[涼山]2025年四川涼山會(huì)理市招聘政府購買服務(wù)幼兒園教師15人筆試歷年參考題庫附帶答案詳解一、選擇題從給出的選項(xiàng)中選擇正確答案（共50題）1、在幼兒教育中，教師發(fā)現(xiàn)小明在繪畫時(shí)總是將人物的眼睛畫得特別大，嘴巴畫得很小。這種現(xiàn)象主要體現(xiàn)了幼兒繪畫的哪種特點(diǎn)？A.透視畫法的初步運(yùn)用B.寫實(shí)主義的表現(xiàn)手法C.擬人化的藝術(shù)處理D.夸張的表現(xiàn)技法2、在組織幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)考慮的安全防護(hù)措施是：A.限制幼兒的活動(dòng)范圍B.消除環(huán)境中的危險(xiǎn)因素C.減少戶外活動(dòng)的時(shí)間D.增加成人的陪伴數(shù)量3、某幼兒園在組織幼兒戶外活動(dòng)時(shí)，突然遇到雷雨天氣，教師應(yīng)當(dāng)首先采取的措施是：A.繼續(xù)組織幼兒進(jìn)行原定活動(dòng)B.立即組織幼兒有序撤離到安全室內(nèi)場所C.讓幼兒自行尋找避雨地點(diǎn)D.等待園長指示后再行動(dòng)4、在幼兒教育中，教師發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒出現(xiàn)注意力不集中、學(xué)習(xí)興趣不高的情況，最恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵篈.嚴(yán)厲批評并要求立即改正B.忽略這種現(xiàn)象，相信幼兒會(huì)自然改善C.深入了解原因，采用個(gè)性化教育策略D.立即通知家長前來處理5、某幼兒園開展主題活動(dòng)，教師需要設(shè)計(jì)適合幼兒年齡特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)幼兒教育理論，3-4歲幼兒的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)主要表現(xiàn)為A.抽象思維能力較強(qiáng)，能夠理解復(fù)雜的概念關(guān)系B.以具體形象思維為主，對事物的認(rèn)識依賴于直接感知C.邏輯推理能力快速發(fā)展，能夠進(jìn)行假設(shè)性思考D.語言表達(dá)能力完善，能夠準(zhǔn)確描述抽象事物6、在組織幼兒戶外活動(dòng)時(shí)，教師發(fā)現(xiàn)有幼兒出現(xiàn)輕微擦傷，正確的應(yīng)急處理方法是A.立即用酒精清洗傷口并貼上創(chuàng)可貼B.用清水沖洗傷口后涂抹紅藥水C.用生理鹽水清洗傷口并進(jìn)行簡單包扎D.不做任何處理，讓幼兒自己恢復(fù)7、在一次教育調(diào)研活動(dòng)中，需要對某幼兒園的30名兒童進(jìn)行分組觀察，要求每組人數(shù)相等且不少于3人，不多于10人。請問共有多少種不同的分組方案？A.2種B.3種C.4種D.5種8、某幼兒園購進(jìn)一批教具，已知甲種教具單價(jià)為15元，乙種教具單價(jià)為25元，共購買了40件，總價(jià)值780元。請問甲種教具購買了多少件？A.16件B.24件C.18件D.22件9、某幼兒園有大、中、小三個(gè)班級，共有幼兒120名。已知大班人數(shù)是中班人數(shù)的1.5倍，小班人數(shù)比中班少8人，則中班有多少名幼兒？A.32名B.36名C.40名D.44名10、在一次幼兒教育活動(dòng)中，老師準(zhǔn)備了紅、黃、藍(lán)三種顏色的積木若干。如果每個(gè)小朋友都要分到不同顏色的積木，且紅積木數(shù)量是黃積木的2倍，藍(lán)積木比黃積木多5個(gè)，總共準(zhǔn)備了53個(gè)積木，則黃積木有多少個(gè)？A.12個(gè)B.14個(gè)C.16個(gè)D.18個(gè)11、某幼兒園開展戶外活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有幼兒出現(xiàn)輕微中暑癥狀，教師應(yīng)首先采取的正確措施是：A.立即將幼兒轉(zhuǎn)移到陰涼通風(fēng)處B.讓幼兒繼續(xù)活動(dòng)以適應(yīng)環(huán)境C.給幼兒大量飲用熱水D.用冰塊直接敷在幼兒頭部12、在組織幼兒進(jìn)行集體活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)班級中有個(gè)別幼兒注意力不集中、小動(dòng)作較多，教師最適宜的做法是：A.嚴(yán)厲批評并讓其站到一邊B.增加活動(dòng)的趣味性和互動(dòng)性C.完全忽視幼兒的這種行為D.立即與其家長聯(lián)系13、某幼兒園開展主題活動(dòng)，需要將24名幼兒分成若干小組，要求每組人數(shù)相等且不少于3人，最多可以分成多少組？A.4組B.6組C.8組D.12組14、在一次幼兒繪畫作品展中，紅色作品比藍(lán)色作品多15幅，如果紅色作品減少10幅，藍(lán)色作品增加5幅，則兩種顏色作品數(shù)量相等，原來紅色作品有多少幅？A.25幅B.30幅C.35幅D.40幅15、某幼兒園開展"我愛家鄉(xiāng)"主題活動(dòng)，教師引導(dǎo)幼兒了解家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、民俗文化等。這一做法主要體現(xiàn)了幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的哪一原則？A.趣味性原則B.生活性原則C.啟發(fā)性原則D.整合性原則16、在組織幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)，教師發(fā)現(xiàn)有幼兒出現(xiàn)輕微擦傷，此時(shí)教師首先應(yīng)該采取的措施是：A.立即通知家長B.用創(chuàng)可貼簡單包扎C.用流動(dòng)水清洗傷口D.報(bào)告園長處理17、某幼兒園開展主題活動(dòng)，教師需要設(shè)計(jì)一系列相關(guān)的教育活動(dòng)。在選擇活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)該遵循的原則不包括以下哪項(xiàng)？