第第頁(yè)廣西壯族自治區(qū)崇左市寧明縣2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末道德與法治試題一、選擇題（本大題共18小題，每小題2分，共36分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是最符合題意的，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上用2B鉛筆將對(duì)應(yīng)題目正確選項(xiàng)的字母代號(hào)涂黑）1．錢學(xué)森在中學(xué)時(shí)代，他博覽群書，知識(shí)豐富，德智體美勞均衡發(fā)展，為以后的大學(xué)、研究生學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。錢學(xué)森的事跡告訴我們（）A．中學(xué)時(shí)代讓我們更加成熟B．中學(xué)時(shí)代對(duì)我們來(lái)說(shuō)起的作用并不大C．中學(xué)時(shí)代是我們必然要經(jīng)歷的一個(gè)時(shí)代D．中學(xué)時(shí)代可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)2．最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書氣自華。書是瞭望世界的窗口，是浸潤(rùn)心靈的甘露。這啟迪青少年（）A．遠(yuǎn)方比詩(shī)書更重要 B．勤奮興趣成就一切C．要用閱讀充盈人生 D．閱讀改變學(xué)習(xí)方式3．“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者?！边@告訴我們，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)需要（）A．發(fā)現(xiàn)并保持學(xué)習(xí)興趣 B．掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法C．提升自己的學(xué)習(xí)能力 D．運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式4．從如圖漫畫中，我們可以汲取的人生智慧有（）①理性面對(duì)他人評(píng)價(jià)②學(xué)會(huì)接納欣賞自己③樹立終生學(xué)習(xí)理念④主動(dòng)改正缺點(diǎn)A．①② B．②④ C．①③ D．③④5．下列古語(yǔ)或詩(shī)句能體現(xiàn)友誼特質(zhì)的是（）A．投我以桃，報(bào)之以李B．黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還C．功崇惟志，業(yè)廣惟勤D．兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮6．“當(dāng)你帶著微笑，帶著溫馨，自然、坦誠(chéng)地伸出你熱情的手時(shí)，一定會(huì)有一雙和你一樣真摯的手向你伸來(lái)。”我們要獲得真摯的友情，交到更多的知心朋友，就要（）A．滿足朋友的所有要求 B．敞開心扉與他人溝通、交往C．要求朋友服從自己的意志 D．消除閉鎖心理，交往不講原則7．網(wǎng)絡(luò)與新興媒體的快速發(fā)展，為青少年學(xué)習(xí)、娛樂開辟了多元渠道，同時(shí)也開辟了網(wǎng)上交友的新空間。網(wǎng)上交友，需要學(xué)會(huì)（）A．關(guān)閉自己、杜絕交往 B．以誠(chéng)相待、毫不隱瞞C．理性辨別、慎重選擇 D．學(xué)會(huì)保密、偽裝自己8．“朋友是雨中的傘，有你才平安；朋友是雪中的炭，有你才溫暖?！边@告訴了我們友誼的力量。下列關(guān)于友誼的力量表述正確的有（）①友誼離不開物質(zhì)條件的支撐②朋友見證了我們一起走過的成長(zhǎng)歷程③朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)④友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④9．《閃亮的名字—2022最美教師發(fā)布儀式》通過真實(shí)有力的人物短片，生動(dòng)表現(xiàn)了周榮方、李建國(guó)等最美教師的感人事跡，展現(xiàn)了他們學(xué)為人師、行為世范的崇高精神和高尚品德，在全社會(huì)弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚。這是因?yàn)椋ǎ俳處煶袚?dān)教書育人的使命②教師是人類文明的主要傳承者之一③要做到孝親敬長(zhǎng)④承認(rèn)老師的差異，接納每位老師的不同A．①② B．①③ C．②③ D．③④10．《論語(yǔ)·學(xué)而》中說(shuō)：“孝弟也者，其為仁之本與！”孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德。對(duì)下列古語(yǔ)描述的行為，解讀正確的是（）序號(hào)古語(yǔ)行為解讀①樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待時(shí)間的流逝不隨個(gè)人意愿而停止②親有過，諫使更，恬吾色，柔吾聲在規(guī)勸父母的時(shí)候，要和顏悅色③呼喚應(yīng)聲不敢慢，誠(chéng)心誠(chéng)意面帶歡父母召喚，應(yīng)愉快地馬上應(yīng)答，不可怠慢④孝子之養(yǎng)也，樂其心，不違其志任何事都必須順從父母意愿、不可逆其心意A．