幼兒園中班起床活動(dòng)方案（27篇）

幼兒園中班起床活動(dòng)方案篇1

【活動(dòng)準(zhǔn)備】PPT視頻、好習(xí)慣寶寶貼畫。

【活動(dòng)過程】

一、活動(dòng)導(dǎo)入

帶領(lǐng)幼兒隨著好習(xí)慣歌曲做律動(dòng)。

二、基本部分

1、“聽”故事提問導(dǎo)入：小朋友你們每天早上幾點(diǎn)起床？晚

上又是幾點(diǎn)睡覺？請(qǐng)聽故事《小熊和大熊》

2、安靜聽故事，情境導(dǎo)入。

教師提問：小熊和大熊為什么上學(xué)會(huì)遲到？

教師總結(jié)：小熊和大熊因?yàn)橄矚g看動(dòng)畫片，所以看到很晚很

晚，第二天早上上學(xué)都遲到了，還有了大大的黑眼圈。小朋友，

我們要養(yǎng)成按時(shí)睡覺按時(shí)起床的好習(xí)慣，這樣上學(xué)才不會(huì)遲到，

才會(huì)有更健康的身體。

3、“看”動(dòng)畫提問導(dǎo)入：小朋友，你們平時(shí)會(huì)睡懶覺嗎？

4、認(rèn)真看動(dòng)畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：

（1）媽媽為什么說寶寶是個(gè)乖孩子？

(2)故事告訴我們睡覺時(shí)的姿勢(shì)是什么樣的？

(3)寶寶聽小鳥說了哪句話才沒有睡懶覺？

5、幼兒有疑問可再次觀看動(dòng)畫，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特

征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫?；虿シ牛Y(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒

已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問教學(xué)。

教師總結(jié)：寶寶每天早睡早起，是個(gè)乖孩子，故事告訴我們

每天睡覺的時(shí)候要蓋好被子別著涼，右側(cè)睡，對(duì)身體好，衣服鞋

子擺放整齊，這樣才是人見人愛的好孩子。

6、圖譜演示

教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)并說明

原因。

教師看圖總結(jié)：小朋友我們要向?qū)殞殞W(xué)習(xí)，早睡早起，每天

和太陽公公一起做運(yùn)動(dòng)，身體棒棒的，太陽公公喜歡早睡早起的

好寶寶。

三、結(jié)束部分

游戲名稱：《手指寶寶》

游戲玩法；教師念兒歌，幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容做相應(yīng)的手指動(dòng)

作。

兒歌：大拇哥睡了，二拇哥睡了，中三娘睡了，你睡了，我睡

了，大家都睡了。大拇哥醒了，二拇哥醒了，中三娘醒了，你醒

了，我醒了，大家都醒了。

兒歌動(dòng)作講解：雙手打開，“大拇哥睡了”大拇指收起，“二

拇哥睡了”食指收起，“中三娘睡了”中指收起，“你睡了”雙

手手心向上伸出去，“我睡了”雙手放在胸前，“大家都睡了”

雙手放臉側(cè)做睡覺狀，后面兒歌“大拇哥醒了，二拇哥醒了，中

三娘醒了，你醒了，我醒了”是將手指一個(gè)一個(gè)打開，“大家都

醒了”做一個(gè)伸懶腰的動(dòng)作。

四、活動(dòng)延伸

(1)帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典：

“朝起早夜眠遲老易至惜此時(shí)”

(2)教師多鼓勵(lì)幼兒早早來幼兒園參加活動(dòng)，并適當(dāng)給予稱贊;

(3)和家長(zhǎng)聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。

幼兒園中班起床活動(dòng)方案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

?觀察并講述圖片內(nèi)容，知道做事要有條理，合理安排時(shí)間。

?初步具有按計(jì)劃做事的意識(shí)，懂得珍惜時(shí)間，保證早晨準(zhǔn)

