牛津版八年級上冊英語詞匯運用知識點精講前言本文嚴格遵循牛津版八年級上冊英語課程標準，精準對標教材各單元核心詞匯、詞匯用法及考試要求，完全貼合八年級上冊學生英語詞匯積累與運用提升期的學情及教學實際。八年級上冊是英語詞匯學習的分水嶺，核心側(cè)重在七年級基礎上，拓展話題類詞匯（如人物情感、日常活動、旅游、環(huán)保、科技等），重點突破詞匯的語境運用、固定搭配、詞性轉(zhuǎn)換、同義辨析及易錯點規(guī)避，詞匯運用是單元檢測、期中期末考的核心題型（常以詞匯填空、詞性轉(zhuǎn)換、完形填空、短文填空、句型轉(zhuǎn)換形式考查），也是學生夯實語言基礎、提升閱讀與書面表達能力的關鍵，更是后續(xù)英語學習的重要鋪墊。本文立足“課綱精準對標、教學場景適配、考點全面覆蓋、知識系統(tǒng)梳理、應試性強、易懂好記”六大核心，摒棄冗余內(nèi)容，以“考情解讀→詞匯運用核心原則→單元核心詞匯精講（按教材單元分類）→詞匯運用高頻考點→易錯點精講→專項練習→解題技巧”的邏輯展開，聚焦牛津版八年級上冊英語詞匯運用必考、易錯、難掌握的知識點，語言簡潔通俗、條理清晰、重點突出，適配課堂精講、課后專項鞏固、考前沖刺復盤，可直接下載使用。助力八年級學生系統(tǒng)掌握各單元核心詞匯的用法，熟練運用詞匯完成各類題型，規(guī)避常見詞匯運用錯誤，提升語言運用能力，輕松應對各類考試中的詞匯運用題型。第一部分牛津版八年級上冊詞匯運用考情解讀（精準對標課綱）結(jié)合牛津版八年級上冊英語課程標準及歷年考試考情，明確詞匯運用題型的考查方向、題型特點、分值分布及課綱要求，為詞匯運用知識點梳理和練習指明方向，完全貼合八年級上冊教學與考試實際，杜絕超綱內(nèi)容，精準對接教材各單元核心詞匯及話題。一、課綱核心考查要求（精準對標）牛津版八年級上冊英語課綱明確要求，學生在詞匯運用方面需具備以下能力，也是詞匯運用題型的核心考查方向，同時決定了知識點梳理的重點：1.能熟練掌握八年級上冊教材各單元核心詞匯（包括名詞、動詞、形容詞、副詞、介詞、連詞等）的讀音、拼寫、詞性及基本含義；2.能熟練掌握核心詞匯的固定搭配、常用短語，能在具體語境中靈活運用詞匯及短語完成句子、對話及短文填空；3.能掌握常見的詞匯詞性轉(zhuǎn)換規(guī)則（如名詞→形容詞、動詞→名詞、形容詞→副詞、動詞→形容詞等），能根據(jù)語境完成詞性轉(zhuǎn)換；4.能辨析八年級上冊高頻易混淆詞匯（如同義詞、近義詞、形近詞），能根據(jù)語境選擇恰當?shù)脑~匯；5.能識別詞匯運用中的常見錯誤（如拼寫錯誤、詞性誤用、搭配錯誤、語境不符等），并能改正，養(yǎng)成規(guī)范運用詞匯的習慣；6.能積累話題類詞匯，結(jié)合閱讀、書面表達場景，靈活運用詞匯傳遞信息、表達情感。二、題型特點（貼合八年級上冊考情）牛津版八年級上冊英語詞匯運用題型側(cè)重基礎與應用結(jié)合，難度較七年級明顯提升，重點考查詞匯的語境運用能力，具體特點如下，同時明確知識點的考查場景：1.題型多樣，側(cè)重綜合運用：主要考查五種核心題型——詞匯填空（根據(jù)句意及首字母/漢語提示寫單詞）、詞性轉(zhuǎn)換（根據(jù)句意及所給單詞提示寫適當形式）、完形填空（結(jié)合語境選擇恰當詞匯）、短文填空（根據(jù)短文內(nèi)容及首字母/漢語提示補全單詞）、句型轉(zhuǎn)換（結(jié)合詞匯用法改寫句子），均側(cè)重考查詞匯在語境中的靈活運用；2.考點集中，側(cè)重核心用法：考查重點集中在“核心詞匯拼寫、固定搭配、詞性轉(zhuǎn)換、易混淆詞匯辨析”四大方面，尤其側(cè)重動詞、形容詞、副詞的用法及短語搭配；3.語境性強，避免機械記憶：所有題型均結(jié)合具體語境設計，要求學生結(jié)合句意、上下文邏輯選擇或填寫詞匯，杜絕單純的詞匯拼寫考查，強調(diào)“會寫、會用”；4.難度梯度清晰，循序漸進：單元檢測側(cè)重本單元核心詞匯的基礎運用（如拼寫、簡單搭配），期中側(cè)重跨單元詞匯綜合運用，期末側(cè)重全冊詞匯的語境運用及易錯點考查，貼合學生的學習進度；5.丟分點集中，易錯點明確：學生丟分主要集中在“詞匯拼寫錯誤、詞性誤用、固定搭配遺漏、易混淆詞匯誤用、語境不符”五大方面，也是本文重點規(guī)避的內(nèi)容。三、分值與考查頻次1.分值分布：單元檢測、期中期末考中，詞匯運用部分滿分均為15-25分，占英語試卷總分的15%-25%，是基礎題型中分值占比最高的部分，直接影響基礎題的得分率及閱讀、書面表達的發(fā)揮；2.