①②. B．③④ C．①④ D．②③11．老師在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中教育、愛護(hù)著學(xué)生，作為學(xué)生的我們應(yīng)該做到（）①主動(dòng)關(guān)心、理解和尊重老師②平等相待，不尊重老師③父母是人生的第一任老師④尊重不同風(fēng)格的老師，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處A．①② B．①④ C．①③ D．③④12．古人云：“教學(xué)相長(zhǎng)?！睆?qiáng)調(diào)教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過程。在下列學(xué)生的做法中很好地體現(xiàn)這一關(guān)系的是（）①接受教師的表?yè)P(yáng)，不接受教師的批評(píng)②老師平等對(duì)待每一位學(xué)生③與老師分享自己的學(xué)習(xí)成果④學(xué)生真誠(chéng)地表達(dá)自己的見解和觀點(diǎn)A．①② B．①③ C．②④ D．③④13．漫畫啟示我們，要處理好家庭關(guān)系，應(yīng)該（）??A．享受家庭帶來(lái)的甜蜜溫暖 B．感恩家庭成員的默默付出C．包容接納家庭成員的缺點(diǎn) D．共同創(chuàng)建美滿幸福的家庭14．某校初一學(xué)生以“珍愛生命、遠(yuǎn)離溺水”為主題召開班會(huì)，反響熱烈，同學(xué)們紛紛各抒己見，以下同學(xué)的認(rèn)識(shí)與班會(huì)主題相一致的是（）①養(yǎng)護(hù)精神，滿足精神需求②生命是寶貴的，生命的價(jià)值高于一切③生命是可逆的，生命的時(shí)光一去不復(fù)返④生命是崇高的、神圣的，我們對(duì)生命要有一種敬畏的情懷A．①④ B．②③ C．②④ D．③④15．為防范踩踏事件發(fā)生，學(xué)校開展了相關(guān)的主題教育活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)，你認(rèn)為當(dāng)遭遇擁擠踩踏時(shí)，下列做法正確的是（）A．彎下腰系鞋帶、撿東西 B．推搡別人，以便快速前進(jìn)C．驚慌失措，逆人流行進(jìn) D．盡量抓住身邊牢固的物體16．生命是一個(gè)逐漸豐富、充盈的過程，下列做法能讓生命充盈的是（）A．小琳為了追星，逼著父母多給自己零花錢B．小彤喜歡閱讀，看到閱覽室的書就隨手拿走C．小明愛打籃球，積極組織同學(xué)參加學(xué)?；@球賽D．小波不想被“哥們”看不起，于是和他們一起抽煙17．《中國(guó)血脂管理指南（2023）》顯示，我國(guó)兒童青少年脂質(zhì)異常血癥發(fā)生率呈上升趨勢(shì)，檢出率高達(dá)20.3%至28.5%。這與不健康的生活方式和肥胖率偏高有密切關(guān)系。這警示我們，在日常生活中應(yīng)做到（）①管住嘴，高脂食品要控制②邁開腿，體育活動(dòng)要參與③常洗澡，衛(wèi)生習(xí)慣要養(yǎng)成④多喝水，含糖飲料要少喝A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④18．人生是一次沒有返程的旅行，我們都希望它充實(shí)溫暖、精彩多姿。為此，我們應(yīng)該（）①拒絕平凡，活出偉大②拒絕貧乏，活出充盈③拒絕冷漠，選擇關(guān)切④拒絕遺憾，追求完美A．①② B．①④ C．②③ D．③④二、非選擇題（本大題共4小題，共39分）19．【積極行動(dòng)澄清友誼】七年級(jí)學(xué)生小寧，在學(xué)校認(rèn)真聽老師講課，主動(dòng)跟老師打招呼，在家里主動(dòng)做家務(wù)勞動(dòng)。小寧新結(jié)交了幾位好朋友，可朋友也給他帶來(lái)了一些煩惱：小桂總想抄他的作業(yè)；他總是害怕小柳在學(xué)習(xí)上超過他，有時(shí)候小柳請(qǐng)他幫講解數(shù)學(xué)題，他總是說(shuō)自己不會(huì)做，可每次數(shù)學(xué)考試小寧都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地把小柳甩在后面，后來(lái)小柳慢慢不理睬他了。為此，小寧覺得很煩惱。（1）材料中，小寧具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)?（至少寫出兩種）（2）為解決小寧的煩惱，請(qǐng)結(jié)合材料幫他提出正確的做法及理由。20．【學(xué)習(xí)榜樣實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想】結(jié)合材料，自擬題目，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行多角度評(píng)論。▲“胸有凌云志，無(wú)高不可攀?！庇辛藞?jiān)定的理想信念，遠(yuǎn)行之船才有揚(yáng)帆之時(shí)。