三年級下冊語文綜合能力評估卷第一部分基礎積累與運用（共40分）一、看拼音寫詞語（10分）春天到了，公園里的rónghuà（融化）的冰雪匯成小溪，溪邊的yànzi（燕子）正忙著銜泥筑巢。媽媽用mógu（蘑菇）和jiǎobàn（攪拌）均勻的面粉，給我做了香噴噴的gāobǐng（糕餅）。周末，我和小伙伴們在cūnzhuāng（村莊）的田野里放風箏，五彩的風箏在lántiān（藍天）下piāodàng（飄蕩）。老師zhǐdǎo（指導）我們用fùzá（復雜）的jìshù（技術(shù)）制作了一個機器人模型。二、給下列加點字選擇正確的讀音（6分）小明在宿（sùxiǔ）舍里住了一宿（sùxiǔ），第二天就回家了。他調(diào)（tiáodiào）整好琴弦，開始調(diào)（tiáodiào）試新的樂曲。這只折（zhéshé）斷翅膀的小鳥，在樹枝上折（zhéshé）騰了半天。他舍（shěshè）不得離開住了多年的舍（shěshè）棄。媽媽擔（dāndàn）心我挑不動這副擔（dāndàn）子。他盛（shèngchéng）情邀請我去他家，還為我盛（shèngchéng）了一碗飯。三、比一比，再組詞（8分）辯（辯論）辨（分辨）辮（辮子）瓣（花瓣）燥（干燥）躁（急躁）澡（洗澡）噪（噪音）梢（樹梢）稍（稍微）哨（口哨）捎（捎帶）檢（檢查）驗（檢驗）險（危險）儉（儉樸）四、按要求寫句子（8分）擴句（至少兩處）：原句：小鳥飛。擴句：可愛的小鳥在蔚藍的天空中自由地飛。縮句：原句：我在教室里認真地聽老師講課?？s句：我聽講課。改為“把”字句和“被”字句：原句：風吹走了我的帽子?！鞍选弊志洌猴L把我的帽子吹走了。“被”字句：我的帽子被風吹走了。改為反問句：原句：我們應該愛護環(huán)境。反問句：難道我們不應該愛護環(huán)境嗎？五、根據(jù)課文內(nèi)容填空（8分）《燕子》一文中，作者鄭振鐸用“一身烏黑發(fā)亮的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子”來描寫燕子的外形?！逗苫ā分校拔摇焙鋈挥X得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風吹過來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動?！妒刂甏谩分?，“兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復得兔。”這個故事告訴我們不要寄希望于偶然的幸運，要靠自己的努力?！短展藓丸F罐》中，陶罐謙虛、寬容，鐵罐驕傲、蠻橫，最終陶罐被人們發(fā)現(xiàn)成為文物，鐵罐卻無影無蹤。第二部分閱讀與理解（共30分）一、課內(nèi)閱讀（15分）《趙州橋》選段趙州橋非常雄偉。橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。平時，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時候，河水還可以從四個小橋洞流過。這種設計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。用“____”畫出選段的中心句。（2分）答案：趙州橋非常雄偉。選段中提到的“這種設計”指的是什么？（3分）答案：大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞?！斑@種設計”有什么好處？用“既……又……”的句式回答。（4分）答案：這種設計既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。選段中運用了哪些說明方法？請舉例說明。（6分）答案：列數(shù)字：如“橋長五十多米，有九米多寬”“橫跨在三十七米多寬的河面上”，具體說明了趙州橋的長度和寬度。作詮釋：如“平時，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時候，河水還可以從四個小橋洞流過”，解釋了小橋洞的作用。二、課外閱讀（15分）《我愛家鄉(xiāng)的楊梅》我的家鄉(xiāng)在江南，我愛家鄉(xiāng)的楊梅。細雨如絲，一棵棵楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露。它們伸展著四季常綠的枝條，一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑著。端午節(jié)過后，楊梅樹上掛滿了楊梅。楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。等楊梅漸漸長熟，刺也漸漸軟了、平了。摘一個放進嘴里，舌尖觸到楊梅那平滑的刺，使人感到細膩而且柔軟。楊梅先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了。它不是真的變黑，而是因為太紅了，所以像黑的。你輕輕咬開它，就可以看見那新鮮紅嫩的果肉，嘴唇上、舌頭上同時染滿了鮮紅的汁水。沒有熟透的楊梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越愛吃。我小時候，有一次吃楊梅，吃得太多了，發(fā)覺牙齒又酸又軟，連豆腐也咬不動了。我才知道楊梅雖然熟透了，酸味還是有的，因為它太甜，吃起來就不覺得酸了。吃飽了楊梅再吃別的東西，才感覺到牙齒被它酸倒了。寫出下列詞語的反義詞（3分）貪婪——（知足）細膩——（粗糙）柔軟——（堅硬）文中畫“____”的句子運用了什么修辭手法？有什么作用？（4分）答案：運用了擬人的修辭手法，“貪婪地吮吸”“歡笑著”把楊梅樹當作人來寫，生動形象地寫出了楊梅樹在春雨中生機勃勃的樣子。作者從哪些方面描寫了楊梅的特點？（4分）答案：作者從形狀（圓圓的，遍身生著小刺）、顏色（淡紅→深紅→黑紅）、味道（又酸又甜→甜津津）三個方面描寫了楊梅的特點。讀了這篇短文，你有什么感受？（4分）答案：示例：作者對家鄉(xiāng)楊梅的描寫非常細致，讓我仿佛看到了那誘人的楊梅，感受到了作者對家鄉(xiāng)的熱愛之情。第三部分習作（共30分）題目：一件難忘的事要求：寫一件發(fā)生在你身邊的事，要把事情的經(jīng)過寫清楚，寫具體。語句通順，不少于300字。文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。范文示例：一件難忘的事在我的記憶中，有一件事像一顆閃亮的星星，永遠印在我的腦海里。那是一個寒冷的冬天，我和媽媽去超市買東西。走到半路，我看到一位老奶奶坐在路邊，她穿著單薄的衣服，手里拿著一個破碗，碗里只有幾枚硬幣。北風呼呼地刮著，老奶奶凍得瑟瑟發(fā)抖。我心里很不是滋味，拉了拉媽媽的衣角，說：“媽媽，我們給老奶奶一些錢吧。”媽媽點點頭，從包里拿出十元錢遞給我。我跑過去，把錢輕輕放進老奶奶的碗里。老奶奶抬起頭，眼里含著淚水，不停地說：“謝謝你，小朋友，你真是個好心人?！蹦且豢蹋倚睦锱?，比吃了糖果還要甜。這件事讓我明白，幫助別人是一件快樂的事。以后，我要做更多力所能及的事，去幫助那些需要幫助的人。評分標準：內(nèi)容具體，中心明確（10分）語句通順，結(jié)構(gòu)完整（10分）書寫工整，無錯別字（5分）字數(shù)達標（5分）參考答案及評分標準說明：本卷滿分100分，其中基礎積累與運用40分，閱讀與理解30分，習作30分?；A積累與運用部分，每小題按參考答案給分，