第第頁湖南省益陽市2024-2025學年九年級上學期期末歷史試題一、選擇題：本大題共16小題，每小題3分，共48分。每小題所列的四個選項中只有一項符合題目要求。1．古埃及人在莎草制成的莎草紙上面書寫文字，創(chuàng)造了象形文字；蘇美爾人用泥土制作軟泥板并在上面書寫文字，創(chuàng)造了楔形文字；殷商時期中國人將文字刻在牛胛骨、鹿頭骨、龜甲上，創(chuàng)造了甲骨文(見下圖)。這說明（）A．文明具有多元特點 B．亞非文化交流加強C．地域決定文化發(fā)展 D．西亞科技文化繁榮2．公元前5世紀末期，羅馬的某法官接了一個案件：商人馬庫斯借給朋友盧修斯一筆錢，約定一年后歸還，但盧修斯到期未還款。法庭審理后，判決盧修斯必須歸還借款，并支付相應利息，若仍不履行判決，將被處以罰款，甚至可能被賣為奴。法官判定的依據是（）A．習慣法 B．《十二銅表法》C．《羅馬民法大全》 D．《民法典》3．李華同學在復習“封建時代的歐洲”這一單元時，繪制了下面的結構圖，你認為下圖①處可填寫的文明古國是（）A．古希臘 B．古羅馬 C．法蘭克王國 D．拜占庭帝國4．13世紀中葉，牛津大學校長羅伯特·哥羅塞特斯特曾對亞里士多德的著作提出質疑，并用數(shù)學和實驗證明自己的哲學觀點，其學生也曾進行科學實驗和講學，批評神學。這可用以說明英國早期大學（）A．引領啟蒙運動的潮流 B．擺脫了教會的思想束縛C．鼓勵質疑的科學精神 D．推動了自治城市的出現(xiàn)5．藤田是生活在孝德天皇統(tǒng)治中期的農民，在他的生活中可能有的體驗是（）A．因國、邵、里賦稅不一而深感苦不堪言B．耕地不能終生使用，也不能買賣C．成為某貴族的私有民，地位近似于奴隸D．身穿西洋大禮服，飲用著葡萄酒6．16世紀，原產于美洲的番茄、馬鈴薯、玉米的形象被廣泛繪制。這一現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是（）A．三角貿易 B．新航路的開辟C．文藝復興 D．歐洲宗教改革7．中世紀西歐受基督教的影響，兒童需要學習宗教入門書。文藝復興時期，西歐教育以培養(yǎng)具備身心健康、行為舉止得體及睿智的紳士為主要目標。這一變化反映了西歐（）A．資產階級統(tǒng)治地位確立 B．自由主義成為社會共識C．教育擺脫了宗教的束縛 D．思想解放促進教育變革8．由于殖民統(tǒng)治和傳染病致使殖民地內的印第安人幾乎滅絕，西方國家開始從非洲販賣黑人到美洲做奴隸。在販賣的過程中，千千萬萬的黑人或死于炎炎烈日之下，或死于瘟疫，或葬身魚腹。材料體現(xiàn)了（）A．世界各地的隔絕狀態(tài)開始被打破B．非洲黑人反抗斗爭的重大勝利C．資本原始積累的野蠻性和血腥性D．資本主義世界市場的雛形出現(xiàn)9．17世紀40年代，清王朝建立起在全中國的統(tǒng)治。而同一時期的英國，也經歷了一場不同含義的“革命”，這一“革命”最終結束了舊王朝的統(tǒng)治，建立了一個新的“王朝”。正是從這個時候開始，世界的天平開始失衡，東方的沒落和西方的崛起都明顯加快。從歷史發(fā)展的趨勢看，東西方“天平”失衡主要是指東西方（）A．意識形態(tài)領域的變化 B．經濟實力對比的變化C．社會發(fā)展方向的變化 D．軍事力量對比的變化10．對比分析是歷史學習的重要技能之一。從下面描述中可得出兩部法律的共同之處是（）人人生而平等，他們都從他們的“造物主”那邊被賦予了某些不可轉讓的權利，其中包括生命權、自由權和追求幸福的權利?！丢毩⑿浴啡巳松杂伞⑵降?，且始終如此……法律是公眾的意志的表達……自由存在于做任何不損害別人的事情的權力中?！度藱嘈浴稟．宣揚了自由平等的思想 B．反對封建等級制度和君主專制C．體現(xiàn)私有財產不可侵犯 D．推翻殖民統(tǒng)治并宣告國家獨立11．從1801年到1851年，英國制造業(yè)的就業(yè)人數(shù)從140萬人增加到320萬人。導致這一變化的歷史事件是（）A．圈地運動 B．工業(yè)革命C．資產階級革命 D．馬克思主義誕生12．巴黎公社運動失敗后，公社戰(zhàn)士鮑狄埃寫下《國際歌》，下圖是部分歌詞。130多年來，《國際歌》被譯成多種文字，廣為傳唱，經久不衰。這首歌曲（）起來，饑寒交迫的奴隸！起來，全世界受苦的人！滿腔的熱血已經沸騰，要為真理而斗爭！舊世界打個落花流水，奴隸們起來起來！不要說我們一無所有，我們要做天下的主人！A．展現(xiàn)了無產者的革命精神和英雄氣概B．推動了各國無產階級斗爭的爆發(fā)C．動員了殖民地人民推翻殖民者的統(tǒng)治D．豐富了無產階級的革命理論成果13．“如果改革大業(yè)不是在專制皇權的主導下開始，那么反對派的實力將會強大得多，并會將改革完全傾覆”?？梢姸韲r奴制改革得以進行的關鍵是（）A．世界大形勢的逼迫 B．統(tǒng)治者的進取精神C．人民對改革的認可 D．英法對俄國的援助14．下圖是美國工業(yè)產量變化曲線圖。其中直接引發(fā)1865—1880年美國工業(yè)產量變化的政治因素是（）A．國家獨立得以捍衛(wèi) B．聯(lián)邦憲法得以制定C．國家統(tǒng)一得到維護 D．分權制衡貫徹實施15．“19世紀末，當人們開始換種眼光看待世界時，科學解釋以雄辯的事實大聲質問《圣經》的真實性，上帝創(chuàng)世論更多地成了故事般的講述。”材料中的“科學解釋”指的是（）A．牛頓的萬有引力定律 B．諾貝爾發(fā)明炸藥C．貝多芬的《英雄交響曲》 D．達爾文的進化論16．探討“城市化進程中的環(huán)境問題”時，某歷史小組就下列材料的史料價值展開爭論。下列說法中合理的是（）①倫敦1830年至1850年的市政檔案文件②英國作家狄更斯的小說《霧都孤兒》（1838年）③梅雪芹正式發(fā)表的論文《19世紀英國城市的環(huán)境問題初探》（2000年）A．①是原始檔案，可信程度最高B．②是文學作品，沒有任何史料價值C．③是現(xiàn)代論文，沒有史料價值D．①②③都可作為可信史料直接使用二、非選擇題(本大題共4小題，第17題16分，第18題1第19題1第20題1共52分)。