第第頁廣東省肇慶地區(qū)2024-2025學年九年級上學期期末歷史試題一、選擇題（本題共30小題，每小題2分，共60分。）1．每一處文物古跡都承載了一段文明記憶，都在無聲訴說著一段歷史。金字塔、《漢謨拉比法典》的黑色石柱、釋迦牟尼佛像，這些文物古跡共同訴說了（）A．西方早期文明的發(fā)展 B．古代亞非文明成果C．大河流域的封建時代 D．東西方文化的交融2．下圖是埃及法尤姆地區(qū)發(fā)現(xiàn)的一批公元1-4世紀期間的木乃伊肖像畫，畫像呈現(xiàn)出羅馬人的服裝與面孔，卻發(fā)現(xiàn)于埃及墓葬區(qū)。這反映了（）A．文明的沖突與相互融合 B．貿(mào)易發(fā)展推動文化交流C．埃及貴族希望成為羅馬人 D．文明的交流讓畫風雷同3．一位與伯里克利同時代人曾經(jīng)自豪地說：“假如你未見過雅典，你是個笨蛋；假如你見到雅典而不狂喜，你是一頭蠢驢?！敝赃@樣說，主要是因為伯里克利時代的雅典（）A．軍事征服，打敗波斯 B．奴隸外邦人享有權(quán)利C．經(jīng)濟繁榮，發(fā)展農(nóng)業(yè) D．民主政治發(fā)展到高峰4．某班歷史復(fù)習課展示了三張圖片。圖一封君和封臣。圖二莊園地圖。圖三拜占庭帝國和奧斯曼帝國示意圖。這節(jié)復(fù)習課的主題應(yīng)該是（）A．奴隸制文明的輝煌 B．封建時代的歐洲C．資本主義制度確立 D．近代文明的曙光5．12世紀30年代以后，在歐洲的一些地區(qū)開始出現(xiàn)了“市政官”。1200年前后的幾年中，馬賽等地一度建立起意大利式的小型城市“共和國”。實現(xiàn)以上現(xiàn)象的途徑包括（）A．金錢贖買 B．文藝復(fù)興 C．殖民擴張 D．三角貿(mào)易6．830年，哈里發(fā)在巴格達設(shè)立“智慧宮”。為延攬翻譯人才，哈里發(fā)以黃金支付稿酬，其重量與譯著重量相等。與此措施相對應(yīng)的表述是（）A．“人最美的裝飾是知識” B．“最美好的花朵”C．“城市的空氣使人自由” D．“認識你自己”7．《全球通史》記載：“西歐到14世紀，城市成為貿(mào)易中心……佛羅倫薩市區(qū)有手工工場300家，1343年佛羅倫薩市中從事呢絨生產(chǎn)的占全城居民的三分之一?！辈牧险f明這一時期的西歐（）A．城市取得了自由和自治 B．生產(chǎn)組織逐漸資本主義化C．建立起現(xiàn)代的工廠制度 D．貿(mào)易中心轉(zhuǎn)到大西洋沿岸8．達·芬奇在繪畫時常思考：一個人哭時，看起來是什么樣；笑的時候，身體內(nèi)在的情形―肌肉、骨頭和筋又是什么樣子。于是他對人的遺體進行解剖和研究。這表明達·芬奇（）A．把藝術(shù)和科學相結(jié)合 B．刻意表現(xiàn)奔放情感C．肯定天主教神學理論 D．旨在進行科學探索9．1493年，葡萄牙里斯本的市民蜂擁在“尼娜”號周圍，他們被船上穿著有羽毛裝飾衣服的印第安人吸引。與材料所描述的情景相關(guān)的是（）A．發(fā)現(xiàn)好望角 B．到達印度 C．發(fā)現(xiàn)美洲 D．環(huán)球航行10．英國畫家約瑟夫在1840年創(chuàng)作了油畫《販奴船》并隨油畫賦詩，該作品反映了（）《販奴船》暴風雨就要來臨，快清理甲板，將尸體和病人扔進海浪，別管那些鎖鏈還套在頸上。A．刻畫了水手的形象 B．三角貿(mào)易途中的物種交換C．資本積累的殘酷性 D．早期殖民掠奪的艱險環(huán)境11．下圖簡單勾勒出了英國資產(chǎn)階級革命主要過程。根據(jù)圖判斷下列敘述中正確的是（）A．英國資產(chǎn)階級革命后國王繼續(xù)擁有專制王權(quán)B．英國資產(chǎn)階級最終以光榮革命取得政權(quán)C．英國進行資產(chǎn)階級革命的同時開展工業(yè)革命D．英國最終成為了資產(chǎn)階級聯(lián)邦制共和國12．清朝福建巡撫徐繼畬之語“提三尺劍，開疆萬里，乃不僭位號、不傳子孫，而創(chuàng)為推舉之法，幾于天下為公”的刻石，被鑲嵌在某開國者的紀念碑上。推測這位開國者的主要貢獻是（）A．建立拿破侖帝國 B．領(lǐng)導了美國獨立戰(zhàn)爭C．起草《獨立宣言》 D．領(lǐng)導議會軍打敗國王13．在法國大革命的影響下，以往僅表示“出生地”的突厥詞匯“vatan”變成“祖國”的意思。英語詞匯“l(fā)iberty”最初是指與奴隸身份相反，現(xiàn)具有“自由”等新的政治含義。這體現(xiàn)大革命（）A．維護君主立憲 B．打擊特權(quán)階層C．強化國王權(quán)力 D．具有世界影響14．“火車教會人們守時，人們開始要隨身帶上一塊表，時間概念是一個全新的概念。”這種情況最早應(yīng)始于（）A．16世紀的德國 B．17世紀的日本C．18世紀的法國 D．19世紀的英國15．阿爾努曾任巴黎公社委員，他在出版的《巴黎公社的人民和議會史》(1879年)中寫道：“在公社短暫的執(zhí)政期間……沒有一個成年人、一個兒童、一個老人挨餓受凍、流離失所。”這則記載，可以用來佐證巴黎公社（）A．爆發(fā)背景 B．斗爭策略 C．政權(quán)組織 D．歷史作用16．有學者認為“在19世紀的第一個四分之一時間里，玻利瓦爾就是美洲?！迸c該學者觀點相符的是，玻利瓦爾（）A．發(fā)起非暴力不合作運動 B．領(lǐng)導了華夫脫運動C．被譽為南美的“解放者” D．推行卡德納斯改革17．“要讓農(nóng)民走出農(nóng)莊、尋找工業(yè)社會的就業(yè)機會，這是不可或缺的第一步?！辈牧现械摹暗谝徊健笔侵?9世紀中期俄國（）A．開始學習西方技術(shù) B．營造新都圣彼得堡C．實行了農(nóng)奴制改革 D．加強沙皇專制權(quán)力18．美國內(nèi)戰(zhàn)前，人們常用“UnitedStates”來表示美國；戰(zhàn)后，則常用“theUnitedStates”來表示。“UnitedStates”由兩個復(fù)數(shù)名詞變成了單數(shù)名詞。這說明南北戰(zhàn)爭（）A．廢除了黑人奴隸制 B．促進資本主義發(fā)展C．解決了社會的矛盾 D．促進了國家的統(tǒng)一19．一位日本歷史學家這樣宣稱：“在我們文明中，任何看起來本質(zhì)上屬于日本的東西，實際上都是舶來品。早在6世紀，就出現(xiàn)了一個中國的日本，自1868年起，又出現(xiàn)了一個非常成功的日本?！薄胺浅３晒Φ娜毡尽笔峭ㄟ^什么事件造就的（）A．實行大化改新 B．廢除私地私民，統(tǒng)一賦稅C．實行明治維新 D．倒幕運動，推行王政復(fù)古20．下圖是19世紀末女性從事接線員工作的場景圖。這一材料可以反映第二次工業(yè)革命（）A．有利于女性社會地位提高 B．推動生產(chǎn)力的提高C．有利于女性文化水平提升 D．出現(xiàn)行業(yè)壟斷組織21．某書像一顆炸彈一樣投到“神學陣地的心臟上”，教會勢力和老派學者攻擊它是“惡作劇”，違背了上帝的啟示，是一部“魔鬼的圣經(jīng)”。因為這本書（）A．體現(xiàn)了“自由平等” B．提出生物進化論C．發(fā)現(xiàn)了“萬有引力” D．反映了啟蒙思想22．1918-1922年，巴西、阿根廷建立起共產(chǎn)黨組織，1924-1928年，古巴、巴拉圭等國也相繼成立了共產(chǎn)主義政黨和組織。這些政黨和組織建立的外因是（）A．拉丁美洲獨立運動的鼓舞 B．巴黎公社在法國的建立C．俄國走上了社會主義道路 D．古巴走上社會主義道路23．法國作家都德在小說《最后一課》中，描述了普魯士（指德國）在其所割占的法國阿爾薩斯省強迫學校進行德語教學的情形。這一情形的結(jié)束，得益于（）A．巴黎和會的召開 B．“軸心國”形成C．華盛頓會議召開 D．反法聯(lián)盟的形成24．蘇聯(lián)用復(fù)雜的數(shù)學模型核算全國產(chǎn)品的投入產(chǎn)出，數(shù)學家康托羅維奇因?qū)Y源優(yōu)化配置理論的貢獻，獲1975年諾貝爾經(jīng)濟學獎。這一成就客觀上反映了當時蘇聯(lián)（）A．進行列寧的新經(jīng)濟政策 B．推行集權(quán)的政治體制C．進行資本主義經(jīng)濟建設(shè) D．實行了計劃經(jīng)濟體制25．下圖為1933年刊登在《華盛頓星報》上的一幅漫畫，用以宣傳當時美國政府的某項措施。漫畫寓意是政府出面調(diào)整資本家和工人之間的關(guān)系，用以緩和勞資矛盾。該措施是（）A．整頓“金融體系” B．加強對工業(yè)的計劃指導C．推行“以工代賑” D．全面建立社會保障制度26．漫畫中，希特勒夢見“1942年的蘇聯(lián)冬天”一邊扼住他的脖子，一邊說：“我不是圣誕老人”。這場疆夢反映的是（）A．德國“閃擊”波蘭 B．莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)C．斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn) D．“諾曼底登陸”27．近年來，北約不斷進行東擴，并且有將勢力延伸至亞洲的趨勢。2023年6月23日有報道稱北約將于2024年在日本設(shè)立聯(lián)絡(luò)處，這一行為帶來諸多影響，以下說法正確的是（）A．有助于維護亞洲地區(qū)的和平與穩(wěn)定B．是北約順應(yīng)經(jīng)濟全球化發(fā)展的策略C．舉措可能會加劇地緣政治緊張局勢D．北約開始向亞洲國家提供軍事保護28．下列一組圖片可以概括主題為（）A．一戰(zhàn)后的世界新變化 B．社會主義的發(fā)展和挫折C．亞非拉國家的新發(fā)展 D．二戰(zhàn)后資本主義新變化29．20世紀60年代，全非洲的國內(nèi)生產(chǎn)總值年平均增長率為4.7%，1960-1975年工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總值大約增產(chǎn)了一倍。這主要得益于（）A．殖民體系逐漸崩潰 B．世界市場最終形成C．霸權(quán)主義得到遏制 D．國際關(guān)系日益緩和30．下圖為日本豐田汽車公司歷年國內(nèi)外生產(chǎn)情況。導致這一變化的主要原因是（）A．日本國際地位的提升 B．全球政治多極化形成C．世界貿(mào)易組織的成立 D．全球經(jīng)濟一體化發(fā)展二、綜合題（本大題共3小題，31題14分，32題12分，33題14分，共40分）31．咖啡迄今一直被看作除石油之外最有價值的合法貿(mào)易商品。它在世界范圍內(nèi)的傳播、種植與貿(mào)易就是一部簡明的世界史。請閱讀材料，完成下列要求。材料一：下圖為14-18世紀世界咖啡傳播路線圖。材料二：1730年，英國把咖啡引入其屬殖民地牙買加。1779年咖啡被從古巴帶到哥斯達黎加。1790年咖啡第一次在墨西哥種植。1825年咖啡種子被帶到夏威夷。1878年肯尼亞有了咖啡種植生產(chǎn)基地。1896年咖啡樹在澳大利亞的昆士蘭栽種。——摘自王嘯《殖民色彩下的咖啡傳播》材料三：下表是被譽為“薩爾瓦多咖啡之王”的希爾重要經(jīng)歷