時(shí)到校。

教學(xué)準(zhǔn)備：

(認(rèn)知準(zhǔn)備)認(rèn)識(shí)了時(shí)鐘，知道自己每天早上來園前在家做什

么

(材料準(zhǔn)備)PPT圖片，教師用鐘面，幼兒操作材料包

重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：能比較連貫地講述圖片內(nèi)容，了解莎莎

遲到的原因難點(diǎn)：嘗試合理安排時(shí)間

教學(xué)過程：

一、談話，引出主題：

1、再過一段時(shí)間，小朋友們就要背上書包上小學(xué)，成為一名

小學(xué)生了，你們心情是怎樣的？為什么？

2、有一個(gè)剛上一年級(jí)的小學(xué)生名字叫莎莎，讓我們來看一看

關(guān)于她的故事。

二、觀看圖片(PPT),講述故事：

1、播放PPT一：?早上媽媽在做什么？

?莎莎有沒有馬上起床？為什么？媽媽又是怎么說的？

2、播放PPT二、三：

?起床后莎莎想做什么？可是襪子呢？在哪里呢？

?莎莎到哪里去找襪子了？

?最后是在哪里找到襪子的？是怎么找到的？

3、播放PPT四、五：

-襪子穿好了，現(xiàn)在莎莎該做什么了？可是她看到自己的鞋子

了嗎？

?她到哪些地方去找鞋子了？找到了嗎？

?結(jié)果在哪里找到鞋子了？媽媽在說什么？

4、播放PPT六、七：

?你們看莎莎還在找什么？

?媽媽為什么拉著莎莎往外走？邊走邊在說什么？

5、播放PP八、九：

?莎莎有沒有跟著媽媽走?她在說什么？做什么？

?媽媽為什么要看手表?媽媽在說什么？莎莎怎么回答的？

?莎莎是怎么出門上學(xué)的？

?莎莎一邊走一邊吃著早飯，她還想起了什么事情沒有做呢?

?媽媽為什么沒有讓莎莎做完再去上學(xué)呢？

6、播放PPT十：?今天莎莎會(huì)遲到嗎？你是怎么知道的？

7、幼兒自由結(jié)伴講述：將幾張圖片的內(nèi)容連起來，編成一個(gè)

完整的小故事。

請(qǐng)個(gè)別幼兒完整講述自己編的故事。

?討論：莎莎為什么會(huì)遲到？

三、如果你是莎莎：

1、莎莎每天這么慌慌張張，急急忙忙的，你們是這樣的嗎？

2、你每天是怎么做的呢？

?小結(jié)：每天睡覺前，要把第二天需要的東西都整理好;把自

己脫下的衣服疊好，準(zhǔn)備好第二天要穿的衣服，放在椅子上；睡覺

以前想一想，第二天有什么活動(dòng)，要帶些什么，準(zhǔn)備好，就不會(huì)

