三年級下學(xué)期語文核心素養(yǎng)評估卷第一部分：基礎(chǔ)積累與運用（共40分）一、看拼音寫詞語（10分）qīngtíng（）2.liánpeng（）3.ōuzhōu（）bǎocún（）5.zhìhuì（）6.mìfēng（）sūxǐng（）8.jiǎnchá（）9.yántú（）zhēngqídòuyàn（）答案示例：蜻蜓2.蓮蓬3.歐洲4.保存5.智慧6.蜜蜂7.蘇醒8.檢查9.沿途10.爭奇斗艷二、選擇正確的讀音或漢字（10分）下列詞語中，加點字讀音完全正確的一項是（）A.閑散（sàn）不禁（jīn）勻稱（chèn）B.前爪（zhǎo）作坊（zuō）官吏（lì）C.模樣（mó）嘔吐（tù）折騰（zhē）D.朝鮮（xiǎn）首都（dū）瞭望（liáo）下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.沒精打彩相提并論灰心喪氣B.刻舟求箭畫蛇添足杯弓蛇影C.學(xué)富五車雙龍戲珠名揚中外D.善罷甘休南轅北撤守株待兔給下列句子中的“熟”字選擇正確的解釋（填序號）①植物的果實等完全長成②因常見或常用而知道得清楚③程度深④熟練（1）西瓜已經(jīng)熟了。（）（2）這條路我很熟。（）（3）他睡得很熟。（）（4）媽媽的廚藝很熟練。（）答案示例：BC（1）①（2）②（3）③（4）④三、詞語積累與運用（10分）照樣子，寫詞語。源源不斷（AABC式）：、無憂無慮（ABAC式）：、葡萄灰（表示顏色的詞語）：、把下列詞語補充完整，并選擇一個詞語造句。邯鄲（）（）濫竽（）（）（）（）矛盾（）（）求劍杞人（）（）（）（）之蛙造句：________________________________________________選擇合適的詞語填空。陸續(xù)繼續(xù)連續(xù)（1）休息了一會兒，我們（）前進(jìn)。（2）同學(xué)們（）走進(jìn)了教室。（3）小明（）三年被評為“三好學(xué)生”。答案示例：示例：津津有味、念念不忘；無邊無際、自言自語；茄子紫、梨黃學(xué)步、充數(shù)、自相、刻舟、憂天、井底造句示例：我們說話做事要實事求是，不能自相矛盾。（1）繼續(xù)（2）陸續(xù)（3）連續(xù)四、句子練習(xí)（10分）按要求改寫句子。（1）荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。（仿寫比喻句）（2）這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢？（改為陳述句）（3）我把蜜蜂放在紙袋里。（改為“被”字句）修改病句。（1）我們要養(yǎng)成愛讀書。（2）她穿著一件粉色的連衣裙和一頂白色的帽子。用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合并成一句話。（1）趙州橋堅固。趙州橋美觀。（2）我們仔細(xì)觀察。我們能發(fā)現(xiàn)許多大自然的奧秘。答案示例：（1）示例：彎彎的月亮像一條小船掛在夜空中。（2）這四條腿太細(xì)了，配不上這兩只美麗的角。（3）蜜蜂被我放在紙袋里。（1）我們要養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。（2）她穿著一件粉色的連衣裙，戴著一頂白色的帽子。（1）趙州橋不但堅固，而且美觀。（2）只要我們仔細(xì)觀察，就能發(fā)現(xiàn)許多大自然的奧秘。第二部分：閱讀理解（共30分）一、課內(nèi)閱讀（15分）《荷花》（節(jié)選）荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹過來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……用“____”畫出文中的一個比喻句，并說說把什么比作什么。（3分）文中描寫了荷花的哪幾種姿態(tài)？（3分）為什么說“這一池荷花看作一大幅活的畫”？（3分）作者為什么會“忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花”？（3分）想象一下，如果你是一朵荷花，還有誰會來告訴你什么？