為實(shí)現(xiàn)“禾下乘涼”夢(mèng)，袁隆平執(zhí)著一生；為實(shí)現(xiàn)冬奧冠軍夢(mèng)，徐夢(mèng)桃不懈堅(jiān)持……夢(mèng)在前方，路在腳下。我們青少年要向陽(yáng)而行，做有理想的好少年?！吧俣脤W(xué)，如日出之陽(yáng)?！薄案袆?dòng)中國(guó)人物”江夢(mèng)南，半歲時(shí)意外失聰，后來(lái)通過讀唇語(yǔ)學(xué)會(huì)了“聽”和“說(shuō)”。她刻苦學(xué)習(xí)，憑借優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)，成為清華大學(xué)的博士生。我們青少年也要潛心學(xué)習(xí)，向下扎根，做有本領(lǐng)的好少年。（1）擬題：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，自擬一個(gè)體現(xiàn)材料主要內(nèi)容的題目。（2）評(píng)論：從夢(mèng)想、學(xué)習(xí)重要性兩個(gè)角度對(duì)上述材料進(jìn)行分析評(píng)論。21．【溫馨相處教學(xué)相長(zhǎng)】材料一農(nóng)歷五月節(jié)日里，最溫情的一定是粽子。溫情的粽子是華夏的喃語(yǔ)，還是家人的牽掛。修身齊家，孝為百善之先。記憶中的端午有顏色，有香氣，更有家的味道。（1）請(qǐng)結(jié)合“家”字的寫法和日常生活中的體會(huì)，說(shuō)說(shuō)中華文化中的“家”有什么意義?（至少寫出兩個(gè)觀點(diǎn)）材料二小紅說(shuō)，有一次數(shù)學(xué)老師當(dāng)眾批評(píng)了她，讓她一時(shí)感到很難堪，從而對(duì)數(shù)學(xué)老師產(chǎn)生了既怕又怨的情緒，直到現(xiàn)在，她都不知道該如何面對(duì)數(shù)學(xué)老師……（2）請(qǐng)運(yùn)用教學(xué)相長(zhǎng)的知識(shí)幫助小紅走出困惑。22．【珍視生命活出精彩】材料一生命是大自然的奇跡，每個(gè)人的生命是在無(wú)數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的，你來(lái)到地球的概率是10的269萬(wàn)次方分之一。羅曼·羅蘭說(shuō)，人生不售來(lái)回票，一旦動(dòng)身，絕不能復(fù)返。（1）請(qǐng)結(jié)合材料分析生命具有哪些特點(diǎn)?材料二國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲得者錢七虎，60多年戰(zhàn)斗在大山深處、戈壁荒漠、邊防海島等工程一線，率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在一次次失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，解決了核武器和常規(guī)武器工程防護(hù)一系列關(guān)鍵技術(shù)難題，為我國(guó)的防御工程裝上了“金鐘罩”?！叭f(wàn)能電工”錢海軍，從事電力工作30年，為社區(qū)提供用電等便民服務(wù)，結(jié)對(duì)幫助100多位空巢、孤寡老人，幫扶學(xué)生27名……他們?cè)诓煌墓ぷ鲘徫换畛錾木?。?）結(jié)合材料，運(yùn)用“平凡與偉大”的相關(guān)知識(shí)，分析錢七虎、錢海軍怎樣讓生命從平凡中閃耀出偉大?材料三11月9日是全國(guó)消防日，小明上網(wǎng)查閱到：全國(guó)消防日和火警電話號(hào)碼“119”在數(shù)字上是相同的，這樣可以加深人們對(duì)“119”火災(zāi)報(bào)警電話號(hào)碼的記憶。（3）根據(jù)材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)說(shuō)說(shuō)我們初中生應(yīng)該增強(qiáng)哪些意識(shí)?（4）請(qǐng)你寫出一種發(fā)生火災(zāi)時(shí)的自救自護(hù)方法。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】AC與題意無(wú)關(guān)：材料沒有提及成熟也沒有強(qiáng)調(diào)必然要經(jīng)歷，B表述錯(cuò)誤：中學(xué)時(shí)代對(duì)我們來(lái)說(shuō)起的作用是非常重大的；D表述正確：錢學(xué)森在中學(xué)時(shí)代的努力為以后的大學(xué)、研究生學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，啟示我們，中學(xué)時(shí)代可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。成長(zhǎng)中的每個(gè)階段都有獨(dú)特的價(jià)值和意義，中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，這段時(shí)間并不長(zhǎng)，卻可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】考查中學(xué)時(shí)代。如何認(rèn)識(shí)中學(xué)時(shí)代？(中學(xué)時(shí)代的重要性？)