考查頻次：每個單元檢測均會涉及所有詞匯運用題型，重點考查本單元核心詞匯及短語；期中期末考則側(cè)重綜合考查全冊核心詞匯，覆蓋所有高頻考點及易錯點；3.題型占比：五種核心題型中，詞匯填空（約25%）、詞性轉(zhuǎn)換（約20%）、短文填空（約25%）占比最高，完形填空（約20%）、句型轉(zhuǎn)換（約10%）次之，重點突破前三種題型是提分關鍵。第二部分詞匯運用核心原則（必記）牛津版八年級上冊英語詞匯運用雖題型多樣、考點繁雜，但遵循統(tǒng)一的核心原則，掌握這些原則，可快速應對各類詞匯運用題型，避免思路混亂，同時保證詞匯運用的規(guī)范性、準確性與合理性。1.語境匹配原則：詞匯的選擇、拼寫、詞性轉(zhuǎn)換必須貼合題干或短文給出的語境，結(jié)合句意、上下文邏輯確定詞匯的形式（如名詞單復數(shù)、動詞時態(tài)、形容詞比較級等），不能脫離語境機械填寫；2.詞性適配原則：根據(jù)句子成分（主語、謂語、賓語、定語、狀語等）確定詞匯的詞性，如定語需用形容詞，狀語需用副詞，謂語需用動詞，避免詞性誤用；3.搭配規(guī)范原則：牢記核心詞匯的固定搭配、常用短語，填寫詞匯時需兼顧搭配的完整性，避免遺漏介詞、副詞等（如lookforwardto中to不能遺漏，begoodat中at不能誤用為in）；4.語法一致原則：詞匯形式需符合英語語法規(guī)則，重點關注“名詞單復數(shù)、動詞時態(tài)（八年級上冊側(cè)重一般現(xiàn)在時、一般過去時、現(xiàn)在進行時、一般將來時）、形容詞/副詞比較級、主謂一致”；5.拼寫規(guī)范原則：牢記核心詞匯的正確拼寫，重點關注易拼錯單詞（如difficulty、environment、temperature等），避免因拼寫錯誤丟分；6.辨析精準原則：面對易混淆詞匯（如同義詞、近義詞），需結(jié)合詞匯的含義、用法、語境差異，選擇最恰當?shù)脑~匯，避免誤用。第三部分單元核心詞匯精講（按教材單元分類，精準對標）本部分嚴格按照牛津版八年級上冊英語教材單元順序，梳理各單元核心詞匯（必考、高頻），標注詞性、核心含義、固定搭配、詞性轉(zhuǎn)換、例句（均來自教材）及注意事項，貼合教學同步，便于學生結(jié)合教材鞏固記憶，每類詞匯均標注“必記搭配”“易錯點”，重點突出，同時補充單元延伸詞匯，覆蓋考試高頻考點，杜絕超綱內(nèi)容。Unit1Friends（朋友）核心話題：朋友的性格、品質(zhì)、愛好，描述朋友，友誼相關表達核心詞匯精講（必考、高頻）：1.honest（adj.誠實的；正直的）核心含義：指人言行一致、不撒謊、不欺騙，是描述人物品質(zhì)的高頻詞。必記搭配：behonestwithsb.對某人誠實；behonestaboutsth.對某事誠實詞性轉(zhuǎn)換：honesty（n.誠實；正直）例句（教材同步）：Mybestfriendishonest.Henevertellslies.（我最好的朋友很誠實。他從不撒謊。）易錯點（▲）：①拼寫錯誤，誤寫為“honest”（注意h不發(fā)音，拼寫為h-o-n-e-s-t）；②搭配錯誤，誤寫為“behonesttosb.”（正確為behonestwithsb.）。2.brave（adj.勇敢的）核心含義：指人有勇氣面對困難、危險或恐懼，側(cè)重“勇敢無畏”。必記搭配：bebravetodosth.勇敢做某事；bebraveenough足夠勇敢詞性轉(zhuǎn)換：bravery（n.勇敢）；bravely（adv.勇敢地）例句（教材同步）：Sheisbraveenoughtohelppeopleindanger.（她足夠勇敢，去幫助處于危險中的人。）易錯點（▲）：副詞形式誤寫為“braveily”（正確為bravely，去e加ly）。3.kind（adj.善良的；友好的；n.種類）核心含義：adj.側(cè)重人性格善良、樂于助人；n.側(cè)重“種類”，八年級上冊重點考查形容詞用法。必記搭配：bekindtosb.對某人友好；akindof一種；allkindsof各種各樣的詞性轉(zhuǎn)換：kindness（n.善良；好意）；kindly（adv.友好地；親切地）例句（教材同步）：Myfriendisverykind.Sheoftenhelpsmewithmyhomework.（我的朋友很善良。她經(jīng)常幫我輔導作業(yè)。）