2026年研究生入學考試文學專業(yè)命題論文題目參考一、論述題（每題30分，共60分）1.論新時代背景下地域文學的生態(tài)美學轉向及其文化表征要求：結合中國當代文學的地域性寫作實踐，分析生態(tài)美學思潮對地域文學創(chuàng)作的影響，并探討其在文化傳承與鄉(xiāng)村振興中的價值。2.論魯迅雜文中的“國民性批判”及其現代性啟示要求：結合魯迅雜文的典型文本，論述其“國民性批判”的思想內涵，并分析其對當代社會文化建設的啟示意義。二、案例分析題（每題35分，共70分）1.以莫言《紅高粱家族》為例，分析其“魔幻現實主義”的藝術特征及其對中國鄉(xiāng)土敘事的突破要求：結合文本細讀，分析莫言如何通過“魔幻現實主義”手法重構歷史敘事，并探討其對當代文學創(chuàng)作的借鑒意義。2.以王安憶《長恨歌》為例，分析其都市敘事中的“上海經驗”及其文化身份的嬗變要求：結合上海地域文化背景，分析王安憶如何通過都市敘事展現上海的文化身份變遷，并探討其對當代女性文學的影響。三、比較研究題（每題40分，共80分）1.比較魯迅與張愛玲的“都市文學”創(chuàng)作，分析其異同及其背后的文化心理差異要求：結合兩作典型文本，比較其在都市空間書寫、人物塑造及文化批判方面的差異，并探討其背后的地域文化因素。2.比較莫言與加西亞·馬爾克斯的魔幻現實主義創(chuàng)作，分析其文化根源與藝術手法的異同要求：結合兩作的文化背景與藝術特征，分析其在魔幻現實主義表現上的異同，并探討其對世界文學的影響。四、文學評論寫作題（45分）論余華小說中的“苦難敘事”及其當代價值要求：結合余華的《活著》《許三觀賣血記》等作品，分析其“苦難敘事”的藝術特征，并探討其在當代社會中的文化意義。答案與解析論述題1.論新時代背景下地域文學的生態(tài)美學轉向及其文化表征解析：-生態(tài)美學轉向：當代文學的地域性寫作逐漸從傳統的鄉(xiāng)土敘事轉向生態(tài)美學，關注人與自然的和諧共生。例如，賈平凹的《秦腔》、遲子建的《額爾古納河右岸》等作品，都體現了對自然生態(tài)的細膩描寫。-文化表征：地域文學通過生態(tài)美學轉向，不僅展現了地域的自然風貌，更傳遞了文化傳承與鄉(xiāng)村振興的理念。例如，部分作品通過生態(tài)保護與民族文化結合，展現了地域文化的生命力。2.論魯迅雜文中的“國民性批判”及其現代性啟示解析：-國民性批判：魯迅雜文通過諷刺、隱喻等手法，批判國民的麻木、愚昧等弱點。例如，《阿Q正傳》《狂人日記》等作品，深刻揭示了國民性的弊病。-現代性啟示：魯迅的批判精神對當代社會仍有啟示，提醒人們在文化自信中保持反思，推動社會進步。案例分析題1.以莫言《紅高粱家族》為例，分析其“魔幻現實主義”的藝術特征及其對中國鄉(xiāng)土敘事的突破解析：-魔幻現實主義特征：莫言通過“高粱地”“紅色”等意象，將歷史與神話結合，展現鄉(xiāng)土文化的魔幻色彩。-突破：其創(chuàng)作打破了傳統鄉(xiāng)土敘事的框架，為當代文學提供了新的表現手法。2.以王安憶《長恨歌》為例，分析其都市敘事中的“上海經驗”及其文化身份的嬗變解析：-上海經驗：王安憶通過“上海弄堂”“旗袍”等意象，展現了上海的文化特質。-文化身份嬗變：作品探討了上海人在時代變遷中的身份焦慮，反映了都市文化的復雜性。比較研究題1.比較魯迅與張愛玲的“都市文學”創(chuàng)作，分析其異同及其背后的文化心理差異解析：-異同：魯迅的都市文學更注重社會批判，張愛玲則側重個人情感與都市氛圍的描寫。-文化心理差異：魯迅受傳統文化影響，張愛玲則更貼近現代都市人的心理。2.比較莫言與加西亞·馬爾克斯的魔幻現實主義創(chuàng)作，分析其文化根源與藝術手法的異同解析：-文化根源：莫言受中國傳統文化影響，加西亞·馬爾克斯則受拉丁美洲神話影響。-藝術手法：兩者都擅長運用神話與現實的交織，但表現方式有所不同。文學評論寫作題論余華小說中的“苦難敘事”及其當代價值解析：-苦難敘事特征：余華的作品通過殘酷的描