（1）中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段。為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。

（2）中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。為我們的人生長(zhǎng)卷打上更加豐富而厚實(shí)的底色。2．【答案】C【解析】【分析】A表述錯(cuò)誤：“遠(yuǎn)方比詩(shī)書更重要”沒有看到學(xué)習(xí)的重要性，成長(zhǎng)既需要遠(yuǎn)方，也需要詩(shī)書；B表述錯(cuò)誤：“成就一切”的觀點(diǎn)太絕對(duì)化；C表述正確：書是瞭望世界的窗口，是浸潤(rùn)心靈的甘露，強(qiáng)調(diào)讀書的重要性，啟迪青少年要用閱讀充盈人生；D表述錯(cuò)誤：閱讀是學(xué)習(xí)方式的一種，不能改變學(xué)習(xí)方式。故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)習(xí)的重要性。我們應(yīng)該怎樣正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)？

（1）地位：中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。

（2）內(nèi)容：初中階段的學(xué)習(xí)，包括如何獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力以及學(xué)習(xí)如何做人。

（3）范圍：學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所、所聽、所嘗、所觸、所做都可以是學(xué)習(xí)。

（4）表現(xiàn)：①學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。

②我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)。

（5）態(tài)度：學(xué)習(xí)需要自覺、主動(dòng)的態(tài)度。

（6）學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)。

（7）學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)，樹立終生學(xué)習(xí)的觀念。3．【答案】A【解析】【分析】依據(jù)所學(xué)知識(shí)，結(jié)合題干關(guān)鍵詞“不如樂之者”等可知，材料啟示我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)需要我們發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，故A符合題意，

B、C、D項(xiàng)題干未涉及，不符合題意；

故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)需要我們發(fā)現(xiàn)并保持學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提升自己的學(xué)習(xí)能力，運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。4．【答案】A【解析】【分析】①②表述正確：漫畫指出“別因?yàn)閯e人的一句話，就丟掉一整天的快樂”，啟示我們要理性面對(duì)他人評(píng)價(jià)，勇于面對(duì)他人評(píng)價(jià)，正確認(rèn)識(shí)自己，同時(shí)學(xué)會(huì)接納欣賞自己；理性面對(duì)他人評(píng)價(jià)；③與題意無(wú)關(guān)：材料沒有體現(xiàn)終身學(xué)習(xí)；④與題意無(wú)關(guān)：材料沒有體現(xiàn)改正缺點(diǎn)。故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)的相關(guān)知識(shí)。怎樣正確對(duì)待他人的態(tài)度和評(píng)價(jià)？

