幼兒園中班教師工作計劃

幼兒園中班教師工作計劃1

本學期本班幼兒32名，舊生30名，新生2名，這2名新生對

幼兒園的集體生活需慢慢適應，對幼兒的生活習慣、活動常規(guī)還需

培養(yǎng)。本學期將繼續(xù)鞏固對班級常規(guī)的管理工作，圍繞環(huán)境、生活、

學習、觀察四個有序，培養(yǎng)幼兒良好常規(guī)，形成本班的良好風氣。

本著對孩子負責、對家長負責，踏踏實實做好每項工作，做好每一

天。

一、班級教學計劃

1、本學期我園的重點是“創(chuàng)建省一級幼兒園”，我班將根據(jù)幼

兒園的評估標準，進行環(huán)境材料的提供，主題方面的探究，學科教

學的深入，用評估的標準嚴把好保教質量關。

2、針對我園經過十年的風雨歷程，本學期將進行“十年園慶”

的慶典活動：文藝節(jié)目展示、美術展示、家長制作展示、主題研究

展示等系列活動，盡力讓每個幼兒與家庭都能參與展示活動，向家

長、同行、社會宣傳，展示我們十年的辦園成果。

3、本學期繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進行主題活動，并及時抓住幼兒

的興趣點，為下一步的活動提供依據(jù)。在活動準備時力求充分，在

活動進行時力求使用多種表征手段，在活動反思時針對幼兒活動時

出現(xiàn)的問題進行反思，改掉以前只注重結果的作法。

4、結構教學與主題教學相結合來進行。繼續(xù)對音樂活動進行探

索，力爭用多種元素來表現(xiàn)音樂；體能活動中，加強與體育教師的

配合、輔導工作；語言活動中，豐富幼兒的文學欣賞、詞匯量以及

口語表達能力；英語活動中，兩位教師在配班的同時，提高自己的

英語水平，同時每天對幼兒進行復習。

5、加強對幼兒的觀察、記錄、整理、評價、分析工作，提高隨

時記錄的意識，并根據(jù)幼兒的發(fā)展對幼兒進行正確的評估，依據(jù)多

元智慧理論，找出幼兒的優(yōu)勢智能和弱勢智能。根據(jù)本班幼兒的情

況，設計適宜本班幼兒的發(fā)展檢核表，為幼兒以后的個別教育提供

依據(jù)。

二、各月工作重點

二、三月份：組織編排早操；“三八”以年級為單位舉行“我愛媽

媽”親子活動；組織幼兒春游；建立班級有序的生活；各班環(huán)境布

置觀摩、研討；學習省一級幼兒園的評估指標。

四月份：舉行“國際象棋月”系列競賽活動；早操表演；檢查

各班環(huán)境。

五月份：慶“五一”親子環(huán)保小制作二匕賽；接待省一級幼兒園

的評估；“幼兒園十周年園慶”慶祝系列活動；交流各班的觀察記

錄。

六月份：“幼兒園十周年園慶”慶祝系列活動；主題探究活動

經驗交流；教師經驗論文交流。

七月份：教師教學計劃和教育筆記、幼兒個人檔案的評比；整

理班級物品；班務工作總結。

三、衛(wèi)生保健工作

a）保育員的配班工作：有意識的提高自己對幼兒的觀察、指導

能力，在每天上午有針對性的對一個區(qū)域進行指導、觀察、記錄工

作。

b）繼續(xù)在平?；顒又袑τ變旱纳钭岳砟芰M行培養(yǎng)。

c）保育教師利用中午時間，根據(jù)主題制作玩教具，同時對幼兒

的日常生活進行觀察記錄。

d）保育教師堅持做好日常清潔工作、消毒工作，預防傳染病的

發(fā)生。

e）加強幼兒安全教育和教師的責任心，避免發(fā)生任何事故。

四、家長工作

1、學期初，發(fā)放調查問卷，了解家長對我們工作的‘建議以及

幼兒的情況，需要進行個別教育我們將加強交流、溝通。在學期中、

學期末，我們還會發(fā)放家園聯(lián)系表，向家長介紹幼兒在園表現(xiàn)，了

解家長對我們工作的看法。