17．走進人物·感悟發(fā)展。九年級（1）班的同學開展項目化學習，請你參與完成?！卷椖恐黝}】人物策展·汲取智慧【項目目標】走近杰出人物，感受偉人的業(yè)績，從中汲取智慧、獲取精神力量、增強家國情懷【任務驅動】任務一：第一組同學以“杰出人物·推動發(fā)展”為主題，整理了部分歷史人物圖片，進行布展貢獻圖片說明促進世界文明交流哥倫布發(fā)現(xiàn)了美洲新大陸，打破了美洲的隔絕狀態(tài)，建立了美洲同其他大洲的聯(lián)系。領導資產階級革命華盛頓①提高了生產力瓦特②③玻利瓦爾④任務二：第二組同學以“名人語錄·彰顯智慧”為主題，搜集了如下資料設計展覽。名人語錄·彰顯智慧伯里克利語錄：“我們的政權是在全體公民手中，而不是在少數(shù)人手中。解決私人爭執(zhí)的時候，每個人在法律上都是平等的。”思想智慧：莎士比亞語錄：“人是一件多么了不起的杰作！多么高貴的理性！多么偉大的力量！”思想智慧：馬克思、恩格斯語錄：“讓統(tǒng)治階級在共產主義革命面前發(fā)抖吧，無產者在革命中失去的只是鎖鏈，他們獲得的將是整個世界。全世界無產者，聯(lián)合起來！?！彼枷胫腔郏航Y語：（1）請你仿照示例，將任務一中①②③④處內容補充完整。（2）分別簡述任務二中人物語錄蘊含的思想智慧，并據此為這一板面寫出結語。18．科學技術的創(chuàng)新，對社會發(fā)展起著十分重要的作用。同學們圍繞“工業(yè)革命”開展探究性學習，請你參與完成以下兩項任務?！救蝿找晃谋鹃喿x】材料第一次工業(yè)革命首先發(fā)生于英國……就世界范圍來看，則是以英國為中心……第二次工業(yè)革命幾乎同時發(fā)生在幾個先進的資本主義國家。第一次工業(yè)革命中許多成果的發(fā)明者多是一些工人……在19世紀，自然科學特別是熱力學、電磁學、化學等方面的新發(fā)展，開始與工業(yè)生產緊密地結合起來，在技術上取得一系列重大的突破，并帶動了相應的許多新興工業(yè)部門的興起?！獏怯阝邸R世榮主編：《世界史·近代史編》，高等教育出版社1992年版【任務二觀點論述】時間事件1765年哈格里夫斯發(fā)明“珍妮機”1785年瓦特改進蒸汽機19世紀初現(xiàn)代工廠制度確立1825年斯蒂芬森試驗蒸汽機車1840年鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)1848年《共產黨宣言》發(fā)表19世紀中期國際共產主義運動興起1857年印度民族大起義爆發(fā)（1）根據材料，概括第二次工業(yè)革命的特點。（2）工業(yè)革命不僅是一次技術革命，也是一場社會革命，深刻改變著時代的面貌。請從材料二大事年表中選擇兩個或兩個以上相互關聯(lián)的事件，結合所學自定一個你想論述的觀點，加以闡述或說明。(要求：觀點正確、史論結合、條理清楚)19．在歷史的長河中，思想猶如一盞明燈，照耀著我們前進的方向。閱讀下列材料，回答問題。材料一伏爾泰相信，在理性的引導下摧毀神權、王權和特權，追求與實現(xiàn)人的權利、自由和平等，是(這場)運動的主要內容……同時也成為了18世紀的時代精神。正是在這一精神的鼓舞下，法國人民在1789年奮起進行革命，推翻了封建專制制度，正如國王路易十六所說：是伏爾泰滅亡了法國。當然，滅亡的不是法國，只是專制制度。相反，卻迎來了一次“壯麗的日出”，使法國重獲新生?！幾酝跛沟轮骶?，李宏圖等著《世界通史·第二編》材料二1848年，馬克思、恩格斯合作撰寫了《共產黨宣言》，一經問世就震動了世界……實踐證明，馬克思主義為中國革命、建設、改革提供了強大思想武器，使中國這個古老的東方大國創(chuàng)造了人類歷史上前所未有的發(fā)展奇跡……堅持馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合、不斷推進馬克思主義中國化時代化是完全正確的！可以告慰馬克思的是，馬克思主義指引中國成功走上了全面建設社會主義現(xiàn)代化強國的康莊大道?！浴度嗣窬W：在紀念馬克思誕辰200周年大會上的講話》（1）根據所學知識指出材料一這場運動的名稱。結合材料和所學知識，說明這場運動如何使法國“重獲新生”。（2）根據所學知識分析《共產黨宣言》“一經問世就震動了世界”的主要原因。根據材料二概括馬克思主義對中國的影響。（3）綜合上述材料，寫出你的認識。20．19世紀下半期，資本主義力量進一步發(fā)展，世界歷史發(fā)生了千古未有之大變局。面對大變局，有三個國家異曲同工地創(chuàng)造著自己的精彩，閱讀下列材料，回答問題?！径韲鴨柕馈坎牧弦皇攀兰o中葉，俄國還頓固保薦著野蠻落后的農奴制。農民的人格和自尊心被無情的摧殘，他們整天無償?shù)臑榈刂鲃趧?，甚至被作為抽品抵押債務。大量勞動力被束縛在莊園里，資本主義工業(yè)發(fā)展的必需勞動力由此缺乏來源。俄國經濟發(fā)展和社會發(fā)展也因此大大落后于西歐國家?！榫幾越芾铩R格勒《新全球火》下【美國選擇】材料二資產階級息于用憲法的形式，把他們在獨立戰(zhàn)爭中所得到的權利鞏固起來。1787年憲法對于公民的選舉權都有財產和居住年限上的限制。甚至占全人口一半的婦女，最初也沒有選舉權。依據1787年憲法，印第安人不算美國公民。憲法并沒有明文禁止黑奴制，而南方的種植園主則把黑奴制當做是各州自己的事。那便為日后的戰(zhàn)爭埋下了伏線?！幾怨ャ憽妒澜缥拿魇肪V要》【日本崛起】材料三在通往進步的大道上，卻橫臥著一個守舊衰老的政府。保存(舊)，文明是絕對進不來的……唯今之計，我當決斷……斷然廢舊制，朝野一心，革除舊弊，以圖傲視亞洲諸國?！幾訹日]福澤諭吉《脫亞論》（1）根據材料一，概括19世紀中期俄國社會危機的突出表現(xiàn)。結合所學知識分析指出面對當時的境況俄國政府的舉措。（2）根據材料二，分析1787年美國憲法的局限性。寫出美國為了扭轉“日后的戰(zhàn)爭”局面頒布的重要法令。（3）根據材料三并結合所學，分析日本變革的根本原因及其積極影響。

