主題班會：抗疫故事分享與心靈成長一、班會背景與意義自疫情發(fā)生以來，我們共同經(jīng)歷了一段特殊的歲月。這段時光里，有挑戰(zhàn)，有擔(dān)憂，但更多的是守望相助的溫暖與共克時艱的力量。無數(shù)平凡的人們，用他們的行動詮釋了責(zé)任、擔(dān)當(dāng)與奉獻(xiàn)。本次主題班會旨在通過分享真實的抗疫故事，引導(dǎo)同學(xué)們回顧那段特殊的經(jīng)歷，感受其中蘊(yùn)含的人性光輝，從中汲取感動、勇氣與智慧，進(jìn)一步增強(qiáng)社會責(zé)任感與集體凝聚力，將個人成長融入時代發(fā)展的洪流。二、班會目標(biāo)1.認(rèn)知與情感目標(biāo)：使同學(xué)們通過聆聽與分享，更深刻地理解疫情期間人與人之間的互助精神、奉獻(xiàn)精神和堅韌不拔的意志，激發(fā)愛國情懷與集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)同理心與感恩之心。2.能力與方法目標(biāo)：提升同學(xué)們觀察生活、提煉感悟、清晰表達(dá)的能力，學(xué)會從平凡事件中發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，增強(qiáng)信息篩選與價值判斷能力。3.行為與實踐目標(biāo)：引導(dǎo)同學(xué)們將從故事中汲取的精神力量內(nèi)化為自身品格，外化為日常行為，珍惜當(dāng)下，努力學(xué)習(xí)，關(guān)愛他人，積極面對未來的挑戰(zhàn)。三、班會對象全體同學(xué)四、預(yù)計時長一課時（具體時長可根據(jù)實際情況調(diào)整）五、班會準(zhǔn)備1.主持人準(zhǔn)備：由班主任或?qū)W生干部擔(dān)任主持人，提前熟悉班會流程，準(zhǔn)備串詞，確保班會流暢進(jìn)行。2.素材收集與篩選：*鼓勵同學(xué)們提前回憶并記錄自己或身邊人（家人、朋友、社區(qū)工作者、老師等）在疫情期間的親身經(jīng)歷、所見所聞或印象深刻的小故事。故事可以是感人的、溫暖的、有趣的，也可以是引人深思的。*班主任可提前與幾位有故事、樂于分享的同學(xué)溝通，邀請他們作為主要分享者，并指導(dǎo)其如何更好地呈現(xiàn)故事（如突出細(xì)節(jié)、表達(dá)真情實感）。*準(zhǔn)備一些輔助素材，如疫情期間的感人圖片集錦、短視頻片段（注意時長不宜過長，內(nèi)容積極向上）或相關(guān)歌曲片段，用于營造氛圍。3.物資準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、PPT課件（包含班會主題、流程、背景圖片、輔助素材等）、便簽紙與筆（用于同學(xué)們書寫感悟）、背景音樂（輕柔、溫馨或激昂的純音樂）。六、班會流程設(shè)計（一）暖場導(dǎo)入：憶往昔，感初心（約5分鐘）1.主持人開場：以一段富有感染力的話語引入主題，例如：“同學(xué)們，回首幾年前，那場突如其來的疫情打亂了我們平靜的生活，也讓我們共同經(jīng)歷了一段難忘的時光。在那段日子里，有許多畫面定格在我們記憶深處，有許多身影值得我們銘記。今天，就讓我們一起，打開記憶的閘門，分享那些發(fā)生在疫情中的故事，感受那些不期而遇的溫暖與力量?！?.氛圍營造：播放精心剪輯的疫情期間感人圖片或短視頻片段，配以輕柔的背景音樂，帶領(lǐng)同學(xué)們快速進(jìn)入情境。3.引出主題：主持人點(diǎn)明本次班會的主題——“抗疫故事分享與心靈成長”。（二）故事分享：聚微光，匯星河（約25-30分鐘）此環(huán)節(jié)為班會核心，旨在通過多元視角的故事分享，觸動同學(xué)們的內(nèi)心。1.“我的抗疫小記”——身邊故事分享（約15-20分鐘）：*形式：邀請3-5名同學(xué)依次分享自己準(zhǔn)備的故事。分享者可以結(jié)合PPT、圖片或僅用語言講述。*內(nèi)容引導(dǎo)：*家庭故事：疫情期間，家人是如何相互支持、共度難關(guān)的？父母是否有參與社區(qū)志愿服務(wù)？*校園故事：線上學(xué)習(xí)期間的趣事或挑戰(zhàn)？老師是如何關(guān)心大家的？復(fù)課后學(xué)校的防疫措施給你留下了哪些印象？