2、開學初召開家長會，向家長介紹班務工作計劃，取得家長對

工作的理解和支持，為以后的收集主題材料、各種調查問卷的系列

工作打好基礎。

3、堅持每月及時更換“家長園地”，以及每月的家長開放日活

動，繼續(xù)開展家長助教工作。

4、繼續(xù)對新生家訪、舊生約訪，平時電話聯(lián)系，動員家長積極

參加家長學校，學習先進的教育理念，取得家園教育的一致性。

5、要求家長配合教師，在家對幼兒嚴格要求，鼓勵自己的事情

自己做，提高幼兒的自理能力。

五、工作人員的配合

a）三位教師以本園“建構學習型組織”為目標，讀書學習，交

流互動，反思成長，在探索中享受快樂，在反思中尋求發(fā)展，促進

我們內在的工作、學習動機，促進我們自我的提升和事業(yè)的發(fā)展。

b）明確崗位職責，以幼兒的利益優(yōu)先考慮工作，在工作中互相

配合、互相促進、團結合作。

幼兒園中班教師工作計劃2

幼兒園的保教質量關系著幼兒的發(fā)展，關系著幼兒園的發(fā)展。

為孩子提供優(yōu)質的保教服務，培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展是幼兒教育的根本

任務。北社中心幼兒園歷來重視保教質量，在過去的工作中得到了

社會的認可，社會聲譽越來越好。本學期，我們將在上級主管部門

的領導下繼續(xù)抓好本園的保教工作，使保教質量更進一步提高，積

極爭創(chuàng)防城港市示范幼兒園。

一、指導思想：

堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要（試行）》

（簡稱《綱要》）為指導，進一步學《綱要》，用《綱要》，認真

學習上級教育行政主管部門對幼兒教育工作的意見，結合本園實際，

盡力讓《綱要》的理念與精神落實我園的保教管理和保教第一線中，

使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習，使幼兒園的保教質量繼續(xù)呈

良好的發(fā)展態(tài)勢，較好地促進兒童富有個性的發(fā)展。

二、幼兒園保教現(xiàn)狀分析：

我園教師隊伍整體素質比較好，年輕教師和經驗豐富的老教師

相對平衡，大多數(shù)教師都是幼教專業(yè)并從事幼教工作多年，積累了

豐富的幼教經驗，通過傳幫帶、培訓及自身的學習與實踐，基本具

備了幼教工作的理論及經驗。但是。隨著幼教改革的不斷深入，幼

兒園的保教工作跟不上形勢的發(fā)展，新的幼教理念、教學方法還沒

有充分滲透到一日活動中去。各種規(guī)章制度有的已不合適，但沒有

修改。幼兒各領域的發(fā)展評價沒有得到落實。我們只有抓住機遇，

解決困惑，才能讓全園保教質量越來越高。

三、本期幼兒園保教主要目標：

規(guī)范一日保教活動；制定符合本園實際的保教常規(guī)制度與檢查

制度，落實保教常規(guī)管理；拓展教研工作思路，達到以研促教的目

的；提高教師綜合能力，培養(yǎng)一專多能的教師；培養(yǎng)幼兒富有個性

的發(fā)展。

四、具體目標與措施：

（一）對幼兒園保教常規(guī)制度進行修改完善，落實現(xiàn)有的《幼

兒園保教常規(guī)制度》和《幼兒園保教常規(guī)檢查制度》，規(guī)范優(yōu)化一

日活動。

1、修改完善保教常規(guī)制度。

幼兒園保教常規(guī)制度與檢查制度隨著形勢的發(fā)展發(fā)生了新的變

化，本學期，我們將結合實際修改完善保教常規(guī)檢查制度，使其更

具有操作性。要解決的問題是：幼兒園一部分教職工既有教師工作

又有保育工作，一部分只有保育工作或者只有教師工作，怎樣來規(guī)