答案解析部分1．【答案】A【解析】【分析】據題干“古埃及人在莎草制成的莎草紙上面書寫文字，創(chuàng)造了象形文字；蘇美爾人用泥土制作軟泥板并在上面書寫文字，創(chuàng)造了楔形文字；殷商時期中國人將文字刻在牛胛骨、鹿頭骨、龜甲上，創(chuàng)造了甲骨文”和所學知識可知，古埃及、蘇美爾、中國殷商分別創(chuàng)造了象形文字、楔形文字和甲骨文，顯示了不同地域、民族在不同自然和社會環(huán)境下的特色文化創(chuàng)造，這體現(xiàn)了文明具有多元特點，A符合題意；

材料強調的是文明的多元性，未體現(xiàn)交流，排除B；

文化發(fā)展受到多種因素影響，并不是由地域決定的，排除C；

材料強調的是文明的多元性，并不是突出西亞科技文化繁榮，排除D。

故答案為：A。

【點評】本題考查古代亞非文明的知識。難度適中，理解題干信息，掌握古代亞非文明的基本史實，分析選項利用排除法即可作答。2．【答案】B【解析】【分析】據題干“商人馬庫斯借給朋友盧修斯一筆錢，約定一年后歸還，但盧修斯到期未還款。法庭審理后，判決盧修斯必須歸還借款，并支付相應利息，若仍不履行判決，將被處以罰款”和所學知識可知，公元前5世紀末期是羅馬法開始成文化的早期階段，當時的法律依據主要是《十二銅表法》，這是羅馬共和國時期制定的第一部成文法，包含了債務糾紛處理的相關條款，B符合題意；

習慣法在羅馬法成文化之前有作用，但到《十二銅表法》成文時已逐漸被取代，排除A；

《羅馬民法大全》是拜占庭帝國期間的法律，排除C；

《民法典》是法國大革命后頒布的法律，排除D。

故答案為：B。

【點評】本題考查羅馬帝國的興亡的知識。難度適中，理解題干信息，掌握羅馬帝國興亡的基本史實，分析選項利用排除法即可作答。3．【答案】D【解析】【分析】據題干“封建時代的歐洲”和所學知識可知，①對基督教、希臘、東方文化和文藝復興起到承上啟下的作用，結合所學知識可知，拜占庭帝國是一個地跨亞、歐、非三洲的大帝國，它對基督教、希臘羅馬文化傳統(tǒng)，以及東方文化兼收并蓄，創(chuàng)造出了獨具特色的拜占庭文化，D符合題意；

古希臘并沒有對基督教文化兼收并蓄，排除A；

題干反映了拜占庭帝國，并不是古羅馬，排除B；

法蘭克王國是歐洲中世紀時期王國，并沒有影響文藝復興，排除C。

故答案為：D。

【點評】本題考查拜占庭帝國的知識。難度適中，理解題干信息，掌握拜占庭帝國的基本史實，分析選項利用排除法即可作答。4．【答案】C【解析】【分析】據題干信息“13世紀中葉”“對亞里士多德著作提出質疑”“其學生也曾進行科學實驗和講學，批評神學”可知，中世紀大學鼓勵質疑的科學精神，C正確；

啟蒙運動興起在17世紀中葉，與題干時間不符，A錯誤；

中世紀大學仍然受到基督教會和國王的影響，B項不符合史實，B錯誤；

城市居民常用金錢贖買和武力斗爭的手段取得城市的一定的自治權，D項與題干信息不符，D錯誤。

故答案為：C。

【點評】本題考點是西歐中世紀大學。解題方法：結合中世紀西歐教育發(fā)展情況分析題干內容，然后與選項對比即可。5．【答案】B【解析】【分析】據題干“藤田是生活在孝德天皇統(tǒng)治中期的農民，在他的生活中可能有的體驗是”和所學知識可知，646年，日本孝德天皇進行大化改新，將公地分配給農民，但定期調整，不能終生使用，也不能買賣，B符合題意；

大化改新統(tǒng)一了賦稅，排除A項；大化改新將部民改為公民，不是奴隸，排除C；

大化改新是學習唐朝，不是學習西方，排除D。

故答案為：B。

【點評】本題考查大化改新的知識。難度適中，理解題干信息，掌握大化改新的基本史實，分析選項利用排除法即可作答。6．【答案】B【解析】【分析】據題干“16世紀，原產于美洲的番茄、馬鈴薯、玉米的形象被廣泛繪制”結合所學知識可知，16世紀新航路的開辟促進了歐洲與美洲之間的交流，使得美洲的動植物傳入歐洲，番茄、馬鈴薯、玉米等新作物因此被廣泛傳播和繪制，B符合題意；

