第第頁重慶市萬州區(qū)2023-2024學年九年級上學期期末考試歷史試題一、選擇題：本大題共15小題，每小題1分，共15分。在備選答案中只有一項符合題目要求。請用2B將答題卷對應題號右側(cè)正確答案的字母涂黑。1．在人類的歷史進程中，非洲尼羅河流域的先民逐漸告別了野蠻與蒙昧，大踏步地邁進了文明社會，并創(chuàng)造了輝煌的古代文明。下列文明成果屬于該文明的是（）A．楔形文字 B．帕特農(nóng)神廟 C．金字塔 D．甲骨文2．讀下列兩張圖片，兩部法律的共同之處是（）A．都是成文法典 B．均產(chǎn)生于歐洲的中世紀C．都維護地主階級利益 D．刻在完全相同的材質(zhì)上3．有學者寫道：亞歷山大征服埃及，打敗波斯，重修巴比倫，試圖實現(xiàn)希臘和波斯的完全統(tǒng)一。他比過去許多征服者有遠見，知道光憑武力帝國是無法長久維持下去的。于是，他的士兵變成了學校的老師，希臘的風俗習慣、生活方式像洪水一樣涌來。這說明亞歷山大治理國家時特別重視（）A．文化和精神的力量 B．民主和法制的影響C．商業(yè)和貿(mào)易的作用 D．禮儀和服飾的規(guī)范4．《羅馬民法大全》規(guī)定：“為了保證遺產(chǎn)的真實性，以免發(fā)生欺詐，除了上列這些程序外，朕又以憲令補充規(guī)定，繼承人的姓名須由遺囑人或證人親筆書寫，一切都應依照憲令的明文辦理?！边@體現(xiàn)了羅馬法（）A．維護了統(tǒng)治階級的權益 B．注重個人私有財產(chǎn)保護C．旨在消除社會矛盾 D．奠定了歐洲民法的基礎5．“中國經(jīng)歷上下千年的分分合合，孕育出的古代燦爛文明，被日本通過一次革新，盡數(shù)吸收?！辈牧现械摹案镄隆笔谷毡荆ǎ〢．很大程度上限制了天皇的權力 B．走上了資本主義的發(fā)展道路C．促進了封建土地私有制的形成 D．成為中央集權制的封建國家6．“中世紀大學的基本目的是職業(yè)訓練，時代需要一批經(jīng)過良好訓練的人，大學熱心接受這個挑戰(zhàn)。法律、醫(yī)藥、神學和文藝等都是需要有能力的和受過學校教育的人，而大學正是提供這種經(jīng)過很多訓練的人的地方?！边@說明中世紀大學（）A．完全擺脫了基督教影響 B．享有了免賦稅特權C．順應了社會發(fā)展的需要 D．專業(yè)設置的隨意性7．如圖為德國科隆在10—14世紀城市面積的變化，導致該現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是（）A．商品經(jīng)濟的迅速發(fā)展 B．中世紀大學的興起C．《查士丁尼法典》的頒布 D．封君封臣制的瓦解8．14—16世紀，英國出現(xiàn)大面積自營地出租的現(xiàn)象，承租土地的富裕農(nóng)民雇傭少地或無地農(nóng)民耕種，并將產(chǎn)品推向市場。以上材料反映出英國（）A．行會組織的形成 B．莊園是主要的農(nóng)業(yè)形式C．手工工場的繁榮 D．農(nóng)村出現(xiàn)資本主義萌芽9．1484年，意大利思想家皮科呼吁人們“作為你自己的自由的創(chuàng)造者和塑造者，應該用最能夠適合你的形式構建自己”。以下對皮科主張認識正確的是（）A．提倡民主政治 B．維護教會特權C．肯定人的價值 D．反對君權神授10．16—18世紀，世界各地的經(jīng)濟貿(mào)易日益密切。下面示意圖中的箭頭表示人員和物品流動的方向，①②③④⑤⑥表示人員或物品。其中，②所代表的主要物品可能是（）A．蔗糖、煙草等 B．槍支、玻璃等C．黑奴、象牙等 D．茶葉、瓷器等11．如表反映了這一時期的時代特征是（）13﹣14世紀歐洲農(nóng)村出現(xiàn)新的生產(chǎn)和經(jīng)營方式，促使早期資產(chǎn)階級產(chǎn)生14世紀中葉形成中的資產(chǎn)階級在反封建的長期斗爭中，掀起了思想解放運動——文藝復興15世紀開始開拓者將探索目標推向更加廣袤的海域，世界歷史進入大航海時代A．近代社會轉(zhuǎn)型 B．資本主義制度確立C．工業(yè)時代來臨 D．共產(chǎn)主義運動興起12．法國國王路易十六在執(zhí)政初期被繪制成“公正仁慈的君主”形象，而到1793年，他在一些繪畫中的形象則變成了“愚蠢的叛國者”。以下能夠解釋上述變化原因的是（）A．法國對外殖民擴大國際市場B．法國大革命沖擊了封建君主專制C．對外戰(zhàn)爭致使法國財政虧空D．拿破侖通過政變掌握了執(zhí)政權力13．17-18世紀，英國頒布《權利法案》、法國頒布《人權宣言》、美國頒布1787年憲法，這折射出的歷史發(fā)展趨勢是（）A．無產(chǎn)階級開始登上歷史舞臺 B．世界市場的逐漸形成C．資產(chǎn)階級民主政治逐漸形成 D．西方殖民國家的爭霸14．某歷史著作中主要有“火車的發(fā)明”“大清帝國的衰落”“全世界無產(chǎn)者聯(lián)合起來”“逐漸縮小的世界”等章節(jié)。此著作研究的主題最有可能是（）A．工業(yè)文明下的世界 B．清朝的徘徊與掙扎C．社會主義從理想到現(xiàn)實 D．東西方的隔絕與沖突15．列寧曾說：“（巴黎）公社被鎮(zhèn)壓了，但鮑狄埃的《國際歌》卻把它的思想傳遍了全世界?！薄八乃枷搿笔侵福ǎ〢．天賦人權思想 B．人文主義思想C．資產(chǎn)階級民主思想 D．無產(chǎn)階級革命思想二、非選擇題（共3個小題，其中第16題14分，第17題12分，第18題9分，共35分）16．文化的傳承。材料一公元前3世紀，亞歷山大城修建的繆斯宮（Museum）一般被認為是人類歷史上最早的博物館。實際上，它是一座大型研究院，涵蓋地理學、醫(yī)學解剖、天文學、軍事科學等研究領域，配有研究室、教室、解剖室、動物園、植物園等設施。隨著雅典的衰落：希臘古典學術的薪火被亞歷山大城接了過來。