易錯點（▲）：①詞性混淆，誤將名詞用法當作形容詞（如誤寫為“Heisakind.”，正確為“Heiskind.”）；②搭配錯誤，誤寫為“bekindforsb.”（正確為bekindtosb.）。4.trust（v.信任；信賴；n.信任；信賴）核心含義：v.指相信某人的品格、能力或可靠性；n.指彼此之間的信任關系，是友誼話題的核心詞匯。必記搭配：trustsb.信任某人；trustsb.todosth.相信某人會做某事；putone’strustinsb.信任某人詞性轉(zhuǎn)換：trustful（adj.信任他人的）；trustworthy（adj.值得信任的）例句（教材同步）：Wetrusteachotherbecausewearegoodfriends.（我們彼此信任，因為我們是好朋友。）易錯點（▲）：動詞用法中，誤加to（如誤寫為“Itrusttohim.”，正確為“Itrusthim.”）。5.support（v.支持；支撐；n.支持；幫助）核心含義：v.指在精神、物質(zhì)或行動上支持某人；n.指給予的支持或幫助，貼合朋友間的相處場景。必記搭配：supportsb.支持某人；supportsth.支持某事；givesupporttosb.給某人支持詞性轉(zhuǎn)換：supportive（adj.支持的；給予幫助的）例句（教材同步）：MyfriendalwayssupportsmewhenIamintrouble.（當我遇到困難時，我的朋友總是支持我。）易錯點（▲）：拼寫錯誤，誤寫為“suppert”（正確為support，注意o和e的順序）。單元延伸詞匯（高頻）：generous（adj.慷慨的）、humorous（adj.幽默的）、patient（adj.有耐心的）、friendly（adj.友好的）、share（v.分享）Unit2SchoolLife（校園生活）核心話題：學校設施、課程安排、校園活動、學習感受、校園規(guī)則核心詞匯精講（必考、高頻）：1.experience（n.經(jīng)歷；經(jīng)驗；v.經(jīng)歷；體驗）核心含義：n.作“經(jīng)歷”講時，為可數(shù)名詞（側(cè)重具體的一件事）；作“經(jīng)驗”講時，為不可數(shù)名詞（側(cè)重積累的經(jīng)驗）；v.側(cè)重親身經(jīng)歷某事，是校園生活話題的高頻詞。必記搭配：haveexperienceinsth.在某事上有經(jīng)驗；haveanexperience有一次經(jīng)歷；experiencesth.經(jīng)歷某事詞性轉(zhuǎn)換：experienced（adj.有經(jīng)驗的）例句（教材同步）：Ihadawonderfulexperienceintheschooltrip.（我在校園旅行中有一次很棒的經(jīng)歷。）/Shehasmuchexperienceinteaching.（她在教學方面有很多經(jīng)驗。）易錯點（▲）：①可數(shù)與不可數(shù)混淆，誤將“經(jīng)驗”當作可數(shù)名詞（如誤寫為“manyexperiences”表示“很多經(jīng)驗”，正確為“muchexperience”）；②拼寫錯誤，誤寫為“experence”（缺少i）。2.subject（n.科目；學科；主題）核心含義：八年級上冊重點考查“科目、學科”含義，對應校園課程話題，區(qū)別于七年級的基礎認知，側(cè)重學科相關的延伸表達。必記搭配：mainsubject主科；optionalsubject副科；subjectofdiscussion討論主題詞性轉(zhuǎn)換：subjective（adj.主觀的）（八年級暫不深入考查，了解即可）例句（教材同步）：MyfavoritesubjectisEnglishbecauseitisinteresting.（我最喜歡的科目是英語，因為它很有趣。）易錯點（▲）：與“l(fā)esson”混淆，lesson指“一節(jié)課、課節(jié)”，subject指“學科、科目”（如誤寫為“IhavethreeEnglishsubjectstoday.”，正確為“IhavethreeEnglishlessonstoday.”）。3.activity（n.活動）核心含義：側(cè)重校園內(nèi)的各類活動（如體育活動、文藝活動、實踐活動等），是描述校園生活的核心詞匯。