1924—1926年歐美國家經(jīng)濟恢復(fù)，咖啡價格上漲，希爾賣掉了一大批咖啡，這是他進入咖啡業(yè)30年來，債務(wù)第一次近乎清零

1932—1938年美國咖啡價格暴跌，但咖啡進口量達到新高度。希爾將大量廉價咖啡引入美國舊金山，并將專門供給舊金山市場的產(chǎn)品命名為“三冠”（代表三個兒子）——摘編自奧古斯丁·塞奇威克《咖啡帝國》（1）請依據(jù)材料一的路線圖提煉一個主題？（2）請依據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，分析18世紀后咖啡在拉丁美洲得到推廣而后大面積種植的原因。（3）請依據(jù)材料三并結(jié)合所學知識，在材料三中提取一段希爾的個人經(jīng)歷，指出它所反映的歷史現(xiàn)象，并評價該歷史現(xiàn)象。（要求：信息提取充分，史論結(jié)合，邏輯清晰。）32．通過城市印記，感悟歷史的變遷。請閱讀材料，完成下列要求。階段城市（部分）城市印記（示例）①15世紀末以前佛羅倫薩、巴比倫、雅典佛羅倫薩，15世紀末意大利的重要城市，是歐洲藝術(shù)與思想變革的核心區(qū)域。②16世紀初-19世紀末倫敦、巴黎、費城、東京巴黎，法國大都市，深刻影響了世界歷史，現(xiàn)在是共和國精神的象征。③20世紀初以來莫斯科、柏林、萬隆▲（1）從階段③中任選一個城市，參照①②示例，（仿寫）寫一則城市印記。（2）從階段①和階段②的城市印記中任選其一，結(jié)合當時的國際形勢、科技發(fā)展水平以及社會思潮，闡述該城市形成現(xiàn)有城市印記的原因。（3）結(jié)合所學知識和生活實際，請將“城市：人類____”補充完整，并為你的觀點列舉一個例證。33．近現(xiàn)代史上有很多國家通過舉辦世界博覽會來樹立自己的“國家形象”，閱讀材料，完成下列要求。材料：第一屆世界博覽會展地：倫敦水晶宮1851年，英國利用第一屆世界博覽會向世界展示了其琳瑯滿目的工業(yè)制造品、技術(shù)領(lǐng)先的工業(yè)機械等。博覽會成為了英帝國工業(yè)實力與國際影響力的展演場，凸顯世界工廠的地位。（1）請根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，找出英國能成功舉辦第一屆世界博覽會的原因。（2）依據(jù)近現(xiàn)代史相關(guān)知識，結(jié)合某個國家的發(fā)展成就為其設(shè)計一屆博覽會，以展示其國家形象。（要求：國家形象積極正面，寫出兩個或以上成就，史論結(jié)合。）

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】據(jù)題干“金字塔、《漢謨拉比法典》的黑色石柱、釋迦牟尼佛像”，結(jié)合所學可知，金字塔是古代埃及文明的象征，《漢謨拉比法典》是西亞兩河流域古巴比倫文明的代表成就，釋迦牟尼佛像是古代南亞次大陸印度文明的成就，由此得出，金字塔、《漢謨拉比法典》的黑色石柱、釋迦牟尼佛像共同訴說了古代亞非文明成果，故選B項。

古希臘和古羅馬文明是西方早期文明的代表，而材料反映的是古代亞非文明成果，排除A項；

金字塔、《漢謨拉比法典》、釋迦牟尼佛像是古代亞非地區(qū)奴隸時代的文明成果，排除C項；

材料描述的是古代亞非文明成就，并沒有涉及東西方之間文化交流與交融的內(nèi)容，排除D項。

故答案為：B。

【點評】本題主要知識考點是古代亞非文明成果。主要考查學生對歷史的識記、理解能力。解題關(guān)鍵要熟練掌握古代亞非文明的相關(guān)史實。2．【答案】A【解析】【分析】據(jù)題干“畫像呈現(xiàn)出羅馬人的服裝與面孔，卻發(fā)現(xiàn)于埃及墓葬區(qū)”可知，呈現(xiàn)出羅馬人的服裝與面孔的木乃伊肖像畫發(fā)現(xiàn)于埃及法尤姆墓葬區(qū)，說明公元1-4世紀期間，羅馬文化與埃及文化存在著交流與交融現(xiàn)象，故選A項。