（1）我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視；

（2）用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，是走向成熟的表現(xiàn)。

（3）掌握正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)的方法：用心聆聽他人評(píng)價(jià)，勇于面對(duì)正確的評(píng)價(jià)，平靜拒絕過分吹捧或人格貶損的評(píng)價(jià)。5．【答案】A【解析】【分析】A符合題意：投我以桃，報(bào)之以李，強(qiáng)調(diào)彼此善來(lái)善往，以禮相待，體現(xiàn)了友誼是平等、雙向的；B不符合題意：黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還，體現(xiàn)了一種愛國(guó)主義精神；C不符合題意：功崇惟志，業(yè)廣惟勤，表明取得偉大的功業(yè)，是由于有偉大的志向；完成偉大的功業(yè)，在于辛勤不懈地工作，強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要努力，和友誼無(wú)關(guān)；D不符合題意：兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮，指兩顆心只要永遠(yuǎn)相愛不變，又何必一定要每一天廝陪相伴，描述了愛情的真諦。故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查友誼的特質(zhì)的相關(guān)知識(shí)。友誼的特質(zhì)是什么？

（1）友誼是一種親密的關(guān)系。

（2）友誼是平等的、雙向的。

（3）友誼是一種心靈的相遇。6．【答案】B【解析】【分析】A錯(cuò)誤：友誼是需要講原則的，不能不加分辨的為朋友做任何事；B正確：要獲得真摯的友情，交到更多的知心朋友，就要做到開放自己，敞開心扉與他人溝通、交往；C錯(cuò)誤：友誼是平等的，雙向的，不能要求朋友服從自己的意志；D錯(cuò)誤：“消除”說(shuō)法絕對(duì)。故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查建立友誼的做法。怎樣建立友誼？

（1）建立友誼，需要開放自己。

（2）建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)。

（3）建立友誼，需要科學(xué)的方法。7．【答案】C【解析】【分析】A錯(cuò)誤：“關(guān)閉自己，杜絕交往”是極端的做法，我們應(yīng)該合理利用網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)上交友要謹(jǐn)慎；B錯(cuò)誤：虛擬世界的交往，帶有很多不確定因素，我們不能毫不隱瞞，而要有自我保護(hù)意識(shí)，對(duì)個(gè)人信息要注意保密；C正確：網(wǎng)上交友，需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇；D錯(cuò)誤：交友需要以誠(chéng)相待，偽裝自己，是不誠(chéng)信的表現(xiàn)。故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查慎重結(jié)交網(wǎng)友。怎樣做到慎重結(jié)交網(wǎng)友(網(wǎng)絡(luò)交往中應(yīng)注意的問題)？

（1）網(wǎng)上交友，需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇。

（2）虛擬世界的交往，有很多不確定的因素，要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。

（3）將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。

（4）在網(wǎng)上交往的過程中，我們要遵守法律、法規(guī)。

（5）不停留在虛擬世界中，要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往。8．【答案】D【解析】【分析】①錯(cuò)誤：“友誼離不開物質(zhì)條件的支撐”表述過于絕對(duì)，友誼是可以超越物質(zhì)條件的；②③④表述正確：“朋友是雨中的傘，有你才平安；朋友是雪中的炭，有你才溫暖?！?，說(shuō)明朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)；朋友見證了我們一起走過的成長(zhǎng)歷程；友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查友誼的力量。朋友對(duì)我們有什么重要影響？(友誼有怎樣的力量/作用/影響？)