*社區(qū)故事：社區(qū)工作者、志愿者們的辛勤付出，鄰里之間的互助行為。*個人感悟：疫情改變了你的哪些生活習(xí)慣或?qū)W習(xí)方式？讓你對生命、健康、親情、友情有了哪些新的思考？*互動：每位同學(xué)分享完畢后，主持人可簡要引導(dǎo)其他同學(xué)鼓掌致意，或鼓勵有共鳴的同學(xué)簡短表達(dá)一句感受（控制時間）。2.“榜樣的力量”——他者故事引深思（約10分鐘）：*形式：由主持人或預(yù)先安排的同學(xué)分享一些具有代表性的、廣為人知的抗疫人物或群體的故事片段（如醫(yī)護(hù)人員、社區(qū)網(wǎng)格員、快遞小哥、志愿者等），可以是新聞報道中的典型，也可以是網(wǎng)絡(luò)上流傳的感人瞬間。*目的：從個體的微觀視角拓展到社會的宏觀視角，讓同學(xué)們感受到抗疫是一場全民的戰(zhàn)斗，平凡人也能創(chuàng)造不平凡的價值。*引導(dǎo)：分享后，主持人可提問：“聽了這些故事，你對‘英雄’或‘榜樣’有了哪些新的理解？”引導(dǎo)同學(xué)們思考。（三）感悟交流：話心聲，共成長（約10-15分鐘）1.“我的心聲”——小組討論與分享（約7-10分鐘）：*將同學(xué)們分成若干小組，圍繞以下問題進(jìn)行簡短討論：*在今天分享的所有故事中，哪個故事或哪個細(xì)節(jié)最讓你感動？為什么？*從這些抗疫故事中，你感受到了哪些可貴的品質(zhì)或精神？（如：團(tuán)結(jié)、勇敢、責(zé)任、樂觀、奉獻(xiàn)、堅守等）*這些故事和精神對你今后的學(xué)習(xí)和生活有何啟發(fā)？*每組推選一位代表，簡要分享小組討論的核心觀點(diǎn)或最深刻的感悟。2.“心語心愿”——便簽寄語（約3-5分鐘）：*給每位同學(xué)發(fā)放一張便簽紙和筆，邀請他們寫下參加本次班會的感想、收獲，或者對未來的期許、對自己的鼓勵。*寫完后，可以邀請幾位同學(xué)自愿讀出自己的便簽內(nèi)容，或者將便簽貼在預(yù)先準(zhǔn)備的“心愿墻”或黑板上，形成一道獨(dú)特的風(fēng)景線。（四）總結(jié)升華：承精神，向未來（約5分鐘）1.班主任/主持人總結(jié)：對本次班會進(jìn)行總結(jié)，肯定同學(xué)們的積極參與和真情分享。強(qiáng)調(diào)這些抗疫故事雖然平凡，卻充滿了力量，它們共同構(gòu)成了我們民族在特殊時期的精神記憶。這些故事所傳遞的愛與勇氣、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，是我們成長路上寶貴的財富。2.發(fā)出倡議/寄予期望：鼓勵同學(xué)們將這份感動與力量化為行動，在日常學(xué)習(xí)中勤奮刻苦，在集體生活中友愛互助，在社會生活中關(guān)注他人、服務(wù)社會，努力成為一個有溫度、有擔(dān)當(dāng)、有作為的人，用實際行動書寫屬于自己的精彩故事。3.結(jié)束：可以播放一首充滿希望和力量的歌曲，在歌聲中結(jié)束本次主題班會。七、班會延伸活動（可選）1.“抗疫故事”征文或手抄報比賽：鼓勵同學(xué)們將自己的故事或感悟整理成文，或制作成手抄報，進(jìn)行班級內(nèi)展示與交流。2.“致敬平凡英雄”主題演講：選拔優(yōu)秀的故事分享者，進(jìn)行更深入的準(zhǔn)備，舉辦小型演講活動。3.志愿服務(wù)體驗：鼓勵同學(xué)們參與一些力所能及的志愿服務(wù)活動，將感恩之心化為實際行動。八、注意事項1.營造安全、尊重的氛圍：班會過程中，要確保所有同學(xué)都能在一個安全、被尊重的環(huán)境中表達(dá)自己。強(qiáng)調(diào)分享的真實性和情感的真摯性，避免形式化和說教化。2.關(guān)注學(xué)生情緒：疫情可能給部分同學(xué)帶來不同程度的心理影響，分享過程中要注意觀察學(xué)生的情緒反應(yīng)，對過于沉重或可能引發(fā)不適的內(nèi)容要適當(dāng)引導(dǎo)或避免。若有同學(xué)在分享中表現(xiàn)出明顯的負(fù)面情緒，班主任應(yīng)及時關(guān)注并進(jìn)行個別疏導(dǎo)。3.控制時間，靈活調(diào)整：各環(huán)節(jié)時間分配僅供參考，班主任可根據(jù)班級具體情況和學(xué)生分享的熱烈程度靈活調(diào)整。4