學者們聚集于此，歐幾里得、阿基米德都曾在此從事研究并取得成果?！院亍哆^時的智慧科學通史十五講》等（1）依據(jù)材料一、概括繆斯宮的歷史地位和影響。材料二文藝復興時期，收藏者的目光轉(zhuǎn)向了反映人本身及其周圍世界的實物。從內(nèi)容方面看，收藏最初是從古物開始，如薄伽丘、彼特拉克收藏的多為古典手稿、錢幣等；而后，外域物品（如印第安人的服飾、武器等）成為私家收藏的對象；再晚，自然科學研究中使用的一些儀器和工具如顯微鏡、望遠鏡、圓規(guī)、鐘表等，也進入收藏范圍；人們對同時代的作品也很重視；梅第奇家族的藏品中，就可以看到不少達·芬奇、拉斐爾等藝術巨匠創(chuàng)作的珍品?！幾詮埼牧ⅰ兑獯罄乃噺团d時期私家收藏初論》（2）依據(jù)材料二并結(jié)合所學，完成以下表格。藏品類型收藏此類藏品的原因古物文藝復興時期重視古代希臘羅馬文化外域物品①②自然科學的進步同時代的藝術珍品③材料三以物說史①《東方見聞錄》拉丁文版又名《馬可·波羅行紀》廣泛地介紹了東方各國特別是中國的概況。它成書后不脛而走，人們爭相傳誦。哥倫布早年曾細心閱讀過該書，圖片中書頁空白處的筆記是哥倫布閱讀后所做。②《人權宣言》1789年法國制憲會議通過。文件共17條，開篇第一條就列出了“人們生來是而且始終是自由與平等”的原則，還宣告“任何政治結(jié)合的目的都在于保存人的權利”“法律是公共意志的表現(xiàn)”，專斷的逮捕和拘禁是違法的，等等若干原則與內(nèi)容。③“馬尼拉”錢幣馬尼拉是手鐲的意思，“馬尼拉”錢幣因以銅為主要材質(zhì)，被非洲人視為“赤金”。16世紀起，歐洲商人利用廉價的銅制造大量“馬尼拉”錢幣，在非洲用來交換貨品和黑人。當時，只要50個馬尼拉錢幣就可以買一個黑人奴隸。④《世界上第一條鐵路通車》繪畫1825年英國數(shù)萬人興奮地聚集在剛建成的鐵路旁，觀看“旅行者號”蒸汽機車拖著車廂載客行駛。人們看著這列世界上首次用于公共運輸?shù)幕疖嚕l(fā)出陣陣歡呼。（3）從材料三的文物中任選其一、仿照示例，寫出其相關的史事及體現(xiàn)的歷史。示例：選擇①新航路的開辟?！恶R可·波羅行紀》描繪了中國等東方國家的富庶，激起了歐洲人對東方的向往，引發(fā)了以哥倫布為代表的航海家們探索通往亞洲航路的熱情。17．發(fā)展是一個國家和民族進步與強大的動力來源。閱讀材料，回答問題。材料一政治革命同經(jīng)濟革命一樣，分幾個階段發(fā)展起來。我們曾提到，經(jīng)濟革命開始于英國，然后擴展到歐洲大陸和美國，后來再擴展到世界其他地區(qū)。政治革命也相同，17世紀的英國革命標志其開始，隨后的美國革命和法國革命標志其更進一步的發(fā)展。然后，它在19世紀時影響了整個歐洲，最后在20世紀則影響了整個世界?！顾蚶锇⒅Z斯《全球通史》（1）根據(jù)材料一、指出“政治革命”和“經(jīng)濟革命”的共同特點，并結(jié)合所學知識以英國為例分析這兩個革命的關系。材料二曼徹斯特棉紡商人抱怨說從利物浦經(jīng)過運河運送原料比從英國越過大西洋海運來得慢，因而在1821年開始興起建立鐵路連接兩市的想法，1830年利物浦——曼徹斯特線成為第一條公共鐵路——完全由公司自己經(jīng)營，用蒸汽車頭牽引自己的車和運送旅客、貨物，收取運費，到了1833年，公司的股票價值已經(jīng)增加一倍以上。英國其余各地亦開始興建缺路，造成鐵路繁榮時期，到1850年鐵路已長達六千英里。——摘編自奇波拉《歐洲經(jīng)濟史》（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，概括19世紀30年代后英國鐵路建設繁榮的原因。材料三由于工業(yè)污水不加處理直接排放到河水中，使得本來清澈宜人的“母親河”變成了奇臭無比的污水河。1858年是泰晤士河的“奇臭年”。這年6月，臭氣沖天簡直到了駭人聽聞的地步，就連河邊議會大廈的窗戶上也不得不掛起了一條條浸過消毒藥水的被單?！幾悦费┣邸?9世紀英國城市的環(huán)境問題初探》（3）根據(jù)材料三、概括英國工業(yè)發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題。綜合以上材料談談你對工業(yè)發(fā)展的認識。18．藝術往往會被時代的精神烙下深深的印記。閱讀材料，回答問題。材料一18世紀法國的有些思想家想要把潛藏于每個人自身之中的理性召喚出來，使人類走出不成熟的依附和奴役狀態(tài)，成為敢于運用自己理性的獨立的和自由的人；要在理性的引導下，要用理性來批判專制王權、封建特權和宗教神權，追求和實現(xiàn)人的權利、自由和平等。（1）材料一指的是哪場思想解放運動？結(jié)合所學知識分析該運動對法國的影響。材料二①《米洛斯的維納斯》說明：古希臘，約公元前150年。作品中的維納斯面容平靜，體態(tài)優(yōu)美，神人合一。②《寶座上的圣母子》說明：中世紀希臘，約1020年，教堂鑲嵌畫。作品以宗教為題材，色彩灰暗，圣母衣著包裹嚴實，表情僵硬。③《巖間圣母》說明：意大利，15世紀。作品中圣母的手撫摸著耶穌，作品構圖符合黃金比例，色調(diào)柔和，充滿溫情色彩。④《馬背上的克倫威爾》說明：英國，1657年，克倫威爾在推翻英國封建專制的政治斗爭中，建有功勛。畫作著重凸顯他的勇敢、剛毅與堅強的氣質(zhì)。⑤《華盛頓橫渡特拉華河》說明：美國，1776年華盛頓率士兵強渡特拉華河，向大英帝國軍隊進攻。這幅作品被視為美國人民不畏挫折的象征。⑥《拿破侖翻越阿爾卑斯山》說明：法國，1805年。作品描繪了拿破侖越過圣伯納隘道進入意大利的情景。陰沉的天空、奇險的地勢加強了作品的英雄主義氣勢。（2）根據(jù)材料二、從材料中選擇至少2幅作品，提煉一個觀點，并結(jié)合所學知識進行論述。（要求：觀點明確，史論結(jié)合，論證邏輯清晰）

