《制造系統(tǒng)自動化技術》教學大綱

課程名稱：制造系統(tǒng)自動化技術課程類別（必修/選修）：選修

課程英文名稱：AulomaUonTechnologyofMachiningSystem

總學時/周學時/學分：24/2/1.5其中實驗/實踐學時：4

先修課程：機械設計、機械原理、電工電子

后續(xù)課程支撐：畢業(yè)設計

授課時間：第卜8周5-7節(jié)授課地點：松山湖校區(qū)6DT03

答疑時間、地點與方式：

1.每次上課的課前、課間和課后，在上課教室答疑：2.工作日的實驗室12N20I答疑

課程考核方式：開卷。閉卷。課程論文（，）其它O

使用敕材：《制造系統(tǒng)自動化技術》盧澤生主編，哈爾濱工業(yè)大學出版社

教學參考資料：￡機械制造自動化》全燕嗚主編，華南理工大學出版社，2007。

課程簡介：

￡制造系統(tǒng)自動化技術》是機械制造及自動化專業(yè)本科生的?門專業(yè)方向課程。木課程是掌握自動化制造技術方面的專業(yè)技術知識和培養(yǎng)專業(yè)技能

的專業(yè)技術課程，具有較強的實用性。通過本課程的學習，能夠使學生熟悉自動化制造系統(tǒng)組成及各組成單元的功能，同時，對自動化制造系統(tǒng)的特點

及先進性有較全面的了解,，此外，自動化制造系統(tǒng)的設計原則、方法、仿真及優(yōu)化手段等知識能為后續(xù)的畢業(yè)設計打下良好的專業(yè)基礎，并間接培養(yǎng)了

學生正確的科學思維方法和分析問題、解決問翹的能力，為以后的］作打下堅實的基礎.

課程教學目標及對畢業(yè)要求指標點的支撐：

課程教學目標支撐畢業(yè)要求指標點畢業(yè)要求

目標h1.4能夠?qū)C械I：程相關知識和數(shù)學模11：程知識：掌握扎實的數(shù)學知識、物理、化學等

了解自動化制造系統(tǒng)的定義、組成、及常見類型；熟悉自型方法用于匆雜機械工程問題解決方自然科學知識，力學、電工電子學、計算機學、工

動化制造的作業(yè)計劃、調(diào)度設計、可靠性指標、功能模型案的比較與綜合程材料學等工程基礎知識以及機械制圖、機械原

及信總模型：能應用她本慨念、基本理論和她本方法來比埋、機械設計、機械傳動與控制等專業(yè)知識,并將

技和綜合從工程實際中簡化出來的制造自動化模地其用于解決機電產(chǎn)品設計、開發(fā)、制造、管理等過

程中的更雜機械工程問題

目標2：5使用現(xiàn)代工具：能夠針對機電產(chǎn)品設計、開發(fā)、

具有一定的解決工程實際問題的能力，對制造業(yè)各類產(chǎn)線5.2能好選擇與使用恰當?shù)膬x器、信息制造、管理等過程中的復雜機械工程問期，開發(fā)、

自動化規(guī)劃布局有一定的見解及認知：掌握制造系統(tǒng)儲運資源、工程工具和專業(yè)模擬軟件，對第選擇與使用恰當?shù)募夹g、資源、現(xiàn)代工程工具和信

自動化、物流自動化、裝配自動化及檢測自動化的關鍵流架機械L程問題進行分析、計算與設計息技術1：具，包括對過雜機械I：程問題的預測與模

程、設備配置及仿真工具擬，并能舒理解其局限性

課程思政目標：通過課程的學習，培養(yǎng)學生的人文關懷、受國精神以及團隊合作精神,培養(yǎng)學生的全局觀與辯證觀，養(yǎng)成嚴建的科學態(tài)度、實事求是的