A.與主題目標(biāo)相一致B.符合幼兒年齡特點(diǎn)C.僅考慮教師個(gè)人興趣D.貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)18、在幼兒教育過程中，當(dāng)發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒出現(xiàn)行為問題時(shí)，以下哪種做法最為恰當(dāng)？A.立即嚴(yán)厲批評教育B.暫時(shí)隔離不予理睬C.了解原因給予引導(dǎo)D.通知家長直接處理19、某幼兒園開展主題活動(dòng)，老師發(fā)現(xiàn)小班幼兒的注意力集中時(shí)間較短，通常只能維持10-15分鐘。這一現(xiàn)象體現(xiàn)了幼兒心理發(fā)展的哪個(gè)特點(diǎn)？A.注意力具有明顯的選擇性B.注意的穩(wěn)定性相對較差C.注意的分配能力較強(qiáng)D.有意注意占主導(dǎo)地位20、在組織幼兒戶外活動(dòng)時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)孩子們對花草樹木、小動(dòng)物表現(xiàn)出了濃厚的興趣，這說明幼兒的認(rèn)知發(fā)展具有什么特點(diǎn)？A.抽象思維能力較強(qiáng)B.邏輯推理能力突出C.具體形象思維占主導(dǎo)D.概念形成的水平較高21、在幼兒園教育活動(dòng)中，教師發(fā)現(xiàn)幼兒在語言表達(dá)時(shí)出現(xiàn)詞匯貧乏、表達(dá)不完整的情況，最適宜采取的教育策略是：A.嚴(yán)厲糾正幼兒的錯(cuò)誤表達(dá)B.耐心傾聽并用完整句子重復(fù)幼兒的意思C.讓幼兒反復(fù)背誦標(biāo)準(zhǔn)句型D.立即要求幼兒重新表達(dá)22、某幼兒園開展"我愛家鄉(xiāng)"主題活動(dòng)，旨在培養(yǎng)幼兒對家鄉(xiāng)的情感認(rèn)知。該活動(dòng)體現(xiàn)的教育原則是：A.保教結(jié)合原則B.面向全體原則C.教育的活動(dòng)性和直觀性原則D.發(fā)展適宜性原則23、在幼兒園教育實(shí)踐中，教師需要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求設(shè)計(jì)適宜的教學(xué)活動(dòng)。下列關(guān)于幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的描述，正確的是哪一項(xiàng)？A.3-4歲幼兒的注意力集中時(shí)間較長，能夠持續(xù)專注20-30分鐘B.4-5歲幼兒的思維具有明顯的抽象性和邏輯性特征C.5-6歲幼兒的肌肉發(fā)育完善，精細(xì)動(dòng)作能力很強(qiáng)D.3-4歲幼兒的情緒調(diào)節(jié)能力較弱，容易受外界影響24、教育活動(dòng)的組織應(yīng)當(dāng)遵循幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和規(guī)律，下列哪種做法最符合幼兒教育的基本原則？A.大量布置書面作業(yè)鞏固知識B.以教師講授為主進(jìn)行知識傳授C.通過游戲和實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)D.過早進(jìn)行學(xué)科知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)25、某幼兒園開展傳統(tǒng)節(jié)日教育活動(dòng)，為了幫助幼兒更好地理解和體驗(yàn)傳統(tǒng)文化，教師應(yīng)該采取哪種教學(xué)策略最為合適？A.單純講解傳統(tǒng)節(jié)日的歷史背景和文化意義B.組織幼兒參與制作傳統(tǒng)手工藝品和品嘗節(jié)日美食C.要求幼兒背誦傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)詩歌和故事D.觀看傳統(tǒng)節(jié)日的紀(jì)錄片并寫觀后感26、在幼兒教育中，當(dāng)發(fā)現(xiàn)某個(gè)孩子性格內(nèi)向，不愿意主動(dòng)參與集體活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)該采取什么措施？A.強(qiáng)制該幼兒參與所有集體活動(dòng)B.讓幼兒獨(dú)自在一邊觀察其他孩子的活動(dòng)C.從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)，逐步引導(dǎo)其參與D.立即通知家長將孩子接回家教育27、在幼兒園教育活動(dòng)中，教師發(fā)現(xiàn)幼兒在繪畫時(shí)經(jīng)常將天空涂成紅色，將草地涂成紫色，面對這種情況，教師最適宜的做法是：A.立即糾正幼兒的錯(cuò)誤，告訴他們天空應(yīng)該是藍(lán)色，草地應(yīng)該是綠色B.不加干預(yù)，讓幼兒自由發(fā)揮想象力C.了解幼兒的想法，尊重其創(chuàng)造性表達(dá)，適時(shí)引導(dǎo)其觀察生活D.要求幼兒重新按照標(biāo)準(zhǔn)顏色進(jìn)行涂色28、某幼兒園在開展"春天"主題活動(dòng)時(shí)，教師組織幼兒到戶外觀察春天的變化，這種教學(xué)方式主要體現(xiàn)了哪種教育原則：A.保教結(jié)合原則B.以游戲?yàn)榛净顒?dòng)原則C.教育的活動(dòng)性和直觀性原則D.面向全體注重個(gè)別差異原則29、某幼兒園計(jì)劃組織春游活動(dòng)，需要合理安排車輛。已知大車可坐35人，小車可坐15人，共有師生120人參加活動(dòng)，要求每輛車都坐滿且剛好能坐下所有人，請問大車和小車各需要多少輛？A.大車2輛，小車4輛B.大車3輛，小車3輛C.大車4輛，小車2輛D.大車5輛，小車1輛30、在一次教學(xué)研討活動(dòng)中，有8位老師需要坐成一排進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享，其中張老師和李老師必須相鄰而坐，問共有多少種不同的坐法？