三角貿易是早期的殖民掠奪，不符合題意，排除A；

文藝復興是資產階級的思想解放運動，與題干內容無關，排除C；

歐洲宗教改革和教會有關，材料所述內容與新航路開辟有直接關系，排除D。

故答案為：B。

【點評】本題考查新航路開辟的知識。難度適中，理解題干信息，掌握新航路開辟的基本史實，分析選項利用排除法即可作答。7．【答案】D【解析】【分析】據題干“中世紀西歐受基督教的影響，兒童需要學習宗教入門書。文藝復興時期，西歐教育以培養(yǎng)具備身心健康、行為舉止得體及睿智的紳士為主要目標。這一變化反映了西歐”和所學知識可知，文藝復興時期是一個思想解放的時代，人們開始重視人的價值和個性的發(fā)展，強調人的全面發(fā)展。這一時期的教育目標從宗教教育轉向培養(yǎng)具備身心健康、行為舉止得體及睿智的紳士，反映了思想解放對教育的影響和推動作用，D符合題意；

資產階級統(tǒng)治地位確立是指英法美資產階級革命，排除A；

自由主義在工業(yè)革命后成為社會共識，排除B；

中世紀，教育尚未擺脫宗教束縛，排除C。

故答案為：D。

【點評】本題考查西歐大學興起的知識。難度適中，理解題干信息，掌握西歐大學興起的基本史實，分析選項利用排除法即可作答。8．【答案】C【解析】【分析】據題干“由于殖民統(tǒng)治和傳染病致使殖民地內的印第安人幾乎滅絕，西方國家開始從非洲販賣黑人到美洲做奴隸。在販賣的過程中，千千萬萬的黑人或死于炎炎烈日之下，或死于瘟疫，或葬身魚腹”和所學知識可知，隨著新航路開辟，西方殖民者踏上了殖民擴張的道路，促進了資本主義發(fā)展。材料中“幾乎滅絕”“販賣黑人到美洲做奴隸……或死于瘟疫，或葬身魚腹”體現(xiàn)出資本主義發(fā)展的野蠻性和血腥性，C符合題意；

世界各地的隔絕狀態(tài)開始被打破是新航路開辟影響，與材料主旨不符，排除A；

題干反映了資本主義發(fā)展的野蠻性和血腥性，和黑人反抗無關，排除B；

資本主義世界市場的雛形出現(xiàn)是新航路開辟影響，排除D。

故答案為：C。

【點評】本題考查三角貿易的知識。難度適中，理解題干信息，掌握三角貿易的基本史實，分析選項利用排除法即可作答。9．【答案】C【解析】【分析】據題干“正是從這個時候開始，世界的天平開始失衡，東方的沒落和西方的崛起都明顯加快”和所學知識可知17世紀，清王朝繼續(xù)沿著君主專制中央集權制度的方向發(fā)展，使這一制度達到頂峰，而英國建立起資產階級的君主立憲制度，改變了英國的發(fā)展方向，資本主義迅速發(fā)展，西方迅速崛起，C符合題意；

這一時期東西方意識形態(tài)的變化不是導致世界天平失衡的主要因素，因為當時的意識形態(tài)更多的是服務于各自的社會政治體系，排除A；

17世紀東西方“天平”失衡主要原因是在社會發(fā)展方向變化，經濟實力對比只是原因之一，不是主要原因，排除B；

當時是社會發(fā)展方向帶動了軍事力量變革，而不是軍事力量變革主導了東西方的失衡局面，排除D。

故答案為：C。

【點評】本題考查英國資產階級革命的知識。難度適中，理解題干信息，掌握英國資產階級革命的基本史實，分析選項利用排除法即可作答。10．【答案】A【解析】【分析】根據題干“人人生而平等，他們都從他們的‘造物主’那邊被賦予了某些不可轉讓的權利，其中包括生命權、自由權和追求幸福的權利?！薄叭巳松杂?、平等，且始終如此……法律是公眾的意志的表達……自由存在于做任何不損害別人的事情的權力中?！笨芍瑑刹糠傻墓餐幨切麚P了自由平等的思想，A符合題意；

《人權宣言》體現(xiàn)“反對封建等級制度和君主專制”“體現(xiàn)私有財產不可侵犯”的內容，而《獨立宣言》體現(xiàn)的是反抗殖民統(tǒng)治，排除BC；

“推翻殖民統(tǒng)治并宣告國家獨立”只是《獨立宣言》的內容，《人權宣言》沒有此內容，排除D。

故答案為：A。

【點評】本題考查美國獨立戰(zhàn)爭、法國大革命的知識。難度適中，理解題干信息，掌握美國獨立戰(zhàn)爭、法國大革命的基本史實，分析選項利用排除法即可作答。11．【答案】B【解析】【分析】據題干“從1801年到1851年，英國制造業(yè)的就業(yè)人數(shù)從140萬人增加到320萬人。導致這一變化的歷史事件是”和所學知識可知，18世紀60年代到19世紀上半期英國率先完成了工業(yè)革命，大機器生產代替了工場手工業(yè)，成為工業(yè)生產的主要方式，所以導致了從1801年到1851年英國制造業(yè)的就業(yè)人數(shù)的急劇增加，B符合題意；

圈地運動為英國工業(yè)革命提供勞動力，排除A；

1640年到1688年英國進行了資產階級革命，確立了資本主義制度，排除C；

馬克思主義誕生，推動了工人運動發(fā)展，排除D。

故答案為：B。

【點評】本題考查工業(yè)革命的知識。難度適中，理解題干信息，掌握工業(yè)革命的基本史實，分析選項利用排除法即可作答。12．【答案】A【解析】【分析】A：根據題干“《國際歌》”和結合所學可知，1871年，巴黎公社失敗后，公社的幸存領導人寫了《國際歌》，這首歌曲展現(xiàn)了無產階級的革命精神和英雄氣概，A項符合題意；

B：推動了各國無產階級斗爭的爆發(fā)這一說法錯誤，《國際歌》未創(chuàng)作之前，有的國家無產階級斗爭已經爆發(fā)，例如巴黎公社，B項不符合題意；

C：題干《國際歌》是號召無產階級反抗資產階級的統(tǒng)治，不是動員殖民地人民推翻殖民者的統(tǒng)治，C項不符合題意；

D：《國際歌》是一首革命歌曲，不是革命理論成果，D項不符合題意；

故答案為：A。

【點評】本題考查《國際歌》，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。13．【答案】B【解析】【分析】根據題干信息“如果改革大業(yè)不是在專制皇權的主導下開始，那么反對派的實力將會強大得多，開會將改革完全傾覆”，可知沙皇亞歷山大二世具有強烈的改革意愿和進取心，他認識到農奴制已經成為俄國社會經濟發(fā)展的嚴重障礙，必須進行改革以振興國家，可見統(tǒng)治者的進取精神是俄國農奴制改革得以進行的關鍵，B符合題意；

