高中歷史名校試卷PAGEPAGE1湖北省鄂東南省級示范高中教育教學改革聯(lián)盟2025-2026學年高二上學期期中考試歷史試卷考試時間：2025年11月18日上午10：30—11：45試卷滿分：100分一、選擇題：本題共15小題，每小題3分，共45分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.在距今4300年山西陶寺遺址中，確認了300萬平方米的城址，并發(fā)掘出大型貴族墓、天文觀測設施、朱書陶文及各種禮器。陶寺的陶器具有山東、河南、江漢、關中、西北龍山文化的特征，但其覆蓋面未超出臨汾盆地的范圍。這些考古發(fā)現(xiàn)說明（）①陶寺已經(jīng)具備國家的初始形態(tài)②陶寺是最早的王朝國家的都城③陶寺古城很可能是夏文化遺存④中華古代文明多元一體的格局A.①② B.②③ C.①③ D.①④2.漢朝時期，董仲舒認為：“國之所以為國者德也，君之所以為君者威也。故德不可共，威不可分……是故為人君者，固守其德以附其民，固執(zhí)其權以正其臣。”這反映出董仲舒思想的特點是（）A.突出君主權威與獨尊地位B.汲取儒法之長并加以糅合C.認為治國理想境界是獨尊儒術D.強調大一統(tǒng)與時代需求的結合3.隋唐之際，《漢書》因“斷自高祖”體現(xiàn)“漢紹（接續(xù)）堯運”，其研究成為顯學。而《史記》卻因把漢朝歷史“編于百王之末，廁于秦、項之列”，其研究大不如前。當時出現(xiàn)兩部史書不同命運的主要原因是（）A.編撰者水平存在高下之別 B.史書記述內容的真實性不同C.研究者所處時代背景不同 D.兩者與現(xiàn)實政治契合度有別4.至元年間，元朝政府調配大批蒙古人、漢人及南宋軍民到嶺北行省鑿井開渠。該地區(qū)手工業(yè)、農牧業(yè)和漁獵業(yè)相結合，“數(shù)十年來，婚嫁耕植，比于土著；羊牛馬駝之屬，射獵貿易之利，自金山、瀚海沿邊諸塞，蒙被涵煦，咸安樂富庶”。以上材料反映了（）A.元朝的統(tǒng)治促進了邊疆的開發(fā) B.南北方的經(jīng)濟差距進一步擴大C.對不同民族采取差別對待政策 D.全國戶口分布格局發(fā)生了改變5.下表為明清之際部分進步思想家的主張。其共同之處是（）主張出處君子之為學，以明道也，以救世也顧炎武《亭林文集》（讀史）明形勢以示控制之機宜，紀盛衰以表政事之得失顧祖禹《讀史方輿紀要》史者，垂于來今以作則者也王夫之《讀通鑒論》A.追求成王成圣理想 B.注重個體自我的道德修養(yǎng)C.經(jīng)世致用的價值觀 D.弘揚格物致知的探求精神6.自1882年起，英日等國私據(jù)東沙島，企圖據(jù)為己有。兩廣總督張人駿建議外務部，直接“布告英日兩使，聲明蒲拉他士島（東沙島）系中國屬島”“酌立標志以杜外人覬覦”。外務部則認為“既有系我屬地之說，尤不應無端向人聲明，先自示弱”，建議同日本、英國分開交涉。這表明清政府（）A.缺乏國際公法意識 B.重視外交制度建設C.意圖維護領土主權 D.贊同地方督撫意見7.清末以來持續(xù)十余年之久的“革命”與“改良”之爭因辛亥革命而結束。與晚清由單一黨派主導革命不同，1920年代的革命激變?yōu)槎鄠€黨派的共同訴求：國民黨的“國民革命”、的“階級革命”與青年黨的“全民革命”幾乎同時并起。這表明（）A.徹底改造國家成為時代潮流B.蘇俄革命道路產(chǎn)生較大影響C.社會革新力量日益走向聯(lián)合D.