（1）朋友對(duì)我們的影響很大，我們的言行舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。

（2）朋友見證了我們一起走過的成長(zhǎng)歷程，我們需要真誠(chéng)友善的朋友。

（3）朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。9．【答案】A【解析】【分析】①②表述正確：通過真實(shí)有力的人物短片，表現(xiàn)最美教師的感人事跡，展現(xiàn)了學(xué)為人師、行為世范的崇高精神和高尚品德，在全社會(huì)弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚，是因?yàn)榻處熓侨祟愇拿鞯闹饕獋鞒姓咧?，承?dān)教書育人的使命，老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長(zhǎng)的引路人；③與題意無(wú)關(guān)：材料沒有涉及孝親敬長(zhǎng)；④不符合題意：題詢問原因，而不是做法。故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查教師的職業(yè)。教師職業(yè)有什么特點(diǎn)？（教師的使命）

（1）老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長(zhǎng)的引路人。

（2）教師是一個(gè)古老的職業(yè)，教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。

（3）在現(xiàn)代社會(huì)，教師已發(fā)展為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。

（4）時(shí)代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化。對(duì)教師提出了更高的要求。10．【答案】D【解析】【分析】①解讀錯(cuò)誤：“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”的意思是大樹希望靜止，風(fēng)卻不停息；子女想贍養(yǎng)父母，父母卻已離去，啟示我們要及時(shí)行孝，而不是時(shí)間的流逝；

②解讀正確：“親有過，諫使更，恬吾色，柔吾聲”的意思是當(dāng)父母出現(xiàn)過錯(cuò)時(shí)，作為子女應(yīng)予以規(guī)勸。規(guī)勸父母時(shí)，要和顏悅色，強(qiáng)調(diào)規(guī)勸父母態(tài)度要柔和；

③解讀正確：“呼喚應(yīng)聲不敢慢，誠(chéng)心誠(chéng)意面帶歡”的意思是，父母召喚子女時(shí)，子女應(yīng)馬上愉快地答應(yīng)，不可怠慢，強(qiáng)調(diào)應(yīng)快速回應(yīng)父母的召喚；

④解讀錯(cuò)誤：“孝子之養(yǎng)也，樂其心，不違其志”的意思是孝敬的孩子對(duì)父母的奉養(yǎng)，就是要使父母從心里感到愉悅，不違背父母的意志，這不是任何事都必須順從父母的意愿。故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查孝親敬長(zhǎng)。孝親敬長(zhǎng)的要求：

（1）盡孝在當(dāng)下。孝敬雙親長(zhǎng)輩，關(guān)愛家人，從現(xiàn)在開始就用行動(dòng)表達(dá)我們的孝敬之心。

（2）尊敬雙親長(zhǎng)輩，聽取他們的意見和教導(dǎo)。

（3）聆聽父母的心聲，經(jīng)常和他們保持聯(lián)系。

（4）知恩、感恩，用行動(dòng)表達(dá)感恩之情。11．【答案】B【解析】【分析】①④表述正確：老師在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中教育、愛護(hù)著學(xué)生，作為學(xué)生的我們應(yīng)該做到主動(dòng)關(guān)心、理解和尊重老師，尊重不同風(fēng)格的老師，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處；②表述錯(cuò)誤：我們要和老師彼此尊重，建立良好的師生關(guān)系；③與題意無(wú)關(guān)：材料沒有提及父母。故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查師生交往的相關(guān)知識(shí)。怎樣建立亦師亦友的師生關(guān)系？

（1）彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。

（2）平等相待、相互促進(jìn)。

（3）主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。

（4）學(xué)會(huì)正確處理與老師發(fā)生的矛盾。12．【答案】D【解析】【分析】①錯(cuò)誤：“接受教師的表?yè)P(yáng)，不接受教師的批評(píng)”這一做法只體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)表?yè)P(yáng)的接受，而拒絕批評(píng)則不利于學(xué)生的成長(zhǎng)和師生關(guān)系的健康發(fā)展，不符合“教學(xué)相長(zhǎng)”的理念；②與題意無(wú)關(guān)：老師平等對(duì)待學(xué)生描述的是教師的行為，而非學(xué)生的做法，因此不符合題目要求分析學(xué)生做法的指令。③④表述正確：通過分享學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生之間的交流，進(jìn)而促進(jìn)教師的教和學(xué)生的學(xué)，符合“教學(xué)相長(zhǎng)”的理念；通過真誠(chéng)表達(dá)見解，可以激發(fā)師生之間的討論和思考，促進(jìn)雙方的成長(zhǎng)，也符合“教學(xué)相長(zhǎng)”的理念。故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查師生交往。注意仔細(xì)分析設(shè)問中的指向性和規(guī)定性，明確題目要求選擇什么內(nèi)容。13．【答案】B【解析】【分析】分析漫畫，找到關(guān)鍵信息，乘涼的人大都感謝那棵大樹，很少感謝植下綠蔭的人，這啟示我們，處理好家庭關(guān)系，要感恩家庭成員的默默付出，所以B符合題意，正確。