像莎莎那樣慌慌張張，這個(gè)找不到，那個(gè)找不到，來不及了。

3、如果早上8:00到學(xué)校，早上幾點(diǎn)鐘起床才不會(huì)遲到？

?想一想每天起床后需要做哪些事情？（穿衣服、上廁所、刷

牙洗臉，梳頭，吃早飯）

?做這些事情分別需要幾分鐘？一共需要幾分鐘？提早這幾分

鐘時(shí)間行了嗎？

（輔助提問：還需要加上什么時(shí)間？）（去上學(xué)路上的時(shí)間）

?那么應(yīng)該幾點(diǎn)鐘起床呢？（運(yùn)用教具鐘面幫助幼兒推算起床

的時(shí)間）

?小結(jié)：定好了起床時(shí)間，鬧鐘一響或者媽媽一叫就起床，

早上可不能賴床哦，而且起床后做每一件事情都不能慢吞吞、拖

拖拉拉的，要抓緊時(shí)間，要不然還是會(huì)遲到的。

四、延伸活動(dòng)：

1、觀察畫面，按照小學(xué)生早晨做的事情的順序在圖下面的空

格里寫上編號(hào)。

2、估算做每一件事情需要的時(shí)間，在橢圓形里記錄下來。

3、試著算一算早晨做這些事情一共需要多少時(shí)間？

幼兒園中班起床活動(dòng)方案篇3

設(shè)計(jì)意圖：

我們班小朋友特愛睡懶覺，早上都來得比較晚，爸爸媽媽叫

他起床還生氣。而童話故事一直以來很受我班孩子的喜歡，我就

選擇了童話故事《起床啦》這一內(nèi)容。故事中5只烏鴉住在樹梢

上的鳥窩里，5只小豬在樹下睡覺，烏鴉用自己特有的方式叫小豬

起床，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)內(nèi)容豐富、有趣的童話故事情節(jié)，能很好的吸

引幼兒參與到活動(dòng)中來。讓孩子們像小豬一樣，愉快的的接受別

人早上來叫醒他。整個(gè)活動(dòng)將5以內(nèi)的數(shù)量和故事情節(jié)有機(jī)結(jié)合,

教師引導(dǎo)幼兒通過數(shù)一數(shù)、說一說一演一演的不同途徑，發(fā)展幼

兒的認(rèn)知能力和語言能力。

一、活動(dòng)目標(biāo)1、通過觀看演示圖片，感知5的數(shù)量，正確講

述象聲詞。

2、理解故事，學(xué)習(xí)故事中的角色對(duì)話，樂意表達(dá)自己喜歡的

情節(jié)和畫面。

3、體驗(yàn)小動(dòng)物間美好和諧的情感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大樹背景、操作圖片（5個(gè)鳥窩、5只烏鴉、5只小豬）。

2、體操圈5人、5張小椅子。

3、輕音樂：丙的印記三、活動(dòng)過程：

（一）、談話導(dǎo)入。

教師：寶寶們每天早上是誰喊你起床的？對(duì)你說了些什么？

教師：今天，老師也給大家?guī)砹艘粋€(gè)有趣的故事。叫《起

床啦》。

（二）、觀看演示圖片，引導(dǎo)幼兒初步感知閱讀畫面內(nèi)容。

教師：小朋友看一看，這張圖片上你看到了誰？（小豬）有幾只

小豬？（5只，引導(dǎo)幼兒手口一致數(shù)一數(shù)）教師：你還看見誰了？（烏

鴉）有幾只烏鴉？（5只，引導(dǎo)幼兒手口一致數(shù)一數(shù)）烏鴉住在哪

里？（鳥窩里）樹梢二有幾只鳥窩？（5只，引導(dǎo)幼兒手口一致數(shù)一數(shù)）

教師：老師把小朋友看見的圖片連成了一段好聽的話°教師講述

故事的前兩節(jié)。

教師：5只小豬還在睡覺，我們請(qǐng)烏鴉把它叫醒吧。（操作圖

片：烏鴉從樹上飛下來落在小豬的屁股上，篤篤篤）教師：烏鴉是

怎么叫小豬起床的？烏鴉用嘴啄小豬的屁股時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲

音？（引導(dǎo)幼兒說出象聲詞“篤”）教師：我們一起來學(xué)烏鴉啄小豬

的屁股吧。小豬有沒有被烏鴉叫醒教師：小豬還沒有醒過來，烏

鴉會(huì)對(duì)著它的大耳朵說一句什么好聽的話？（幼兒想象后回答）教

師：我們一起和烏鴉把小豬叫醒吧。（引導(dǎo)幼兒學(xué)說：起床啦，起

床啦，太陽曬到屁股啦。）教師：骨碌、骨碌、骨碌、骨碌、骨碌，

5只小豬翻個(gè)身，醒來了。（操作圖片）教師：小豬翻身起床的時(shí)候

發(fā)出了什么聲音？（引導(dǎo)幼兒學(xué)說象聲詞“骨碌”，并與小豬的個(gè)