國民革命有著堅實群眾基礎8.1934年4月，中華蘇維埃共和國教育人民委員部頒布《小學課程教則大綱》規(guī)定：“小學教育的目的，要培養(yǎng)目前革命斗爭的新后代……課程要與社會勞動及革命戰(zhàn)爭的實際密切聯(lián)系。例如：算術課要學計算公糧、土地面積；常識課要了解反‘圍剿’戰(zhàn)爭的意義和紅軍勝利消息。”這表明政府意在（）A.培養(yǎng)青少年對蘇維埃政權的政治認同B.推動教育與生產(chǎn)勞動實踐相結合C.為革命戰(zhàn)爭提供后備力量與戰(zhàn)時支持D.提升蘇區(qū)民眾基礎科學文化水平9.1978年，中國政府訪歐代表團回國報告說，聯(lián)邦德國黑森州副州長卡里表示，可提供200億美元存入我銀行供我們使用。北威州州長屈恩在宴會上提出，如愿意接受50億美元，可以馬上定下來，接受200億美元，宴會后談判一小時就可以定下來。法國巴黎銀行在代表團回國后就派人來北京商談提供25億美元存款事宜。上述現(xiàn)象最合適用于研究（）A.國際資本對中國改革開放前景的預判B.中國突破計劃經(jīng)濟體制的初步探索C.冷戰(zhàn)時期資本主義陣營對華戰(zhàn)略調整D.中歐經(jīng)濟合作格局形成的歷史起點10.1980年，《時裝》雜志創(chuàng)刊，內容以”服裝政策解讀”“服裝工業(yè)技術”為主；1988年，雜志增設”國際流行趨勢”“街頭時尚”專欄；1995年，”服裝搭配”“國內外流行趨勢”“設計師訪談”等內容占比達60％，技術類文章占比降至15％。這一變化反映出（）A.人民消費觀念發(fā)生了根本變化B.對外開放程度的不斷深化C.社會主義市場經(jīng)濟體制的確立D.社會思想觀念的不斷解放11.據(jù)統(tǒng)計，拜占庭帝國1000余年的歷史中共發(fā)生過65次奪取皇位的叛亂，107位君主中僅有34人壽終正寢，8人死于戰(zhàn)場或意外事故，其余君主自愿或被迫讓出了皇位。由此可知，拜占庭帝國（）A.延續(xù)羅馬尚武風氣 B.階級矛盾異常尖銳C.政治內耗影響深刻 D.君權受到教會鉗制12.13世紀，漢薩同盟與挪威簽訂《卑爾根條約》，獲得挪威漁業(yè)貿易壟斷權；14世紀，同盟在倫敦、布魯日等城市設立“商?！保碛小懊舛愘Q易”“司法自治”特權；15世紀，同盟因英國等國海外貿易崛起，逐漸喪失壟斷地位。漢薩同盟的興衰反映出（）A.歐洲貿易中心逐漸出現(xiàn)轉移B.商業(yè)聯(lián)盟難抗民族國家沖擊C.新航路開辟導致傳統(tǒng)聯(lián)盟衰落D.資本主義萌芽阻礙跨區(qū)域合作13.如圖為20世紀30年代蘇聯(lián)的一幅海報，海報上有一個年輕人開拖拉機的場面。1933—1934年有17000名員從城市和工廠被派往拖拉機站任職。這張海報意在（）A.配合農業(yè)集體化運動 B.展示工業(yè)化建設成就 C.調動農民的生產(chǎn)熱情 D.推動一五計劃的實施14.據(jù)統(tǒng)計，在1721—1979年的49位英國首相中就有38位畢業(yè)于公學。在這49位首相中，除麥克唐納出自工人家庭外，其余的首相都是出身于貴族或富豪巨賈之家。只有極少數(shù)中級文官經(jīng)嚴格考試后晉升高級文官，低級文官不能升入高級文官。英國政府把公學辦成培養(yǎng)貴族子弟的學校，旨在培養(yǎng)能在教會、司法、外交和軍界擔任要職的人。