木乃伊肖像畫反映的是古埃及與羅馬之間的文化交流，無法得出雙方貿(mào)易發(fā)展的作用，排除B項；

材料描述了呈現(xiàn)羅馬人服裝與面孔的木乃伊肖像畫發(fā)現(xiàn)于埃及墓葬區(qū)，無法證明埃及貴族希望成為羅馬人，排除C項；

材料反映了古代埃及文明與古代羅馬文明存在交流融合，并非突出二者畫風雷同，排除D項。

故答案為：A。

【點評】本題是圖文型材料選擇題，主要知識考點是古埃及與古羅馬文明，主要考查學生的材料解讀分析能力，解答此題應(yīng)仔細閱讀材料，運用所學知識提煉材料信息主旨，掌握相關(guān)基礎(chǔ)史實。3．【答案】D【解析】【分析】“……假如你見到雅典而不狂喜，你是一頭蠢驢”“伯里克利時代的雅典”，結(jié)合所學可知，公元前5世紀中后期，伯里克利主政時期，雅典達到全盛，奴隸制民主政治發(fā)展到高峰，公民的政治權(quán)利擴大，積極參與城邦事務(wù)，使得雅典人因此而自豪狂喜，故選D項。

希波戰(zhàn)爭時期，雅典發(fā)揮了積極作用，在軍事上打敗了波斯帝國，不符合題意，排除A項；

民主權(quán)利只是雅典成年男性公民所享有，廣大奴隸、外邦人沒有民主權(quán)利，排除B項；

伯里克利主政時期，雅典奴隸制經(jīng)濟繁榮，但主要體現(xiàn)在工商外貿(mào)，排除C項。

故答案為：D。

【點評】本題主要知識考點是雅典民主政治，主要考查學生準確解讀材料及運用所學知識解決問題的能力。要求學生熟練掌相關(guān)基礎(chǔ)知識。4．【答案】B【解析】【分析】據(jù)題干“圖一封君和封臣”“圖二莊園地圖”“圖三拜占庭帝國和奧斯曼帝國示意圖”，結(jié)合所學可知，封君和封臣制度是中古西歐封建社會的政治制度；莊園是中古西歐封建社會的經(jīng)濟、政治單位；而拜占庭帝國是中世紀歐洲的封建性大帝國，由此得出這節(jié)復(fù)習課的主題應(yīng)該是封建時代的歐洲，故選B項。

歐洲奴隸制文明的代表是古希臘和古羅馬文明的輝煌，與材料主題不符合，排除A項；

英、美、法早期資產(chǎn)階級初步確立了資本主義制度，與材料主題不符合，排除C項；

文藝復(fù)興、新航路開辟等現(xiàn)象是西方近代文明曙光的顯現(xiàn)，不合題意，排除D項。

故答案為：B。

【點評】本題主要知識考點是封建時代的歐洲。本題主要考查學生對圖片的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題關(guān)鍵要熟練掌握封建時代的歐洲的相關(guān)史實。5．【答案】A【解析】【分析】據(jù)題干“市政官”“共和國”，結(jié)合所學可知，12世紀以后，隨著歐洲社會經(jīng)濟的發(fā)展，人口增長，城市興起發(fā)展，城市居民采取各種方式反抗領(lǐng)主的壓迫，爭取城市的自由和自治，常用的手段包括金錢贖買和武力斗爭，成為自由城市，成立城市共和國，通過選舉產(chǎn)生市政官員，由此得出中世紀后期城市自治實現(xiàn)的途徑主要包括金錢贖買或武力斗爭，故選A項。

文藝復(fù)興運動興于14世紀中葉，推動歐洲思想解放和文化發(fā)展，與材料信息不符，排除B項；

殖民擴張興起于新航路開辟，對外侵略擴張、掠奪資源等活動，與材料信息不符，排除C項；

三角貿(mào)易是指歐洲殖民者以掠賣黑奴為中心，連通歐洲、非洲和美洲的貿(mào)易往來，排除D項。

故答案為：A。

【點評】本題主要考查中世紀西歐城市自治。解題的關(guān)鍵在于準確把握材料主旨，靈活運用所學知識，考生作答時應(yīng)緊扣材料，抓住材料關(guān)鍵詞，并熟練掌握中世紀西歐城市自治的相關(guān)史實。6．【答案】A【解析】【分析】據(jù)題干“智慧宮”“哈里發(fā)以黃金支付稿酬，其重量與譯著重量相等”，結(jié)合所學可知，阿拉伯帝國繁榮時期，哈里發(fā)重視知識，認為“人最美的裝飾是知識”，為此，哈里發(fā)在巴格達設(shè)立“智慧宮”，延攬翻譯人才，以黃金支付稿酬，強調(diào)了知識的重要性，故選A項。

中世紀西歐大學的興起，被認為是歐洲中世紀教育“最美好的花朵”，排除B項；

中世紀歐洲城市的興起，“城市的空氣使人自由”反映了城市自由與自治，排除C項；

古希臘哲學家蘇格拉底主張人應(yīng)該“認識你自己”，強調(diào)認識人的內(nèi)心世界，排除D項。

故答案為：A。

【點評】本題主要知識考點是阿拉伯文化，旨在考查學生知識遷移和靈活分析運用歷史材料的能力，解題關(guān)鍵要理解掌握關(guān)于阿拉伯帝國的相關(guān)史實。7．【答案】B【解析】【分析】據(jù)題干“……佛羅倫薩市區(qū)有手工工場300家，1343年佛羅倫薩市中從事呢絨生產(chǎn)的占全城居民的三分之一”，結(jié)合所學可知，材料表明14世紀的佛羅倫薩手工業(yè)發(fā)展，手工工場眾多，出現(xiàn)了雇傭與被雇傭關(guān)系，反映了手工業(yè)生產(chǎn)組織逐漸資本主義化，故選B項。

城市取得了自由和自治的方式是金錢贖買或武力斗爭，而材料描繪的是手工工場的發(fā)展，排除A項；

工業(yè)革命促使大機器生產(chǎn)取代手工勞動，現(xiàn)代化的工廠生產(chǎn)組織形式形成，不符合題意，排除C項；

新航路的開辟促使歐洲貿(mào)易中心由地中海轉(zhuǎn)到大西洋沿岸，與材料描述的手工工場不符，排除D項。

故答案為：B。

【點評】本題主要考查手工工場。解題的關(guān)鍵在于準確把握材料主旨，靈活運用所學知識，考生作答時應(yīng)緊扣材料，抓住材料關(guān)鍵詞，并熟練掌握西歐資本主義萌芽的相關(guān)史實。8．【答案】A【解析】【分析】據(jù)題干“達·芬奇在繪畫時常思考……于是他對人的遺體進行解剖和研究”可知，達·芬奇是文藝復(fù)興時代杰出的人文主義畫家，為了更準確地描繪人物哭、笑等狀態(tài)下的外在情形，對人的遺體進行解剖和研究，將藝術(shù)創(chuàng)作與科學研究相結(jié)合，取得了輝煌的藝術(shù)成就，故選A項。

材料反映的是藝術(shù)創(chuàng)作與科學研究的關(guān)系，并不是刻意表現(xiàn)奔放情感，排除B項；

材料反映的是藝術(shù)創(chuàng)作與科學研究的關(guān)系，并未肯定天主教神學理論，排除C項；

材料反映的是藝術(shù)創(chuàng)作與科學研究的關(guān)系，以便科學地進行繪畫創(chuàng)作，排除D項。

故答案為：A。

【點評】本題考查的是達·芬奇與文藝復(fù)興。檢測學生獲取和解讀歷史信息、調(diào)動和運用所學知識、描述和解釋歷史現(xiàn)象，論證和發(fā)展問題，分析和解決問題的能力。9．【答案】C【解析】【分析】據(jù)題干“1493年”“葡萄牙里斯本的市民……被船上穿著有羽毛裝飾衣服的印第安人吸引”并結(jié)合所學可知，1492年，哥倫布在西班牙王室的資助下，橫渡大西洋航行到達美洲的西印度群島，而身穿羽毛裝飾衣服的印第安人是美洲土著居民，葡萄牙里斯本的市民由此新奇，故選C項。

1487－1488年，葡萄牙人迪亞士沿非洲西海岸航行，發(fā)現(xiàn)了非洲南端的好望角，排除A項；

1497－1498年，葡萄牙人達·伽馬遠航，繞過好望角，在阿拉伯人的領(lǐng)航下到達印度，排除B項；

1519－1522年，麥哲倫船隊穿越大西洋、太平洋和印度洋，返回歐洲，完成了環(huán)球航行，排除D項。

故答案為：C。

【點評】本題以新航路的開辟為切入點，主要考查學生對基礎(chǔ)知識的掌握和分析解讀題干信息的能力。10．【答案】C【解析】【分析】據(jù)題干“《販奴船》”，結(jié)合所學知識可知，為了獲取更大的利潤，英國等西方殖民者從事販賣非洲黑奴的三角貿(mào)易，將從非洲擄獲的黑奴運往西印度群島和美洲殖民地，途中不顧黑奴死活，把生病和死亡的黑奴直接拋入大海，到達美洲后獲取了巨額利益，由此說明資本主義的原始積累充滿了血腥與殘酷，故選C項。