數(shù)相匹配）教師：小豬醒過來了，會(huì)對(duì)烏鴉說什么？

（三八教師完整講述故事，感知有趣的故事情節(jié)。

教師：這真是個(gè)有趣的故事，讓我們看著圖片再來聽一遍吧。

（四）、故事表演《起床啦》。

教師：你們想不想也來學(xué)一學(xué)故事里5只有趣的烏鴉和小豬

呢？

1、個(gè)別表演。

教師出示5個(gè)體操圈當(dāng)鳥窩，請(qǐng)5名幼兒扮演烏鴉、5名幼

兒扮演小豬，教師和其余的幼兒講述故事。

2、集體表演。

教師請(qǐng)幼兒按自己的意愿分成烏鴉組和小豬組，再次表演故

事，并鼓勵(lì)烏鴉和小豬大聲地講述故事中的語言。

活動(dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)比較適合小班孩子的年齡特征，也比較符合我們班

孩子的實(shí)際情況，好多孩子都懶床，早上爬不起，被爸爸媽媽叫

醒了還要和大人鬧脾氣，因此我想通過這個(gè)故事，讓孩子們像小

豬一樣，愉快的接受別人早上來叫醒你。

活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)：我根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)提問引入活動(dòng),

為幼兒創(chuàng)設(shè)了輕松愉悅的語言環(huán)境，很好地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興

趣和參與活動(dòng)的激情。第二環(huán)節(jié)，充分挖掘教具的可操作性，通

過清晰形象地演示教具，幫助幼兒正確感知5的數(shù)量。講述相關(guān)

的象聲詞，雙面小豬的設(shè)計(jì)，很形象生動(dòng)的理解和學(xué)習(xí)“骨碌”，

很好地幫助幼兒理解了故事的情節(jié)，解決了活動(dòng)的重點(diǎn)。第三環(huán)

節(jié)老師完整的講述故事，幫助幼兒進(jìn)一步理解了故事的全部情節(jié),

為下一環(huán)節(jié)的故事表演奠定了良好的基礎(chǔ)。最后，根據(jù)小班幼兒

愛游戲的特點(diǎn)，采用分組扮演角色的方法，將幼兒分成烏鴉組和

小豬組，幼兒通過邊講述邊表演，既提高了的口語表達(dá)能力，又

充分滿足了幼兒的自我表現(xiàn)欲望，使活動(dòng)靜中有動(dòng)，使幼兒在動(dòng)

中有發(fā)展，充分體現(xiàn)了教師主導(dǎo)，幼兒主體的教育理念C

但是，整個(gè)活動(dòng)下來發(fā)現(xiàn)也存在一些不足，在目標(biāo)的制定上

光學(xué)習(xí)象聲詞，語言方面的要求太低了些，把學(xué)習(xí)對(duì)話也作為一

個(gè)要求放入目標(biāo)，會(huì)顯得很合理豐富。在象聲詞的練習(xí)方面還不

夠，應(yīng)讓孩子多練一練，動(dòng)一動(dòng)，學(xué)一學(xué)，為有趣的表演做準(zhǔn)備。

幼兒園中班起床活動(dòng)方案篇4

一、活動(dòng)前思考設(shè)計(jì)意圖：

童話故事一直以來很受我班孩子的喜歡，為結(jié)合主題活動(dòng)

“可愛的動(dòng)物”，我就選擇了童話故事《起床啦》這一內(nèi)容。故

事中5只烏鴉住在樹梢上的鳥窩里，5只小豬在樹下睡覺，烏鴉

用自己特有的方式叫小豬起床，創(chuàng)設(shè)？一個(gè)內(nèi)容豐富、有趣的童

話故事情節(jié)，能很好的吸引幼兒參與到活動(dòng)中來。整個(gè)活動(dòng)將5

以內(nèi)的數(shù)量和故事情節(jié)有機(jī)結(jié)合，教師引導(dǎo)幼兒通過數(shù)一數(shù)、說

一說、演一演的不同途徑，發(fā)展幼兒的人之能力和語言能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：感知5的數(shù)量，正確講述象聲詞。