相反，現(xiàn)代中學的培養(yǎng)目標是把勞動人民子弟培養(yǎng)成溫順的勞動者。該現(xiàn)象（）A.影響了政府的工作效率 B.緩和了社會矛盾 C.促進了科學技術的發(fā)展 D.促進了教育公平15.下圖為2001年OECD國家高技能移民的主要來源國分布圖。這可以說明（）注:OECD是以英國、美國、法國等發(fā)達國家為主的經(jīng)濟合作與發(fā)展組織。A.發(fā)展中國家的科技發(fā)達 B.高技能人才的自由流動C.“南北”國家科技合作增多 D.發(fā)達國家攫取科技資源二、非選擇題：本題共4小題，共55分。16.【文明的交流與互鑒】材料一材料二和帝永元九年，甘英使大秦（即羅馬），至安息（即波斯）。大秦者，傳言其人民皆長大平正，有類中國，故謂之大秦。其王常欲通使于漢，而安息欲以漢繒彩與之交市，故遮閡不得自達。至東漢桓帝延熹九年，大秦王安敦遣使頻從日南徼外獻象牙、犀角、玳瑁，始乃一通焉。此為中西交通之始。——范曄：《后漢書·西域傳·大秦》材料三亞歐大陸的古典文明世界，從黃河流域到地中海沿岸，是以最長距離分隔著的東西兩極。在這兩極之間，自古就斷續(xù)發(fā)生了分段而又相連的交往。陸上，逐漸形成了絲綢之路，由中國西部進入中亞，然后經(jīng)大夏、波斯同波斯帝國遺留下來的驛道和通向黑海的道路相連，輾轉通往羅馬。在大夏境內，南通印度的道路也與之相接。絲綢之路的形成，從歷史的發(fā)展看，其意義的重要不在于絲綢的運轉，而在于有了這條通達的道路之后，人類物質文明和精神文明的創(chuàng)造可以隨著時代的演進而絡繹往返?！詤怯阝?、齊世榮：《世界史·古代史編（上卷）》，高等教育出版社（1）根據(jù)材料一、二并結合所學知識分析漢代絲綢之路開通的背景。（2）根據(jù)三則材料及所學知識，說明古代絲綢之路開通的意義，并結合2013年“一帶一路”的合作倡議指出其蘊含的核心精神。17.閱讀材料，完成下列要求材料一全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后，國民政府加強了以重慶為中心的公路交通建設，修筑了川滇東路、川滇西路、川中公路、川康公路和從重慶到漢中的漢渝公路。1938年10月，廣州、武漢相繼淪陷后，國民政府規(guī)劃建設西南地區(qū)公路網(wǎng)，旨在聯(lián)通湘、粵、桂、川、貴、滇各省，至1941年底，新修筑公路累計達5000余公里。國際交通方面，在西南修建桂越、滇越、滇緬、中印等交通線路。——摘編自步平、王建朗主編《中國抗日戰(zhàn)爭史》等材料二中華人民共和國成立后，黨和國家把發(fā)展民族地區(qū)公路、鐵路、航空等交通運輸業(yè)擺在十分突出的位置。譬如，在公路建設方面，經(jīng)過幾年艱苦的修筑，世界聞名的康（川）藏公路和青藏公路于1954年12月同時通車，“所有這些，都是西藏破天荒的大好事”?！幾增臅粤铡缎轮袊闪⒁詠眍I導的民族地區(qū)民生建設研究》（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，分析抗日戰(zhàn)爭時期西南地區(qū)公路建設的特點。（2）根據(jù)材料二并結合所學知識，簡述中華人民共和國成立初加強西南地區(qū)公路建設的意義。18.閱讀材料，完成下列要求。材料20世紀90年代，拉美地區(qū)經(jīng)濟迎來了復蘇。