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】根據(jù)題干材料“在人類的歷史進程中，非洲尼羅河流域的先民逐漸告別了野蠻與蒙昧，大踏步地邁進了文明社會，并創(chuàng)造了輝煌的古代文明”可知，材料反映的是誕生在尼羅河流域的古埃及文明，其典型代表是金字塔，C項正確；

楔形文字屬于兩河流域的文明，排除A項；

帕特農(nóng)神廟是雅典古建筑代表，排除B項；

甲骨文是黃河流域的文明成就，排除D項。

故答案為：C。

【點評】本題主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力。識記與靈活掌握亞非地區(qū)的大河流域的文明成果的相關史實。2．【答案】A【解析】【分析】據(jù)材料“《漢謨拉比法典》、《十二銅表法》”并結(jié)合所學可知，《漢謨拉比法典》是世界上現(xiàn)存的古代第一部比較完備的成文法典，在世界法制史上占有重要地位；《十二銅表法》是羅馬成文法的起點，A正確；《漢謨拉比法典》是兩河流域古巴比倫的文明成就，而不是歐洲中世紀成就，B錯誤；

“《漢謨拉比法典》、《十二銅表法》”均是維護奴隸主貴族利益的工具，而不是維護地主階級，C錯誤；

《漢謨拉比法典》是刻在石柱上，而《十二銅表法》是刻在十二塊銅牌上，D項說法錯誤，D錯誤。

故答案為：A。

【點評】本題考點是《漢謨拉比法典》、《十二銅表法》。解題方法：結(jié)合所學內(nèi)容分析兩個法律的相同點，再逐一與選項對比即可。3．【答案】A【解析】【分析】答題關鍵信息“他比過去許多征服者有遠見，知道光憑武力帝國是無法長久維持下去的。于是，他的士兵變成了學校的老師，希臘的風俗習慣、生活方式像洪水一樣涌來”，據(jù)此分析：