當時的世界發(fā)展潮流是資本主義經濟發(fā)展，而專制皇權與此相違背，排除A；

人民對改革的認可，題干內容沒有涉及，題干內容沒有涉及人民對改革的態(tài)度，排除C；

英法對俄國的援助，不符合史實，因為克里米亞戰(zhàn)爭俄國戰(zhàn)敗，排除D。

故答案為：B。

【點評】本題考查俄國農奴制改革的知識。難度適中，理解題干信息，掌握俄國農奴制改革的基本史實，分析選項利用排除法即可作答。14．【答案】C【解析】【分析】據材料“直接引發(fā)1865年-1880年美國工業(yè)產量變化的政治因素”并結合所學可知，1865年美國南北戰(zhàn)爭以北方工商業(yè)資產階級的勝利而告結束，國家統(tǒng)一得到維護，為資本主義發(fā)展提供了大量勞動力和統(tǒng)一市場，促進了工業(yè)產量的增長，C符合題意；

18世紀通過美國獨立戰(zhàn)爭實現(xiàn)了國家獨立，排除A；

1787年美國的聯(lián)邦憲法得以制定，排除B；

材料“分權制衡”早在1787年憲法頒布就已經得到實施，不符題意，排除D。

故答案為：C。

【點評】本題考查美國內戰(zhàn)的知識。難度適中，理解題干信息，掌握美國內戰(zhàn)的基本史實，分析選項利用排除法即可作答。15．【答案】D【解析】【分析】根據題干信息“科學解釋以雄辯的事實大聲質問《圣經》的真實性，上帝創(chuàng)世論更多地成了故事般的講述”并結合所學知識可知，19世紀，英國生物學家達爾文的著作《物種起源》出版，書中達爾文提出了進化論的觀點，指出人類是進化來的，不是上帝創(chuàng)造的，打破了千百年來“上帝創(chuàng)造萬物”的神創(chuàng)論，在生物學領域掀起了一場偉大革命，因此材料中的“科學解釋”指的是達爾文的進化論，D符合題意；

英國科學家牛頓在天文學領域的杰出貢獻是17世紀發(fā)現(xiàn)萬有引力定律，與題干材料無關，排除A；

1867年，瑞典化學家諾貝爾經過多年的研究發(fā)明了現(xiàn)代炸藥，在軍事、工程等方面得到了廣泛應用，與題干材料無關，排除B；

《英雄交響曲》完成于1804年，是一部反映重大社會題材的作品，標志著貝多芬在思想上和藝術上的成熟?！队⑿劢豁懬窔鈩莅蹴纾磉_出貝多芬對自由、平等和博愛的渴望，與題干材料無關，排除C。

故答案為：D。

【點評】本題考查近代科學文化的知識。難度適中，理解題干信息，掌握近代科學文化的基本史實，分析選項利用排除法即可作答。16．【答案】A【解析】【分析】根據材料“①倫敦1830年至1850年的市政檔案文件”和所學可知，倫敦1830年至1850年的市政檔案文件是英國倫敦政府的原始檔案，屬于一手史料，可信程度最高，A符合題意；

英國作家狄更斯的小說《霧都孤兒》是文學作品，有作者藝術加工成分，與史實不符，史料價值不大，排除B；

梅雪芹正式發(fā)表的論文《19世紀英國城市的環(huán)境問題初探》是現(xiàn)代歷史研究成果，有史料價值，排除C；

三則材料中只有倫敦1830年至1850年的市政檔案文件可作為可信史料直接使用，排除D。

故答案為：A。

【點評】本題考查城市化的知識。難度適中，理解題干信息，掌握城市化的基本史實，分析選項利用排除法即可作答。17．【答案】（1）①：領導美國獨立戰(zhàn)爭，推翻英國的殖民統(tǒng)治，贏得了國家獨立。②：改良了蒸汽機，提供了更加便利的動力，使工業(yè)革命向縱深方向發(fā)展，人類進入“蒸汽時代”。③：領導民族獨立運動或反抗殖民統(tǒng)治。④：領導拉丁美洲獨立運動，率領部隊打敗西班牙軍隊，實現(xiàn)民族獨立，被譽為“南美的解放者”。（2）伯里克利：城邦的權力屬于全體公民；公民在法律上一律平等；推動雅典奴隸制民主政治達到頂峰等。（任答一點）莎士比亞：提倡人們追求享受現(xiàn)世生活，發(fā)揚人的個性。馬克思、恩格斯：資本主義社會必將被沒有階級剝削和壓迫的共產主義社會取代；號召工人階級織起來，用暴力推翻資產階級統(tǒng)治，進行無產階級革命。（任答一點）結語：名人語錄是名人智慧、經驗和人生哲學的結晶；從名人名言中汲取智慧，可以為個人發(fā)展提供指導；名人名言可以為治國理政提供借鑒等。（任答一點）【解析】【分析】（1）本題考查美國獨立戰(zhàn)爭、工業(yè)革命、殖民地反抗斗爭等。結合所學知識可知，從華盛頓、瓦特、玻利瓦爾等人物事跡以及影響等角度進行分析，華盛頓發(fā)動并成功領導美國獨立戰(zhàn)爭，建立了美利堅合眾國，使資產階級的民主思想得到進一步發(fā)展。瓦特改良蒸汽機，使之廣泛運用于工業(yè)生產，從根本上推動了工業(yè)革命，大幅度提高了生產力水平。玻利瓦爾領導拉丁美洲的獨立戰(zhàn)爭，積極推動拉美國家擺脫西班牙殖民統(tǒng)治，為拉美的自由和獨立做出了巨大貢獻。促進了拉美國家獨立，成為“拉美解放者”。（2）本題考查雅典的民主政治、文藝復興、無產階級革命的相關知識。結合所學知識可知，從人物的生平事跡以及產生的影響等角度進行分析，伯里克利語錄思想智慧：倡導民主政治和平等權利，體現(xiàn)了雅典民主制的核心理念。莎士比亞語錄思想智慧：彰顯人性的光輝，贊美人的理性和創(chuàng)造力，體現(xiàn)了文藝復興時期人文主義思想。馬克思、恩格斯語錄思想智慧：強調無產階級團結的重要性，揭示了社會變革的歷史使命，體現(xiàn)了共產主義的偉大理想。結語：結合所學知識可知，名人的思想和成就是人類歷史的智慧結晶，激勵我們在追求公平、自由與進步的道路上不懈奮斗。