難點(diǎn)：樂意在集體面前表演故事，表達(dá)自己喜歡的情節(jié)和畫

面。

二、過程實(shí)錄（一）活動(dòng)目標(biāo)L通過觀看演示圖片，感知5的

數(shù)量，正確講述象聲詞。

2.樂意在集體面前表演故事，表達(dá)自己喜歡的情節(jié)和畫面。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

L大樹背景、操作圖片（5個(gè)鳥窩、5只烏鴉、5只小豬）。

2.大圖書一本、體操圈5個(gè)、5張小椅子。

（三）活動(dòng)過程：

1.談話導(dǎo)入。

教師：你們平時(shí)睡覺睡在哪里的?你是怎么睡覺的？每天早上

是誰喊你起床的？對(duì)你說了些什么？

教師：今天，老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)有趣的故事。叫《起床

啦》。

評(píng)析：教師能根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)提問引入活動(dòng)，為幼

兒創(chuàng)設(shè)了輕松愉悅的語言環(huán)境，很好地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣和

參與活動(dòng)的激情。

2.觀看演示圖片，引導(dǎo)幼兒初步感知閱讀畫面內(nèi)容。

教師：你看到了誰？（小豬）有幾只小豬？（5只，引導(dǎo)幼兒手口

一致數(shù)一數(shù)）教師：你還看見誰了？（烏鴉）有幾只烏鴉？（5只，引導(dǎo)

幼兒手口一致數(shù)一數(shù)）烏鴉住在哪里？（鳥窩里）樹梢上有幾只鳥

窩？（5只，引導(dǎo)幼兒手口一致數(shù)一數(shù)）教師講述故事的前兩節(jié)。

教師：5只小豬還在睡覺，我們請(qǐng)烏鴉把它叫醒吧。（操作圖

片）教師：烏鴉是怎么叫小豬起床的？烏鴉用嘴啄小豬的屁股時(shí)會(huì)

發(fā)出什么聲音？（引導(dǎo)幼兒說出象聲詞“篤”）教師：我們一起來學(xué)

烏鴉啄小豬的屁股吧。

教師：小豬還沒有醒過來，烏鴉會(huì)對(duì)著它的大耳朵說一句什

么好聽的話？（幼兒想象后回答）教師：我們一起和烏鴉把小豬叫醒

吧。（引導(dǎo)幼兒學(xué)說：起床啦，起床啦，太陽曬到屁股啦。）教師：

骨碌、骨碌、骨碌、骨碌、骨碌，5只小豬翻個(gè)身，醒來了。（操

作圖片）教師：小豬翻身起床的時(shí)候發(fā)出了什么聲音？（引導(dǎo)幼兒學(xué)

說象聲詞“骨碌”，并與小豬的個(gè)數(shù)相匹配）教師：小豬醒過來了，

會(huì)對(duì)烏鴉說什么？

評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)中教師能充分挖掘教具的可操作性，通過

清晰形象地演示教具，幫助幼兒正確感知5的數(shù)量，講述相關(guān)的

象聲詞，很好地幫助幼兒理解了故事的情節(jié)，解決了活動(dòng)的重點(diǎn)。

3.教師完整講述故事，感知有趣的故事情節(jié)。

教師：這真是個(gè)有趣的故事，讓我們看著大圖書再來聽一遍

吧。(教師一頁一頁地講述畫面，講到“5只—"、象聲詞和小動(dòng)