A項：根據(jù)材料信息，結(jié)合所學知識可知，亞歷山大征服的同時，將希臘文化傳播開來，與被征服地區(qū)文化交流融合，促進了東西文化的大交匯，推動了希臘文化的傳播，由此說明亞歷山大重視文化與精神力量的影響，故A項正確；

B項：材料信息突出的是亞歷山大征服推動了希臘文化的傳播，并沒有直接反映民主和法制的影響，排除B；

C項：材料信息突出的是亞歷山大征服推動了希臘文化的傳播，并沒有體現(xiàn)商業(yè)和貿(mào)易的作用，排除C；

D項：材料信息突出的是亞歷山大征服推動了希臘文化的傳播，并沒有直接反映禮儀和服飾的規(guī)范，排除D；

所以，A項符合題意，BCD不符合題意。

故答案為：A。

【點評】本題是能力測試，主要考查學生的歷史識記能力與材料分析能力，主要知識考點是亞歷山大東征的積極意義，解答此題要充分理解題意，運用所掌握的亞歷山大征服的歷史知識，分析解讀材料信息。4．【答案】B【解析】【分析】根據(jù)“繼承人的姓名須由遺囑人或證人親筆書寫，一切都應依照憲令的明文辦理”可知這一做法是為了保護立遺囑人的真實意愿能夠得到實現(xiàn)，從而保護他的私有財產(chǎn)，B項正確；

材料體現(xiàn)的是保護個人私有財產(chǎn)，并沒有體現(xiàn)維護統(tǒng)治階級的權益，更不可能據(jù)此措施消除社會矛盾，排除AC項；

材料主旨體現(xiàn)的是保護個人私有財產(chǎn)，并不是奠定歐洲民法的基礎，排除D項；

故答案為：B。

【點評】本題考查學生對材料的解讀和分析能力，難度適中，考查學生對羅馬法的認識。5．【答案】D【解析】【分析】根據(jù)題干材料“中國經(jīng)歷上下千年的分分合合，孕育出的古代燦爛文明，被日本通過一次革新，盡數(shù)吸收”可知，材料反映的是日本大化改新，以唐制為藍本進行改革，最終成為中央集權制的封建國家，D項正確；

大化改新是日本孝德天皇時期推行的，加強了中央集權，A項說法錯誤，排除A項；

明治維新日本走上了資本主義道路，排除B性；

大化改新之后實行的是封建國家國有土地所有制，C項說法錯誤，排除C項。

故答案為：D。

【點評】本題注重考查學生的識記能力，本題的關鍵點是明確大化改新學習的對象，同時注意準確識記大化改新的內(nèi)容和影響。6．【答案】C【解析】【分析】由材料“法律、醫(yī)藥、神學和文藝等都是需要有能力的和受過學校教育的人，而大學正是提供這種經(jīng)過很多訓練的人的地方”并結(jié)合所學可知，12世紀，西歐的教育與學術出現(xiàn)了新的氣象，大學興起。巴黎出現(xiàn)了許多教會學校和教師私人辦的學校。當時，大學包括文法、修辭、邏輯等的基礎課程，學生學完基礎課程之后，還要學習專業(yè)課程，包括法學、醫(yī)學和神學。大學課程的設置反映了一方面仍受基督教會的影響，另一方面也反映了經(jīng)濟和社會發(fā)展的要求，C項正確；

完全擺脫了基督教影響不符合史實，排除A項；

題干不能反映中世紀大學享有了免賦稅特權，排除B項；

專業(yè)設置的隨意性不符合史實，排除D項。

故答案為C。

【點評】本題屬于材料型選擇題，主要考查學生的閱讀分析能力，解答此類必須認真閱讀材料，結(jié)合所學知識提煉材料中的重要信息和觀點。7．【答案】A【解析】【分析】根據(jù)題干材料“如圖為德國科隆在10—14世紀城市面積的變化”可知，在10—14世紀德國科隆城市面積迅速增長，究其原因是因為商品經(jīng)濟迅速發(fā)展，城市經(jīng)濟的繁榮，城市面積隨之擴大，A項正確；