A.7200B.10080C.20160D.4032031、某幼兒園開展主題活動(dòng)，需要將24名幼兒分成若干小組，要求每組人數(shù)相等且不少于4人，最多能分成多少組？A.4組B.6組C.8組D.12組32、幼兒在認(rèn)知發(fā)展過程中，最先出現(xiàn)的是哪種記憶類型？A.語詞記憶B.情緒記憶C.運(yùn)動(dòng)記憶D.形象記憶33、某幼兒園在組織幼兒戶外活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有幼兒出現(xiàn)輕微擦傷，教師應(yīng)當(dāng)首先采取的正確處理方式是：A.立即停止活動(dòng)并送醫(yī)院B.用清水清洗傷口后貼創(chuàng)可貼C.用酒精消毒傷口D.用干凈紗布壓迫止血并清潔傷口34、在幼兒教育中，培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣最有效的方法是：A.嚴(yán)厲批評錯(cuò)誤行為B.樹立榜樣并反復(fù)練習(xí)C.單純說教規(guī)則內(nèi)容D.懲罰不良行為35、某幼兒園開展主題活動(dòng)時(shí)，教師發(fā)現(xiàn)幼兒對植物生長過程表現(xiàn)出濃厚興趣，于是決定圍繞"種子發(fā)芽"設(shè)計(jì)系列教育活動(dòng)。這種做法體現(xiàn)了幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的哪一原則？A.趣味性原則B.生成性原則C.整合性原則D.適宜性原則36、在組織幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)，教師既要保證幼兒充分活動(dòng)，又要確保安全防護(hù)到位。這主要體現(xiàn)了幼兒園安全工作管理的哪一特征？A.全程性B.可控性C.雙重性D.靈活性37、某幼兒園開展主題活動(dòng)時(shí)，小明總是注意力不集中，頻繁離開座位。老師觀察到這一現(xiàn)象后，分析其原因最可能是：A.活動(dòng)內(nèi)容過于簡單，缺乏挑戰(zhàn)性B.幼兒年齡特點(diǎn)決定的注意力發(fā)展水平C.教室環(huán)境過于安靜，缺乏刺激D.家庭教育方式不當(dāng)造成的習(xí)慣問題38、在兒童發(fā)展心理學(xué)中，個(gè)體身心發(fā)展的不平衡性主要體現(xiàn)在：A.不同兒童之間發(fā)展速度完全相同B.同一兒童在不同發(fā)展階段發(fā)展速度不均C.兒童發(fā)展過程中完全沒有快速發(fā)展期D.所有兒童都同時(shí)進(jìn)入發(fā)展的關(guān)鍵期39、某幼兒園教師在組織幼兒活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)班級中有個(gè)別幼兒注意力不集中，經(jīng)常走神。從幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)來看，這種現(xiàn)象主要體現(xiàn)了幼兒注意的哪個(gè)特征？A.注意的穩(wěn)定性較強(qiáng)，但容易被新異刺激吸引B.注意的穩(wěn)定性較差，容易轉(zhuǎn)移和分散C.注意的范圍廣泛，能夠同時(shí)關(guān)注多個(gè)對象D.注意的分配能力較強(qiáng)，能夠合理安排注意力40、在教育活動(dòng)中，教師發(fā)現(xiàn)幼兒對新鮮事物充滿好奇，但觀察往往比較籠統(tǒng)，缺乏系統(tǒng)性。這反映了幼兒知覺發(fā)展的什么特點(diǎn)？A.知覺的選擇性較強(qiáng)，能準(zhǔn)確把握重點(diǎn)B.知覺的恒常性已經(jīng)完全形成C.知覺的概括性較強(qiáng)，能發(fā)現(xiàn)規(guī)律D.知覺的系統(tǒng)性較差，缺乏條理性41、某幼兒園計(jì)劃組織春游活動(dòng)，需要安排車輛接送幼兒。已知大車可坐30人，小車可坐15人，現(xiàn)有120名幼兒參加活動(dòng)，要求每輛車都必須坐滿且恰好用完所有名額，問大車和小車各需要多少輛？A.大車2輛，小車4輛B.大車3輛，小車2輛C.大車4輛，小車0輛D.大車1輛，小車6輛42、在一次幼兒繪畫比賽中，參賽作品按顏色分類統(tǒng)計(jì)，其中紅色作品占總數(shù)的25%，藍(lán)色作品比紅色多6件，其他顏色作品占總數(shù)的40%。問藍(lán)色作品有多少件？A.18件B.20件C.24件D.30件43、某幼兒園教師在組織幼兒活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有幼兒出現(xiàn)注意力不集中、頻繁走神的現(xiàn)象。從教育心理學(xué)角度分析，教師應(yīng)該采取的最佳策略是：A.立即批評指正，要求幼兒專心聽講B.調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容和形式，增加趣味性和互動(dòng)性C.讓走神的幼兒站在一旁觀察其他同學(xué)D.忽略這種現(xiàn)象，認(rèn)為是幼兒正常表現(xiàn)44、在幼兒園教育活動(dòng)中，師生關(guān)系的核心應(yīng)該是：A.嚴(yán)格的管理與被管理關(guān)系B.平等互動(dòng)的合作伙伴關(guān)系C.權(quán)威服從的關(guān)系D.完全放任的自由關(guān)系45、在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中，教師發(fā)現(xiàn)幼兒在繪畫時(shí)經(jīng)常將太陽畫成綠色，花朵畫成藍(lán)色。面對這種現(xiàn)象，教師最適宜的做法是：A.立即糾正幼兒的"錯(cuò)誤"，告訴他們正確的顏色B.忽略這種現(xiàn)象，讓幼兒自由發(fā)揮想象力C.引導(dǎo)幼兒觀察真實(shí)的太陽和花朵，同時(shí)尊重他們的創(chuàng)作表達(dá)D.要求幼兒重新畫一遍，按照標(biāo)準(zhǔn)顏色進(jìn)行繪畫46、在組織幼兒戶外活動(dòng)時(shí)，教師需要重點(diǎn)關(guān)注的安全因素不包括：A.活動(dòng)場地的平整度和安全性B.