據(jù)統(tǒng)計，1991—1997年，拉美地區(qū)國內生產(chǎn)總值年均增長率回升至3.5%，人均國內生產(chǎn)總值年均增長率達1.8%。與此同時，20世紀80年代一度停滯的拉美一體化運動也出現(xiàn)復興，新的組織及雙邊經(jīng)濟合作協(xié)定相繼問世，區(qū)域內貿易額在該地區(qū)貿易總額中的占比，從1990年的12%上升至1995年的23%。此外，在貿易自由化的刺激下，1990—1996年，拉美地區(qū)的出口增長了76%，進口增長了127%。貿易依存度（貿易總額相當于國內生產(chǎn)總值的比重）從1990年的24%上升到1997年的36%。然而，從整體來看，20世紀90年代拉美地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展形勢依然嚴峻。大量外國商品涌入，民族企業(yè)難以生存，紛紛減產(chǎn)或倒閉；新出現(xiàn)的技術密集型產(chǎn)業(yè)缺乏知識型工人，而在產(chǎn)業(yè)結構調整中，大量工人因缺乏相關技能而淪為失業(yè)者；在國有企業(yè)私有化過程中，大批藍領工人被裁減，這使得低收入階層受到的沖擊尤為嚴重。據(jù)統(tǒng)計，當時拉美地區(qū)貧困家庭占比高達39%，約有2億人?！幾越瓡r學《90年代拉美經(jīng)濟發(fā)展的特點》（1）根據(jù)材料，概括20世紀90年代拉美地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的總體特征。（2）根據(jù)材料，分析影響20世紀90年代拉美地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的主要因素。19.后蒙與救亡1919年，北京大學學生鄧中夏等發(fā)起成立平民教育講演團。下表是該團在1919年的部分講演題目。時間題目4月3日如何求幸福、勤勞與知識、大家都受教育、賭博之害、做一件事當一件事、勤勞、改良家庭、公德、念書的利益、人生之要素、空氣、我和大家的關系4月4日國民常識、什么是善、平民教育、婦女教育、家庭制度、信用、迷信、我的慈善事業(yè)、什么是我、家庭與社會4月5日世界的國家、衣食住、國民應盡之責、利己與利他、勸勤4月27日互相幫助、國家思想、戒煙、交友之益、權利、天賦與人造、平民、判別事情的常識5月11日青島問題、自尊、痛失、朝鮮獨立、青島交涉失敗的原因、爭回青島、進取、中國現(xiàn)在的形勢是怎么樣、國民現(xiàn)時應持有之態(tài)度5月18日山東與全國之關系、青島交涉失敗史、國民和民國的關系、青島關系、我國之將來、歐洲和會與世界和平5月25日維持國貨、國家和我們、國民的責任、李完用與朝鮮、經(jīng)濟侵略之抵御、抵抗強權、爭回青島6月1日為什么要愛國、民與國的關系、日本的野心和中國救亡的法子、五月四日、亡國之痛及救國之法11月3日勢力是什么造成的、國事真不可談嗎、打破空想“人”——人怎么活著——張學謙《褪色的“崇拜”——五四末期知識青年價值形象的分歧與重構》從講演題目變化的角度，以“啟蒙與救亡”為題寫一則歷史短文。(要求：表述成文，敘述完整；立論正確，史論結合；邏輯嚴密，條理清晰。)湖北省鄂東南省級示范高中教育教學改革聯(lián)盟2025-2026學年高二上學期期中考試歷史試卷考試時間：2025年11月18日上午10：30—11：45試卷滿分：100分一、選擇題：本題共15小題，每小題3分，共45分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.