中世紀大學興起并不是城市面積擴大的主要原因，排除B項；

6世紀《查士丁尼法典》頒布，與材料不符，排除C項；

據(jù)所學可知，封君封臣制存在的典型期是11-13世紀，因此城市面積擴大與之沒有直接關系，D項與材料不符，排除D項。

故答案為：A。

【點評】本題考查自由自治的城市，考查學生的識記理解能力，解題關鍵是知道題干現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是商品經(jīng)濟的發(fā)展。8．【答案】D【解析】【分析】根據(jù)所學知識可知，14世紀中葉以后，越來越多的領主出租自營地，他們依靠土地和租金生活，不再參加生產(chǎn)管理，一些富裕農(nóng)民通過承租、購買領主的土地，或者轉(zhuǎn)租、購買其他佃戶的地產(chǎn)等方式將土地集中起來，建立租地農(nóng)場，他們采用新的生產(chǎn)方式進行經(jīng)營，雇傭少地或無地的農(nóng)民耕種，并將產(chǎn)品推向市場。這推動了農(nóng)業(yè)逐漸資本主義化，體現(xiàn)西歐農(nóng)村出現(xiàn)資本主義萌芽，D項正確；

行會是西歐城市中同一行業(yè)的手工業(yè)者或商人，為保障本行業(yè)的利益而建立的封建性團體，與材料無關，排除A項；

在領主統(tǒng)治下，莊園是一個獨立的、自給自足的經(jīng)濟和政治單位，莊園的居民均為領主的佃戶，包括自由的農(nóng)民和缺少自由的農(nóng)奴，11世紀以后，莊園逐漸衰落，排除B項；

材料體現(xiàn)的是農(nóng)業(yè)，沒有涉及手工工場，排除C項。

故答案為：D。

【點評】本題考查資產(chǎn)階級的萌芽，考查學生的識記理解能力，解題關鍵是知道題干材料反映出英國社會的新現(xiàn)象是農(nóng)村出現(xiàn)資本主義經(jīng)營方式。9．【答案】C【解析】【分析】根據(jù)題干材料“作為你自己的自由的創(chuàng)造者和塑造者，應該用最能夠適合你的形式構建自己”可知，材料反映的是文藝復興時期的主張，即強調(diào)“自己的價值和力量”，C項符合題意，C項正確；

材料未涉及政治主張，排除A項；

文藝復興運動強調(diào)“人性”，否定以神為主，B項說法錯誤，排除B項；

反對君權神授屬于啟蒙運動的主張，排除D項。

故答案為：C。

【點評】本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記文藝復興運動等知識。10．【答案】C【解析】【分析】根據(jù)題干材料“16—18世紀，世界各地的經(jīng)濟貿(mào)易日益密切。下面示意圖中的箭頭表示人員和物品流動的方向”并結(jié)合所學可知，該圖示揭示的是著名的“三角貿(mào)易”，“三角貿(mào)易”的流程是歐洲殖民者攜帶“①槍支和玻璃等”從歐洲出發(fā)，來到非洲，用所攜帶的“槍支、玻璃等”換取非洲的“②黑奴和象牙等”，然后運到美洲販賣，然后換取美洲的③蔗糖，煙草等運回歐洲販賣，故②所代表的主要物品可能是“黑奴、象牙等”，C項正確；

歐洲殖民者攜帶“①槍支和玻璃等”從歐洲出發(fā)，來到非洲，用所攜帶的“槍支、玻璃等”換取非洲的“②黑奴和象牙等”，然后運到美洲販賣，然后換取美洲的③蔗糖，煙草等運回歐洲販賣，排除A項；

歐洲殖民者攜帶“①槍支和玻璃等”從歐洲出發(fā)，來到非洲，用所攜帶的“槍支、玻璃等”換取非洲的“②黑奴和象牙等”，排除B項；

“茶葉瓷器等”是亞洲傳往歐洲的產(chǎn)品，其屬于序號⑤的產(chǎn)品，排除D項。

故答案為：C。

【點評】本題考查三角貿(mào)易中人員和物品的流動，重點考查閱讀和獲取信息、調(diào)動和運用知識的能力，探討分析歷史問題的能力。注意三角貿(mào)易的背景、路線、影響。11．【答案】A【解析】【分析】根據(jù)題干信息“新的生產(chǎn)和經(jīng)營方式出現(xiàn)”“早期資產(chǎn)階級產(chǎn)生”“思想解放運動——文藝復興”“世界歷史進入大航海時代”，結(jié)合所學可知，西歐資本主義萌芽、資產(chǎn)階級產(chǎn)生成長，要求思想上沖破神學束縛，文藝復興運動興起，掀起了思想解放運動，推動了新航路的開辟，促使世界市場的開端，促進了歐洲資本主義的發(fā)展，所以材料信息反映了13世紀至15世紀的歐洲逐漸由封建時代向資本主義時代轉(zhuǎn)型，故選A項。

根據(jù)所學可知，17-18世紀，早期資產(chǎn)階級革命確立了資本主義制度，不合題意，排除B項。

18世紀后期，工業(yè)革命興起，機器大工業(yè)的出現(xiàn)標志工業(yè)化時代來臨，不合題意，排除C項。

1848年《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表，標志著馬克思主義的誕生和共產(chǎn)主義運動的興起，排除D項。