油畫《販奴船》揭露了原始積累的血腥與殘酷，刻畫水手的形象并非本質(zhì)，排除A項；

油畫《販奴船》揭露了原始積累的血腥與殘酷，未體現(xiàn)三角貿(mào)易途中的物種交換，排除B項；

油畫《販奴船》揭露了原始積累的血腥與殘酷，反映了殖民掠奪的罪惡，并非環(huán)境艱險，排除D項。

故答案為：C。

【點評】本題是圖文型材料選擇題，主要知識考點是黑奴三角貿(mào)易，主要考查學生的材料解讀分析能力，解答此題應(yīng)仔細閱讀材料，運用所學知識提煉材料信息主旨，掌握相關(guān)基礎(chǔ)史實。11．【答案】B【解析】【分析】據(jù)題干“英國資產(chǎn)階級革命主要過程”，結(jié)合所學知識可知，1688年，英國發(fā)生宮廷政變，稱為“光榮革命”，廢黜了詹姆士二世，迎請他的女兒瑪麗和女婿威廉入主英國，表明專制統(tǒng)治被推翻，資產(chǎn)階級和新貴族取得了統(tǒng)治權(quán)，英國資產(chǎn)階級革命宣告結(jié)束，由此得出B敘述正確，故選B項。

“光榮革命”后，通過了《權(quán)利法案》，限制了國王的權(quán)力，由此說明A項敘述錯誤，排除A項；

18世紀60年代，英國工業(yè)革命興起，晚于資產(chǎn)階級革命，由此說明C項敘述錯誤，排除C項；

英國資產(chǎn)階級革命后，逐步確立的是君主立憲制，由此說明D項敘述錯誤，排除D項。

故答案為：B。

【點評】本題主要知識考點是英國資產(chǎn)階級革命。本題主要考查學生對圖片的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題關(guān)鍵要熟練掌握英國資產(chǎn)階級革命的相關(guān)史實。12．【答案】B【解析】【分析】據(jù)題干“提三尺劍，開疆萬里，乃不僭位號、不傳子孫，而創(chuàng)為推舉之法，幾于天下為公”并結(jié)合所學知識可知，1775－1783年，華盛頓領(lǐng)導了北美獨立戰(zhàn)爭，創(chuàng)建了美利堅合眾國，拒絕當國王，主持制定頒布了“1787年美國憲法”，以分權(quán)制衡原則設(shè)計了美國聯(lián)邦共和制，開創(chuàng)了三權(quán)分立的民主共和國，推行民主選舉制度，由此得出，材料描述的是美國國父華盛頓，故選B項。

1804年，拿破侖建立了法蘭西第一帝國，即稱拿破侖帝國，不符合題意，排除A項；

1776年，杰斐遜起草了北美《獨立宣言》，與材料描述的內(nèi)容不符合，排除C項；

英國資產(chǎn)階級革命時，克倫威爾領(lǐng)導議會軍打敗國王，不符合題意，排除D項。

故答案為：B。

【點評】本題主要考查美國獨立戰(zhàn)爭。解題的關(guān)鍵在于準確把握材料主旨，靈活運用所學知識，考生作答時應(yīng)緊扣材料，抓住材料關(guān)鍵詞，并熟練掌握美國獨立戰(zhàn)爭的相關(guān)史實。13．【答案】D【解析】【分析】據(jù)題干“法國大革命”“表示‘出生地’的突厥詞匯‘vatan’變成‘祖國’”“英語詞匯‘liberty’現(xiàn)具有‘自由’等新的政治含義”，結(jié)合所學可知，1789年爆發(fā)的法國大革命，推翻了波王朝的封建君主專制統(tǒng)治，頒布了《人權(quán)宣言》，宣告了人權(quán)、法治、自由、平等等基本原則，傳播了資產(chǎn)階級自由民主思想，對世界產(chǎn)生了深遠影響，材料中描繪的詞匯意義的變化體現(xiàn)了法國大革命的世界性影響，故選D項。

英國資產(chǎn)階級革命確立了君主立憲制，法國大革命最終確立的是民主共和制，排除A項；

法國大革命打擊了特權(quán)階層，但材料突出強調(diào)的是法國大革命的世界性影響，排除B項；

法國大革命摧毀了法國的君主統(tǒng)治，巔覆了法國王權(quán)，故“強化王權(quán)”錯誤，排除C項。

故答案為：D。

【點評】本題考查的是法國大革命。檢測學生獲取和解讀歷史信息、調(diào)動和運用所學知識、描述和解釋歷史現(xiàn)象，論證和發(fā)展問題，分析和解決問題的能力。14．【答案】D【解析】【分析】據(jù)題干“火車教會人們守時，人們開始要隨身帶上一塊表，時間概念是一個全新的概念”，結(jié)合所學知識可知，18世紀后期，工業(yè)革命興起于英國，19世紀前期，火車在英國出現(xiàn)，宣告鐵路時代來臨，它的運行需要精確時刻表，從而促使英國社會形成守時觀念，時間計量精確化，改變了民眾的生活方式，所以人們開始隨身攜帶表來，以掌握時間，便于生產(chǎn)生活。由此說明，全新時間概念最早應(yīng)始于19世紀的英國，故選D項。

16世紀的德國，還處于四分五裂，經(jīng)濟落后，而火車出現(xiàn)于19世紀，時間不符，排除A項；

17世紀的日本，還處于幕府時代，社會落后，而火車出現(xiàn)于19世紀，時間不符，排除B項；

18世紀的法國，還處于封建時代，專制強盛，而火車出現(xiàn)于19世紀，時間不符，排除C項。

故答案為：D。

【點評】本題以火車與鐵路為切入點，主要考查學生對基礎(chǔ)知識的掌握和分析解讀題干信息的能力。15．【答案】D【解析】【分析】據(jù)題干“在公社短暫的執(zhí)政期間……沒有一個成年人、一個兒童、一個老人挨餓受凍、流離失所”可知，1871年，巴黎公社建立，是世界上第一個無產(chǎn)階級政權(quán)，代表的是工人階級的利益，阿爾努的記述表明巴黎公社執(zhí)政時期，人民生活狀況良好，可以用來佐證巴黎公社起到的歷史作用，故選D項。

巴黎公社的背景是普法戰(zhàn)爭法國失敗，民族矛盾激化了社會矛盾，與材料描述不符，排除A項；

巴黎公社的斗爭策略主要武裝革命，推翻資產(chǎn)階級臨時政府統(tǒng)治，與材料描述不符，排除B項；

巴黎公社是世界上第一個無產(chǎn)階級政權(quán)，維護了工人階級的利益，與材料描述不符，排除C項。

故答案為：D。

【點評】本題主要知識考點是巴黎公社，主要考查學生閱讀材料分析材料和調(diào)用所學知識解決問題的能力，關(guān)鍵是要抓住材料中的關(guān)鍵信息和所學知識進行作答。16．【答案】C【解析】【分析】據(jù)題干“在19世紀的第一個四分之一時間里，玻利瓦爾就是美洲”，結(jié)合所學知識可知，18世紀末19世紀初，在美國獨立戰(zhàn)爭和法國大革命的影響下，興起了拉丁美洲獨立運動，在南美洲北部地區(qū)，玻利瓦爾領(lǐng)導了民族獨立運動，相繼解放了哥倫比亞、委內(nèi)瑞拉和厄瓜多爾等地，成立了“大哥倫比亞共和國”，為拉丁美洲的獨立事業(yè)作出了卓越貢獻，被譽為南美的“解放者”，故選C項。

第一次世界大戰(zhàn)后，甘地組織發(fā)起了印度非暴力不合作運動，與玻利瓦爾無關(guān)聯(lián)，排除A項；

第一次世界大戰(zhàn)后，扎格魯爾領(lǐng)導了埃及的華夫脫運動，與玻利瓦爾無關(guān)聯(lián)，排除B項；

20世紀30年代，墨西哥總統(tǒng)卡德納斯推行了一系列改革措施，稱為卡德納斯改革，排除D項。

故答案為：C。

【點評】本題考查玻利瓦爾。解答本題需要掌握“拉丁美洲獨立運動”，旨在考查學生解讀材料、分析理解、運用所學知識解決問題的能力。17．【答案】C【解析】【分析】據(jù)題干“要讓農(nóng)民走出農(nóng)莊、尋找工業(yè)社會的就業(yè)機會，這是不可或缺的第一步”“19世紀中期俄國”，結(jié)合所學知識可知，1861年，沙皇亞歷山大二世推行改革，頒布法令，宣布廢除俄國農(nóng)奴制度，規(guī)定農(nóng)奴獲得人身自由，可以改變身份，自由轉(zhuǎn)換職業(yè)，從而為俄國工業(yè)發(fā)展準備了大量的勞動力，由此得出，材料中的“第一步”是指19世紀中期俄國的農(nóng)奴制改革，故選C項。