必記搭配：schoolactivity校園活動；after-schoolactivity課外活動；takepartinanactivity參加一項活動詞性轉(zhuǎn)換：active（adj.積極的；活躍的）；actively（adv.積極地）例句（教材同步）：Weoftentakepartindifferentafter-schoolactivities.（我們經(jīng)常參加不同的課外活動。）易錯點（▲）：復數(shù)形式誤寫為“activitys”（正確為activities，以輔音字母+y結(jié)尾，變y為i加es）。4.prepare（v.準備；籌備）核心含義：側(cè)重為校園活動、考試、課程等做準備，貼合八年級學生的學習與校園生活場景。必記搭配：prepareforsth.為某事做準備；preparesth.forsb.為某人準備某物；preparetodosth.準備做某事詞性轉(zhuǎn)換：preparation（n.準備；籌備）例句（教材同步）：Wearepreparingfortheschoolsportsmeeting.（我們正在為校園運動會做準備。）易錯點（▲）：搭配錯誤，誤寫為“preparesth.tosb.”（正確為preparesth.forsb.）；遺漏for（如誤寫為“preparetheexam”，正確為“preparefortheexam”）。5.achieve（v.實現(xiàn)；達到）核心含義：側(cè)重通過努力實現(xiàn)目標、達到目的，貼合學生的學習目標、校園活動目標等場景。必記搭配：achieveagoal實現(xiàn)目標；achievesuccess獲得成功；achievesth.bydoingsth.通過做某事實現(xiàn)某事詞性轉(zhuǎn)換：achievement（n.成就；成績）例句（教材同步）：Iwanttoachievegoodgradesinthefinalexam.（我想在期末考試中取得好成績。）易錯點（▲）：拼寫錯誤，誤寫為“acheive”（正確為achieve，ie的順序）；搭配錯誤，誤寫為“achievetodosth.”（achieve后直接接賓語，不能加to）。單元延伸詞匯（高頻）：facility（n.設施）、schedule（n.日程表；課程表）、exam（n.考試）、project（n.項目；課題）、attend（v.參加；出席）Unit3ADayOut（外出一天）核心話題：外出旅行、參觀、戶外活動、交通方式、景點描述核心詞匯精講（必考、高頻）：1.journey（n.旅行；旅程）核心含義：側(cè)重指較長距離的旅行（如長途旅行、旅途），區(qū)別于“trip”（短途旅行），是外出話題的核心詞匯。必記搭配：haveapleasantjourney旅途愉快；alongjourney長途旅行；duringthejourney在旅途中詞性轉(zhuǎn)換：journeyer（n.旅行者）（八年級暫不深入考查，了解即可）例句（教材同步）：WehadawonderfuljourneytotheGreatWalllastweekend.（上周末我們?nèi)ラL城的旅途非常愉快。）易錯點（▲）：與“trip”“travel”混淆，trip側(cè)重短途旅行（如schooltrip），travel是不可數(shù)名詞（側(cè)重旅行這件事），journey側(cè)重長途旅行。2.view（n.風景；景色；觀點；v.看待；認為）核心含義：n.重點考查“風景、景色”，側(cè)重從某處看到的整體風景；v.側(cè)重“看待、認為”，貼合外出參觀、描述景點的場景。必記搭配：beautifulview美麗的風景；haveagoodviewof能清楚看到……；viewsth.as...把某物看作……詞性轉(zhuǎn)換：viewpoint（n.觀點；看法）例句（教材同步）：Fromthetopofthehill,wecanseeabeautifulviewofthecity.（從山頂上，我們能看到這座城市美麗的風景。）易錯點（▲）：與“scene”混淆，scene側(cè)重具體的、局部的場景，view側(cè)重整體的、從高處看到的風景。3.include（v.包括；包含）核心含義：側(cè)重指整體中包含某個部分，常用于描述外出旅行的行程、景點包含的內(nèi)容等場景。必記搭配：includesth.包括某物；includedoingsth.包括做某事；beincluded被包括在內(nèi)詞性轉(zhuǎn)換：including（prep.