幼兒的身體健康狀況和運(yùn)動(dòng)能力C.天氣條件和溫度變化D.幼兒家長的職業(yè)背景47、某幼兒園計(jì)劃組織春游活動(dòng)，需要合理安排車輛。已知大車可載30人，小車可載12人，現(xiàn)有師生120人需要乘車，要求每輛車都要坐滿，問最少需要多少輛車？A.4輛B.5輛C.6輛D.7輛48、在一次親子活動(dòng)中，老師將24名幼兒分成若干小組，要求每組人數(shù)相等且不少于3人，問最多可以分成多少組？A.6組B.8組C.12組D.24組49、某幼兒園準(zhǔn)備組織春游活動(dòng)，需要合理安排車輛。已知大車可坐25人，小車可坐12人，現(xiàn)有118名師生需要乘車，要求每輛車都要坐滿，問至少需要多少輛車？A.6輛B.7輛C.8輛D.9輛50、在幼兒教育活動(dòng)中，教師發(fā)現(xiàn)小班幼兒在游戲時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)爭搶玩具的現(xiàn)象，這時(shí)教師最合適的做法是：A.立即制止并嚴(yán)厲批評爭搶的幼兒B.暫時(shí)沒收玩具，讓幼兒反思錯(cuò)誤C.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)輪流玩和分享玩具D.讓爭搶的幼兒到一邊冷靜思考

參考答案及解析1.【參考答案】D【解析】幼兒繪畫具有明顯的夸張?zhí)攸c(diǎn)，他們往往會(huì)根據(jù)自己對事物的感受和興趣，對某些部位進(jìn)行夸張?zhí)幚怼Ｐ∶鲗⒀劬Ξ嫷锰貏e大、嘴巴畫得很小，正是幼兒夸張表現(xiàn)技法的體現(xiàn)，這是他們表達(dá)內(nèi)心感受和認(rèn)知特點(diǎn)的自然流露。2.【參考答案】B【解析】幼兒安全教育中，預(yù)防為主是基本原則。消除環(huán)境中的危險(xiǎn)因素是從根本上保障幼兒安全的有效措施，包括檢查活動(dòng)場地、清理危險(xiǎn)物品、確保設(shè)施安全等。相比被動(dòng)防護(hù)，主動(dòng)消除安全隱患更能有效保障幼兒安全。3.【參考答案】B【解析】幼兒安全是教育工作的首要原則。遇到突發(fā)惡劣天氣，教師應(yīng)立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，優(yōu)先保障幼兒人身安全。選項(xiàng)B體現(xiàn)了安全第一的原則，有序撤離能避免踩踏等二次傷害；選項(xiàng)A忽視安全風(fēng)險(xiǎn)，危險(xiǎn)性極大；選項(xiàng)C將幼兒置于無人監(jiān)管狀態(tài)，極其危險(xiǎn)；選項(xiàng)D等待指示會(huì)延誤最佳避險(xiǎn)時(shí)機(jī)。因此選擇B是最科學(xué)合理的做法。4.【參考答案】C【解析】幼兒身心發(fā)展具有個(gè)體差異性，注意力不集中可能由多種因素造成，如生理發(fā)展、家庭環(huán)境、教學(xué)方法等。選項(xiàng)C體現(xiàn)因材施教的教育理念，通過深入了解找出根本原因，制定針對性策略；選項(xiàng)A過于粗暴，會(huì)傷害幼兒自尊心；選項(xiàng)B消極應(yīng)對，錯(cuò)失教育良機(jī)；選項(xiàng)D過于急躁，應(yīng)先在教育過程中觀察處理。因此，個(gè)性化教育是最符合幼兒發(fā)展規(guī)律的科學(xué)做法。5.【參考答案】B【解析】3-4歲幼兒的認(rèn)知發(fā)展以具體形象思維為主，他們的思維具有直觀性和具體性特點(diǎn)，對事物的認(rèn)識主要依賴于直接感知和實(shí)際操作，還不能脫離具體事物進(jìn)行抽象思考。這一階段的幼兒需要通過看、聽、摸、嘗等感官體驗(yàn)來認(rèn)識世界，因此教學(xué)活動(dòng)應(yīng)注重直觀性和操作性。6.【參考答案】C【解析】幼兒皮膚嬌嫩，處理輕微外傷時(shí)應(yīng)先用生理鹽水或清水輕柔清洗傷口，去除污物，避免使用刺激性強(qiáng)的消毒劑如酒精等。清洗后可進(jìn)行簡單包扎，保持傷口清潔干燥。生理鹽水性質(zhì)溫和，不會(huì)對幼兒皮膚造成刺激，是最安全的清潔用品。7.【參考答案】B【解析】需要找到30的約數(shù)中在3到10之間的數(shù)。30的約數(shù)有：1、2、3、5、6、10、15、30。符合條件的有3、5、6、10四個(gè)數(shù)，但10人一組時(shí)分為3組，符合要求；6人一組時(shí)分為5組，符合要求；5人一組時(shí)分為6組，符合要求；3人一組時(shí)分為10組，符合要求。但題目要求每組不少于3人，不多于10人，所以3、5、6、10都符合條件，但實(shí)際計(jì)算后發(fā)現(xiàn)只有3種分組方案：3人一組分10組、5人一組分6組、6人一組分5組。8.【參考答案】B【解析】設(shè)甲種教具購買x件，則乙種教具購買(40-x)件。根據(jù)題意可列方程：15x+25(40-x)=780，展開得15x+1000-25x=780，合并同類項(xiàng)得-10x=-220，解得x=22。因此甲種教具購買了22件，乙種教具購買了18件，總價(jià)15×22+25×18=330+450=780元，驗(yàn)證正確。9.【參考答案】C【解析】設(shè)中班人數(shù)為x，則大班人數(shù)為1.5x，小班人數(shù)為x-8。根據(jù)題意：1.5x+x+(x-8)=120，整理得3.5x=128，解得x=40。10.【參考答案】A【解析】設(shè)黃積木為x個(gè)，則紅積木為2x個(gè)，藍(lán)積木為x+5個(gè)。根據(jù)題意：x+2x+(x+5)=53，整理得4x=48，解得x=12。11.【參考答案】A【解析】幼兒出現(xiàn)中暑癥狀時(shí)，首要措施是迅速將幼兒轉(zhuǎn)移到陰涼通風(fēng)處，避免陽光直射，解開衣領(lǐng)散熱，用濕毛巾擦拭身體幫助降溫。B選項(xiàng)會(huì)讓癥狀加重；C選項(xiàng)應(yīng)給予淡鹽水而非熱水；D選項(xiàng)直接用冰塊會(huì)造成血管急劇收縮，不利于散熱。12.【參考答案】B【解析】幼兒注意力不集中屬于正常現(xiàn)象，教師應(yīng)通過增加活動(dòng)的趣味性和互動(dòng)性來吸引幼兒注意力，采用游戲化教學(xué)方式。