物的語言時(shí)，可放慢速度并鼓勵(lì)幼兒講述填空)評(píng)析：教師通過與

幼兒一起閱讀大圖書，鼓勵(lì)幼兒完整地欣賞和講述故事，幫助幼

兒進(jìn)一步理解了故事的全部情節(jié)，為下一環(huán)節(jié)的故事表演奠定了

良好的基礎(chǔ)。

4.故事表演《起床啦》。

教師：你們想不想也來學(xué)一學(xué)故事里5只有趣的烏鴉和小豬

呢？

(1)個(gè)別表演。

教師出示5個(gè)體操圈當(dāng)鳥窩，請(qǐng)5名幼兒扮演烏鴉、5名幼

兒扮演小豬，教師和其余的幼兒講述故事。

(2)集體表演。

教師請(qǐng)幼兒按自己的意愿分成烏鴉組和小豬組，再次表演故

事，并鼓勵(lì)烏鴉和小豬大聲地講述故事中的語言。

評(píng)析：教師根據(jù)小班幼兒愛游戲的特點(diǎn)，采用分組扮演角色

的方法，將幼兒分成烏鴉組和小豬組，幼兒通過邊講述邊表演，

既提高了的口語表達(dá)能力，又充分滿足了幼兒的自我表現(xiàn)欲望，

使活動(dòng)靜中有動(dòng)，使幼兒在動(dòng)中有發(fā)展，充分體現(xiàn)了教師主導(dǎo)，

幼兒主體的教育理念。

三、活動(dòng)后反思這是一個(gè)內(nèi)容簡(jiǎn)潔、情節(jié)有趣的童話故事，

活動(dòng)前我能仔細(xì)研究活動(dòng)的重難點(diǎn)，并進(jìn)行相關(guān)的準(zhǔn)備：如形象

鮮明、操作性強(qiáng)的活動(dòng)圖片（5只烏鴉、5只小豬）、用于故事表演

的道具（5個(gè)塑料圈作鳥窩用）?；顒?dòng)中我能充分發(fā)揮圖片的作用，

利用圖片的活動(dòng)性幫助幼兒正確地理解5的數(shù)量和相關(guān)的象聲詞

“篤、骨碌”，并設(shè)計(jì)了一系列的問題，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己已有

的經(jīng)驗(yàn)思考和講述，同時(shí)運(yùn)用角色體驗(yàn)的方法讓幼兒把自己想象

成故事中的烏鴉或小豬，想象可能會(huì)說的話語和發(fā)生的故事，幫

助幼兒很好地理解童話故事的內(nèi)容，為后面的表演活動(dòng)做鋪墊，

較好地解決了活動(dòng)的重難點(diǎn)，達(dá)成了目標(biāo)。整個(gè)活動(dòng)讓幼兒處在

猜一猜、說一說和演一演情景中，使活動(dòng)做到動(dòng)靜交替，充分符

合小班幼兒活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，體現(xiàn)了教師主導(dǎo)幼兒主體的教

育理念。

活動(dòng)也留下了一些值得我思考的問題：本次活動(dòng)的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)

該放在對(duì)故事的理解、講述還是表演上，才能更好地體現(xiàn)該故事

的教育價(jià)值，使幼兒在認(rèn)知、語言上有更多的收獲；作為教師如何

更好的在語言教學(xué)活動(dòng)中與幼兒進(jìn)行“拋接球”游戲，使教師的

每一次回應(yīng)都能幫助幼兒構(gòu)筑相關(guān)的語言經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行有效地反饋

與積累，使師幼互動(dòng)更具有效性。

幼兒園中班起床活動(dòng)方案篇5

【活動(dòng)意圖】

在幼兒園里，樹葉是隨處可見。且品種很多，形狀獨(dú)特。為

了增進(jìn)幼兒環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)，知道葉子也可以變成漂亮的藝術(shù)品。

充分利用我們的本土資源，共同收集落葉和摘葉子。發(fā)展幼兒的

想象力，培養(yǎng)幼兒在動(dòng)手方面的技能技巧。激發(fā)幼兒對(duì)自然的好

奇與興趣。這課引進(jìn)到室外，使幼兒在自由的環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)造，表