范一日保教常規(guī)，也就是怎樣將《規(guī)程》中的一日保教常規(guī)體現(xiàn)在

我們的保教每一線對保教管理中，怎樣進行有效的檢查與評價，既

能對保教工作進行有效的引導與監(jiān)督，又能通過制度的落實調動教

師積極性。這學期將結合實際，解決這一問題，修改制度，預計在

下一學期實行修改后的教學常規(guī)制度。

2、搞好教師教學和保育兩條線的保教常規(guī)，規(guī)范優(yōu)化一日俁教

常規(guī)。

本學期的教學常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度仍按照學期初制定的實

行。首先，我們將利用業(yè)務學習時間對教師進行相關的保教理論學

習，明確教師職責與保育員職責，使大家做到分工明確而又相互配

合。開展現(xiàn)場研討，思考怎樣做才是優(yōu)良的一日保教常規(guī)。第二，

每位教師應該將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中，多研讀《綱

要》上所講的各領域的教學目標、要求與指導要點，同時注重幼兒

一日活動各環(huán)節(jié)的具體內容、要求，根據(jù)幼兒生長發(fā)育規(guī)律、年齡

特點來安排活動，做到動靜交替，并以游戲為主。對幼兒的要求做

到細致、具體，督促幼兒，規(guī)范幼兒的行為。教師在工作中要注重

保教并重，共同配合，協(xié)調組織好幼兒的一日學習、生活。

計劃的制定是執(zhí)行常規(guī)的一個重點，本學期，大家要認真及時

制定各種計劃，并按時上交或貼于規(guī)定的地方。教案本期仍以書面

形式呈現(xiàn)。教師們根據(jù)我們每天所要組織的「活動、結合本班幼兒的

發(fā)展狀況來整理好自己的教案，要突出活動的重難點，并以書面的

形式呈現(xiàn)出來，做到有的放矢，教學的時候針對性才會更強，每周

還要及時寫出教學反思。在聽其他教師的上課后也應該把它與自己

的教學相結合，思考怎樣來更好的組織活動。

各班的班主任要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結合，重

視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，對幼兒的保

教要求教師要經常溝通交流，注重教育的一致性。班主任要定期分

析本班班務工作現(xiàn)狀，管理好本班的班務工作。

3、落實保教常規(guī)管理。

管理人員要按計劃落實保教管理。幼兒園整體的工作計劃要注

重為班級計劃、教師工作計劃服務。管理人員要做到早安排，經常

深入一線，觀摩活動，了解保教現(xiàn)狀，及時有效地實施保教管理，

注重互幫、互學與引導、支持并重，對教學過程、一日保教活動進

行探討，思考并提出適宜的意見與建議，管理中做到嚴格公正及時。

教師在此過程中，要學會對自己工作負責，實行自我管理、自我決

策，思考”我要做什么？我應該怎么做？為什么這樣做？”這樣才能

從根本上使保教人員的保教行為，迸發(fā)出創(chuàng)造的火花，優(yōu)化一日保

教活動。

管理人員要定期對全園保教現(xiàn)狀進行交流分析，思考今后工作

中應該怎樣做才能更好的服務于保教一線。

（二）拓展教研工作，以研促教。

幼兒園在職教師8名，本學期教研工作將根據(jù)在職教師人數(shù)情

況和教師本人所任學科情況進行分組，改變以往一組的形式，將教

師合理分成兩個組：每4個人為一組，由我園現(xiàn)任骨干教師擔任組

長，每組開展五次活動，也就是每一個人一學期參加五次教研活動。

關于教研活動內容，幼兒園只在開學初制定大致的教研工作方向，

具體的由教研組長根據(jù)本領域和參與人員的現(xiàn)狀來確定研究內容，

形式不限，理論學習、優(yōu)質課探討，參加園外培訓等等都可以。

本期我們教研工作的大致方向就是各領域目標、要求的研究，

指導要點的透析，幼兒一日保教常規(guī)的研究。教研組長要考慮新老

教師通過教研活動都要有所成長。我們期望通過教研既能培養(yǎng)一專

多能的教師，培養(yǎng)新的骨干教師，又能探索出一些教研的方法，提

高教研的質量，并能通過研究來提高教育教學的質量，達到以研促

教的目的。

（三）抓好園外培訓和教師幫帶工作，提高教師的基本功能力

及教學能力。

1、抓好園外培訓工作。

園外培訓是教師專業(yè)成長的途徑之一，本學年，園外培訓將圍

繞三個主題進行學習：對《綱要》及《規(guī)程》的學習；教師的基本

功培訓；教育教學技巧方面的培訓。幼兒園將認真落實培訓計劃，

及時有效的進行培訓，并按標準嚴格進行考核。

同時，我們將在園外培訓的基礎上增加培訓內容，爭取聯(lián)系到

本市或市外示范幼兒園的專家到園做專題講座，使大家接觸更多的

幼教信息，有機會得到更進一步的成長。

2、開展好幫帶工作。

幫帶活動也是幫助教師提高教學能力的一塊陣地，幼兒園要利

用已有條件開展好幫帶指導活動，骨干教師每人幫帶兩名以上的教

師，特長教師每人找一人為互助對象，利用業(yè)余時間幫帶，形成共

同學習的氛圍，加快進步的步伐。幫帶教師對幫帶過程及效果要寫

好記錄，為今后的幫帶提供參考。

（四）重視家園聯(lián)系，實現(xiàn)一致教育。

《綱要》總則里指出，"幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作，與小

學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共司為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好