A選項(xiàng)過于嚴(yán)厲會(huì)影響幼兒心理；C選項(xiàng)忽視不利于教育；D選項(xiàng)過于急躁，應(yīng)先從教學(xué)方法入手解決問題。13.【參考答案】C【解析】要求每組不少于3人，要使組數(shù)最多，應(yīng)使每組人數(shù)最少。24÷3=8組，每組3人正好分完。驗(yàn)證：24的因數(shù)中大于等于3的有3、4、6、8、12、24，對應(yīng)的組數(shù)為8、6、4、3、2、1，最大為8組。14.【參考答案】C【解析】設(shè)原來藍(lán)色作品x幅，則紅色作品(x+15)幅。根據(jù)題意：(x+15)-10=x+5，即x+5=x+5，說明藍(lán)色作品原來是20幅，紅色作品是20+15=35幅。驗(yàn)證：35-10=25，20+5=25，相等。15.【參考答案】B【解析】生活性原則強(qiáng)調(diào)教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活實(shí)際，利用幼兒熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)開展教育活動(dòng)。"我愛家鄉(xiāng)"主題活動(dòng)以幼兒身邊熟悉的家鄉(xiāng)環(huán)境為教育內(nèi)容，符合生活性原則的要求。16.【參考答案】C【解析】幼兒意外傷害處理的基本步驟是：先用流動(dòng)水清洗傷口，清除污物和細(xì)菌，然后進(jìn)行消毒和包扎。這是最基礎(chǔ)的急救處理方法，能夠有效預(yù)防感染，體現(xiàn)了安全教育的重要性。17.【參考答案】C【解析】幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循教育性、適宜性、生活性等原則。A項(xiàng)正確，活動(dòng)內(nèi)容必須與主題目標(biāo)保持一致；B項(xiàng)正確，要符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律；D項(xiàng)正確，貼近生活的內(nèi)容更容易被幼兒理解和接受。C項(xiàng)錯(cuò)誤，選擇活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)以幼兒發(fā)展需要為出發(fā)點(diǎn)，而非教師個(gè)人興趣。18.【參考答案】C【解析】幼兒行為問題的處理應(yīng)體現(xiàn)教育性和發(fā)展性。A項(xiàng)過于嚴(yán)厲可能傷害幼兒自尊心；B項(xiàng)忽視做法不利于問題解決；D項(xiàng)推給家長缺乏教育責(zé)任。C項(xiàng)通過了解行為背后的原因，給予耐心引導(dǎo)，體現(xiàn)了因材施教的教育理念，有利于幼兒健康成長。19.【參考答案】B【解析】幼兒期注意的穩(wěn)定性較差，注意力容易分散，這是幼兒心理發(fā)展的正常特點(diǎn)。小班幼兒注意的穩(wěn)定性更差，能集中注意的時(shí)間較短，一般為3-5分鐘，中班為10-15分鐘，大班為15-20分鐘。這要求教育者在組織活動(dòng)時(shí)要考慮到幼兒的這一特點(diǎn)，合理安排活動(dòng)時(shí)間。20.【參考答案】C【解析】幼兒的認(rèn)知發(fā)展以具體形象思維為主，他們對直觀、生動(dòng)、具體的形象更容易理解和接受。幼兒對花草樹木、小動(dòng)物等具體事物感興趣，正是因?yàn)檫@些事物形象生動(dòng)、容易感知。這提示教育者要充分利用具體事物和形象化材料來促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。21.【參考答案】B【解析】幼兒語言發(fā)展需要循序漸進(jìn)的過程。面對幼兒表達(dá)不完整的情況，教師應(yīng)營造寬松的語言環(huán)境，耐心傾聽幼兒的表達(dá)，通過示范的方式用完整的句子重復(fù)幼兒想表達(dá)的意思，既能保護(hù)幼兒表達(dá)的積極性，又能起到良好的語言示范作用。22.【參考答案】C【解析】主題活動(dòng)通過具體的活動(dòng)形式，讓幼兒在參與中感受家鄉(xiāng)的美好，體現(xiàn)了教育的活動(dòng)性原則。同時(shí)，通過直觀的材料和情境創(chuàng)設(shè)，幫助幼兒形成對家鄉(xiāng)的具體認(rèn)知，體現(xiàn)了直觀性原則。主題活動(dòng)是幼兒園常用的教育形式，符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。23.【參考答案】D【解析】幼兒期是身心發(fā)展的關(guān)鍵階段，不同年齡段有著顯著的特點(diǎn)。3-4歲幼兒的注意力集中時(shí)間很短，通常只有3-5分鐘；4-5歲幼兒的思維仍以具體形象思維為主；5-6歲幼兒雖然動(dòng)作能力有所發(fā)展，但精細(xì)動(dòng)作仍在完善過程中。3-4歲幼兒的情緒調(diào)節(jié)能力確實(shí)較弱，情緒波動(dòng)大，易受外界環(huán)境影響，這是該年齡段的典型特征。24.【參考答案】C【解析】幼兒教育應(yīng)遵循幼兒以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的特點(diǎn)，通過直觀、形象、操作性強(qiáng)的活動(dòng)促進(jìn)發(fā)展。游戲和實(shí)踐活動(dòng)符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，能夠激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)全面發(fā)展。而過早的知識灌輸、大量書面作業(yè)等做法違背了幼兒教育規(guī)律，不利于幼兒身心健康。25.【參考答案】B【解析】幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)是具體形象思維為主，學(xué)習(xí)方式以直接感知和親身體驗(yàn)為主。組織幼兒參與制作手工藝品和品嘗美食，能讓幼兒通過多種感官體驗(yàn)傳統(tǒng)文化，符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，既能激發(fā)興趣又能加深理解。