禮物；勇敢地追求夢(mèng)想，我們會(huì)永遠(yuǎn)支持你；人生的道路并不總是平坦，但你不孤單，我們永遠(yuǎn)與你同行……”，體現(xiàn)了父母對(duì)孩子的親情之愛，C正確；ABD與題意無關(guān)：草料沒有體現(xiàn)過分溺愛、親子沖突、代溝矛盾。故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查親情之愛。親情的特點(diǎn)？（如何體味親情？/如何認(rèn)識(shí)/理解親情？）

（1）每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人割舍不斷的情感。這種情感就是家庭中的親情之愛。

（2）每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不盡相同。

（3）現(xiàn)實(shí)生活中，家庭結(jié)構(gòu)會(huì)改變，但是家中的親情仍在。9．【答案】B【解析】【分析】①②④表述正確：進(jìn)入初中以后，有些親子雙方會(huì)因?yàn)橐恍┦虑闋?zhēng)執(zhí)不下，甚至發(fā)生沖突，家庭氛圍相當(dāng)緊張，對(duì)此，我們應(yīng)該理解父母行為中蘊(yùn)含的愛，通過良好的互動(dòng)溝通化解矛盾，不能傷害父母的感情；③表述錯(cuò)誤：“堅(jiān)持自己的做法，挑戰(zhàn)父母的權(quán)威”是極端的、不尊重父母地做法，我們要尊重理解父母，換位思考，接受父母正確的意見和建議。故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查與父母交往。如何化解親子沖突？（當(dāng)與父母發(fā)生沖突時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦？）

（1）既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力；

（2）從平常的相處中，認(rèn)真感受和體會(huì)與父母相處的那些瞬間（發(fā)現(xiàn)愛）；

（3）親子沖突需要雙方通過良好的互動(dòng)溝通來解決，掌握互動(dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧；（呵護(hù)愛）

（4）選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法（原則）；（呵護(hù)愛）

（5）試著去接納父母的做法，理解父母行為中的愛；

（6）讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛。（表達(dá)愛）10．【答案】D【解析】【分析】A表述錯(cuò)誤：生命有時(shí)盡，但生命有接續(xù)；B與題意無關(guān)：材料沒有提及人的生命是大自然的奇跡，體現(xiàn)的是生命的不可逆；“人生不售來回票，一旦動(dòng)身，絕不能復(fù)返?！?，體現(xiàn)的是生命的不可逆性，C說法錯(cuò)誤，D說法正確。故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查生命的特點(diǎn)。生命的特點(diǎn)（特征）？

（1）生命來之不易；（2）生命是獨(dú)特的；（3）生命是不可逆的；（4）生命是短暫的。11．【答案】A【解析】【分析】①②表述錯(cuò)誤：我們要珍惜自己的生命，同時(shí)關(guān)愛他人生命；③④表述正確：人們之間已經(jīng)構(gòu)成了休戚與共的、緊密的、相互依存的關(guān)系，啟示我們既珍惜自己的生命，也關(guān)懷他人的生命；尊重、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查敬畏生命。為什么要敬畏生命？/如何理解“生命至上”？

（1）生命是脆弱的、艱難的；

（2）生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。

（3）我們的生命都是寶貴的，生命價(jià)值高于一切。

（4）生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。12．【答案】D【解析】【分析】①排除：“相互攀比，追求物質(zhì)享受”是過度追求物質(zhì)享受，不利于養(yǎng)護(hù)精神；②③④當(dāng)選：養(yǎng)護(hù)精神離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神；誦讀經(jīng)典，研習(xí)書法，參觀名勝古跡，有利于我們涵養(yǎng)內(nèi)在品格，品味藝術(shù)之美，豐富文化體驗(yàn)，養(yǎng)護(hù)自己的精神。故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查養(yǎng)護(hù)精神。我們應(yīng)該如何養(yǎng)護(hù)精神？