故答案為：A。

【點評】本題主要知識考點是走向近代的歐洲。主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于理解并識記歐洲近代化興起的相關歷史知識。12．【答案】B【解析】【分析】根據(jù)題干“法國國王路易十六在執(zhí)政初期被繪制成‘公正仁慈的君主’形象，而到1793年他在一些繪畫中的形象則變成了‘愚蠢的叛國者’”可知，1789年7月14日，法國大革命爆發(fā)，國王路易十六暗地里致信歐洲各國君主，呼吁他們武裝干涉法國，1793年，國王路易十六被以叛國罪送上斷頭臺，國王路易十六形象變化原因的是法國大革命沖擊了封建君主專制。“法國大革命沖擊了封建君主專制”能夠解釋題干變化的原因，B項正確；

“法國對外殖民擴大國際市場”與題干信息無關，排除A項；

“對外戰(zhàn)爭致使法國財政虧空”與題干信息無關，排除C項；

“拿破侖通過政變掌握了執(zhí)政權力”與題干信息無關，排除D項。故答案為B?！军c評】本題主要考查學生準確解讀題干信息以及理解問題的能力。理解并識記法國大革命沖擊封建君主專制的相關史實。13．【答案】C【解析】【分析】根據(jù)題干材料可知，17-18世紀，英國頒布《權利法案》、法國頒布《人權宣言》、美國頒布1787年憲法，這些說明以立法形式鞏固革命成果是各國的相同手段，這折射出的歷史發(fā)展趨勢是資產(chǎn)階級民主政治逐漸形成，C項正確；

19世紀三四十年代無產(chǎn)階級登上了歷史舞臺，如法國里昂工人起義，英國憲章運動和德意志西里西亞紡織工人起義等，排除A項；

在新航路開辟的影響下，世界市場的雛形就已出現(xiàn)，排除B項；

材料未涉及西方殖民者的爭霸戰(zhàn)爭，排除D項。

故答案為：C。

【點評】本題主要考查學生準確解讀題干信息以及理解問題的能力。理解并識記資產(chǎn)階級民主政治的逐漸形成的相關史實。14．【答案】A【解析】【分析】根據(jù)所學知識可知，“火車的發(fā)明”發(fā)生在工業(yè)革命時期。工業(yè)革命后為了獲取原材料產(chǎn)地和市場，英國等國家對中國發(fā)起了侵略戰(zhàn)爭，中國開始淪為了半殖民地半封建社會，清朝政走向衰落。同時，工業(yè)革命后產(chǎn)生了工業(yè)資產(chǎn)階級和工業(yè)無產(chǎn)階級兩大對立階級，后來馬克思、恩格斯發(fā)表《共產(chǎn)黨宣言》，號召“全世界無產(chǎn)者聯(lián)合起來”；工業(yè)革命中汽船、火車交通工具的發(fā)明，擴大了人類的活動范圍，所以世界才會“逐漸縮小”。由此可知，這一著作反映了工業(yè)革命文明下的世界，A項正確；

清朝的徘徊與掙扎只反映了“大清帝國的衰落”這一內(nèi)容，概括不完整，排除B項；

社會主義從理想到現(xiàn)實指的是十月革命后俄國建立蘇俄政權，排除C項；

東西方的隔絕與沖突只反映了“大清帝國的衰落”這一內(nèi)容，概括不完整，排除D項。

故答案為：A。

【點評】本題主要考查學生的綜合歸納能力，需要全面分析題干相關內(nèi)容，尋找共同之處，確定主題。15．【答案】D【解析】【分析】根據(jù)所學知識可知，巴黎公社是無產(chǎn)階級推翻資產(chǎn)階級統(tǒng)治、建立無產(chǎn)階級專政的第一次偉大嘗試，是人類歷史上第一個無產(chǎn)階級掌權的政權，它體現(xiàn)了無產(chǎn)階級革命的首創(chuàng)精神。因而題干指的是無產(chǎn)階級革命思想。D項正確；