在距今4300年山西陶寺遺址中，確認了300萬平方米的城址，并發(fā)掘出大型貴族墓、天文觀測設施、朱書陶文及各種禮器。陶寺的陶器具有山東、河南、江漢、關中、西北龍山文化的特征，但其覆蓋面未超出臨汾盆地的范圍。這些考古發(fā)現(xiàn)說明（）①陶寺已經(jīng)具備國家的初始形態(tài)②陶寺是最早的王朝國家的都城③陶寺古城很可能是夏文化遺存④中華古代文明多元一體的格局A.①② B.②③ C.①③ D.①④2.漢朝時期，董仲舒認為：“國之所以為國者德也，君之所以為君者威也。故德不可共，威不可分……是故為人君者，固守其德以附其民，固執(zhí)其權以正其臣?！边@反映出董仲舒思想的特點是（）A.突出君主權威與獨尊地位B.汲取儒法之長并加以糅合C.認為治國理想境界是獨尊儒術D.強調大一統(tǒng)與時代需求的結合3.隋唐之際，《漢書》因“斷自高祖”體現(xiàn)“漢紹（接續(xù)）堯運”，其研究成為顯學。而《史記》卻因把漢朝歷史“編于百王之末，廁于秦、項之列”，其研究大不如前。當時出現(xiàn)兩部史書不同命運的主要原因是（）A.編撰者水平存在高下之別 B.史書記述內容的真實性不同C.研究者所處時代背景不同 D.兩者與現(xiàn)實政治契合度有別4.至元年間，元朝政府調配大批蒙古人、漢人及南宋軍民到嶺北行省鑿井開渠。該地區(qū)手工業(yè)、農牧業(yè)和漁獵業(yè)相結合，“數(shù)十年來，婚嫁耕植，比于土著；羊牛馬駝之屬，射獵貿易之利，自金山、瀚海沿邊諸塞，蒙被涵煦，咸安樂富庶”。以上材料反映了（）A.元朝的統(tǒng)治促進了邊疆的開發(fā) B.南北方的經(jīng)濟差距進一步擴大C.對不同民族采取差別對待政策 D.全國戶口分布格局發(fā)生了改變5.下表為明清之際部分進步思想家的主張。其共同之處是（）主張出處君子之為學，以明道也，以救世也顧炎武《亭林文集》（讀史）明形勢以示控制之機宜，紀盛衰以表政事之得失顧祖禹《讀史方輿紀要》史者，垂于來今以作則者也王夫之《讀通鑒論》A.追求成王成圣理想 B.注重個體自我的道德修養(yǎng)C.經(jīng)世致用的價值觀 D.弘揚格物致知的探求精神6.自1882年起，英日等國私據(jù)東沙島，企圖據(jù)為己有。兩廣總督張人駿建議外務部，直接“布告英日兩使，聲明蒲拉他士島（東沙島）系中國屬島”“酌立標志以杜外人覬覦”。外務部則認為“既有系我屬地之說，尤不應無端向人聲明，先自示弱”，建議同日本、英國分開交涉。這表明清政府（）A.缺乏國際公法意識 B.重視外交制度建設C.意圖維護領土主權 D.贊同地方督撫意見7.清末以來持續(xù)十余年之久的“革命”與“改良”之爭因辛亥革命而結束。與晚清由單一黨派主導革命不同，1920年代的革命激變?yōu)槎鄠€黨派的共同訴求：國民黨的“國民革命”、的“階級革命”與青年黨的“全民革命”幾乎同時并起。這表明（）A.徹底改造國家成為時代潮流B.蘇俄革命道路產(chǎn)生較大影響C.社會革新力量日益走向聯(lián)合D.國民革命有著堅實群眾基礎8.1934年4月，中華蘇維埃共和國教育人民委員部頒布《小學課程教則大綱》規(guī)定：“小學教育的目的，要培養(yǎng)目前革命斗爭的新后代……課程要與社會勞動及革命戰(zhàn)爭的實際密切聯(lián)系。