ACD不符合題意，題干漫畫體現(xiàn)感恩，選項(xiàng)觀點(diǎn)與此不符，應(yīng)排除。

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)建設(shè)和諧家庭的認(rèn)識(shí)，家和萬(wàn)事興。家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。這需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。14．【答案】C【解析】【分析】①表述錯(cuò)誤：“養(yǎng)護(hù)精神，滿足精神需求”觀點(diǎn)片面，養(yǎng)護(hù)精神，滿足精神需求屬于守護(hù)生命；②④一致：珍愛生命、遠(yuǎn)離溺水”為主題的班會(huì)體現(xiàn)了我們要珍愛生命，生命是崇高的、神圣的，我們對(duì)生命要有一種敬畏的情懷；生命是寶貴的，相對(duì)于金錢、權(quán)勢(shì)等外在的東西，生命的價(jià)值高于一切；③表述錯(cuò)誤：生命是不可逆的，生命的時(shí)光一去不復(fù)返。故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】考查生命至上。為什么要敬畏生命？/如何理解“生命至上”？

（1）生命是脆弱的、艱難的；

（2）生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。

（3）我們的生命都是寶貴的，生命價(jià)值高于一切。

（4）生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。15．【答案】D【解析】【分析】ABC：在遭遇擁擠踩踏時(shí)，彎腰系鞋帶、推搡他人、驚慌失措，逆人流行進(jìn)等行為都是危險(xiǎn)的，故ABC做法錯(cuò)誤；

D：遭遇擁擠踩踏時(shí)，要盡量抓住身邊牢固的物體，故D符合題意；

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查愛護(hù)身體。在生活中，我們會(huì)面對(duì)一些客觀存在的、非人力可抗拒的自然災(zāi)害，或—些人為災(zāi)難。我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自護(hù)方法。16．【答案】C【解析】【分析】A不可取：小琳為了追星，逼著父母多給自己零花錢是不體諒父母的表現(xiàn)，不能充盈生命；B不可?。嚎吹介営[室的書就隨手拿走是不道德的行為，不能充盈生命；C可?。盒∶鲪鄞蚧@球，積極組織同學(xué)參加學(xué)?；@球賽，是讓生命充盈的的表現(xiàn)；D不可?。撼闊熡泻】?，不能充盈生命。故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查充盈生命。注意生命是一個(gè)逐漸豐富的過程。當(dāng)我們敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會(huì)、與自然建立聯(lián)系，生命中的道德體驗(yàn)就會(huì)不斷豐富，對(duì)生命的感受力、理解力就會(huì)不斷增強(qiáng)。生命得到滋養(yǎng)，也因此而一點(diǎn)點(diǎn)充盈起來(lái)。17．【答案】D【解析】【分析】根據(jù)健康常識(shí)，為防止高血脂，應(yīng)控制攝入高脂食品，多進(jìn)行體育活動(dòng)，多喝水少喝含糖飲料等，所以①②④符合題意，正確。

③錯(cuò)誤，洗澡的衛(wèi)生習(xí)慣與血脂無(wú)關(guān)，應(yīng)排除。

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)愛護(hù)身體的認(rèn)識(shí)，守護(hù)生命要關(guān)注自己的身體，養(yǎng)成健康的生活方式，要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。18．【答案】C【解析】【分析】依據(jù)題文的表述，人生是一次沒有返程的旅行，我們都希望它充實(shí)溫暖、精彩多姿。為此，我們應(yīng)該拒絕貧乏，活出充盈；拒絕冷漠，選擇關(guān)切，②③正確，符合題意；

