課題序號(hào)29授課班級(jí)授課課時(shí)1授課形式教學(xué)講解、案例分析、板書、課堂討論授課章節(jié)名稱學(xué)習(xí)單元三質(zhì)量管理常用工具使用教具白板、彩色筆教學(xué)目的理解因果分析圖和控制圖的基本概念和結(jié)構(gòu)；掌握因果分析圖和控制圖的應(yīng)用方法；3.能夠分析實(shí)際問題并運(yùn)用相應(yīng)工具解決問題。教學(xué)重點(diǎn)因果分析圖的構(gòu)成和作用；2.控制圖的基本原理和應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生理解因果分析圖和控制圖的結(jié)構(gòu)和作用，以及如何應(yīng)用于實(shí)際問題中。更新、補(bǔ)充、刪節(jié)內(nèi)容通過案例分析加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，同時(shí)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)。課外作業(yè)設(shè)計(jì)一份與學(xué)生日常生活或工作相關(guān)的問題，并使用因果分析圖或控制圖進(jìn)行分析和解決。教學(xué)后記理解因果分析圖和控制圖的基本概念和結(jié)構(gòu)；掌握因果分析圖和控制圖的應(yīng)用方法；3.能夠分析實(shí)際問題并運(yùn)用相應(yīng)工具解決問題。授課主要內(nèi)容或板書設(shè)計(jì)導(dǎo)入（5分鐘）：教師簡要介紹因果分析圖和控制圖的概念，強(qiáng)調(diào)它們?cè)谫|(zhì)量管理中的重要性和應(yīng)用價(jià)值。提出一個(gè)實(shí)際案例，例如某工廠生產(chǎn)線上頻繁出現(xiàn)的質(zhì)量問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用因果分析圖和控制圖來解決問題。教學(xué)內(nèi)容講解（15分鐘）：3.因果分析圖概述：因果分析圖，又稱特性因素圖、魚刺圖、石川圖，用于整理和分析影響質(zhì)量（結(jié)果）的因素的一種工具。基本構(gòu)成：由特性（魚頭）、原因（魚骨）、枝干（魚刺）三部分構(gòu)成。通過整合這三個(gè)部分，展示“問題——原因”的分析思路，挖掘關(guān)鍵原因，并加以解決。應(yīng)用場景：用于分析問題的因果關(guān)系，識(shí)別癥狀、分析原因、尋找措施、促使問題解決。質(zhì)量管理中可用于4MI和一個(gè)測量環(huán)節(jié)的分析。案例分析：成績分析、制定早上上課遲到的因果分析圖。4.控制圖概述：控制圖是對(duì)生產(chǎn)過程中產(chǎn)品質(zhì)量狀況進(jìn)行實(shí)時(shí)控制的統(tǒng)計(jì)工具，是質(zhì)量控制中最重要的方法。基本構(gòu)成：包括上控制界限（UCL）、下控制界限（LCL）、中心線（CL）?？刂茍D描述了生產(chǎn)過程中產(chǎn)品質(zhì)量波動(dòng)狀態(tài)。應(yīng)用場景：用于分析、預(yù)測、判斷、監(jiān)控和改進(jìn)生產(chǎn)過程狀態(tài)，保證產(chǎn)品質(zhì)量。案例分析：控制圖判定異常情況、追查異常原因并采取措施。課堂練習(xí)（15分鐘）：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)實(shí)際問題，例如學(xué)校食堂的食品質(zhì)量問題或某個(gè)產(chǎn)品的生產(chǎn)質(zhì)量問題，設(shè)計(jì)因果分析圖和控制圖進(jìn)行分析。學(xué)生在小組內(nèi)互相討論，彼此交流自己的分析思路和方法，共同解決問題。教師在需要時(shí)提供指導(dǎo)和幫助，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和分析。總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）：教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)因果分析圖和控制圖的關(guān)鍵要點(diǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和思考，解答他們可能存在的疑惑。布置作業(yè)：要求學(xué)生完成一份關(guān)于實(shí)際問題的因果分析圖和控制圖，并在下節(jié)課上交。板書內(nèi)容設(shè)計(jì)：因果分析圖與控制圖3.因果分析圖：結(jié)構(gòu)：魚頭（問題）、魚骨（主要原因）、魚刺（深層次原因）目的：挖掘關(guān)鍵原因，解決問題4.控制圖：構(gòu)成：中心線、上下控制界限作用：實(shí)時(shí)控制生產(chǎn)過程質(zhì)量狀態(tài)，提升生產(chǎn)效率案例分析：電工基礎(chǔ)成績差的因果分析圖控制圖判定異常的示例應(yīng)用：分析問題，找出根本原因監(jiān)控生產(chǎn)過程，及時(shí)調(diào)整改進(jìn)課堂教學(xué)安排教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)教學(xué)時(shí)間導(dǎo)入引入因果分析圖和控制圖的概念，探討其重要性和應(yīng)用場景。教師簡要介紹因果分析圖和控制圖的定義和作用。提出一個(gè)實(shí)際案例，讓學(xué)生思考如何利用因果分析圖和控制圖進(jìn)行解決。學(xué)生討論，并分享自己的看法和想法。5分鐘教學(xué)內(nèi)容講解詳細(xì)講解因果分析圖和控制圖的基本構(gòu)成、應(yīng)用場景和案例分析。教師通過PPT或白板講解因果分析圖和控制圖的基本概念、構(gòu)成和應(yīng)用。結(jié)合實(shí)際案例分析，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。鼓勵(lì)學(xué)生提問，解答他們可能有的疑惑。15分鐘課堂練習(xí)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和練習(xí)，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問題。學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)實(shí)際問題，設(shè)計(jì)因果分析圖和控制圖進(jìn)行分析。學(xué)生互相討論，彼此交流自己的分析思路和方法。教師在需要時(shí)提供指導(dǎo)和幫助，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。15分鐘總結(jié)對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，并布置作業(yè)。教師