的條件?！钡拇_，現(xiàn)實生活中很多現(xiàn)象都足夠讓我們重視家園合作。

比如："一個小寶兩個樣”的現(xiàn)象到處可見，最明顯的感覺就是孩子

在幼兒園能自己吃版，一回家就要追著喂。再如，一些家長強烈要

求孩子三歲就開始寫字，而幼兒園對三歲的孩子是不教寫字的。針

對這些現(xiàn)象，本期的家園聯(lián)系工作中，除了利用家園聯(lián)系欄和日常

接待零散的介紹幼兒園的工作外，還將結合家長委員會工作圍繞四

個內容來介紹什么是幼兒教育，以期提高家長工作的針對性。

這四個主題是：小、中、大、學班孩子的年齡特點是什么？幼

兒應該學什么？教師應該教什么，怎樣教？幼兒園將圍繞這三個內

容，在家長會，家長開放日，幼兒園宣傳欄上進行宣傳。各班教師

也應結合本班的一些實際問題，對全體家長或個別家長進行相關的

宣傳，共同做到家園聯(lián)系工作。特別是孩子的保育工作，每位教師

都應該引起足夠的重視，因為身體健康是其它一切活動的前提。

（五）搞好交流活動，促進合作共進。

首先是做好兩點間的交流，本期將利用教研這一陣地加強兩點

教學活動的交流互動，互學所長，互補所短，促進思想與教學的共

同融合。第二是做好與小學的交流，在交流互動中，縱向的看待孩

子在大班和在一年級的共同與異性，思考教學的適宜性，探討大班

怎樣來做好幼小銜接工作。

（六）各月大致安排：

9月份1、全面檢查園內環(huán)境、衛(wèi)生、安全設施，對開學初工作

做全面檢查。

2、完善各班的家園共育欄，每月及時更新欄內內容。

3、繼續(xù)完善園內外環(huán)境布置。

4、做好新生的體檢入學工作。

5、做好迎接新生入園工作，穩(wěn)定新生情緒，加強幼兒常規(guī)訓練。

6、各班級根據(jù)園務工作計劃結合本班幼兒發(fā)展水平，制定班級

計劃。

7、制定教師業(yè)績考核辦法。（優(yōu)秀班級優(yōu)秀班主任）8、各班

編排幼兒早操，每班一個操，組織幼兒學習新操。

9、各班召開本學期家長會，及時上交家長會主持稿，并對家長

意見進行記錄與探討。

10月份1、開展”慶國慶、中秋節(jié)”的主題活動，開展愛國、民

俗教育。

2、各班組織幼兒進行秋游工作，做好秋游的準備工作3、保教

主任檢查教師備課情況。

4、組織全園教師重新學習《幼兒園教育指導綱要》和《幼人園

工作規(guī)程》

5、月末進行業(yè)務學習考試測評工作。

11月份1、做好各班幼兒秋冬轉季準備工作2、訓練幼兒運動

會比賽項目。

3、開展幼兒安全自救自護常識教育及演練活動。

4、月末集體備課。

12月份1、組織個別教師參加教育局組織的轉崗教師和骨干教

師的培訓2、園內對教師進行崗位年度考核。

3、月末集體備課。

1月份1、舉辦第一屆“親子運動會”迎20一年新春佳節(jié)2、做好

幼兒評價工作及幼兒各種獎項的評選。

3、評比“優(yōu)秀班級””優(yōu)秀班主任”優(yōu)秀教師。

4、對全園園舍、設施設備進行安全大檢查。

5、各部門、班級及教師個人撰寫工作總結。

幼兒園中班教師工作計劃3

保教工作制度

（一）幼兒園成立保教組，負責組織和管理幼兒園保健、保育,

教育、教學等業(yè)務工作。

保教組由幼兒園保教主任和各年級教師、保健醫(yī)生組成。保教

組由幼兒園保教主任向幼兒園園長負責。

（二）幼兒園保教組應根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》和幼兒園

實際，認真討論確定幼兒園學期工作目標和階段性工作任務，有計

劃地、高效地組織幼兒園保健、保育，教育、教學活動的開展。

并及時進行階段性工作總結。

（三）幼兒園保教組應根據(jù)幼兒園要求和工作實際情況及時向

園長匯報，按時向幼兒園園長提交工作計劃和總結。

接受園長工作指導、督促。園長對其工作進行檢查和評估。

提交計劃和總結的時間：

1、學期工作計劃應在新學期開學半月內；

2、月、周工作計劃應在月、周開始前一周內；

3、其它工作或活動計劃應在工作或活動開始之前；

4、學期工作總結應在學期結束前半月內；

5、月、周工作總結應在本月、周工作結束，下一個工作周期開

始之前；

6、其它工作或活動總結應在工作或活動結束（階段結束）后一

周內。

（四）保教組應與各年級組、班組討論交流，在研究基礎上指

導各年級、各班根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》和幼兒年齡特點及發(fā)