17世紀末，俄國彼得一世改革就已開始學習西方技術(shù)，與材料時間“19世紀中期”不符，排除A項；

18世紀初，俄國彼得一世時期已營造新都圣彼得堡，與材料時間“19世紀中期”不符，排除B項；

彼得一世改革建立了中央集權(quán)的行政體制，加強了沙皇專制權(quán)力，與材料信息不符，排除D項。

故答案為：C。

【點評】本題考查俄國農(nóng)奴制改革，解題的關(guān)鍵信息是“19世紀中期俄國”，結(jié)合“俄國農(nóng)奴制改革”的內(nèi)容分析，側(cè)重考查學生解讀分析材料、調(diào)用所學知識的能力。18．【答案】D【解析】【分析】據(jù)題干“UnitedStates”“theUnitedStates”“由兩個復(fù)數(shù)名詞變成了單數(shù)名詞”，結(jié)合所學可知，美國內(nèi)戰(zhàn)之前，“UnitedStates”表示美國，是兩個復(fù)數(shù)名詞，反映美國獨立后，美國是由眾多的州共和國組成的聯(lián)邦制國家；但美國內(nèi)戰(zhàn)后，“UnitedStates”由兩個復(fù)數(shù)名詞變成了一個單數(shù)名詞，體現(xiàn)了美國南北戰(zhàn)爭打擊了南方分裂，維護了美國國家統(tǒng)一，由此說明美國只有一個中央政府，故選D項。

美國南北戰(zhàn)爭確實廢除了黑人奴隸制，而材料強調(diào)的是南北戰(zhàn)爭維護了美國的統(tǒng)一，排除A項；

美國南北戰(zhàn)爭為資本主義發(fā)展掃除障礙，但材料強調(diào)的是南北戰(zhàn)爭維護了美國的統(tǒng)一，排除B項；

美國南北戰(zhàn)爭解決了南北兩種制度的矛盾，但材料強調(diào)的是南北戰(zhàn)爭維護了美國的統(tǒng)一，排除C項。

故答案為：D。

【點評】本題主要知識考點是美國南北戰(zhàn)爭，主要考查學生的材料解讀分析能力，解答此題應(yīng)仔細閱讀材料，運用所學知識提煉材料信息主旨，掌握相關(guān)基礎(chǔ)史實。19．【答案】C【解析】【分析】據(jù)題干“自1868年起，又出現(xiàn)了一個非常成功的日本”，結(jié)合所學可知，1868年，日本政府開始推行了“明治維新”改革，以西方為榜樣，全面改造日本，廢藩置縣、殖產(chǎn)興業(yè)、文化開化等舉措，使日本迅速走上了發(fā)展資本主義的道路，實現(xiàn)了富國強兵，躋身資本主義強國之列，擺脫了外來殖民壓迫，推動了日本社會進步，打造了“非常成功的日本”，故選C項。

日本實行大化改新，借鑒學習中國文化，“出現(xiàn)了一個中國的日本”，與“非常成功的日本”不符合，排除A項；

日本大化改新“廢除私地私民，統(tǒng)一賦稅”，是指“一個中國的日本”，與“非常成功的日本”不符，排除B項；

“倒幕運動，推行王政復(fù)古”只是日本明治維新的背景，而“非常成功的日本”是指明治維新的影響，排除D項。

故答案為：C。

【點評】本題以日本明治維新為切入點，主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關(guān)鍵在于要求學生具有解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。20．【答案】A【解析】【分析】據(jù)題干“19世紀末女性從事接線員工作的場景圖”“第二次工業(yè)革命”，結(jié)合所學可知，19世紀末，隨著第二次工業(yè)革命的發(fā)展，越來越多的婦女走出家庭，成為工業(yè)勞動者，材料描述了大批女性從事接線員工作，表明婦女的社會角色發(fā)生了巨大的變化，有利于女性社會地位提高，故選A項。

第二次工業(yè)革命時期，生產(chǎn)力提高的動力是電力應(yīng)用，內(nèi)燃機的使用，而材料反映的是婦女社會角色的變化，排除B項；

第二次工業(yè)革命推動了歐美大眾教育的發(fā)展，提高了大眾文化水平，而材料反映的是婦女社會角色的變化，排除C項；

第二次工業(yè)革命促使行業(yè)壟斷組織的出現(xiàn)，表明生產(chǎn)組織形式的變化，而材料反映的是婦女社會角色的變化，排除D項。

故答案為：A。

【點評】本題是圖文型材料選擇題，主要知識考點是第二次工業(yè)革命的影響，主要考查學生的材料解讀分析能力，解答此題應(yīng)仔細閱讀材料，運用所學知識提煉材料信息主旨，掌握相關(guān)基礎(chǔ)史實。21．【答案】B【解析】【分析】據(jù)題干“像一顆炸彈一樣投到‘神學陣地的心臟上’”“違背了上帝的啟示，是一部‘魔鬼的圣經(jīng)’”，結(jié)合所學知識可知，1859年，英國生物學家達爾文發(fā)表《物種起源》，提出了進化論的觀點，認為生物進化是遺傳變異、生存斗爭和自然選擇的結(jié)果，人類是進化來的，不是由上帝創(chuàng)造，打破了千百年來“上帝創(chuàng)造了萬物”的神創(chuàng)論，在生物科學掀起了一場偉大革命，所上帝一腳踢出了生命世界，故選B項。

法國《人權(quán)宣言》體現(xiàn)了“自由平等”，而達爾文的《物種起源》與“自由平等”不符，排除A項；

牛頓的《自然哲學的數(shù)學原理》發(fā)現(xiàn)了“萬有引力”，而材料反映的是生物進化理論，排除C項；

歐洲啟蒙思想的核心是理性主義，而材料反映的是達爾文的“生物進化思想”，排除D項。

故答案為：B。

【點評】本題主要知識考點是達爾文生物進化論，主要考查學生的材料解讀分析能力，解答此題應(yīng)仔細閱讀材料，運用所學知識提煉材料信息主旨，掌握相關(guān)基礎(chǔ)史實。22．【答案】C【解析】【分析】據(jù)題干“巴西、阿根廷建立起共產(chǎn)黨組織”“古巴、巴拉圭等國也相繼成立了共產(chǎn)主義政黨和組織”可知，1917年，俄國十月革命取得勝利，建立了世界上第一個社會主義國家，推動了國際無產(chǎn)階級革命運動，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗爭，20世紀前期，拉美地區(qū)共產(chǎn)黨組織的紛紛建立，說明俄國十月革命的成功為世界其他國家的無產(chǎn)階級和革命者提供了榜樣和借鑒，故選C項。

拉丁美洲獨立運動是18世紀末19世紀初，與材料時間信息不符合，排除A項；

1871年，巴黎公社在法國的建立，與材料時間信息不符合，排除B項；

1959年，卡斯特羅革命后，古巴走上社會主義道路，時間不符合，排除D項。

故答案為：C。

【點評】本題主要知識考點是俄國十月革命的影響，旨在考查學生知識遷移和靈活分析運用歷史材料的能力，解題關(guān)鍵要理解掌握關(guān)于俄國十月革命的相關(guān)史實。23．【答案】A【解析】【分析】提取答題關(guān)鍵信息“普魯士割占的法國阿爾薩斯省的結(jié)束得益于”，結(jié)合所學知識可知，第一次世界大戰(zhàn)后，戰(zhàn)勝的協(xié)約國集團在1919年召開了巴黎和會，簽署了《凡爾賽條約》，重劃德國疆界，阿爾薩斯-洛林歸還法國，宣告普法戰(zhàn)爭時期德國割占的法國領(lǐng)土阿爾薩斯和洛林重歸法國，故選A項。

1940年9月，德、意、日三國“軸心同盟”正式形成，與材料信息不符合，排除B項；

1921－1922年，華盛頓會議在美國召開，與材料信息不符，排除C項；

法國大革命和拿破侖戰(zhàn)爭時期，歐洲君主國家組成反法聯(lián)盟，不符合題意，排除D項。

故答案為：A。

【點評】本題主要考查巴黎和會。解題的關(guān)鍵在于準確把握材料主旨，靈活運用所學知識，考生作答時應(yīng)緊扣材料，抓住材料關(guān)鍵詞，并熟練掌握巴黎和會的相關(guān)史實。24．【答案】D【解析】【分析】在計劃經(jīng)濟體制下，國家對經(jīng)濟活動進行全面規(guī)劃和調(diào)控，需要精確地核算全國產(chǎn)品的投入產(chǎn)出等情況，以合理分配資源等，康托羅維奇對資源優(yōu)化配置理論的貢獻以及蘇聯(lián)用復(fù)雜數(shù)學模型核算投入產(chǎn)出正是適應(yīng)計劃經(jīng)濟體制的需要，客觀反映了當時蘇聯(lián)實行計劃經(jīng)濟體制，D正確；