天賦人權思想與題干材料不符，排除A項；

人文主義思想與題干材料不符，排除B項；

資產(chǎn)階級民主思想與題干材料不符，排除C項。

故答案為：D。【點評】本題主要考查的是巴黎公社的知識點，應把握巴黎公社建立的有關知識。16．【答案】(1)地位：人類歷史上最早的博物館；影響：傳承古希臘文明。

(2)①成為私家收藏的對象；②自然科學研究中使用的一些儀器和工具；③人們對同時代的作品也很重視。

(3)選擇②：法國大革命?！度藱嘈浴逢U明了人權、民主、平等和法治的觀念，否定了封建等級制度，體現(xiàn)了摧毀封建君主專制的要求，具有明顯的反封建色彩。確立了資本主義制度的一些根本原則，推動了法國人民參加反封建斗爭。選擇③：黑奴貿(mào)易/三角貿(mào)易/早期殖民掠奪。歐洲殖民者從非洲擄掠黑奴，販往西印度群島或美洲殖民地，使非洲喪失了大量精壯人口，為歐洲殖民國家?guī)砭揞~利潤，推動了英國的資本原始積累。選擇④：工業(yè)革命。火車和鐵路的出現(xiàn)是人類交通工具的變革，便利了人們的出行方式，密切了生產(chǎn)和市場的聯(lián)系，標志著鐵路時代的開始?！窘馕觥俊痉治觥浚?）地位：根據(jù)材料一“亞歷山大城修建的繆斯宮(Museum)一般被認為是人類歷史上最早的博物館?！笨芍?，繆斯宮是人類歷史上最早的博物館。影響：根據(jù)材料一“隨著雅典的衰落，希臘古典學術的薪火被亞歷山大城接了過來?！笨芍?，其影響是繆斯宮傳承了古希臘文明。（2）填寫表格：根據(jù)材料二“而后，外域物品(如印第安人的服飾、武器等)成為私家收藏的對象”可知，外域物品被收藏的原因是①成為私家收藏的對象。根據(jù)材料二“再晚，自然科學研究中使用的一些儀器和工具如顯微鏡、望遠鏡、圓規(guī)、鐘表等，也進入收藏范圍”可知，②自然科學研究中使用的一些儀器和工具。根據(jù)材料二“人們對同時代的作品也很重視：梅第奇家族的藏品中，就可以看到不少達·芬奇、拉斐爾等藝術巨匠創(chuàng)作的珍品?！笨芍?，③人們對同時代的作品也很重視。（3）史實：根據(jù)題干示例可以選擇②，與《人權宣言》相關的歷史事件是法國大革命。結(jié)合所學可知，《人權宣言》，宣告了人權、法治、自由、分權、平等和保護私有財產(chǎn)等基本原則，是法國大革命的綱領性文件；否定了封建專制和封建等級制度。據(jù)題干示例可以選擇③，知，用馬尼拉貨幣與購買黑人奴隸相關的歷史事件是三角貿(mào)易。結(jié)合所學知識可知，馬尼拉貨幣是歐洲人對非洲的殖民掠奪的罪證，顯示了歐洲人在殖民過程中的欺詐性和殘酷性。根據(jù)題干示例可以選擇④，與《世界上第一條鐵路通車》繪畫相關的歷史事件是工業(yè)革命。結(jié)合所學可知，火車和鐵路的出現(xiàn)是人類交通工具的變革，便利了人們的出行方式，密切了生產(chǎn)和市場的聯(lián)系，標志著鐵路時代的開始。

【點評】本題考查學生的識記能力，掌握文藝復興運動、新航路的開辟、史料的分類以及價值、《人權宣言》、早期的殖民掠奪、工業(yè)革命等知識。17．【答案】(1)共同特點：分階段發(fā)展；開始于英國，擴展到其他國家和地區(qū)。關系：英國資產(chǎn)階級革命后逐步建立了君主立憲制政體，為英國資本主義的發(fā)展掃清了障礙，是工業(yè)革命的政治前提；工業(yè)革命鞏固了英國資產(chǎn)階級革命的成果。

(2)資本主義的發(fā)展要求更高效的交通運輸（棉紡織業(yè)發(fā)展的需要）蒸汽機的改進、火車的發(fā)明；運輸業(yè)高額利潤的刺激。

(3)問題：環(huán)境污染。認識：工業(yè)革命是機器化生產(chǎn)取代手工勞動的過程。其過程具有兩面性；工業(yè)發(fā)展推動了生產(chǎn)力的發(fā)展，便利了人們的生活，但同時也帶來了環(huán)境污染等社會問題，因此，工業(yè)發(fā)展的過程中要重視環(huán)境保護，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。（言之有理即可）【解析】【分析】（1）共同特點：據(jù)材料“政治革命同經(jīng)濟革命一樣，分幾個階段發(fā)展起來。”可知，政治革命同經(jīng)濟革命一樣，分幾個階段發(fā)展起來分階段發(fā)展；據(jù)材料“我們曾提到，經(jīng)濟革命開始于英國，然后擴展到歐洲大陸和美國，后來再擴展到世界其他地區(qū)”可知，開始于英國，擴展到其他國家和地區(qū)。關系：據(jù)所學可從英國資產(chǎn)階級革命后逐步建立了君主立憲制政體，為英國資本主義的發(fā)展掃清了障礙，是工業(yè)革命的政治前提；工業(yè)革命鞏固了英國資產(chǎn)階級革命的成果等方面回答。（2）原因：據(jù)材料“曼徹斯特棉紡商人抱怨說從利物浦經(jīng)過運河運送原料比從英國越過大西洋海運來得慢，因而在1821年開始興起建立鐵路連接兩市的想法……”并結(jié)合所學知，資本主義的發(fā)展要求更高效的交通運輸（棉紡織業(yè)發(fā)展的需要）；據(jù)材料“1830年利物浦——曼徹斯特線成為第一條公共鐵路——完全由公司自己經(jīng)營，用蒸汽車頭牽引自己的車和運送旅客、貨物，收取運費，到了1833年，公司的股票價值已經(jīng)增加一倍以上……”并結(jié)合所學可知，蒸汽機的改進、火車的發(fā)明；運輸業(yè)高額利潤的刺激。（3）問題：據(jù)材料“由于工業(yè)污水不加處理直接排放到河水中，使得本來清澈宜人的‘母親河’變成了奇臭無比的污水河”可知，材料反映英國工業(yè)發(fā)展中出現(xiàn)的環(huán)境污染問題。認識：據(jù)材料可從工業(yè)革命是機器化生產(chǎn)取代手工勞動的過程；其過程具有兩面性；工業(yè)發(fā)展推動了生產(chǎn)力的發(fā)展，便利了人們的生活，但同時也帶來了環(huán)境污染等社會問題；因此，工業(yè)發(fā)展的過程中要重視環(huán)境保護，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展等方面回答。