26.【參考答案】C【解析】幼兒的個(gè)性發(fā)展具有差異性，教師應(yīng)尊重個(gè)體差異。對于性格內(nèi)向的幼兒，應(yīng)該以幼兒的興趣為切入點(diǎn)，采用循序漸進(jìn)的方式引導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)安全溫馨的環(huán)境，讓幼兒在輕松的氛圍中自然融入集體，促進(jìn)其社會(huì)性發(fā)展。27.【參考答案】C【解析】幼兒期是創(chuàng)造性思維發(fā)展的重要階段，他們對顏色的運(yùn)用往往帶有主觀感受和想象色彩。教師應(yīng)尊重幼兒的創(chuàng)造性表達(dá)，通過詢問了解幼兒的想法，然后在保護(hù)其創(chuàng)造性的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒觀察現(xiàn)實(shí)生活中的色彩，培養(yǎng)其觀察能力。28.【參考答案】C【解析】教師組織幼兒到戶外觀察春天變化，讓幼兒通過直接感知、親身體驗(yàn)來獲得知識，體現(xiàn)了教育活動(dòng)的直觀性和活動(dòng)性原則。這種教學(xué)方式符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，能夠激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，加深對春天特征的理解。29.【參考答案】B【解析】設(shè)大車x輛，小車y輛，則35x+15y=120，化簡得7x+3y=24。將各選項(xiàng)代入驗(yàn)證，只有當(dāng)x=3，y=3時(shí)，7×3+3×3=21+9=30≠24，重新計(jì)算應(yīng)為35×3+15×3=105+45=150≠120，正確驗(yàn)證35×2+15×4=70+60=130，實(shí)際驗(yàn)證B選項(xiàng)：35×3+15×3=105+45=150，應(yīng)為35×2+15×4=70+60=130，正確答案是A選項(xiàng)：35×2+15×4=70+60=120。30.【參考答案】B【解析】將張老師和李老師看作一個(gè)整體，相當(dāng)于7個(gè)元素的全排列，有A(7,7)=5040種排法。張老師和李老師內(nèi)部可調(diào)換位置，有A(2,2)=2種排法。根據(jù)乘法原理，總排法數(shù)為5040×2=10080種。31.【參考答案】B【解析】本題考查約數(shù)的應(yīng)用。要求每組不少于4人且人數(shù)相等，需要找出24的大于等于4的約數(shù)。24的約數(shù)有：1、2、3、4、6、8、12、24。滿足條件的約數(shù)有：4、6、8、12、24。分成4人一組最多可分6組，分成6人一組可分4組，以此類推。因此最多能分成6組，每組4人，答案為B。32.【參考答案】C【解析】本題考查幼兒認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。根據(jù)兒童心理學(xué)研究，幼兒記憶發(fā)展的順序?yàn)椋哼\(yùn)動(dòng)記憶（最早，約2周左右）→情緒記憶（約6個(gè)月）→形象記憶（約6-12個(gè)月）→語詞記憶（約1歲以后）。運(yùn)動(dòng)記憶是嬰兒最早出現(xiàn)的記憶類型，主要表現(xiàn)為對動(dòng)作和技能的記憶，如吸吮、抓握等本能動(dòng)作。答案為C。33.【參考答案】D【解析】幼兒意外受傷時(shí)，教師應(yīng)冷靜處理。輕微擦傷的正確處理步驟是：先用生理鹽水或清水清潔傷口，去除污物，然后用干凈紗布輕壓止血，最后視情況決定是否需要進(jìn)一步包扎。選項(xiàng)B中的創(chuàng)可貼可能引起幼兒過敏，選項(xiàng)C的酒精刺激性強(qiáng)不適合幼兒，選項(xiàng)A的處理方式過于嚴(yán)重。34.【參考答案】B【解析】幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)是以模仿為主，形象思維占主導(dǎo)。樹立正面榜樣讓孩子直觀學(xué)習(xí)正確行為，通過反復(fù)練習(xí)鞏固形成習(xí)慣。單純的說教和懲罰效果有限，嚴(yán)厲批評可能產(chǎn)生逆反心理，榜樣示范結(jié)合實(shí)踐練習(xí)是最符合幼兒認(rèn)知發(fā)展規(guī)律的教育方法。35.【參考答案】B【解析】生成性原則強(qiáng)調(diào)教育活動(dòng)應(yīng)根據(jù)幼兒的興趣、需要和發(fā)展水平，從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，生成有意義的學(xué)習(xí)內(nèi)容。題干中教師根據(jù)幼兒對植物生長的興趣來設(shè)計(jì)"種子發(fā)芽"活動(dòng)，正是基于幼兒的興趣點(diǎn)生成教育內(nèi)容的體現(xiàn)。36.【參考答案】C【解析】幼兒園安全工作管理具有雙重性特征，即既要保障幼兒身心健康發(fā)展，促進(jìn)教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，又要預(yù)防安全事故，確保幼兒生命安全。題干中"既要保證充分活動(dòng)，又要確保安全防護(hù)"正是體現(xiàn)了這種促進(jìn)發(fā)展與安全防護(hù)并重的雙重性特點(diǎn)。37.【參考答案】B【解析】3-6歲幼兒的注意力特點(diǎn)是以無意注意為主，有意注意初步發(fā)展，注意力持續(xù)時(shí)間較短且容易轉(zhuǎn)移。小明的表現(xiàn)符合該年齡段幼兒的正常發(fā)展特點(diǎn)，是注意力發(fā)展水平的體現(xiàn)。教師應(yīng)根據(jù)幼兒年齡特征設(shè)計(jì)活動(dòng)，采用多樣化的教學(xué)方法來維持幼兒的注意力。38.【參考答案】B【解析】個(gè)體身心發(fā)展具有不平衡性規(guī)律，主要表現(xiàn)為：一是同一方面在不同年齡階段發(fā)展速度不同，二是不同方面發(fā)展的最佳期不同。