（3分）答案示例：示例：荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。把荷葉比作碧綠的大圓盤。三種姿態(tài)：有的才展開兩三片花瓣兒；有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬；有的還是花骨朵兒。因為這一池荷花色彩鮮艷、形態(tài)各異，充滿了生機與活力，就像一幅生動的畫，而大自然就是這位了不起的畫家。因為作者被荷花的美麗所吸引，看得入了迷，完全沉浸在荷花的世界里，所以產(chǎn)生了這樣的聯(lián)想。示例：蝴蝶飛過來，告訴我花間采蜜的甜蜜；小鳥飛過來，告訴我天空的廣闊。二、課外閱讀（15分）《小螞蟻的壯舉》在南美洲的草原上，發(fā)生過這樣一件令人驚心動魄的事。一個秋日的下午，一片臨河的草叢突然起火，呼呼直躥的烈火形成了一個火圈，向草叢中央一個小小的丘陵包圍過來。丘陵上無數(shù)的螞蟻被逼得節(jié)節(jié)敗退，它們似乎除了葬身火海已別無選擇。但是，就在此時，出人意料的事出現(xiàn)了：只見螞蟻們迅速聚攏，抱成一團，滾作一個黑色的“蟻球”沖進(jìn)火海。烈火將外層的螞蟻燒得噼啪作響，然而，“蟻球”卻越滾越快，終于穿過火海，沖進(jìn)小河。河水把“蟻球”卷向岸邊，使大多數(shù)螞蟻絕處逢生。小螞蟻在毀滅性的打擊面前的這種壯舉，不也能給我們一些啟示嗎？聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。（4分）驚心動魄：________________________________________________絕處逢生：________________________________________________螞蟻們是怎樣沖出火海的？用“____”在文中畫出相關(guān)句子。（3分）為什么說螞蟻的行為是“壯舉”？（4分）讀了這篇短文，你受到了什么啟示？（4分）答案示例：驚心動魄：形容使人感受很深，震動很大。絕處逢生：在最危險的處境中又得到生路。只見螞蟻們迅速聚攏，抱成一團，滾作一個黑色的“蟻球”沖進(jìn)火海。因為螞蟻們在面臨滅頂之災(zāi)時，沒有獨自逃生，而是團結(jié)起來，用一部分螞蟻的犧牲換來了大多數(shù)螞蟻的生存，這種舍己為人、團結(jié)協(xié)作的精神令人敬佩，所以說是“壯舉”。示例：團結(jié)就是力量，在困難面前，只要我們齊心協(xié)力，就能克服困難，創(chuàng)造奇跡。第三部分：習(xí)作表達(dá)（共30分）題目：那次玩得真高興要求：選擇一次你玩得特別開心的經(jīng)歷，寫一篇記敘文。把事情的經(jīng)過寫清楚，寫出自己的感受。語句通順，不少于300字。寫作提示：可以寫和同學(xué)一起玩游戲，也可以寫和家人一起外出游玩，還可以寫自己參加的一次活動……注意把時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚。重點寫“玩”的過程，可以用上動作描寫、語言描寫、心理描寫等，讓文章更生動。范文示例：那次玩得真高興去年暑假，我和爸爸媽媽一起去了海邊，那次玩得真高興！那天，我們一大早就來到了海邊。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，蔚藍(lán)的大海和天空連在一起，海面上波光粼粼，真美啊！我迫不及待地脫下鞋子，沖向沙灘。沙灘上的沙子軟軟的，暖暖的，踩在上面舒服極了。我和爸爸一起堆沙堡。我們先用沙子堆成一個小山，然后用小鏟子把它修整成城堡的形狀，再插上幾根小樹枝當(dāng)旗桿。媽媽則在一旁給我們拍照，記錄下這快樂的瞬間。堆好沙堡后，我們又去海邊撿貝殼。沙灘上的貝殼五顏六色，有的像小扇子，有的像小喇叭，還有的像小刺猬，可愛極了。我撿了滿滿一袋子，準(zhǔn)備帶回家做紀(jì)念。最讓我興奮的是沖浪。爸爸拉著我的手，帶我走進(jìn)海里。海浪一波一波地涌過來，我跳起來，海浪就從我的腳下溜走了。有一次，一個大浪涌過來，我沒站穩(wěn)，一下子坐在了水里，衣服全濕了，但我一點兒也不生氣，反而覺得特別刺激。我和爸爸在海里嬉戲打鬧，笑聲傳遍了整個海灘。太陽快落山了，我們才依依不舍地離開海邊。那