包括……在內(nèi)）；inclusion（n.包含；加入）例句（教材同步）：Ourtripincludesavisittothemuseumandawalkalongtheriver.（我們的旅行包括參觀博物館和沿河散步。）易錯點（▲）：①詞性混淆，誤將including當作動詞（如誤寫為“WeincludingTomwillgo.”，正確為“We,includingTom,willgo.”）；②搭配錯誤，誤寫為“includetodosth.”（正確為includedoingsth.）。4.convenient（adj.方便的；便利的）核心含義：側(cè)重指交通、時間等方便、便利，貼合外出旅行的交通方式描述場景。必記搭配：beconvenientforsb.對某人來說方便；beconvenienttodosth.做某事方便；ataconvenienttime在方便的時間詞性轉(zhuǎn)換：conveniently（adv.方便地）；convenience（n.方便；便利）例句（教材同步）：Takingthebusisconvenientforustogotothepark.（乘公交車對我們來說去公園很方便。）易錯點（▲）：①拼寫錯誤，誤寫為“convinient”（正確為convenient，注意e和i的順序）；②句式錯誤，不能說“sb.isconvenient”，只能說“sth.isconvenientforsb.”（如誤寫為“Iamconvenienttomorrow.”，正確為“Tomorrowisconvenientforme.”）。5.wonder（v.想知道；好奇；n.奇跡；奇觀）核心含義：v.側(cè)重對某事感到好奇、想知道答案；n.側(cè)重“奇跡、奇觀”，常用于描述外出參觀的景點（如自然奇觀、人文奇觀）。必記搭配：wondersth.想知道某事；wonderif/whether...想知道是否……；theGreatWondersoftheWorld世界八大奇跡詞性轉(zhuǎn)換：wonderful（adj.精彩的；極好的）；wonderfully（adv.精彩地）例句（教材同步）：Iwonderifwecanvisittheoldtempletomorrow.（我想知道我們明天是否能參觀那座古老的寺廟。）/TheGreatWallisagreatwonderintheworld.（長城是世界上偉大的奇觀。）易錯點（▲）：動詞用法中，誤加that（如誤寫為“Iwonderthatwhereheis.”，正確為“Iwonderwhereheis.”，wonder后接疑問詞引導的賓語從句，不用that）。單元延伸詞匯（高頻）：scenic（adj.風景優(yōu)美的）、transport（n.交通；v.運輸）、attract（v.吸引）、sightseeing（n.觀光；游覽）、destination（n.目的地）Unit4DoItYourself（自己動手做）核心話題：手工制作、DIY、工具使用、動手能力、制作過程描述核心詞匯精講（必考、高頻）：1.DIY（n.自己動手做；手工制作）核心含義：全稱“DoItYourself”，側(cè)重自己動手制作物品，而非購買成品，是本單元的核心話題詞匯。必記搭配：doDIY做手工；DIYprojectDIY項目；DIYskills手工技能例句（教材同步）：IlikedoingDIYinmyfreetime.Itmakesmehappy.（我喜歡在空閑時間做手工。它讓我很開心。）易錯點（▲）：拼寫錯誤，誤寫為“D-I-Y”（正確縮寫為DIY，無連字符）；搭配錯誤，誤寫為“makeDIY”（正確為doDIY）。2.tool（n.工具）核心含義：側(cè)重指手工制作、修理時使用的工具（如剪刀、錘子、尺子等），是DIY話題的核心詞匯。必記搭配：handtool手工工具；useatool使用工具；asetoftools一套工具詞性轉(zhuǎn)換：toolkit（n.工具箱）（八年級暫不深入考查，了解即可）例句（教材同步）：Weneedsometoolstomakeamodelplane.（我們需要一些工具來制作飛機模型。）易錯點（▲）：復數(shù)形式誤寫為“tooles”（正確為tools，直接加s）。3.create（v.創(chuàng)造；創(chuàng)作；制作）核心含義：側(cè)重通過自己的動手和想象，創(chuàng)造出全新的物品或作品，貼合DIY手工制作的場景。