展水平確定學期、月目標，在幼兒廣泛的興趣點和關注點上生成課

程和開展具體活動，有目的、有計劃、循序漸進地有效組織和安排

幼兒在園學習和生活。

并評估年級組、班組工作績效。切實做到促進幼兒在原有水平

上的發(fā)展。

（五）保教組應督促保教人員認真履行工作職責，遵守幼兒園

各項規(guī)章制度和教師行為規(guī)范。

（六）保教組應督促保教人員本著尊重、平等、合作的原則，

爭取家長的理解、支持和主動參與，把家長作為幼兒園重要的合作

伙伴，共同構建教育、教學活動，主動向家長交換幼兒在園情況。

向家長宣傳新《綱要》的教育思想和教育理念，正確引導家庭

教育。對家長的意見和建議認真分析，積極落實，件件回復。

（七）保教組應督促各班教師尊重幼兒的人格和權利，尊重幼

兒身心發(fā)展的規(guī)律加學習特點，為幼兒身心發(fā)展創(chuàng)設和提供良好心

理環(huán)境和物質環(huán)境，積極制作教玩具并引導幼兒共同參與。

根據(jù)活動和幼兒發(fā)展需要及時投放材料，為幼兒的操作、發(fā)現(xiàn)、

探索活動提供充分的條件。

（A）保教組應督促保教人員認真做好班級清潔衛(wèi)生消毒工作,

保持環(huán)境和內務整潔。

做好幼兒保育工作。無工作疏忽造成的護理不當和安全事故。

1、月幼兒平均出勤率達標：中大班為90%以上，小班為85%以

上。幼兒年體重、身長和血色素增長達標。

2、確保消防安全、場地安全和幼兒活動安全，避免意外事故的

發(fā)生。凡住院和縫針事故都屬嚴重事故范疇。

（九）保教組應督促各班教師協(xié)調配合，做好本班工作。

定期召開班務會，及時討論、總結班級工作，對下一階段工作

作出部署。班級工作有記錄，資料保管好。

（十）保教組應督促各班做好交接班、幼兒觀察和家長工作等

各項工作，并有記錄，資料收集、整理好，按時入檔。

保教常規(guī)工作制度

（一）認真制定各種計劃和做好工作總結

1、預定計劃：各班組能結合《綱要》精神，分析本班幼兒年齡

特點和實際水平，制定班級工作目標和教育教學、活動計劃。并在

觀察、反思的.基礎上進行調整，做好活動、工作總結。計劃、總結

按時完成。

2、生成計劃：各班組成員能根據(jù)教育教學和幼兒的需要生成幼

兒感興趣的活動，延伸和拓展主題，使幼兒在自主活動中不斷獲得

體驗。業(yè)務領導須深入實際和教師一起討論、研究、完善課程方案。

教師應對活動進行反思和總結經驗，不斷改進教育教學策略。

（二）認真組織幼兒半日活動根據(jù)教育教學需要和幼兒實際合

理地彈性地安排兒童半日活動，認真履行保教工作職責。

活動內容豐富，過渡自然，幼兒無消極等待。教師不擅離兒童,

半日活動質量高。半日活動中保證幼兒生活活動、自由活動、戶外

鍛煉、游戲和其它有益活動。

（三）認真做好班務工作

1、每周五按時召開班務會，總結本周工作，安排協(xié)調好班級下

周工作。

2、認真管理好班級內務，整潔、方便、舒適，有利于幼兒活動

和教育教學工作的開展。

3、確保消防安全，場地安全和幼兒活動等等安全，防止發(fā)生不

安全事故。