例如：算術課要學計算公糧、土地面積；常識課要了解反‘圍剿’戰(zhàn)爭的意義和紅軍勝利消息?！边@表明政府意在（）A.培養(yǎng)青少年對蘇維埃政權的政治認同B.推動教育與生產(chǎn)勞動實踐相結合C.為革命戰(zhàn)爭提供后備力量與戰(zhàn)時支持D.提升蘇區(qū)民眾基礎科學文化水平9.1978年，中國政府訪歐代表團回國報告說，聯(lián)邦德國黑森州副州長卡里表示，可提供200億美元存入我銀行供我們使用。北威州州長屈恩在宴會上提出，如愿意接受50億美元，可以馬上定下來，接受200億美元，宴會后談判一小時就可以定下來。法國巴黎銀行在代表團回國后就派人來北京商談提供25億美元存款事宜。上述現(xiàn)象最合適用于研究（）A.國際資本對中國改革開放前景的預判B.中國突破計劃經(jīng)濟體制的初步探索C.冷戰(zhàn)時期資本主義陣營對華戰(zhàn)略調整D.中歐經(jīng)濟合作格局形成的歷史起點10.1980年，《時裝》雜志創(chuàng)刊，內容以”服裝政策解讀”“服裝工業(yè)技術”為主；1988年，雜志增設”國際流行趨勢”“街頭時尚”專欄；1995年，”服裝搭配”“國內外流行趨勢”“設計師訪談”等內容占比達60％，技術類文章占比降至15％。這一變化反映出（）A.人民消費觀念發(fā)生了根本變化B.對外開放程度的不斷深化C.社會主義市場經(jīng)濟體制的確立D.社會思想觀念的不斷解放11.據(jù)統(tǒng)計，拜占庭帝國1000余年的歷史中共發(fā)生過65次奪取皇位的叛亂，107位君主中僅有34人壽終正寢，8人死于戰(zhàn)場或意外事故，其余君主自愿或被迫讓出了皇位。由此可知，拜占庭帝國（）A.延續(xù)羅馬尚武風氣 B.階級矛盾異常尖銳C.政治內耗影響深刻 D.君權受到教會鉗制12.13世紀，漢薩同盟與挪威簽訂《卑爾根條約》，獲得挪威漁業(yè)貿易壟斷權；14世紀，同盟在倫敦、布魯日等城市設立“商?！保碛小懊舛愘Q易”“司法自治”特權；15世紀，同盟因英國等國海外貿易崛起，逐漸喪失壟斷地位。漢薩同盟的興衰反映出（）A.歐洲貿易中心逐漸出現(xiàn)轉移B.商業(yè)聯(lián)盟難抗民族國家沖擊C.新航路開辟導致傳統(tǒng)聯(lián)盟衰落D.資本主義萌芽阻礙跨區(qū)域合作13.如圖為20世紀30年代蘇聯(lián)的一幅海報，海報上有一個年輕人開拖拉機的場面。1933—1934年有17000名員從城市和工廠被派往拖拉機站任職。這張海報意在（）A.配合農業(yè)集體化運動 B.展示工業(yè)化建設成就 C.調動農民的生產(chǎn)熱情 D.推動一五計劃的實施14.據(jù)統(tǒng)計，在1721—1979年的49位英國首相中就有38位畢業(yè)于公學。在這49位首相中，除麥克唐納出自工人家庭外，其余的首相都是出身于貴族或富豪巨賈之家。只有極少數(shù)中級文官經(jīng)嚴格考試后晉升高級文官，低級文官不能升入高級文官。英國政府把公學辦成培養(yǎng)貴族子弟的學校，旨在培養(yǎng)能在教會、司法、外交和軍界擔任要職的人。相反，現(xiàn)代中學的培養(yǎng)目標是把勞動人民子弟培養(yǎng)成溫順的勞動者。該現(xiàn)象（）A.影響了政府的工作效率 B.緩和了社會矛盾 C.促進了科學技術的發(fā)展 D.促進了教育公平15.下圖為2001年OECD國家高技能移民的主要來源國分布圖。