（1）過精神生活，滿足精神需求，形成良好的精神面貌。

（2）處理好精神養(yǎng)護(hù)與物質(zhì)追求的關(guān)系，守住自己的心靈，仍可看到真、善、美。

（3）自覺接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，守護(hù)精神家園，傳承優(yōu)秀的民族文化，弘揚(yáng)民族精神。13．【答案】C【解析】【分析】①②④符合題意：蘇翊鳴受傷后堅(jiān)持下來并重返訓(xùn)練場(chǎng)，并成為冠軍，歷啟示我們生命都蘊(yùn)含一定的承受力，要及時(shí)調(diào)整自己，正確對(duì)待挫折，要增強(qiáng)生命的韌性；③表述錯(cuò)誤：“只有……才能”說法太絕對(duì)。故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查增強(qiáng)生命的韌性。怎樣發(fā)掘生命的力量（如何增強(qiáng)生命的韌性？/如何戰(zhàn)勝挫折？）

（1）面對(duì)挫折，及時(shí)調(diào)整自己，正確對(duì)待挫折。（態(tài)度）

（2）我們需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量，增強(qiáng)生命的韌性，提高生命的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。

（3）面對(duì)挫折，發(fā)掘自身的生命力量，逐漸培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。

（4）發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。學(xué)會(huì)與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵(lì)，有助于增強(qiáng)我們的生命力量。

（5）掌握增強(qiáng)生命韌性的方法：欣賞、培養(yǎng)幽默感；和自己信任的人談一談；考慮并接受最糟糕的結(jié)果；關(guān)心、幫助他人；培養(yǎng)某方面的興趣。14．【答案】A【解析】【分析】①②表述正確：有些人在時(shí)光流逝中生命日益空虛，警示我們生命是一個(gè)逐漸豐富的過程，要讓生命充盈起來，要熱愛學(xué)習(xí)，樂于實(shí)踐，擴(kuò)展生活閱歷，走出家門，多與他人、社會(huì)加強(qiáng)交往；③④表述錯(cuò)誤：“逃避生活，斷絕來往”不利于讓生命充盈，也不利于自身的發(fā)展。故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查充盈生命。如何充盈自己的生命？（/如何告別貧乏，走向充盈？）（生命的態(tài)度）

（1）生命是一個(gè)逐漸豐富的過程。熱愛學(xué)習(xí)，樂于實(shí)踐，在探索中擴(kuò)展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。

（2）敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會(huì)、與自然建立聯(lián)系，生命中的道德體驗(yàn)就會(huì)不斷豐富，對(duì)生命的感受力、理解力就會(huì)不斷增強(qiáng)。

（3）掌握充盈生命的具體做法：閱讀好書；專注地做自己熱愛和有興趣的事情；走出家門，了解他人不同方式的生活；外出旅行，看看不同的風(fēng)土人情。15．【答案】D【解析】【分析】A表述錯(cuò)誤：“偉人的生命才有意義”表述太絕對(duì)，平凡也可以創(chuàng)造出偉大；B表述錯(cuò)誤：生命的精彩不在于知名度大??；C表述錯(cuò)誤："只有……才"的說法過于絕對(duì)；

D表述正確：周恩來、雷鋒以及無數(shù)平凡人默默無聞地工作，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，這說明了偉人和平凡人都活出生命的精彩，都是有價(jià)值。故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查在平凡中創(chuàng)造偉大。如何在平凡中創(chuàng)造偉大？（生命的廣度）

（1）每個(gè)人的生命都有自己獨(dú)特的使命，要活出自己的精彩。

（2）偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。用自身的品德、才智和勞動(dòng)，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長(zhǎng)久的、不平凡的社會(huì)價(jià)值。

（3）平凡的生命也能創(chuàng)造價(jià)值，面對(duì)生活的艱難考驗(yàn)，不放棄、不懈怠，為家庭美好和社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。用認(rèn)真、勤奮、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價(jià)值。