必記搭配：createsth.創(chuàng)造某物；createanewdesign設計一個新樣式；createwithsth.用某物創(chuàng)作詞性轉(zhuǎn)換：creation（n.創(chuàng)造；作品）；creative（adj.有創(chuàng)造力的）；creatively（adv.有創(chuàng)造力地）例句（教材同步）：Shecancreatebeautifulthingswitholdclothes.（她能用舊衣服創(chuàng)造出漂亮的東西。）易錯點（▲）：拼寫錯誤，誤寫為“creare”（正確為create，e和a的順序）；搭配錯誤，誤寫為“createtodosth.”（create后直接接賓語，不能加to）。4.repair（v.修理；修補；n.修理；修補）核心含義：側(cè)重指修理損壞的物品、工具或設備，是DIY話題的延伸詞匯，貼合動手解決問題的場景。必記搭配：repairsth.修理某物；repairsth.forsb.為某人修理某物；inrepair處于良好狀態(tài)詞性轉(zhuǎn)換：repairman（n.修理工）（八年級暫不深入考查，了解即可）例句（教材同步）：Myfathercanrepairthebrokenbikebyhimself.（我爸爸能自己修理那輛損壞的自行車。）易錯點（▲）：與“mend”“fix”混淆，三者均有“修理”含義，repair側(cè)重修理較復雜的物品（如自行車、電器），mend側(cè)重修理破損的衣物、器皿，fix側(cè)重快速修理、安裝。5.improve（v.提高；改善；改進）核心含義：側(cè)重指提高動手能力、技能，改善物品的狀態(tài)，貼合DIY過程中能力提升、作品完善的場景。必記搭配：improvesth.改善某物；improveone’sskills提高某人的技能；improveonsth.改進某物詞性轉(zhuǎn)換：improvement（n.提高；改善）例句（教材同步）：DoingDIYcanimprovemypracticalskills.（做手工能提高我的實踐能力。）易錯點（▲）：搭配錯誤，誤寫為“improvetodosth.”（正確為improvesth.或improveinsth.）。單元延伸詞匯（高頻）：practical（adj.實踐的；實用的）、material（n.材料）、design（v.設計；n.設計）、complete（v.完成；adj.完整的）、decorate（v.裝飾）Unit5Encyclopaedias（百科全書）核心話題：百科知識、動物、植物、科技、歷史、自然現(xiàn)象核心詞匯精講（必考、高頻）：1.encyclopaedia（n.百科全書）核心含義：側(cè)重指包含各類知識（如動物、植物、科技、歷史等）的工具書，是本單元的核心話題詞匯，縮寫為encyclopedia（兩種拼寫均可，牛津版教材常用前者）。必記搭配：ascienceencyclopaedia科學百科全書；lookupsth.inanencyclopaedia在百科全書中查閱某物詞性轉(zhuǎn)換：encyclopaedic（adj.百科全書式的）（八年級暫不深入考查，了解即可）例句（教材同步）：Ioftenlookupnewwordsandknowledgeinanencyclopaedia.（我經(jīng)常在百科全書中查閱生詞和知識。）易錯點（▲）：拼寫錯誤，誤寫為“encyclopedia”（雖可接受，但牛津版教材優(yōu)先用encyclopaedia）；搭配錯誤，誤寫為“l(fā)ookupsth.onanencyclopaedia”（正確為inanencyclopaedia）。2.dinosaur（n.恐龍）核心含義：側(cè)重指遠古時期的恐龍，是本單元百科知識（動物類）的核心詞匯，常結(jié)合歷史、自然話題考查。必記搭配：akindofdinosaur一種恐龍；dinosaurbones恐龍骨骼；extinctdinosaurs滅絕的恐龍詞性轉(zhuǎn)換：dinosaurian（adj.恐龍的）（八年級暫不深入考查，了解即可）例句（教材同步）：DinosaurslivedonEarthmillionsofyearsago.（恐龍數(shù)百萬年前生活在地球上。）易錯點（▲）：拼寫錯誤，誤寫為“dinosour”（正確為dinosaur，注意o和u的順序）；復數(shù)形式誤寫為“dinosaur”（正確為dinosaurs，直接加s）。