新經(jīng)濟政策是列寧在1921年開始實施的，主要內(nèi)容是利用市場和商品貨幣關(guān)系來擴大生產(chǎn)等，與題干中用復(fù)雜數(shù)學模型核算投入產(chǎn)出以及資源優(yōu)化配置等內(nèi)容不符，且時間也不符合當時蘇聯(lián)的情況，排除A；

題干主要強調(diào)的是經(jīng)濟領(lǐng)域中資源核算和優(yōu)化配置方面的成就，而非政治體制方面，雖然蘇聯(lián)政治體制具有集權(quán)特點，但這不是該成就所客觀反映的主要內(nèi)容，排除B；

蘇聯(lián)是社會主義國家，一直進行的是社會主義經(jīng)濟建設(shè)，而不是資本主義經(jīng)濟建設(shè)，排除C。

故答案為：D。

【點評】本題主要考查的是斯大林模式，考查獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、描述和闡釋事物、論證和發(fā)現(xiàn)問題的能力。25．【答案】B【解析】【分析】據(jù)題干“1933年”“政府出面調(diào)整資本家和工人之間的關(guān)系，用以緩和勞資矛盾”，結(jié)合所學知識可知，1933年，美國羅斯福政府頒布了《全國工業(yè)復(fù)興法》，加強了國家對工業(yè)的計劃指導，確定了工人的最低工資標準，限制工時，協(xié)調(diào)資本家和工人之間的關(guān)系，以緩和勞資矛盾，促進經(jīng)濟的復(fù)蘇，故選B項。

羅斯福政府通過《緊急銀行法案》，整頓“金融體系”，與材料內(nèi)容不符，排除A項；

羅斯福新政推行“以工代賑”，興辦公共工程，提供就業(yè)機會，不符合題意，排除C項；

羅斯福新政通過《社會保障法》，全面建立社會保障制度，與材料信息不符合，排除D項。

故答案為：B。

【點評】本題是圖文型材料選擇題，主要知識考點是羅斯福新政，主要考查學生的材料解讀分析能力，解答此題應(yīng)仔細閱讀材料，運用所學知識提煉材料信息主旨，掌握相關(guān)基礎(chǔ)史實。26．【答案】C【解析】【分析】據(jù)題干“1942年的蘇聯(lián)冬天”“我不是圣誕老人”，1942年夏，德國重兵進攻蘇聯(lián)的斯大林格勒，蘇聯(lián)軍民英勇抗敵，戰(zhàn)爭進入1942年冬，蘇聯(lián)天氣異常寒冷，由于德軍對蘇聯(lián)冬季的惡劣氣候估計不足，缺乏足夠的冬季裝備，在斯大林格勒戰(zhàn)役中陷入困境，最終1943年2月，德軍損害慘重，斯大林格勒戰(zhàn)役以蘇聯(lián)的勝利結(jié)束，成為蘇德戰(zhàn)場的轉(zhuǎn)折點，也是第二次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點，故選C項。

1939年9月1日，德國“閃擊”波蘭，英法被迫宣戰(zhàn)，第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)，排除A項；

1941年9月至1942年1月，莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)，蘇聯(lián)勝利，粉碎了德軍不可戰(zhàn)勝的神話，排除B項；

1944年6月，美英盟軍為主，在法國西海岸發(fā)起諾曼底登陸戰(zhàn)，開辟了歐洲第二戰(zhàn)場，排除D項。

故答案為：C。

【點評】本題是圖文型材料選擇題，主要知識考點是斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)，主要考查學生的材料解讀分析能力，解答此題應(yīng)仔細閱讀材料，運用所學知識提煉材料信息主旨，掌握相關(guān)基礎(chǔ)史實。27．【答案】C【解析】【分析】據(jù)題干“北約有將勢力延伸至亞洲的趨勢”“北約將于2024年在日本設(shè)立聯(lián)絡(luò)處”，結(jié)合所學知識可知，材料表明北約不斷東擴，將在日本設(shè)聯(lián)絡(luò)處，反映了北約將勢力伸向亞太地區(qū)，必將威脅亞太地區(qū)的和平與安全，加劇地緣政治的緊張局勢，故選C項。

北約東擴至亞洲，將威脅亞洲地區(qū)的和平與穩(wěn)定，故“維護”之說錯誤，排除A項；

北約東擴至亞洲，威脅亞太和平與安全，不利于經(jīng)濟全球化發(fā)展，排除B項；

北約東擴至亞洲是霸權(quán)主義擴張的表現(xiàn)，并非向亞洲國家提供軍事保護，排除D項。

故答案為：C。

【點評】本題主要考查和平與發(fā)展。解題的關(guān)鍵在于準確把握材料主旨，靈活運用所學知識，考生作答時應(yīng)緊扣材料，抓住材料關(guān)鍵詞，并熟練掌握和平與發(fā)展的相關(guān)史實。28．【答案】D【解析】【分析】據(jù)題干“日本新干線”“社會保障制度”“歐盟旗幟”，結(jié)合所學知識可知，日本新干線反映了二戰(zhàn)后日本經(jīng)濟崛起；社會保障制度反映了二戰(zhàn)后歐美國家福利政策的新變化；歐盟旗幟反映了二戰(zhàn)后歐洲聯(lián)合、經(jīng)濟一體化進程加快。由此說明了二戰(zhàn)后資本主義的新變化，故選D項。

材料反映了二戰(zhàn)后資本主義的新變化，一戰(zhàn)后世界的新變化表現(xiàn)在凡－體系的形成，排除A項；

材料反映了二戰(zhàn)后資本主義的新變化，與社會主義的發(fā)展和挫折沒有關(guān)聯(lián)，排除B項；

萬隆會議、非洲年等事件反映亞非拉國家的新發(fā)展，與材料不符，排除C項。

故答案為：D。

【點評】本題主要知識考點是二戰(zhàn)后資本主義新變化。本題主要考查學生對圖片的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題關(guān)鍵要熟練掌握二戰(zhàn)后資本主義新變化的相關(guān)史實。29．【答案】A【解析】【分析】據(jù)題干“20世紀60年代，全非洲的國內(nèi)生產(chǎn)總值年平均增長率為4.7%，1960-1975年工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總值大約增產(chǎn)了一倍”，結(jié)合所學知識可知，20世紀六七十年代，非洲民族獨立運動進入高潮，絕大多數(shù)殖民地國家先后獲得了獨立，帝國主義殖民體系逐漸崩潰，為非洲經(jīng)濟發(fā)展提供了有利的政治環(huán)境，因此1960-1975年非洲工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)獲得了較大發(fā)展，故選A項。

19世紀末20世紀初，資本主義世界市場最終形成，與材料時間信息不符，排除B項；

20世紀六七十年代，美蘇爭霸斗爭激烈，霸權(quán)主義并沒有得到有效遏制，排除C項；

20世紀六七十年代，美蘇爭霸斗爭、地區(qū)沖突等導致國際關(guān)系緊張動蕩，排除D項。

故答案為：A。

【點評】本題以二戰(zhàn)后非洲民族獨立運動為切入點，主要考查學生對基礎(chǔ)知識的掌握和分析解讀題干信息的能力。30．【答案】D【解析】【分析】據(jù)題干“日本豐田汽車公司歷年國內(nèi)外生產(chǎn)情況”可知，20世紀八九十年代以來，和平與發(fā)展成為時代主題，國家間經(jīng)濟聯(lián)系日益緊密，世界經(jīng)濟全球化、一體化趨勢加強，跨國公司推動了生產(chǎn)和資本的全球化，在海外進行大量生產(chǎn)布局，材料體現(xiàn)了90年代后日本豐田汽車公司海外產(chǎn)量不斷上升，到2008年超過了國內(nèi)生產(chǎn)量，由此說明全球經(jīng)濟一體化發(fā)展帶來了日本豐田汽車公司歷年國內(nèi)外生產(chǎn)的變化，故選D項。