【點評】本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記“政治革命”和“經(jīng)濟革命”的共同特點、19世紀30年代后英國鐵路建設繁榮的原因、英國工業(yè)發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題、對工業(yè)發(fā)展的認識等知識。18．【答案】(1)運動：啟蒙運動。影響：促進了思想解放；為法國大革命作了重要的理論準備（奠定思想基礎）。

(2)示例示例一：圖①圖③。觀點：西方人文主義精神一脈相承。論證：古希臘是人文主義精神的源頭。古希臘雕刻藝術重視展現(xiàn)人體形態(tài)之美，體現(xiàn)了對人的欣賞；古希臘神話具有“神人同形同性”，神與人在形態(tài)上一致，只是比人更加俊美，體現(xiàn)了古希臘對于人本身的尊重；在哲學方面，蘇格拉底提出了“認識你自己”“知識即美德”等觀點，也體現(xiàn)了古希臘時期人們對人性的關注。文藝復興時期，新興的資產(chǎn)階級在批判教會神權至上的同時，尊重和肯定人的價值，重視現(xiàn)世生活的享受，在形式和內(nèi)容上都對古希臘的人文主義精神進行了繼承和創(chuàng)新，從而促進了思想解放。結(jié)論：綜上，西方的人文主義精神源遠流長，在近代化歷史的發(fā)展過程中，西方對傳統(tǒng)文化的繼承和創(chuàng)新推動了思想解放和社會進步。示例二：圖④圖⑤。觀點：革命是資本主義制度建立的重要方式。論證：17世紀中期，英國斯圖亞特的王朝的統(tǒng)治嚴重阻礙了英國資本主義的發(fā)展，新興資產(chǎn)階級和新貴族發(fā)動革命，推翻了封建制度，逐步建立起了君主立憲制，為資本主義的發(fā)展提供了有利的政治環(huán)境；18世紀后期，英國的殖民統(tǒng)治嚴重阻礙了北美資本主義的發(fā)展，美洲人們在華盛頓的領導下發(fā)動革命，推翻了英國的殖民統(tǒng)治，建立了資產(chǎn)階級共和國，從而促進了資本主義的發(fā)展。結(jié)論：因此，革命推翻了舊制度，推動了資本主義制度的建立，對于近代歷史的發(fā)展有著重要意義。示例三：圖④圖⑤圖⑥。觀點：杰出人物推動歷史的發(fā)展。論證：17世紀中期，英國斯圖亞特的王朝的統(tǒng)治嚴重阻礙了英國資本主義的發(fā)展，克倫威爾領導新興資產(chǎn)階級和新貴族發(fā)動革命，推翻了封建制度，建立了共和國，推動了英國社會的進步；美國獨立戰(zhàn)爭期間，華盛頓領導北美人民發(fā)動革命，打敗了英國殖民者，取得了民族獨立，建立了民主政體，促進了資主義的發(fā)展；法國大革命期間，拿破侖在法國面臨內(nèi)憂外患之際，領導法國人民多次擊敗反法聯(lián)盟，主持制定《拿破侖法典》，通過軍事和法律的手段維護了法國大革命的成果。結(jié)論：杰出歷史人物的正確領導可以推動歷史發(fā)展和社會轉(zhuǎn)型。其他參考觀點：藝術作品反映時代精神。【解析】【分析】（1）運動：據(jù)材料“18世紀法國的有些思想家想要把潛藏于每個人自身之中的理性召喚出來，使人類走出不成熟的依附和奴役狀態(tài)，成為敢于運用自己理性的獨立的和自由的人”可知，材料反映的是強調(diào)“理性”的啟蒙運動。影響：據(jù)材料“要在理性的引導下，要用理性來批判專制王權、封建特權和宗教神權，追求和實現(xiàn)人的權利、自由和平等”并結(jié)合所學可知，啟蒙運動促進了思想解放；為法國大革命作了重要的理論準備（奠定思想基礎）。（2）觀點及論述：從材料中選擇至少2幅具有內(nèi)在聯(lián)系的作品，從其內(nèi)容或產(chǎn)生的影響等方面進行敘述，言之有理即可?？蓞⒖家韵率纠菏纠唬簣D①圖③。觀點：據(jù)材料“圖①《米洛斯的維納斯》說明：古希臘，約公元前150年。作品中的維納斯面容平靜，體態(tài)優(yōu)美，神人合一。圖③《巖間圣母》說明：意大利，15世紀。作品中圣母的手撫摸著耶穌，作品構圖符合黃金比例，色調(diào)柔和，充滿溫情色彩?！笨芍瑘D①反映古希臘作品，圖③反映的是意大利