（4）平凡的生命也能創(chuàng)造偉大，將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起，生命便會(huì)從平凡中閃耀偉大。16．【答案】(1)①教師以身作則，鞠躬盡瘁，說明老師是人類文明的主要傳承者之一，或傳承文明。②千教萬教，教人求真，說明教師承擔(dān)教書育人使命，或履行教育教學(xué)職責(zé)、是教育工作者。

(2)①小瑞的做法正確。因?yàn)樾∪鹉苷_對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)。②曉辰的做法不對(duì)。因?yàn)榻o老師起難聽的外號(hào)，是不尊重老師的表現(xiàn)。③小芳的做法正確。因?yàn)樗鹬乩蠋?，平等相待。面?duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問。【解析】【分析】(1)本題的設(shè)問主體為公民。需要運(yùn)用教師職業(yè)的特點(diǎn)的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。關(guān)鍵詞①：教師以身作則，鞠躬盡瘁→可鏈接傳承文明；關(guān)鍵詞②：千教萬教，教人求真→可鏈接教書育人。(2)判斷觀點(diǎn)①：做法正確論據(jù)：小瑞能正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)。觀點(diǎn)②：做法不對(duì)論據(jù)：給老師起難聽的外號(hào)，是不尊重老師的表現(xiàn)。觀點(diǎn)③：做法正確論據(jù)：尊重老師，平等相待，面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問。

【點(diǎn)評(píng)】考查教師職業(yè)的特點(diǎn)、正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)、尊重老師。注意掌握評(píng)析題、辨析題的解題思路：首先亮明觀點(diǎn)（正確/錯(cuò)誤/片面）。其次說明理由（包括理論依據(jù)、后果影響等）。最后表明正確的態(tài)度和行為（如有必要）。17．【答案】（1）①小屋、溫床，起點(diǎn)、歸宿，說明家是我們身心寄居之所。②心靈依靠的港灣，說明家是心靈的港灣。（2）孝敬父母，孝親敬長(zhǎng)；或盡孝在當(dāng)下等。理由：孝親敬長(zhǎng)是中華民族傳統(tǒng)美德；孝親敬長(zhǎng)也是每個(gè)中國(guó)公民的法定義務(wù)。（3）①讓家更美好，讓親情更濃。②有利于家庭和睦。③有利于營(yíng)造良好的家庭氛圍，減輕父母的負(fù)擔(dān)等。④有利于養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，提高自我管理能力，增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)?！窘馕觥俊痉治觥?1)本題的設(shè)問主體為中學(xué)生，需要運(yùn)用家的內(nèi)涵與功能的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。關(guān)鍵詞①：小屋、溫床，起點(diǎn)、歸宿→可鏈接家是我們身心寄居之所知識(shí)作答；關(guān)鍵詞②：讓心靈?？康母蹫场涉溄蛹沂切撵`的港灣知識(shí)作答。(2)小問1：本題的設(shè)問主體為中學(xué)生，需要運(yùn)用孝親敬長(zhǎng)的有關(guān)知識(shí)，從做法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。關(guān)鍵詞：長(zhǎng)大了，“子”把“老”背了起來→可鏈接孝敬父母，孝親敬長(zhǎng)；或盡孝在當(dāng)下知識(shí)作答。小問2：本題的設(shè)問主體為中學(xué)生，需要運(yùn)用孝親敬長(zhǎng)的有關(guān)知識(shí)，從原因類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。關(guān)鍵詞：長(zhǎng)大了，“子”把“老”背了起來→可鏈接孝親敬長(zhǎng)是中華民族傳統(tǒng)美德；孝親敬長(zhǎng)也是每個(gè)中國(guó)公民的法定義務(wù)知識(shí)作答。(3)本題的設(shè)問主體為中學(xué)生，需要運(yùn)用構(gòu)建和諧家庭的有關(guān)知識(shí)，從意義類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。關(guān)鍵詞：每天幫父母做一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)→可鏈接有利于構(gòu)建