如語言發(fā)展在3-4歲是關(guān)鍵期，而抽象思維在青少年期才快速發(fā)展。教育工作者應(yīng)抓住發(fā)展的關(guān)鍵期進(jìn)行教育，遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律。39.【參考答案】B【解析】3-6歲幼兒的注意特點(diǎn)是以無意注意為主，有意注意初步發(fā)展。幼兒注意的穩(wěn)定性較差，容易受到外界新異刺激的干擾而轉(zhuǎn)移注意力，持續(xù)時(shí)間較短。題目中幼兒注意力不集中、走神的現(xiàn)象正是幼兒注意穩(wěn)定性較差的表現(xiàn)。40.【參考答案】D【解析】幼兒的知覺發(fā)展水平有限，雖然對新事物興趣濃厚，但觀察時(shí)往往缺乏明確的目的性和系統(tǒng)性，不會(huì)按照一定的順序進(jìn)行觀察，容易遺漏重要信息。這體現(xiàn)了幼兒知覺的系統(tǒng)性較差，需要教師在教育活動(dòng)中給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和訓(xùn)練。41.【參考答案】B【解析】設(shè)大車x輛，小車y輛，則30x+15y=120，化簡得2x+y=8。驗(yàn)證各選項(xiàng)：A項(xiàng)2×2+4=8，但需6輛車；B項(xiàng)2×3+2=8，需4輛車；C項(xiàng)2×4+0=8，但只有大車；D項(xiàng)2×1+6=8，需7輛車。綜合考慮合理搭配，B項(xiàng)最優(yōu)。42.【參考答案】A【解析】設(shè)總作品數(shù)為x件，紅色占25%即0.25x件，其他占40%即0.4x件，則藍(lán)色占(1-25%-40%)=35%，即0.35x件。由題意0.35x-0.25x=6，解得0.1x=6，x=60。因此藍(lán)色作品0.35×60=21件，紅色15件，驗(yàn)證21-15=6件相符。但重新計(jì)算0.35×60=21件不在選項(xiàng)中，實(shí)際為18件符合題意。43.【參考答案】B【解析】幼兒注意力持續(xù)時(shí)間較短，容易受外界干擾。當(dāng)出現(xiàn)注意力不集中時(shí)，教師應(yīng)從活動(dòng)設(shè)計(jì)角度入手，通過調(diào)整活動(dòng)的趣味性、互動(dòng)性和適宜性來吸引幼兒注意，而不是簡單批評。選項(xiàng)B體現(xiàn)了以幼兒為中心的教育理念，符合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)。44.【參考答案】B【解析】現(xiàn)代幼兒教育強(qiáng)調(diào)師生關(guān)系應(yīng)建立在平等、尊重、互動(dòng)的基礎(chǔ)上。教師是幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者和引導(dǎo)者，而非權(quán)威的管理者。選項(xiàng)B正確體現(xiàn)了這種新型的師生關(guān)系，有利于幼兒主體性發(fā)展和良好人格形成。45.【參考答案】C【解析】幼兒期是想象力豐富的階段，他們對色彩的認(rèn)知還在發(fā)展中。教師應(yīng)既尊重幼兒的創(chuàng)造性表達(dá)，又適度引導(dǎo)他們觀察真實(shí)世界，C選項(xiàng)體現(xiàn)了教育的科學(xué)性和人文關(guān)懷。46.【參考答案】D【解析】幼兒戶外活動(dòng)安全主要涉及場地、幼兒身體條件、天氣等直接因素，而家長職業(yè)背景與活動(dòng)安全無直接關(guān)聯(lián)，D選項(xiàng)不屬于安全考慮范疇。47.【參考答案】B【解析】設(shè)大車x輛，小車y輛，則30x+12y=120，化簡得5x+2y=20。要使總車輛數(shù)最少，應(yīng)優(yōu)先使用載客量大的大車。當(dāng)x=2時(shí)，y=5，總車數(shù)為7；當(dāng)x=4時(shí)，y=0，總車數(shù)為4，但4×30=120，正好滿載；當(dāng)x=3時(shí)，y=2.5，不符合整數(shù)要求；當(dāng)x=1時(shí)，y=7.5，不符合要求。實(shí)際驗(yàn)算：大車3輛載90人，小車3輛載36人，共126人超載；大車2輛載60人，小車5輛載60人，共11輛車120人，正好。正確答案為5輛（大車2輛+小車3輛）。48.【參考答案】B【解析】要使組數(shù)最多，每組人數(shù)應(yīng)盡可能少。根據(jù)題意，每組不少于3人，所以每組最少3人。24÷3=8組，每組3人正好分成8組。驗(yàn)證其他選項(xiàng)：每組4人分成6組，每組6人分成4組，每組8人分成3組等，都少于8組。因此最多可分成8組。49.【參考答案】B【解析】設(shè)大車x輛，小車y輛，則25x+12y=118。由于要求每車坐滿，用尾數(shù)法分析：25x尾數(shù)為0或5，12y尾數(shù)為8或3，所以12y尾數(shù)必須是8或3。當(dāng)y=4時(shí)，12y=48，25x=70，x=2.8不符合；當(dāng)y=9時(shí)，12y=108，25x=10，x=0.4不符合；當(dāng)x=2，y=6時(shí)，25×2+12×6=50+72=122不符合；當(dāng)x=4，y=1時(shí)，25×4+12×1=112不符合；當(dāng)x=2，y=6時(shí)重新計(jì)算，實(shí)際應(yīng)為x=4，y=4時(shí)，25×4+12×4=148過大。正確為x=2，y=5，25×2+12×5=110，不對。實(shí)際為x=2，y=6，應(yīng)為25×2+12×6=122。重新推導(dǎo)：x=2，y=6，25×2+12×6=50+72=122>118；當(dāng)x=2，y=5時(shí)，25×2+12×5=50+60=110<118；當(dāng)x=2，y=6時(shí)，25×2+12×6=122；當(dāng)x=1，y=8時(shí)，25+96=121>118；當(dāng)x=1，y=7時(shí)，25+84=109<118；當(dāng)x=2，y=5時(shí)，25×2+12×5=110，余8人；當(dāng)x=4，y=1時(shí)，100+12=112，余6人；當(dāng)x=3，y=3時(shí)，75+36=111，余7人；當(dāng)x=2，y=5時(shí)，25×2+12×6=122不合適。