4、按要求做好室內外清潔衛(wèi)生、消毒工作。

5、根據(jù)需要和幼兒園工作安排及時做好家園聯(lián)系工作。

6、按保育工作細則做好幼兒的生活護理和保育工作，促進幼兒

身體健康。每月中大班幼兒平均出勤率達90%以上，小班幼兒平均

出勤率達85%以上。

7、促進幼兒在原有水平上的發(fā)展。

幼兒園中班教師工作計劃4

本班孩子由原小班升上來。其中男孩14人；女孩9人；后來又

增新生9人，共32人。經過小班的學習、鍛煉，大部分孩子基本養(yǎng)

成良好的學習、生活習慣，形成了較好的常規(guī)。情感、知識、能力、

和技能方面發(fā)展穩(wěn)步發(fā)展。由于男孩較多，幼兒普遍活潑好動，容

易興奮，自我控制能力欠佳，部分幼兒口語表達不清晰，欠條理，

詞匯不豐富。在生活自理方面存在部分孩子依賴性強、自理能力弱

的問題，同時社會交往方面存在個別孩子難融入伙伴群、以自我為

中心、不會交往等問題。而本班家長大多是附近居民或做生意開擋

口的，對孩子的家庭教育做的不夠，對班級工作的配合度一般。有

部分家長，尤其是年長一輩，較溺愛孩子，只注重孩子的身體發(fā)展,

不太關心孩子知識、能力的提高?？磥砦覀兣c部分家長的溝通還不

夠，以后要多利用家園活動，日常交談，糾正他們的育兒觀念，多

向他們展示我們的活動，讓他們關注孩子的成長。

教育總目標

1、知識、智力

在實際教學中，我們既關注幼兒整體的發(fā)展，又注重整體平衡

與重點突出相結合C教師既要面向全體，又要注意因材施教。從個

體發(fā)展來講，在促進兒童全面發(fā)展的基礎上，根據(jù)其興趣與愛好有

意識地加以培養(yǎng)。從群體發(fā)展來講，要重點幫助那些發(fā)展較慢的幼

兒，使他們在原有基礎上不斷提高。同時，要不斷觀察與了解每一

個兒童的發(fā)展狀況，做好準確分析，幫助他們向最近發(fā)展區(qū)努力。

為此，我們根據(jù)幼兒能力的不同，制定了相應的標準。能力強的幼

兒在掌握知識技能的.同時，要開拓思維、不斷地去探索，嘗試新的

發(fā)現(xiàn)，促進幼兒將所學知識、技能廣泛遷移，提高智力；能力一般

的幼兒，在學習新知識時，能大膽地嘗試活動，與同伴大膽交談，

從而掌握知識，發(fā)展智力；能力弱的幼兒，在教師地引導和同伴的

交流中，能理解、鞏固知識。

2、社會性

幼兒是集體的一份子，如何充分發(fā)揮集體潛在、巨大的教育力

量？對幼兒的社會性培養(yǎng)尤為關鍵。在集體中，我們要求幼兒能遵

守紀律，主動、有禮貌地與人交往，愿意與同伴合作游戲與操作。

在學習新知識技能時，幼兒能獨立大膽地在新環(huán)境中嘗試新的活動,

自己動腦筋、動手克服困難，在成人的鼓勵下反復實踐，完成任務。

幼兒能指出自己的長短處，肯定自己的價值，懂得尊重和欣賞他人。

同時通過各類社區(qū)活動、參觀、訪問等，讓幼兒認識周圍環(huán)境，知

道這些地方是干什么的，以及在這里工作的成人的勞動，激發(fā)幼兒

對生活的熱愛和對勞動者的尊敬。

領域教育目標

1、教育

語言：耐心地聽別人講話，與同伴用普通話交談。能用連貫的

語言講述自己經歷的事和圖片內