故答案為：

（1）①：領導美國獨立戰(zhàn)爭，推翻英國的殖民統(tǒng)治，贏得了國家獨立。

②：改良了蒸汽機，提供了更加便利的動力，使工業(yè)革命向縱深方向發(fā)展，人類進入“蒸汽時代”。

③：領導民族獨立運動或反抗殖民統(tǒng)治。

④：領導拉丁美洲獨立運動，率領部隊打敗西班牙軍隊，實現(xiàn)民族獨立，被譽為“南美的解放者”。

（2）伯里克利：城邦的權力屬于全體公民；公民在法律上一律平等；推動雅典奴隸制民主政治達到頂峰等。（任答一點）

莎士比亞：提倡人們追求享受現(xiàn)世生活，發(fā)揚人的個性。

馬克思、恩格斯：資本主義社會必將被沒有階級剝削和壓迫的共產主義社會取代；號召工人階級織起來，用暴力推翻資產階級統(tǒng)治，進行無產階級革命。（任答一點）

結語：名人語錄是名人智慧、經驗和人生哲學的結晶；從名人名言中汲取智慧，可以為個人發(fā)展提供指導；名人名言可以為治國理政提供借鑒等。（任答一點）

【點評】本題考查美國獨立戰(zhàn)爭、工業(yè)革命、殖民地反抗斗爭、雅典民主政治、文藝復興、無產階級革命的相關知識。難度較大，熟練掌握基礎知識，能夠將材料和所學知識相結合，分析、歸納材料信息，靈活運用所學知識方可作答。（1）補充完整：結合所學知識可知，從華盛頓、瓦特、玻利瓦爾等人物事跡以及影響等角度進行分析，華盛頓發(fā)動并成功領導美國獨立戰(zhàn)爭，建立了美利堅合眾國，使資產階級的民主思想得到進一步發(fā)展。瓦特改良蒸汽機，使之廣泛運用于工業(yè)生產，從根本上推動了工業(yè)革命，大幅度提高了生產力水平。玻利瓦爾領導拉丁美洲的獨立戰(zhàn)爭，積極推動拉美國家擺脫西班牙殖民統(tǒng)治，為拉美的自由和獨立做出了巨大貢獻。促進了拉美國家獨立，成為“拉美解放者”。（2）簡述：結合所學知識可知，從人物的生平事跡以及產生的影響等角度進行分析，伯里克利語錄思想智慧：倡導民主政治和平等權利，體現(xiàn)了雅典民主制的核心理念。莎士比亞語錄思想智慧：彰顯人性的光輝，贊美人的理性和創(chuàng)造力，體現(xiàn)了文藝復興時期人文主義思想。馬克思、恩格斯語錄思想智慧：強調無產階級團結的重要性，揭示了社會變革的歷史使命，體現(xiàn)了共產主義的偉大理想。結語：結合所學知識可知，名人的思想和成就是人類歷史的智慧結晶，激勵我們在追求公平、自由與進步的道路上不懈奮斗。18．【答案】（1）特點：幾乎同時發(fā)生在幾個先進的資本主義國家；科學技術與工業(yè)生產緊密結合：技術的突破帶動了新興工業(yè)部門的興起（任答兩點即可）（2）示例：事件：瓦特改進蒸汽機現(xiàn)代工廠制度確立斯蒂芬森試驗蒸汽機車（任寫兩個事件即可）觀點：工業(yè)革命推動了時代的進步與發(fā)展。論述：1785年，瓦特改良蒸汽機并在許多生產部門投入使用，極大地提高了生產力，標志著人類進入“蒸汽時代”。由于蒸汽機提供了更有效便捷的動力，工廠可以設在遠離河流的地方，規(guī)模不斷擴大，進入19世紀，傳統(tǒng)的手工工場逐漸被大工廠替代，現(xiàn)代工廠制度最終確立。為了滿足對工廠資源的供給，交通運輸業(yè)進行革新，1825年，斯蒂芬森設計的蒸汽機車正式試車，標志著“鐵路時代”的開始，為社會提供了更加快捷便利的交通，使生產和市場之間的聯(lián)系變得更加密切。由此可見，工業(yè)革命是推動社會進步與文明飛躍的關鍵力量，帶領人類跨越了時代的鴻溝。【解析】【分析】（1）本題考查第二次工業(yè)革命的知識。根據材料“第二次工業(yè)革命幾乎同時發(fā)生在幾個先進的資本主義國家”可得出幾乎同時發(fā)生在幾個先進的資本主義國家；根據材料“在19世紀，自然科學特別是熱力學、電磁學、化學等方面的新發(fā)展，在技術上取得一系列重大的突破，并帶動了相應的許多新興工業(yè)部門的興起”可得出科學與技術緊密結合；第二次工業(yè)革命比第一次工業(yè)革命成果更多、影響更加深遠。（2）本題考查工業(yè)革命的相關知識。小論文：此題為開放性試題，言之有理即可，根據材料“瓦特改進蒸汽機，斯蒂芬森試驗蒸汽機車”可知，蒸汽機和蒸汽機車都屬于工業(yè)革命的重大發(fā)明，故事件可以選擇瓦特改進蒸汽機現(xiàn)代工廠制度確立斯蒂芬森試驗蒸汽機車；觀點可為：工業(yè)革命推動了時代的進步與發(fā)展。結合蒸汽機和蒸汽機車的作用進行分析，論述，蒸汽機車：1785年，瓦特改良蒸汽機并在許多生產部門投入使用，極大地提高了生產力，標志著人類進入“蒸汽時代”。由于蒸汽機提供了更有效便捷的動力，工廠可以設在遠離河流的地方，規(guī)模不斷擴大，進入19世紀，傳統(tǒng)的手工工場逐漸被大工廠替代，現(xiàn)代工廠制度最終確立。蒸汽機車：1825年，斯蒂芬森設計的蒸汽機車正式試車，標志著“鐵路時代”的開始，為社會提供了更加快捷便利的交通，使生產和市場之間的聯(lián)系變得更加密切。最后進行總結：工業(yè)革命是推動社會進步與文明飛躍的關鍵力量，帶領人類跨越了時代的鴻溝。示例如下：觀點：工業(yè)革命推動了時代的進步與發(fā)展。論述：1785年，瓦特改良蒸汽機并在許多生產部門投入使用，極大地提高了生產力，標志著人類進入“蒸汽時代”。由于蒸汽機提供了更有效便捷的動力，工廠可以設在遠離河流的地方，規(guī)模不斷擴大，進入19世紀，傳統(tǒng)的手工工場逐漸被大工廠替代，現(xiàn)代工廠制度最終確立。為了滿足對工廠資源的供給，交通運輸業(yè)進行革新，1825年，斯蒂芬森設計的蒸汽機車正式試車，標志著“鐵路時代”的開始，為社會提供了更加快捷便利的交通，使生產和市場之間的聯(lián)系變得更加密切。由此可見，工業(yè)革命是推動社會進步與文明飛躍的關鍵力量，帶領人類跨越了時代的鴻溝。