這可以說明（）注:OECD是以英國、美國、法國等發(fā)達國家為主的經(jīng)濟合作與發(fā)展組織。A.發(fā)展中國家的科技發(fā)達 B.高技能人才的自由流動C.“南北”國家科技合作增多 D.發(fā)達國家攫取科技資源二、非選擇題：本題共4小題，共55分。16.【文明的交流與互鑒】材料一材料二和帝永元九年，甘英使大秦（即羅馬），至安息（即波斯）。大秦者，傳言其人民皆長大平正，有類中國，故謂之大秦。其王常欲通使于漢，而安息欲以漢繒彩與之交市，故遮閡不得自達。至東漢桓帝延熹九年，大秦王安敦遣使頻從日南徼外獻象牙、犀角、玳瑁，始乃一通焉。此為中西交通之始。——范曄：《后漢書·西域傳·大秦》材料三亞歐大陸的古典文明世界，從黃河流域到地中海沿岸，是以最長距離分隔著的東西兩極。在這兩極之間，自古就斷續(xù)發(fā)生了分段而又相連的交往。陸上，逐漸形成了絲綢之路，由中國西部進入中亞，然后經(jīng)大夏、波斯同波斯帝國遺留下來的驛道和通向黑海的道路相連，輾轉通往羅馬。在大夏境內，南通印度的道路也與之相接。絲綢之路的形成，從歷史的發(fā)展看，其意義的重要不在于絲綢的運轉，而在于有了這條通達的道路之后，人類物質文明和精神文明的創(chuàng)造可以隨著時代的演進而絡繹往返?！詤怯阝?、齊世榮：《世界史·古代史編（上卷）》，高等教育出版社（1）根據(jù)材料一、二并結合所學知識分析漢代絲綢之路開通的背景。（2）根據(jù)三則材料及所學知識，說明古代絲綢之路開通的意義，并結合2013年“一帶一路”的合作倡議指出其蘊含的核心精神。17.閱讀材料，完成下列要求材料一全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后，國民政府加強了以重慶為中心的公路交通建設，修筑了川滇東路、川滇西路、川中公路、川康公路和從重慶到漢中的漢渝公路。1938年10月，廣州、武漢相繼淪陷后，國民政府規(guī)劃建設西南地區(qū)公路網(wǎng)，旨在聯(lián)通湘、粵、桂、川、貴、滇各省，至1941年底，新修筑公路累計達5000余公里。國際交通方面，在西南修建桂越、滇越、滇緬、中印等交通線路?！幾圆狡?、王建朗主編《中國抗日戰(zhàn)爭史》等材料二中華人民共和國成立后，黨和國家把發(fā)展民族地區(qū)公路、鐵路、航空等交通運輸業(yè)擺在十分突出的位置。譬如，在公路建設方面，經(jīng)過幾年艱苦的修筑，世界聞名的康（川）藏公路和青藏公路于1954年12月同時通車，“所有這些，都是西藏破天荒的大好事”?！幾增臅粤铡缎轮袊闪⒁詠眍I導的民族地區(qū)民生建設研究》（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，分析抗日戰(zhàn)爭時期西南地區(qū)公路建設的特點。（2）根據(jù)材料二并結合所學知識，簡述中華人民共和國成立初加強西南地區(qū)公路建設的意義。18.閱讀材料，完成下列要求。材料20世紀90年代，拉美地區(qū)經(jīng)濟迎來了復蘇。據(jù)統(tǒng)計，1991—1997年，拉美地區(qū)國內生產(chǎn)總值年均增長率回升至3.5%，人均國內生產(chǎn)總值年均增長率達1.8%。與此同時，20世紀80年代一度停滯的拉美一體化運動也出現(xiàn)復興，新的組織及雙邊經(jīng)濟合作協(xié)