①錯(cuò)誤，在平凡中創(chuàng)造偉大；

④錯(cuò)誤，“完美”的說(shuō)法是不現(xiàn)實(shí)的；

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是生命的貧乏與充盈。我們要拒絕冷漠，讓世界處處溫暖。微笑待人便會(huì)收獲善意；熱心待事，便會(huì)收獲一種成就；用心待自然，便會(huì)收獲不一樣的美。19．【答案】（1）①尊重老師；②孝敬父母；③孝親敬長(zhǎng)；④熱愛勞動(dòng)。（2）①不讓小桂抄作業(yè)。理由：友誼不能沒有原則，要堅(jiān)持原則，不能不加分辨地為朋友做違背原則的事情。②以后要幫小柳講解數(shù)學(xué)題。理由：競(jìng)爭(zhēng)并不必傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。正確看待自己與小柳的競(jìng)爭(zhēng)，坦然接受并欣賞朋友的成就?！窘馕觥俊痉治觥?1)本題的設(shè)問主體為小寧，需要運(yùn)用社會(huì)生活中的道德的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。關(guān)鍵詞①：主動(dòng)跟老師打招呼→尊重老師；關(guān)鍵詞②：在家里主動(dòng)做家務(wù)勞動(dòng)→熱愛勞動(dòng)；孝敬父母。(2)本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用友誼沒有原則、競(jìng)爭(zhēng)并不傷害友誼的有關(guān)知識(shí)，從原因類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。關(guān)鍵詞①：不給小柳講解數(shù)學(xué)題→以后要幫小柳講解數(shù)學(xué)題。競(jìng)爭(zhēng)并不必傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度；關(guān)鍵詞②：總想抄他的作業(yè)→不讓小桂抄作業(yè)。友誼不能沒有原則。

【點(diǎn)評(píng)】考查社會(huì)生活中的道德、友誼沒有原則、競(jìng)爭(zhēng)并不傷害友誼。注意在答題過程中，要緊密結(jié)合材料內(nèi)容，避免脫離材料空談理論。同時(shí)，要注意將材料中的關(guān)鍵信息與教材知識(shí)相結(jié)合，形成完整的答案。20．【答案】（1）示例：向榜樣學(xué)習(xí)爭(zhēng)做好少年；爭(zhēng)做新時(shí)代好少年；激發(fā)青春力量書寫人生華章。（2）從夢(mèng)想的角度：①夢(mèng)想是我們對(duì)未來(lái)美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩；②有夢(mèng)想，就有希望；③夢(mèng)想能不斷地推動(dòng)人類進(jìn)步和發(fā)展；④努力是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。從學(xué)習(xí)的角度：①學(xué)習(xí)不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活；②學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力，為幸福生活奠基；③我們要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷探索的習(xí)慣?！窘馕觥俊痉治觥?1)本題是開放性主觀題，可結(jié)合材料作答，答案言之有理即可。(2)本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用夢(mèng)想的意義、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想、學(xué)習(xí)的意義的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。關(guān)鍵詞①：為實(shí)現(xiàn)冬奧冠軍夢(mèng)，徐夢(mèng)桃不懈堅(jiān)持→可鏈接夢(mèng)想的意義、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑；關(guān)鍵詞②：她刻苦學(xué)習(xí)，憑借優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)，成為清華大學(xué)的博士生→可鏈接學(xué)習(xí)的意義；樹立終身學(xué)習(xí)的理念。

【點(diǎn)評(píng)】考查夢(mèng)想的意義、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想、學(xué)習(xí)的意義。注意題目中的限制性條件，如結(jié)合材料、結(jié)合個(gè)人、青少年、社會(huì)、企業(yè)、國(guó)家等角度作答。21．【答案】(1)①家是我們身心的寄居之所；②家是我們心靈的港灣；③家是代代傳承、血脈相連的生活共同體；④家是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。

(2)①學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的批評(píng)，是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容；②老師的