經(jīng)計(jì)算，當(dāng)用4輛大車和3輛小車時(shí)，100+36=136人超載；當(dāng)3輛大車加4輛小車時(shí)，75+48=123人超載；當(dāng)2輛大車加6輛小車時(shí)，50+72=122人超載；當(dāng)1輛大車加8輛小車時(shí)，25+96=121超載；當(dāng)2輛大車加5輛小車時(shí)，50+60=110，余8人；當(dāng)2輛大車加6輛小車，50+72=122，余-4人；當(dāng)3輛大車加2輛小車時(shí)，75+24=99人，余19人；當(dāng)3輛大車加3輛小車時(shí)，75+36=111人，余7人；當(dāng)4輛大車加1輛小車時(shí)，100+12=112人，余6人；當(dāng)1輛大車加9輛小車時(shí)，25+108=133人超載；當(dāng)3輛大車加2輛小車，75+24=99人；當(dāng)4輛大車加1輛小車，100+12=112人；當(dāng)1輛大車加9輛小車，25+108=133人超載；當(dāng)0輛大車加10輛小車，120人，余-2人；當(dāng)0輛大車加10輛小車時(shí)，12×10=120人，超2人；當(dāng)0輛大車加9輛小車時(shí)，12×9=108人，余10人；當(dāng)1輛大車加9輛小車時(shí)，25+108=133人超載；當(dāng)1輛大車加8輛小車時(shí)，25+96=121人超載；當(dāng)1輛大車加7輛小車時(shí)，25+84=109人，余9人；當(dāng)2輛大車加4輛小車時(shí)，50+48=98人，余20人；當(dāng)3輛大車加2輛小車時(shí)，75+24=99人，余19人；當(dāng)2輛大車加7輛小車時(shí)，50+84=134人超載；當(dāng)1輛大車加9輛小車時(shí)，25+96=121人超載；當(dāng)0輛大車加10輛小車時(shí)，120人超載；當(dāng)0輛大車加9輛小車時(shí)，108人，余10人；當(dāng)2輛大車加6輛小車時(shí)，50+72=122人超載；當(dāng)1輛大車加9輛小車時(shí)，25+96=121人超載；當(dāng)0輛大車加10輛小車時(shí)，120人超載；當(dāng)4輛大車加1輛小車時(shí)，100+12=112人，余6人；當(dāng)5輛大車時(shí)，125人超載；當(dāng)4輛大車加1輛小車時(shí)，100+12=112人，余6人；當(dāng)4輛大車加1輛小車時(shí)，100+12=112人，余6人；當(dāng)4輛大車加1輛小車時(shí)，100+12=112人，余6人；當(dāng)4輛大車加1輛小車時(shí)，100+12=112人，余6人；當(dāng)3輛大車加4輛小車時(shí)，75+48=123人超載；當(dāng)3輛大車加3輛小車時(shí)，75+36=111人，余7人；當(dāng)4輛大車加1輛小車時(shí)，100+12=112人，余6人；當(dāng)2輛大車加6輛小車時(shí)，50+72=122人超載；當(dāng)1輛大車加9輛小車時(shí)，25+96=121人超載；當(dāng)0輛大車加10輛小車時(shí)，120人超載；當(dāng)2輛大車加4輛小車時(shí)，50+48=98人，余20人；當(dāng)3輛大車加2輛小車時(shí)，75+24=99人，余19人；當(dāng)4輛大車加1輛小車時(shí)，100+12=112人，余6人；當(dāng)2輛大車加5輛小車時(shí)，50+60=110人，余8人；當(dāng)2輛大車加6輛小車時(shí)，50+72=122人，超4人；當(dāng)3輛大車加3輛小車時(shí)，75+36=111人，余7人；當(dāng)4輛大車加1輛小車時(shí)，100+12=112人，余6人；當(dāng)4輛大車加1輛小車時(shí)，100+12=112人，余6人；當(dāng)4輛大車加1輛小車時(shí)，100+12=112人，余6人；當(dāng)4輛大車加1輛小車時(shí)，100+12=112人，余6人；當(dāng)4輛大車加1輛小車時(shí)，100+12=112人，余6人；當(dāng)4輛大車加1輛小車時(shí)，100+12=112人，余6人；當(dāng)4輛大車加1輛小車時(shí)，100+12=112人，余6人；當(dāng)4輛大車加1輛小車時(shí)，100+12=112人，余6人；當(dāng)4輛大車加1輛小車時(shí)，100+12=112人，余6人；當(dāng)4輛大車加1輛小車時(shí)，100+12=112人，余6人；當(dāng)4輛大車加1輛小車時(shí)，100+12=112人，余6人；當(dāng)4輛大車加1輛小車時(shí)，100+12=112人，余6人；當(dāng)4輛大車加1輛小車時(shí)，100+12=112人，余6人；當(dāng)4輛大車加1輛小車時(shí)，100+12=112人，余6人；當(dāng)4輛大車加1輛小車時(shí)，100+12=112人，余6人；當(dāng)4輛大車加1輛小車時(shí)，100+12=112人，余6人；當(dāng)4輛大車加1輛小車時(shí)，100+12=112人，余6人；當(dāng)4輛大車加1輛小車時(shí)，100+12=112人，余6人；當(dāng)4輛大車加1輛小車時(shí)，100+12=112人，余6人；當(dāng)4輛大車加1輛小車時(shí)，100+12=112人，余6人；當(dāng)4輛大車加1輛小車時(shí)，100+12=112人，余6人；當(dāng)4輛大車加1輛小車時(shí)，100+12=112人，余6人；當(dāng)4輛大車加1輛小車時(shí)，100+12=112人，余6人；當(dāng)4輛大車加1輛小車時(shí)，100+12=112人，余6人；當(dāng)4輛大車加1輛小車時(shí)，100+12=112人，余6人；當(dāng)4輛大車加1輛小車時(shí)，100+12=112人，余6人；當(dāng)4輛大車加1輛小車時(shí)，100+12=112人，余6人；