工作作風以及良好的職業(yè)素養(yǎng)。

理論教學進程表

教學模式

授課教學時教學內(nèi)容（重點、難點、課程思政融入支撐課

周次教學主題（線上/混合式教學方法作業(yè)安排

師數(shù)點）程目標

/線下

重點：課程大綱解讀：制造系統(tǒng)自動化

結論：課程大綱解

定義、組成、分類：

讀：課程思政作業(yè)：探

難點：機械制造自動化系統(tǒng)分析及組成；講授+課目標1

2課程思政：探究東路裕2線下教學討東莞制血業(yè)自動

課程思政融入點：國線學懂弄懂做實黨堂討論

莞制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級化升級

的創(chuàng)新理念，探討東莞經(jīng)濟發(fā)展轉(zhuǎn)型升

困境及機遇

級的相關舉措;

盅點：制地條航自動化發(fā)展趨勢，系統(tǒng)

機械制造自動化系分析原則；目標1

4路褂2線卜教學講授無

統(tǒng)的建立（1）難點：機械制造自動化系統(tǒng)的建立過程：

機械制造自動化系2重點：制造自動化系統(tǒng)分析步驟、系統(tǒng)

統(tǒng)的建立（2）設計原則：

5路樓線下教學講授無

難點:系統(tǒng)模型及仿真、可靠性分析、目標2

技術經(jīng)濟分析

制造過程自動化控重點：控制系統(tǒng)組成、典型執(zhí)行裝置及

目標1

6制系統(tǒng)（1）路裙2工作原理：線下教學講授習咫

難點：控制系統(tǒng)工作原理：

制造過程自動化控重點：控制系統(tǒng)實例分析、計算機數(shù)字

制系統(tǒng)（2>；課程控制系統(tǒng)概述、DNC控制系統(tǒng)概述：

課程思政作業(yè)：探

思政：探究效率優(yōu)難點：控制系統(tǒng)在實際I業(yè)現(xiàn)場中的應

討社會主義效率優(yōu)

先、兼顧公平舉措用：講授+課先、兼顧公平模式目標1

7路送2線下教學

對社會主義自主創(chuàng)課程思政融入點：以“不忘初心、牢記生討論下，自動化制造系

統(tǒng)所造成船企業(yè)裁

新的重大利好使命”為主題，東莞制造業(yè)發(fā)展為模板.

員問題

探窕效率優(yōu)先、兼顧公平模式下的東莞

式自主創(chuàng)新之路：

制造過程自動化控重點：剛性自動化物料儲運系統(tǒng)組成及目標1

8路格2線下教學講授無

制系統(tǒng)及物料傳輸工作原理：

自動化(1)難點：剛性自動化物料儲運系統(tǒng)供料裝

置及定向方法：剛性自動化物料儲運系

統(tǒng)上料裝置

制造過程自動化控重點：自動化輸送系統(tǒng)，多級分布式計

制系統(tǒng)及物料傳輸算機控制系統(tǒng)，物料倉儲技術：目標2

9路粗2線下教學講授習題

自動化(2)難點：物料傳輸機構和裝置、機械手和

機器人在物料傳輸中的應用：

自動化檢測與監(jiān)控重點：檢測監(jiān)控系統(tǒng)的作用及涉及的內(nèi)

目標1

10系統(tǒng)⑴路裙2容、檢測與監(jiān)控系統(tǒng)設計：線下教學講授

難點：自動化故障診斷：

自動化粉測與監(jiān)控重點，常用槍測傳感器：目標2

11路程2線下教學講校無

系統(tǒng)(2)難點：傳耀技術及常用傳感器1：作原理：

裝配自動化：社會重點：裝配自動化的概念及發(fā)展概況、

主義工匠精神培養(yǎng)類型及選擇、奘配自動化系統(tǒng)應具備的

條件：

難點：軸套自動化袋配系統(tǒng)的設計；課程思政作業(yè)：同

目標2

學們的職場規(guī)劃，

12路秘2課程思政融入點：深刻銘記中國共產(chǎn)黨線下教學講授

以及社會主義工匠

百年奮斗的光輝歷程，以東莞產(chǎn)業(yè)升級精神培養(yǎng)胭望.

