非遺進校園進社區(qū)工作情況匯報為深入貫徹落實國家關于非物質文化遺產(chǎn)保護工作的決策部署，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我單位積極推進非遺進校園、進社區(qū)工作，取得了階段性成效?，F(xiàn)將工作情況匯報如下：工作開展情況1.進校園活動課程開設：與多所學校合作，根據(jù)學校的課程安排和學生的年齡特點，開設了豐富多樣的非遺課程。如在[小學名稱1]開設了剪紙課程，邀請當?shù)丶艏埛沁z傳承人走進課堂，為學生們詳細講解剪紙的歷史、文化和技巧。傳承人從最簡單的折紙方法入手，逐步引導學生掌握對稱剪紙、自由創(chuàng)作剪紙等技能。學生們在課堂上積極參與，發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出了一幅幅精美的剪紙作品。在[中學名稱1]開設了京劇臉譜繪制課程，老師不僅向學生傳授臉譜繪制的方法，還講解了京劇的行當、劇情以及臉譜顏色所代表的人物性格等知識，讓學生們對京劇這一傳統(tǒng)藝術有了更深入的了解。社團活動：鼓勵學校成立非遺社團，為對非遺感興趣的學生提供一個長期學習和交流的平臺。[學校名稱2]的刺繡社團，每周定期開展活動，學生們在非遺傳承人的指導下，從穿針引線開始學起，逐漸掌握了平針繡、亂針繡等刺繡技法。社團還組織學生參加各類比賽和展覽，如在學校藝術節(jié)上展示自己的刺繡作品，增強了學生們的自信心和對非遺的熱愛。專題講座：舉辦非遺專題講座，拓寬學生的知識面。邀請民俗專家到[學校名稱3]開展“傳統(tǒng)節(jié)日與非遺文化”講座，通過生動的圖片、視頻和故事，向學生介紹春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日中蘊含的非遺元素，如春節(jié)的春聯(lián)、端午的香囊、中秋的月餅制作等，讓學生們感受到傳統(tǒng)節(jié)日的文化魅力和非遺的獨特價值。2.進社區(qū)活動主題展覽：在社區(qū)文化活動中心舉辦非遺主題展覽，展示本地豐富的非遺項目。如“本地傳統(tǒng)手工藝展”，展出了木雕、竹編、陶瓷等手工藝品，吸引了眾多社區(qū)居民前來參觀。展覽現(xiàn)場還設置了互動區(qū)域，邀請傳承人現(xiàn)場演示木雕的雕刻過程、竹編的編織技巧等，讓居民們近距離感受非遺的魅力。許多居民表示，通過這次展覽，他們對本地的非遺有了更直觀的認識，也為家鄉(xiāng)擁有這么多優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化感到自豪。體驗活動：組織非遺體驗活動，讓社區(qū)居民親身體驗非遺的制作過程。在[社區(qū)名稱1]開展了“香囊制作體驗活動”，邀請香囊制作非遺傳承人指導居民制作香囊?；顒蝇F(xiàn)場，傳承人詳細介紹了香囊的歷史、功效和制作方法，居民們認真聆聽，積極動手操作。大家紛紛表示，自己親手制作香囊很有成就感，也了解了這一傳統(tǒng)技藝背后的文化內(nèi)涵。文化演出：舉辦非遺文化演出，豐富社區(qū)居民的精神文化生活。邀請民間藝術團到[社區(qū)名稱2]進行傳統(tǒng)戲曲表演，如越劇、黃梅戲等經(jīng)典劇目。演員們精彩的表演贏得了居民們的陣陣掌聲，許多居民表示，在家門口就能看到這么精彩的演出，感受到了傳統(tǒng)文化的魅力，希望以后能多舉辦這樣的活動。工作成果1.增強了公眾對非遺的認知和理解：通過進校園、進社區(qū)活動，越來越多的學生和社區(qū)居民了解了非遺的種類、歷史和文化價值。據(jù)問卷調(diào)查顯示，活動開展后，學生對非遺的知曉率從原來的60%提高到了90%，社區(qū)居民對非遺的關注度也顯著提升。許多學生和居民表示，以前對非遺了解甚少，通過參與活動，才發(fā)現(xiàn)非遺就在我們身邊，而且有著深厚的文化底蘊。2.培養(yǎng)了非遺傳承人才：在進校園活動中，激發(fā)了學生對非遺的興趣和熱愛，為非遺傳承培養(yǎng)了后備力量。一些學生在參與非遺課程和社團活動后，表現(xiàn)出了較高的天賦和熱情，主動向傳承人拜師學藝。同時，進社區(qū)活動也讓更多的居民了解非遺，吸引了部分有一定技藝基礎的居民參與到非遺傳承中來，為非遺的傳承和發(fā)展注入了新的活力。3.促進了社區(qū)文化建設：進社區(qū)活動豐富了社區(qū)居民的文化生活，增強了社區(qū)的凝聚力和歸屬感。非遺主題展覽、體驗活動和文化演出等，為社區(qū)居民提供了一個交流和互動的平臺，促進了鄰里之間的和諧相處。許多社區(qū)表示，非遺活動的開展讓社區(qū)文化氛圍更加濃厚，居民的精神面貌也煥然一新。存在的問題1.資金投入不足：非遺進校園、進社區(qū)活動需要一定的資金支持，包括邀請傳承人、制作展覽道具、購買活動材料等。目前，資金來源主要依靠政府的少量補貼，資金缺口較大，限制了活動的規(guī)模和頻率。2.傳承人才短缺：隨著老一代非遺傳承人的年齡逐漸增大，非遺傳承面臨著人才斷層的問題。雖然活動吸引了部分學生和居民對非遺的關注，但真正愿意投身非遺傳承的人仍然較少，而且培養(yǎng)一名合格的非遺傳承人需要較長的時間和大量的精力。3.活動形式和內(nèi)容有待創(chuàng)新：目前的活動形式和內(nèi)容相對單一，主要以傳統(tǒng)的講座、展覽和體驗為主，缺乏新穎性和吸引力。在互聯(lián)網(wǎng)時代，如何利用現(xiàn)代科技手段，創(chuàng)新活動形式和內(nèi)容，提高活動的參與度和影響力，是我們面臨的一個重要問題。下一步工作計劃1.拓寬資金籌集渠道：積極爭取政府的更多支持，加大對非遺進校園、進社區(qū)活動的資金投入。同時，探索與企業(yè)、社會組織合作的模式，通過贊助、捐贈等方式籌集資金，為活動的持續(xù)開展提供保障。2.加強傳承人才培養(yǎng)：建立非遺傳承人才培養(yǎng)機制，與職業(yè)院校合作，開設非遺相關專業(yè)課程，培養(yǎng)專業(yè)的非遺傳承人才。加強對現(xiàn)有傳承人的培訓，提高他們的技藝水平和教學能力。此外，還將設立非遺傳承獎勵基金，對在非遺傳承方面做出突出貢獻的個人和團體進行表彰和獎勵。3.創(chuàng)新活動形式和內(nèi)容：利用互聯(lián)網(wǎng)、多媒體等現(xiàn)代科技手段，創(chuàng)新活動形式和內(nèi)容。例如，開發(fā)非遺線上課程和虛擬展覽，讓更多的人可以隨時隨地了解和參與非遺活動。同