五年級語文下冊課內(nèi)閱讀訓(xùn)練題集同學(xué)們，語文學(xué)習(xí)的旅程中，閱讀是一項(xiàng)至關(guān)重要的技能。它不僅能幫助我們積累知識(shí)、豐富情感，更能提升我們的理解能力和思維水平。課內(nèi)閱讀是閱讀訓(xùn)練的基礎(chǔ)，每一篇課文都是精心挑選的佳作，蘊(yùn)含著豐富的營養(yǎng)。本訓(xùn)練題集旨在緊密配合五年級語文下冊教材內(nèi)容，通過有針對性的練習(xí)，幫助大家更深入地理解課文，掌握閱讀方法，提升閱讀素養(yǎng)。希望同學(xué)們能認(rèn)真對待每一次練習(xí)，在思考與實(shí)踐中感受語言文字的魅力。一、使用建議1.認(rèn)真閱讀原文：在做題前，務(wù)必仔細(xì)、完整地閱讀課文，初步感知文章內(nèi)容，了解大意。2.帶著問題研讀：閱讀題目后，帶著問題回到課文中，進(jìn)行有針對性的精讀，圈點(diǎn)勾畫關(guān)鍵信息。3.獨(dú)立思考作答：盡量獨(dú)立完成題目，遇到疑難問題可先標(biāo)記，完成其他題目后再回頭思考，或與同學(xué)、老師交流探討。4.及時(shí)對照反思：完成練習(xí)后，要認(rèn)真對照參考答案（若有），分析錯(cuò)誤原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，查漏補(bǔ)缺。5.注重方法積累：不僅要關(guān)注答案的正確性，更要留意解題思路和方法，學(xué)會(huì)舉一反三。二、課內(nèi)閱讀訓(xùn)練示例（以下選取部分經(jīng)典課文為例）（一）課文《楊氏之子》（部編版五年級下冊）閱讀提示：這篇文言文講述了一個(gè)聰慧的孩子與客人巧妙對話的故事。閱讀時(shí)請注意理解重點(diǎn)字詞的意思，體會(huì)人物語言的精妙之處，感受楊氏之子的機(jī)智幽默。閱讀訓(xùn)練：1.給下列加點(diǎn)字注音。*梁國楊氏子九歲，甚聰惠（）。*孔君平詣（）其父，父不在，乃呼兒出。*為設(shè)（）果，果有楊梅。*兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽（）。”2.解釋下列加點(diǎn)字詞的意思。*甚聰惠：_*孔君平詣其父：_*乃呼兒出：_*未聞孔雀是夫子家禽：_3.用現(xiàn)代漢語說說下面句子的意思。*為設(shè)果，果有楊梅。*譯文：_*兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?譯文：_4.孔君平為什么要拿楊梅來考楊氏之子？楊氏之子的回答巧妙在哪里？*_*_5.你認(rèn)為楊氏之子是一個(gè)怎樣的孩子？從文中哪些地方可以看出來？*_參考答案與簡析：（此處省略答案，實(shí)際題集會(huì)附上詳細(xì)答案及簡要分析，例如解釋“惠”通“慧”，“詣”是拜訪的意思，楊氏之子的回答妙在以其人之道還治其人之身，既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，又巧妙地反駁了孔君平。）（二）課文《威尼斯的小艇》（部編版五年級下冊）閱讀提示：這是一篇寫景狀物的散文，作者生動(dòng)地描繪了威尼斯小艇的樣子、船夫的高超駕駛技術(shù)以及小艇在人們生活中的重要作用。閱讀時(shí)請留意作者是如何運(yùn)用生動(dòng)形象的語言進(jìn)行描寫的，并感受威尼斯獨(dú)特的風(fēng)情。閱讀訓(xùn)練：1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。*威尼斯的小艇有二三十英尺長，又_又_，有點(diǎn)兒像_。船頭和船艄向上翹起，像_，行動(dòng)輕快靈活，仿佛_。*船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來往船只很多，他_，毫不_。不管怎么_，他總能_。2.文中哪些語句表現(xiàn)了“船夫的駕駛技術(shù)特別好”？請用“~~~~”在文中畫出相關(guān)句子。3.小艇與威尼斯人的生活有什么關(guān)系？請結(jié)合課文內(nèi)容簡要概括。*_*_4.作者運(yùn)用了多種修辭手法來描寫小艇，請找出一例并分析其好處。*例句：_*修辭：_*好處：_5.讀了這篇課文，你對威尼斯這座城市有了怎樣的印象？*_參考答案與簡析：（此處省略答案，實(shí)際題集會(huì)附上詳細(xì)答案及簡要分析，例如分析比喻句如何形象地寫出小艇的外形特點(diǎn)和行駛狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生理解景物描寫與人們生活的聯(lián)系。）（三）課文《“精彩極了”和“糟糕透了”》（部編版五年級下冊）閱讀提示：這篇課文講述了作者童年時(shí)寫詩受到父母不同評價(jià)的故事。閱讀時(shí)請注意體會(huì)父母各自評價(jià)中蘊(yùn)含的愛，以及這些評價(jià)對作者成長產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。閱讀訓(xùn)練：1.寫出下列詞語的近義詞。*精彩（）謄寫（）敬仰（）奇妙（）2.“我”寫了第一首詩后，母親和父親分別是怎樣評價(jià)的？“我”的反應(yīng)如何？請用簡潔的語言概括。*母親的評價(jià)：_“我”的反應(yīng)：_*父親的評價(jià)：_“我”的反應(yīng)：_3.為什么作者說“‘精彩極了’也好，‘糟糕透了’也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛”？*_*_4.成年后，作者是如何看待父母的這兩種評價(jià)的？這些評價(jià)對他產(chǎn)生了怎樣的影響？*_*_5.結(jié)合你的生活實(shí)際，談?wù)勀銓ξ闹懈改冈u價(jià)方式的理解。*_參考答案與簡析：（此處省略答案，實(shí)際題集會(huì)附上詳細(xì)答案及簡要分析，例如引導(dǎo)學(xué)生理解母親的鼓勵(lì)和父親的嚴(yán)格都是愛的表現(xiàn)，以及這種愛如何幫助作者健康成長。）三、溫馨提示閱讀理解能力的提升非一日之功，需要同學(xué)們在日常學(xué)習(xí)中堅(jiān)持不懈地練習(xí)。本訓(xùn)練題集僅為課內(nèi)閱讀的輔助材料，希望大家能以此為契機(jī)，愛上閱讀，樂于思考，不斷提