材料反映的是日本豐田汽車公司歷年國內(nèi)外生產(chǎn)變化，與國際地位變化無關(guān)聯(lián)，排除A項；

材料反映的是世界經(jīng)濟全球化對日本經(jīng)濟發(fā)展的影響，與全球政治多極化形成無關(guān)，排除B項；

1995年，世界貿(mào)易組織正式運轉(zhuǎn)，推動了經(jīng)濟全球化進程，但只能解釋部分階段的發(fā)展，排除C項。

故答案為：D。

【點評】本題主要知識考點是世界經(jīng)濟全球化。本題主要考查學生對圖片的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題關(guān)鍵要熟練掌握世界經(jīng)濟全球化的相關(guān)史實。31．【答案】（1）主題：14-18世紀咖啡在世界范圍的傳播與發(fā)展（2）18世紀后咖啡在拉丁美洲得到推廣而后大面積種植的原因：①新航路開辟后，世界市場逐漸形成，推動了商品在全球范圍內(nèi)的流通，咖啡的需求增加。②殖民擴張使得歐洲列強在拉丁美洲建立了眾多殖民地，他們?yōu)榱双@取經(jīng)濟利益，積極推廣咖啡種植。③工業(yè)革命的開展，促進了貿(mào)易的發(fā)展和經(jīng)濟的繁榮，對咖啡等原材料的需求進一步擴大。（任答兩點，其他答案可酌情給分）（3）例子：經(jīng)歷：1932-1938年，美國咖啡價格暴跌，但咖啡進口量達到新高度。希爾將大量廉價咖啡引入美國舊金山，并將專門供給舊金山市場的產(chǎn)品命名為“三冠”（代表三個兒子）?，F(xiàn)象：這一時期反映了全球經(jīng)濟大危機期間的國際貿(mào)易動態(tài)和市場策略的調(diào)整。評價：在經(jīng)濟大危機的背景下，咖啡價格的暴跌對咖啡生產(chǎn)國造成了嚴重的經(jīng)濟壓力，但同時也為像希爾這樣的進口商提供了機會，他們能夠以較低的價格購入咖啡并在市場上銷售。1933年美國實施羅斯福新政，新政期間，美國經(jīng)濟開始緩慢復(fù)蘇，工業(yè)生產(chǎn)有所恢復(fù)，就業(yè)人數(shù)逐步增加，人民生活得到改善?！窘馕觥俊痉治觥浚?）據(jù)材料一“14-18世紀世界咖啡傳播路線圖”可知，材料一描繪了14世紀咖啡由非洲地區(qū)傳播開來，17世紀傳播到了東南亞，伴隨著新航路的開辟和早期殖民擴張，18世紀由東南亞地區(qū)傳播至歐洲、美洲，由此得出材料一反映了14-18世紀咖啡在世界范圍的傳播與發(fā)展。

（2）據(jù)材料二“1730年，英國把咖啡引入其屬殖民地牙買加……1896年咖啡樹在澳大利亞的昆士蘭栽種”，18世紀后，咖啡在拉丁美洲得到推廣而后大面積種植。結(jié)合所學知識可知，主要原因是新航路開辟后，世界市場逐漸形成，推動了商品在全球范圍內(nèi)的流通，咖啡的需求增加。殖民擴張使得歐洲列強在拉丁美洲建立了眾多殖民地，他們?yōu)榱双@取經(jīng)濟利益，積極推廣咖啡種植。工業(yè)革命的開展，促進了貿(mào)易的發(fā)展和經(jīng)濟的繁榮，對咖啡等原材料的需求進一步擴大。

（3）本題為開放性試題，依據(jù)題意，從材料三中提取一段希爾的個人經(jīng)歷，就其反映的歷史現(xiàn)象，結(jié)合所學知識展開分析評價，注意史實正確，表達清晰即可。如選擇1932-1938年，據(jù)材料信息可知，美國咖啡價格暴跌，但咖啡進口量達到新高度。希爾將大量廉價咖啡引入美國舊金山，并將專門供給舊金山市場的產(chǎn)品命名為“三冠”（代表三個兒子）。結(jié)合所學知識可知，1929—1933年爆發(fā)了經(jīng)濟大危機，所以可指出所選經(jīng)歷所反映的歷史現(xiàn)象：這一時期反映了全球經(jīng)濟大危機期間的國際貿(mào)易動態(tài)和市場策略的調(diào)整。最后，根據(jù)所學經(jīng)濟大危機的影響及美國羅斯福新政的相關(guān)知識進行評價：在經(jīng)濟大危機的背景下，咖啡價格的暴跌對咖啡生產(chǎn)國造成了嚴重的經(jīng)濟壓力，但同時也為像希爾這樣的進口商提供了機會，他們能夠以較低的價格購入咖啡并在市場上銷售。1933年美國實施羅斯福新政，新政期間，美國經(jīng)濟開始緩慢復(fù)蘇，工業(yè)生產(chǎn)有所恢復(fù)，就業(yè)人數(shù)逐步增加，人民生活得到改善。

故答案為：（1）主題：14-18世紀咖啡在世界范圍的傳播與發(fā)展。

（2）18世紀后咖啡在拉丁美洲得到推廣而后大面積種植的原因：①新航路開辟后，世界市場逐漸形成，推動了商品在全球范圍內(nèi)的流通，咖啡的需求增加。②殖民擴張使得歐洲列強在拉丁美洲建立了眾多殖民地，他們?yōu)榱双@取經(jīng)濟利益，積極推廣咖啡種植。③工業(yè)革命的開展，促進了貿(mào)易的發(fā)展和經(jīng)濟的繁榮，對咖啡等原材料的需求進一步擴大。（任答兩點，其他答案可酌情給分）。

（3）經(jīng)歷：1932-1938年，美國咖啡價格暴跌，但咖啡進口量達到新高度。希爾將大量廉價咖啡引入美國舊金山，并將專門供給舊金山市場的產(chǎn)品命名為“三冠”（代表三個兒子）。

現(xiàn)象：這一時期反映了全球經(jīng)濟大危機期間的國際貿(mào)易動態(tài)和市場策略的調(diào)整。

評價：在經(jīng)濟大危機的背景下，咖啡價格的暴跌對咖啡生產(chǎn)國造成了嚴重的經(jīng)濟壓力，但同時也為像希爾這樣的進口商提供了機會，他們能夠以較低的價格購入咖啡并在市場上銷售。1933年美國實施羅斯福新政，新政期間，美國經(jīng)濟開始緩慢復(fù)蘇，工業(yè)生產(chǎn)有所恢復(fù)，就業(yè)人數(shù)逐步增加，人民生活得到改善。

【點評】本題旨在考查學生解讀材料、獲取材料信息，準確解讀材料信息，分析理解、運用所學知識解決問題的能力，有助于培養(yǎng)學生的歷史解釋素養(yǎng)。（1）主題：根據(jù)材料一“14-18世紀世界咖啡傳播路線圖”可知，材料一反映了14-18世紀咖啡在世界范圍的傳播與發(fā)展。（2）原因：根據(jù)材料二“1730年，英國把咖啡引入其屬殖民地牙買加。1779年咖啡被從古巴帶到哥斯達黎加。1790年咖啡第一次在墨西哥種植。1825年咖啡種子被帶到夏威夷。1878年肯尼亞有了咖啡種植生產(chǎn)基地。1896年咖啡樹在澳大利亞的昆士蘭栽種?！保Y(jié)合所學知識可知，18世紀后咖啡在拉丁美洲得到推廣而后大面積種植的原因：①新航路開辟后，世界市場逐漸形成，推動了商品在全球范圍內(nèi)的流通，咖啡的需求增加。②殖民擴張使得歐洲列強在拉丁美洲建立了眾多殖民地，他們?yōu)榱双@取經(jīng)濟利益，積極推廣咖啡種植。③工業(yè)革命的開展，促進了貿(mào)易的發(fā)展和經(jīng)濟的繁榮，對咖啡等原材料的需求進一步擴大。（3）開放性設(shè)問，從材料三中提取一段希爾的個人經(jīng)歷，如選擇：1932-1938年，美國咖啡價格暴跌，但咖啡進口量達到新高度。希爾將大量廉價咖啡引入美國舊金山，并將專門供給舊金山市場的產(chǎn)品命名為“三冠”（代表三個兒子）。根據(jù)所學知識可知，1929—1933年爆發(fā)了經(jīng)濟大危機，所以可指出所選經(jīng)歷所反映的歷史現(xiàn)象：這一時期反映了全球經(jīng)濟大危機期間的國際貿(mào)易動態(tài)和市場策略的調(diào)整。最后，根據(jù)所學經(jīng)濟大危機的影響及美國羅斯福新政的相關(guān)知識進行評價：在經(jīng)濟大危機的背景下，咖啡價格的暴跌對咖啡生產(chǎn)國造成了嚴重的經(jīng)濟壓力，但同時也為像希爾這樣的進口商提供了機會，他們能夠以較低的價格購入咖啡并在市場上銷售。1933年美國實施羅斯福新政，新政期間，美國經(jīng)濟開始緩慢復(fù)蘇，工業(yè)生產(chǎn)有所恢復(fù)，就業(yè)人數(shù)逐步增加，人民生活得到改善。32．【答案】（1）莫斯科，20世紀初以來俄羅斯的重要城市，是蘇聯(lián)和俄羅斯聯(lián)邦的政治、經(jīng)濟、文化中心，對世界政治格局產(chǎn)生深遠影響。（2）例子：選擇階段②中的巴黎來分析其城市印記形成的原因。1789年7月14日，巴黎民眾以死傷近百人的代價，攻占了象征國王統(tǒng)治的巴士底獄，由此引發(fā)了全國城鄉(xiāng)的暴動，法國大革命開始了。法國大革命摧毀了法國的君主統(tǒng)治，傳播了資產(chǎn)階級自由民主思想，具有世界性影響。（3）城市：人類發(fā)展的重要舞臺例證：例如雅典，作為古希臘的重要城市，是西方民主政治的發(fā)源地。雅典的民主制度為后世的政治體制發(fā)展提供了重要的借鑒。同時，雅典在哲學、文學、藝術(shù)等領(lǐng)域也取得了巨大成就，如柏拉圖、亞里士多德等哲學家的思想，以及帕特農(nóng)神廟等偉大的建筑作品。雅典的發(fā)展歷程充分展示了城市在推動人類社會進步方面的重要作用?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題為開放性試題，依據(jù)題意，從階段③中的“莫斯科、柏林、萬隆”任選一個城市，參照①②示例，仿寫所選城市的印記。注意史實正確，表述清晰，言之有理即可。如選擇莫斯科，結(jié)合所學知識可知，20世紀初以來，莫斯科是俄羅斯的重要城市，是蘇聯(lián)和俄羅斯聯(lián)邦的政治、經(jīng)濟、文化中心，對世界政治格局產(chǎn)生深遠影響。如選擇柏林，結(jié)合所學知識可知，20世紀40年代中期，蘇聯(lián)紅軍攻入柏林，宣告了希特勒法西斯德國的滅亡，世界反法西斯戰(zhàn)爭取得了重大勝利，美英法蘇分區(qū)占領(lǐng)德國和柏林，對二戰(zhàn)后世界格局產(chǎn)生了重大影響。如選擇萬隆，結(jié)合所學知識可知，20世紀50年代中期，在印度尼西亞的萬隆，來自亞洲、非洲的29個國家和地區(qū)的代表舉行了第一次亞非會議，即萬隆會議，通過了和平相處、友好合作的十項原則，形成了站聞名的“萬隆精神”，促進了中國與亞非國家的友好往來。