故答案為：

（1）特點：幾乎同時發(fā)生在幾個先進的資本主義國家；科學技術與工業(yè)生產緊密結合：技術的突破帶動了新興工業(yè)部門的興起。（任答兩點即可）

（2）示例：

事件：瓦特改進蒸汽機現(xiàn)代工廠制度確立斯蒂芬森試驗蒸汽機車。（任寫兩個事件即可）

觀點：工業(yè)革命推動了時代的進步與發(fā)展。

論述：1785年，瓦特改良蒸汽機并在許多生產部門投入使用，極大地提高了生產力，標志著人類進入“蒸汽時代”。由于蒸汽機提供了更有效便捷的動力，工廠可以設在遠離河流的地方，規(guī)模不斷擴大，進入19世紀，傳統(tǒng)的手工工場逐漸被大工廠替代，現(xiàn)代工廠制度最終確立。為了滿足對工廠資源的供給，交通運輸業(yè)進行革新，1825年，斯蒂芬森設計的蒸汽機車正式試車，標志著“鐵路時代”的開始，為社會提供了更加快捷便利的交通，使生產和市場之間的聯(lián)系變得更加密切。

由此可見，工業(yè)革命是推動社會進步與文明飛躍的關鍵力量，帶領人類跨越了時代的鴻溝。

【點評】本題考查兩次工業(yè)革命的相關知識。難度較大，熟練掌握基礎知識，能夠將材料和所學知識相結合，分析、歸納材料信息，靈活運用所學知識方可作答。（1）特點：根據材料“第二次工業(yè)革命幾乎同時發(fā)生在幾個先進的資本主義國家”可得出幾乎同時發(fā)生在幾個先進的資本主義國家；根據材料“在19世紀，自然科學特別是熱力學、電磁學、化學等方面的新發(fā)展，在技術上取得一系列重大的突破，并帶動了相應的許多新興工業(yè)部門的興起”可得出科學與技術緊密結合；第二次工業(yè)革命比第一次工業(yè)革命成果更多、影響更加深遠。（2）小論文：此題為開放性試題，言之有理即可，根據材料“瓦特改進蒸汽機，斯蒂芬森試驗蒸汽機車”可知，蒸汽機和蒸汽機車都屬于工業(yè)革命的重大發(fā)明，故事件可以選擇瓦特改進蒸汽機現(xiàn)代工廠制度確立斯蒂芬森試驗蒸汽機車；觀點可為：工業(yè)革命推動了時代的進步與發(fā)展。結合蒸汽機和蒸汽機車的作用進行分析，論述，蒸汽機車：1785年，瓦特改良蒸汽機并在許多生產部門投入使用，極大地提高了生產力，標志著人類進入“蒸汽時代”。由于蒸汽機提供了更有效便捷的動力，工廠可以設在遠離河流的地方，規(guī)模不斷擴大，進入19世紀，傳統(tǒng)的手工工場逐漸被大工廠替代，現(xiàn)代工廠制度最終確立。蒸汽機車：1825年，斯蒂芬森設計的蒸汽機車正式試車，標志著“鐵路時代”的開始，為社會提供了更加快捷便利的交通，使生產和市場之間的聯(lián)系變得更加密切。最后進行總結：工業(yè)革命是推動社會進步與文明飛躍的關鍵力量，帶領人類跨越了時代的鴻溝。示例如下：觀點：工業(yè)革命推動了時代的進步與發(fā)展。論述：1785年，瓦特改良蒸汽機并在許多生產部門投入使用，極大地提高了生產力，標志著人類進入“蒸汽時代”。由于蒸汽機提供了更有效便捷的動力，工廠可以設在遠離河流的地方，規(guī)模不斷擴大，進入19世紀，傳統(tǒng)的手工工場逐漸被大工廠替代，現(xiàn)代工廠制度最終確立。為了滿足對工廠資源的供給，交通運輸業(yè)進行革新，1825年，斯蒂芬森設計的蒸汽機車正式試車，標志著“鐵路時代”的開始，為社會提供了更加快捷便利的交通，使生產和市場之間的聯(lián)系變得更加密切。由此可見，工業(yè)革命是推動社會進步與文明飛躍的關鍵力量，帶領人類跨越了時代的鴻溝。19．【答案】（1）啟蒙運動；啟蒙運動為法國大革命作了重要的理論準備。（2）《共產黨宣言》的發(fā)表標志著馬克思主義的誕生，從此國際共產主義運動興起并蓬勃發(fā)展。對中國的影響：馬克思主義為中國革命、建設、改革提供了強大思想武器，使中國創(chuàng)造了人類歷史上前所未有的發(fā)展奇跡；指引中國成功走上了全面建設社會主義現(xiàn)代化強國的康莊大道。（3）先進思想(思想解放)能推動社會發(fā)展和進步?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查啟蒙運動。根據材料一“伏爾泰相信，在理性的引導下摧毀神權、王權和特權，追求與實現(xiàn)人的權利、自由和平等，是(這場)運動的主要內容……同時也成為了18世紀的時代精神”可知，這是以理性主義為核心，在法國爆發(fā)的啟蒙運動。說明：結合所學知識可知，啟蒙運動是指發(fā)生在17—18世紀歐洲的一場反封建，反教會的思想文化運動，是歐洲繼文藝復興后的又一次偉大的思想解放運動，以法國為中心，其核心思想是“理性崇拜”，用理性之光驅散愚昧的黑暗。伏爾泰是啟蒙思想的代表人物，這次運動有力批判了封建主義，宗教愚昧，宣傳了自由、民主和平等的思想，為法國大革命作了重要的理論準備。（2）本題考查《共產黨宣言》的知識。結合所學《共產黨宣言》的知識可知，1848年，《共產黨宣言》發(fā)表，標志著馬克思主義的誕生，從此國際共產主義運動興起并蓬勃發(fā)展。因此可得出原因是《共產黨宣言》的發(fā)表標志著馬克思主義的誕生，從此國際共產主義運動興起并蓬勃發(fā)展。根據材料三“實踐證明，馬克思主義為中國革命、建設、改革提供了強大思想武器，使中國這個古老的東方大國創(chuàng)造了人類歷史上前所未有的發(fā)展奇跡”可得出，馬克思主義為中國革命、建設、改革提供了強大思想武器，使中國創(chuàng)造了人類歷史上前所未有的發(fā)展奇跡；根據材料三“馬克思主義指引中國成功走上了全面建設社會主義現(xiàn)代化強國的康莊大道”可得出，指引中國成功走上了全面建設社會主義現(xiàn)代化強國的康莊大道。（3）本題考查對近代思想發(fā)展的認識。本題是開放性試題，根據三則材料并結合所學知識可知：文藝復興為歐洲資本主義的產生和發(fā)展奠定了思想文化基礎；啟蒙運動為法國大革命做了重要的理論準備；馬克思主義為無產階級提供了科學理論的指導，并為中國革命和建設指明了方向。由此可得出，先進思想(或思想解放)能推動社會的發(fā)展和進步。（答案言之有理即可）