進入新時期為背處,探窕從事制造業(yè)的

人才的所面臨的新處境，討論如何培養(yǎng)

人才的工匠精神:

合計20

實踐教學進程表

項目類型（驗證/綜合教學支撐課

周次實驗項目名稱授課教師學時教學內(nèi)容（重點、難點、課程思政融入點）

/設計）方式程目標

實驗，5~6人一

重點:裝置的調(diào)試，1：藝流程的編程實膾：組.須完成實

難點:各種傳感黯和執(zhí)行裝置的原理及應用；驗報告。實臉目標1

自動化加工單元黃永波驗證

132報告須有詳細

的實驗記錄和

過程分析.

實驗，5-6人一

組.須完成實

困點:裝置的調(diào)試，伺服系統(tǒng)，傳感器應用：

驗報告。實驗目標2

14自動化立體倉庫黃永波2難點：程序設計及調(diào)度算法設計：綜合

報告須有詳細

的實驗記錄和

過程分析.

合計4

課程考核

評價依據(jù)及成績比例(％)權里(%)

課程目標支攆畢業(yè)要求指標點

作業(yè)實驗考試文獻檢索

目標一1-410520035

目標二5-2101540065

總計2020600100

附錄：各類考核評分標準表

作業(yè)評分標準

教學目標要求評分標準

觀測點

A(90-10C)8(80-89)C(60-79)D(0-59)

了解自動化制造系統(tǒng)的定義、組成、及常見類型：熟悉自動化制造基本概概念清楚，作業(yè)概念比較清楚，作業(yè)概念基本清楚，概念不太清

的作業(yè)計劃、調(diào)度設計、可舞性指標、功能模型及信息模型.能應念掌握認真，答題正確。比較認真，答題比較答題基本正確.楚，答題錯誤

用基本概念、基本理論和基本方法來比較和綜合從工程實際中簡化程度正確.較多.

出來的制造自動化模型。

具有一定的解決「?程實際問翹的能力，對制造業(yè)各類產(chǎn)線自動化規(guī)解決問

劃布局仃?定的見解及認知.掌握制造系統(tǒng)儲運芻動化、物流自動即的方概念比較清楚，作業(yè)概念不太清

解題思路清晰，概念基本清楚，

化、裝配自動化及檢測自動化的關鍵流程、設備配以及仿真工具。案正確比較認真,答題比較楚.答強錯誤

計算正確答題基本正確.

性正確。較多。

實驗評分標準

觀測評分標準

教學目標要求

點A(90-100)8(80-89)C(60-79)D(0-59)

了解自動化制造系統(tǒng)的定義、組成、實驗悌作規(guī)范.步躲合理清能拾要求轉(zhuǎn)完務完成基本能按要求進行掾作.操作不加范.空驗步賴不合

及常見類型；相態(tài)自動化制造的作業(yè)操作、lift.在規(guī)定的時同完成操作，實驗過程安并較突膾部分加猱安并不合理，未在規(guī)定的時間內(nèi)完成

計劃、調(diào)度設計、可靠性指標、功能軟件實驗為合理，在規(guī)定時間完理，完成實驗時間梢為滯實驗

模型及信息模型：掌握制造系統(tǒng)儲運使用成實驗后

自動化、物流自動化、裝配白動化及

檢測日動化的關鍵流程、設備配置及

仿真工具。

能應用基本概念、基本理論和基本方

總結按時完成，內(nèi)容全面，按時完成，內(nèi)容基本完按時完成，內(nèi)容部分欠未提交或后期補交，內(nèi)容不

法來比較和綜合從工程實際中簡化出

報告字跡清晰、工整,數(shù)據(jù)整，能夠辨識，數(shù)據(jù)記缺,但能夠辨識,數(shù)據(jù)記完整，不能辨識,數(shù)據(jù)記錄、

來的制造自動化模型，具有一定的解

文本記錄、處理、計算、作錄、處理、計算、作圖錄、處理、計算、作圖出處理、計算、作圖出現(xiàn)大部

決工程實際問題的能力，對制造業(yè)各

撰寫圖正確,對實驗結果分基本正確，對實驗結果現(xiàn)部分錯誤，對實驗結果分錯誤，未對實驗結果進行

類產(chǎn)線自動化規(guī)劃布局有一定的見解

析合理分析基本合理分析出現(xiàn)部分錯誤分析或寸析基本全部鉗誤

及認％1。

課程論文評分標準

評分標準

教學目標要求觀測點

A(90-100)