（2）原因：本題為開放性試題，依據(jù)題意，從階段①和階段②的城市印記中任選其一，結(jié)合當時的國際形勢、科技發(fā)展水平以及社會思潮，闡述該城市形成現(xiàn)有城市印記的原因，注意史實正確，表述成文，條理清晰，言之成理即可。如選擇階段②中的巴黎來分析其城市印記形成的原因，結(jié)合所學知識，可以巴黎人民攻占巴士底獄、法國大革命等相關(guān)知識巨型分析闡述，如1789年7月14日，巴黎民眾以死傷近百人的代價，攻占了象征國王統(tǒng)治的巴士底獄，由此引發(fā)了全國城鄉(xiāng)的暴動，法國大革命開始了。法國大革命摧毀了法國的君主統(tǒng)治，傳播了資產(chǎn)階級自由民主思想，具有世界性影響。

（3）本題為歷史小論文，屬于開放性試題，依據(jù)題意，首先選擇自己熟悉的角度將題目補充完整，然后結(jié)合所學知識，以所選擇的城市的大致發(fā)展歷程進行敘述，注意史實正確，表述成文，條理清晰，言之有理即可，如選擇雅典，可以補充題目為“城市：人類發(fā)展的重要舞臺”，然后結(jié)合所學知識，主要從雅典城邦的地理位置、政治、文化等方面來闡述。如雅典，作為古希臘的重要城市，是西方民主政治的發(fā)源地。雅典的民主制度為后世的政治體制發(fā)展提供了重要的借鑒。同時，雅典在哲學、文學、藝術(shù)等領(lǐng)域也取得了巨大成就，如柏拉圖、亞里士多德等哲學家的思想，以及帕特農(nóng)神廟等偉大的建筑作品。雅典的發(fā)展歷程充分展示了城市在推動人類社會進步方面的重要作用。

故答案為：（1）莫斯科，20世紀初以來俄羅斯的重要城市，是蘇聯(lián)和俄羅斯聯(lián)邦的政治、經(jīng)濟、文化中心，對世界政治格局產(chǎn)生深遠影響。

（2）例子：選擇階段②中的巴黎來分析其城市印記形成的原因。1789年7月14日，巴黎民眾以死傷近百人的代價，攻占了象征國王統(tǒng)治的巴士底獄，由此引發(fā)了全國城鄉(xiāng)的暴動，法國大革命開始了。法國大革命摧毀了法國的君主統(tǒng)治，傳播了資產(chǎn)階級自由民主思想，具有世界性影響。

（3）城市：人類發(fā)展的重要舞臺。例證：例如雅典，作為古希臘的重要城市，是西方民主政治的發(fā)源地。雅典的民主制度為后世的政治體制發(fā)展提供了重要的借鑒。同時，雅典在哲學、文學、藝術(shù)等領(lǐng)域也取得了巨大成就，如柏拉圖、亞里士多德等哲學家的思想，以及帕特農(nóng)神廟等偉大的建筑作品。雅典的發(fā)展歷程充分展示了城市在推動人類社會進步方面的重要作用。

【點評】本題主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關(guān)鍵在于要求學生具有解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。（1）城市印記：開放性設(shè)問，從階段③中的“莫斯科、柏林、萬隆”中任選一個城市，參照①②示例，結(jié)合所學知識從所選城市的國籍、地位等角度進行說明，言之成理即可。如：選擇莫斯科，20世紀初以來俄羅斯的重要城市，是蘇聯(lián)和俄羅斯聯(lián)邦的政治、經(jīng)濟、文化中心，對世界政治格局產(chǎn)生深遠影響。（2）原因：開放性設(shè)問，從階段①和階段②的城市印記中任選其一，結(jié)合當時的國際形勢、科技發(fā)展水平以及社會思潮，闡述該城市形成現(xiàn)有城市印記的原因，言之成理即可。如：選擇階段②中的巴黎來分析其城市印記形成的原因，可結(jié)合所學巴黎人民攻占巴士底獄、法國大革命的相關(guān)知識進行闡述：1789年7月14日，巴黎民眾以死傷近百人的代價，攻占了象征國王統(tǒng)治的巴士底獄，由此引發(fā)了全國城鄉(xiāng)的暴動，法國大革命開始了。法國大革命摧毀了法國的君主統(tǒng)治，傳播了資產(chǎn)階級自由民主思想，具有世界性影響。（3）小論文：本題屬于開放性試題，應(yīng)選擇自己熟悉的角度將題目補充完整，然后結(jié)合城市的大致發(fā)展歷程進行敘述，言之有理即可，如選擇雅典，可以補充題目為“城市：人類發(fā)展的重要舞臺”，然后結(jié)合所學知識從雅典城邦的地理位置、政治、文化等方面來例證：例如雅典，作為古希臘的重要城市，是西方民主政治的發(fā)源地。雅典的民主制度為后世的政治體制發(fā)展提供了重要的借鑒。同時，雅典在哲學、文學、藝術(shù)等領(lǐng)域也取得了巨大成就，如柏拉圖、亞里士多德等哲學家的思想，以及帕特農(nóng)神廟等偉大的建筑作品。雅典的發(fā)展歷程充分展示了城市在推動人類社會進步方面的重要作用。33．【答案】（1）英國能成功舉辦第一屆世界博覽會的原因主要有：①政治方面：英國較早確立了資本主義制度-君主立憲制，為舉辦博覽會提供了穩(wěn)定的政治環(huán)境。②經(jīng)濟方面：英國率先開展工業(yè)革命，成為世界工廠，擁有強大的工業(yè)生產(chǎn)能力和豐富的工業(yè)產(chǎn)品，這是舉辦博覽會的物質(zhì)基礎(chǔ)。③科技方面：工業(yè)革命促進了科技的迅猛發(fā)展，英國在技術(shù)創(chuàng)新方面處于領(lǐng)先地位，能夠展示眾多先進的科技成果。④殖民擴張：英國通過殖民擴張，擁有廣闊的海外市場和豐富的資源，增強了其經(jīng)濟實力和影響力。（任答兩點，其他答案可酌情給分）（2）參考例子：19世紀末20世紀初，美國舉辦博覽會。美國通過展示實用的白熾燈泡（第二次工業(yè)革命的發(fā)明），展現(xiàn)了美國在能源創(chuàng)新方面的巨大突破和引領(lǐng)作用。美國通過展示電話（第二次工業(yè)革命的發(fā)明），反映了美國極大地改變了人們的通訊方