3.exist（v.存在；生存）核心含義：側(cè)重指事物、生物的存在或生存，貼合百科知識中對生物、自然現(xiàn)象的描述場景。必記搭配：existonsth.靠某物生存；existinsth.存在于某物中；thereexists...存在……詞性轉(zhuǎn)換：existence（n.存在；生存）；existing（adj.現(xiàn)存的；存在的）例句（教材同步）：Manyrareanimalsstillexistinthedeepforest.（許多珍稀動物仍然存在于深山老林中。）易錯點（▲）：搭配錯誤，誤寫為“existtodosth.”（exist后不接不定式，常接介詞短語）；拼寫錯誤，誤寫為“exsist”（正確為exist，s和i的順序）。4.discover（v.發(fā)現(xiàn)；發(fā)覺）核心含義：側(cè)重指發(fā)現(xiàn)原本存在但未被人知曉的事物、現(xiàn)象或規(guī)律，貼合百科知識中科技、歷史、自然的發(fā)現(xiàn)場景。必記搭配：discoversth.發(fā)現(xiàn)某物；discoverasecret發(fā)現(xiàn)一個秘密；discoverthat...發(fā)現(xiàn)……詞性轉(zhuǎn)換：discovery（n.發(fā)現(xiàn)）；discoverer（n.發(fā)現(xiàn)者）（八年級暫不深入考查，了解即可）例句（教材同步）：ScientistsdiscoveredanewkindofplantintheAmazonrainforest.（科學家在亞馬遜雨林中發(fā)現(xiàn)了一種新的植物。）易錯點（▲）：與“invent”混淆，discover指“發(fā)現(xiàn)原本存在的事物”，invent指“發(fā)明原本不存在的事物”（如誤寫為“Edisondiscoveredthelightbulb.”，正確為“Edisoninventedthelightbulb.”）。5.develop（v.發(fā)展；開發(fā)；培養(yǎng)）核心含義：側(cè)重指事物的發(fā)展、科技的進步，或培養(yǎng)某種能力、習慣，貼合百科知識中科技、社會發(fā)展的話題。必記搭配：developsth.發(fā)展某物；developahabit培養(yǎng)一種習慣；developtechnology發(fā)展科技；developinto...發(fā)展成為……詞性轉(zhuǎn)換：development（n.發(fā)展）；developed（adj.發(fā)達的）；developing（adj.發(fā)展中的）例句（教材同步）：Ourcountryisdevelopingveryfastinscienceandtechnology.（我們的國家在科技方面發(fā)展得非?？臁＃┮族e點（▲）：拼寫錯誤，誤寫為“devolop”（正確為develop，e和v的順序）；搭配錯誤，誤寫為“developtodosth.”（正確為developsth.或developintosth.）。單元延伸詞匯（高頻）：rare（adj.稀有的；珍貴的）、extinct（adj.滅絕的）、species（n.物種）、technology（n.科技）、history（n.歷史）Unit6NaturalDisasters（自然災害）核心話題：自然災害（地震、洪水、臺風、暴雨等）、災害描述、自救方法、救援行動核心詞匯精講（必考、高頻）：1.disaster（n.災難；災害）核心含義：側(cè)重指自然或人為的災難、災害，是本單元的核心話題詞匯，常結(jié)合各類自然災害考查。必記搭配：naturaldisaster自然災害；aterribledisaster一場可怕的災難；sufferfromadisaster遭受災難詞性轉(zhuǎn)換：disastrous（adj.災難性的；毀滅性的）例句（教材同步）：Earthquakesareoneofthemostdangerousnaturaldisasters.（地震是最危險的自然災害之一。）易錯點（▲）：拼寫錯誤，誤寫為“disaster”（注意拼寫為d-i-s-a-s-t-e-r）；復數(shù)形式誤寫為“disaster”（正確為disasters，直接加s）。2.earthquake（n.