故答案為：

（1）啟蒙運動；啟蒙運動為法國大革命作了重要的理論準備。

（2）《共產黨宣言》的發(fā)表標志著馬克思主義的誕生，從此國際共產主義運動興起并蓬勃發(fā)展。

（3）先進思想(思想解放)能推動社會發(fā)展和進步。

【點評】本題考查啟蒙運動、《共產黨宣言》、思想解放運動的認識的相關知識。難度較大，熟練掌握基礎知識，能夠將材料和所學知識相結合，分析、歸納材料信息，靈活運用所學知識方可作答。（1）名稱：根據材料一“伏爾泰相信，在理性的引導下摧毀神權、王權和特權，追求與實現(xiàn)人的權利、自由和平等，是(這場)運動的主要內容……同時也成為了18世紀的時代精神”可知，這是以理性主義為核心，在法國爆發(fā)的啟蒙運動。說明：結合所學知識可知，啟蒙運動是指發(fā)生在17—18世紀歐洲的一場反封建，反教會的思想文化運動，是歐洲繼文藝復興后的又一次偉大的思想解放運動，以法國為中心，其核心思想是“理性崇拜”，用理性之光驅散愚昧的黑暗。伏爾泰是啟蒙思想的代表人物，這次運動有力批判了封建主義，宗教愚昧，宣傳了自由、民主和平等的思想，為法國大革命作了重要的理論準備。（2）原因：結合所學《共產黨宣言》的知識可知，1848年，《共產黨宣言》發(fā)表，標志著馬克思主義的誕生，從此國際共產主義運動興起并蓬勃發(fā)展。因此可得出原因是《共產黨宣言》的發(fā)表標志著馬克思主義的誕生，從此國際共產主義運動興起并蓬勃發(fā)展。影響：根據材料三“實踐證明，馬克思主義為中國革命、建設、改革提供了強大思想武器，使中國這個古老的東方大國創(chuàng)造了人類歷史上前所未有的發(fā)展奇跡”可得出，馬克思主義為中國革命、建設、改革提供了強大思想武器，使中國創(chuàng)造了人類歷史上前所未有的發(fā)展奇跡；根據材料三“馬克思主義指引中國成功走上了全面建設社會主義現(xiàn)代化強國的康莊大道”可得出，指引中國成功走上了全面建設社會主義現(xiàn)代化強國的康莊大道。（3）認識：本題是開放性試題，根據三則材料并結合所學知識可知：文藝復興為歐洲資本主義的產生和發(fā)展奠定了思想文化基礎；啟蒙運動為法國大革命做了重要的理論準備；馬克思主義為無產階級提供了科學理論的指導，并為中國革命和建設指明了方向。由此可得出，先進思想(或思想解放)能推動社會的發(fā)展和進步。（答案言之有理即可）20．【答案】（1）突出表現(xiàn)：農奴制危機；舉措：進行了廢除農奴制的改革。（2）局限性：允許奴隸制的存在，不承認婦女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的政治權利。重要法令：《宅地法》；《解放黑人奴隸宣言》。（任答一個即可）（3）根本原因：封建幕府統(tǒng)治嚴重阻礙了日本資本主義的發(fā)展。積極影響：通過明治維新，日本迅速走上了發(fā)展資本主義的道路，實現(xiàn)了富國強兵，開始躋身資本主義強國之列（或日本成為近代化國等）?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查俄國廢除農奴制的知識。根據材料“十九世紀中葉，俄國還頓固保薦著野蠻落后的農奴制”和所學知識可知，19世紀中期俄國社會危機的突出表現(xiàn)主要體現(xiàn)在農奴制的殘酷和落后。農民遭受無情的剝削，缺乏基本的人權和自由，這嚴重限制了俄國資本主義工業(yè)發(fā)展所需的勞動力資源，導致俄國在經濟發(fā)展和社會發(fā)展方面遠遠落后于西歐國家。舉措：根據所學知識可知，面對這種境況，俄國政府在1861年進行了農奴制改革，廢除了農奴制，釋放了大量勞動力，為資本主義的發(fā)展提供了條件。（2）本題考查美國獨立戰(zhàn)爭的知識。根據材料“1787年憲法……占全人口一半的婦女，最初也沒有選舉權……印第安人不算美國公民。憲