地震）核心含義：側(cè)重指地殼運動引發(fā)的地震，是本單元重點考查的自然災害類詞匯，常結(jié)合災害描述、自救方法考查。必記搭配：haveanearthquake發(fā)生地震；earthquakedamage地震損失；surviveanearthquake從地震中幸存詞性轉(zhuǎn)換：earthquake-stricken（adj.地震受災的）（八年級暫不深入考查，了解即可）例句（教材同步）：Peopleshouldkeepcalmwhenanearthquakehappens.（地震發(fā)生時，人們應該保持冷靜。）易錯點（▲）：拼寫錯誤，誤寫為“earthquack”（正確為earthquake，qu和ake的順序）。3.survive（v.幸存；活下來；n.幸存者）核心含義：v.側(cè)重從災難、危險中幸存下來；n.側(cè)重“幸存者”（復數(shù)形式為survivors），貼合自然災害救援、自救的場景。必記搭配：survivesth.從某物中幸存；surviveonsth.靠某物活下來；survivefrom...從……中幸存詞性轉(zhuǎn)換：survival（n.生存；幸存）；survivor（n.幸存者）例句（教材同步）：Fewpeoplesurvivedtheterribleflood.（很少有人從那場可怕的洪水中幸存下來。）易錯點（▲）：搭配錯誤，誤寫為“survivetodosth.”（survive后直接接賓語，不能加to）；名詞形式誤寫為“surviver”（正確為survivor，變e為or）。4.warn（v.警告；告誡；提醒）核心含義：側(cè)重指提醒某人注意危險、災難，或告誡某人不要做某事，貼合自然災害預警、自救提醒的場景。必記搭配：warnsb.ofsth.警告某人某事；warnsb.nottodosth.告誡某人不要做某事；warnsb.aboutsth.提醒某人注意某事詞性轉(zhuǎn)換：warning（n.警告；警示）例句（教材同步）：Thegovernmentwarnedpeopleofthecomingtyphoon.（政府警告人們注意即將到來的臺風。）易錯點（▲）：搭配錯誤，誤寫為“warnsb.tonotdosth.”（正確為warnsb.nottodosth.）；遺漏介詞（如誤寫為“warnsb.thedanger”，正確為“warnsb.ofthedanger”）。5.rescue（v.營救；救援；n.營救；救援）核心含義：側(cè)重指從危險、災難中營救他人或動物，是自然災害救援話題的核心詞匯。必記搭配：rescuesb.營救某人；rescuesth.搶救某物；carryoutarescue開展救援；rescuesb.from...從……中營救某人詞性轉(zhuǎn)換：rescuer（n.營救者；救援人員）（八年級暫不深入考查，了解即可）例句（教材同步）：Thefirefightersrescuedmanypeoplefromtheburningbuilding.（消防員從燃燒的大樓中營救了許多人。）易錯點（▲）：搭配錯誤，誤寫為“rescuesb.todosth.”（rescue后直接接賓語，不能加to）；拼寫錯誤，誤寫為“resque”（正確為rescue，c和u的順序）。單元延伸詞匯（高頻）：flood（n.洪水；v.泛濫）、typhoon（n.臺風）、storm（n.暴風雨）、damage（v.損壞；n.損壞）、helpful（adj.有幫助的）Unit7Seasons（季節(jié)）核心話題：四季描述、天氣變化、季節(jié)活動、季節(jié)感受、季節(jié)相關自然現(xiàn)象核心詞匯精講（必考、高頻）：1.season（n.季節(jié)）核心含義：側(cè)重指一年中的四季（春、夏、秋、冬），是本單元的核心話題詞匯，常結(jié)合天氣、季節(jié)活動考查。必記搭配：fourseasons四季；anewseason一個新的季節(jié)；inseason當季的；outofseason反季的詞性轉(zhuǎn)換：seasonal（adj.季節(jié)性的）例句（教材同步）：Myfavoriteseasonisautumnbecausetheweatheriscool.（我最喜歡的季節(jié)是秋天，因為天氣很涼爽。）易錯點（▲）：復數(shù)形式誤寫為“season”（正確為seasons，直接加s）；搭配錯誤，誤寫為“onspring”（正確為inspring，季節(jié)前用介