現(xiàn)欲增強(qiáng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒用銅芯線將各種形狀獨(dú)特的葉子進(jìn)行規(guī)律性穿串。

2、培養(yǎng)幼兒用線描繪畫方式進(jìn)行裝飾葉子。

3、進(jìn)一步感受自然美與萌發(fā)創(chuàng)造的欲望。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

收集各種葉子和落葉、銅芯線、泊性筆。

【活動(dòng)過程】

1、感受葉子美。

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、欣賞、傾談大家搜集來的一片片黃、綠、

紅、赭石……五顏六色的葉子；并發(fā)現(xiàn)葉子的形狀各異。（有長(zhǎng)條、

有像手的、有圓形、有尖的……）

2、選葉子。

3、讓幼兒自由選擇自己最喜愛的葉子。

4、幼兒給葉子進(jìn)行裝飾。

5、引導(dǎo)幼兒用銅芯線穿樹葉頭環(huán)。感受樹葉美。

(1)鼓勵(lì)幼兒杈據(jù)個(gè)人審美情趣穿制。

(2)提醒幼兒用銅芯

幼兒園中班起床活動(dòng)方案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試運(yùn)用數(shù)的分解與組合經(jīng)驗(yàn)解決游戲情景中問題，體驗(yàn)

5以內(nèi)數(shù)的多種分合方法；

2、理解并遵守游戲規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、花生和小圈若干、花生地(9格卡紙底座4個(gè))、骰子(點(diǎn)

子)2只。

2、磁性板、記錄紙、紅色點(diǎn)子。

活動(dòng)過程

一、體驗(yàn)種花生游戲

1、交代玩法與規(guī)則

(1)引發(fā)猜測(cè)：你覺得該怎么種花生呢？

(2)交代玩法：

請(qǐng)小朋友擲骰子并根據(jù)骰子上點(diǎn)子的數(shù)量取花生種花生。每

塊地里只能播種4顆花生,

滿4顆花生后，用圈把花生圍起來表示完成播種；如果花生數(shù)

量超過4顆，必須重新播種。

(3)宣布規(guī)則：

根據(jù)骰子上點(diǎn)子數(shù)量取花生種花工，每小塊地里只能播種4

顆花生；滿4顆花生后用圈圍起來表示播種成功，超過4顆花生必

須重新播種。

2、幼兒嘗試播種

(1)幼兒輪流擲骰子種花生；

(2)教師記錄幼兒種花生的不同方法。

3、歸納：原來種花生的辦法很多。可以將花生全部種在一塊

地里，

也可以將花生分一分播種到2塊、3塊地里，這樣就能很快

完成播種任務(wù)。

(比如：5顆花生可以……)

二、比比哪隊(duì)花生種得快

1、幼兒分兩紐玩種花生的游戲；(出示2片花生地)

(1)玩法：

幼兒分成紅黃兩隊(duì)，一個(gè)接一個(gè)擲骰子并根據(jù)骰子上的點(diǎn)字

數(shù)量取花生種花生；

(2)最后看那一隊(duì)先將花生地種滿為勝。

(3)規(guī)則：同第一次

三、活動(dòng)延伸(出示已有部分花生的土地)

1、思考：

(1)你覺得取幾顆花生，能一下子種滿2塊地？

(2)同樣取這幾顆花生，能不能種滿3塊或更多塊花生地呢？

幼兒園中班起床活動(dòng)方案篇7

【活動(dòng)背景】

我班是新生班，幼兒年齡及發(fā)展水平不均衡，尤其在繪畫方

面，幼兒基礎(chǔ)水平差，不會(huì)畫，不敢畫。通過本次活動(dòng)，初步培養(yǎng)

幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣，并能大膽，自由作畫，充分發(fā)揮想象力，

將自己的思維和想法用繪畫形式表現(xiàn)出來，體驗(yàn)繪畫的樂趣。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、體會(huì)手的運(yùn)動(dòng)方向的變化帶來的線條變化，學(xué)習(xí)有控制的

地用筆。

2、嘗試用筆在紙上畫各種線條，練習(xí)用不同的線條表現(xiàn)對(duì)事

物的感受。

3、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作，感受繪畫的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

激發(fā)幼兒用線條大膽表現(xiàn)對(duì)事物的感受。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

每人一尺毛線記號(hào)筆水彩筆作業(yè)紙白板

【活動(dòng)過程】

一、開始部分一一甩線條

用游戲引入：

1＞手指游戲

2、毛線跳舞

(1)教師用毛線甩出各種線條，幼兒觀察并感受手的運(yùn)動(dòng)帶來

的線條的變化C

(2)幼兒用手指書空畫一畫。

(3)幼兒和老師一起甩毛線。

(4)師小結(jié)：線條隨手的運(yùn)動(dòng)而變化。

二、基本部分一一畫線條、變線條

1、教師出示“神筆”在紙上畫各種線條，幼兒比較后說說不

同的線條像什么，給人的感受是什么？

2、請(qǐng)幼兒拿出“神筆”在紙上隨意畫線條，體會(huì)手、筆、紙

之間的關(guān)系。注意指導(dǎo)幼兒的握筆姿勢(shì)及坐姿。

3、幼兒對(duì)筆和紙有所熟悉之后，引導(dǎo)幼兒用不同的線條表現(xiàn)

對(duì)事物的感受。

4、鼓勵(lì)幼兒發(fā)明創(chuàng)造新的線條表現(xiàn)各種物像。鼓勵(lì)幼兒互相

交流，增加創(chuàng)作的樂趣。

三、結(jié)束部分一一說線條

請(qǐng)幾名幼兒展示作品，談自己的想法，大家評(píng)價(jià)，看誰畫的

線條種類多，肯定與眾不同的有趣線條。

四、延伸活動(dòng)一一體游“會(huì)跳舞的毛線”

教師甩毛線，幼兒扮“毛線”在我的指揮下“跳舞”。

【教學(xué)反思】

本次活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由的心理環(huán)境，允許幼

兒自由表達(dá)自己的想法，自由的畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望，體驗(yàn)到

了繪畫的樂趣，較好地完成了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)，并嘗試了繪

畫教學(xué)的新思路一一教師樂教，幼兒樂學(xué)。本活動(dòng)受到聽課老師

的一致認(rèn)可和好評(píng)。

幼兒園中班起床活動(dòng)方案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道人的面部由哪些部位組成，了解其功能，懂得保護(hù)自

己的五官。

2、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、了解保持人人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

五官的貼圖五張、幼兒每人一面鏡子、課件、水果若干、音

樂磁帶

活動(dòng)過程：

一、找五官。

1、師：孩子們，你們看老師的臉上有什么？

2、幼兒自由回答。（如幼兒回答不全，或回答問題不完整時(shí)，

教師可“眨眨眼睛、張張嘴巴、捏捏鼻子提醒幼兒且指導(dǎo)幼兒回

答完整）

3、照鏡子。讓幼兒照鏡子看看自己的五官，說出名稱，指出

在什么地方？

二、了解五官的功能

1、出示分別缺眼耳口鼻的幼兒頭像，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)頭像缺了

什么？

2、請(qǐng)幼兒貼上所缺的五官，并引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)這些五官的功能,

缺少它們會(huì)怎么樣?教育幼兒保護(hù)好自己的五官。

三、學(xué)習(xí)保護(hù)五官的方法。

依次出示課件，幼兒觀看課件中的小朋友做的對(duì)不對(duì)?并說一

說保護(hù)五官的方法。

1、我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)我們的眼睛？（不用臟手揉眼睛，不要用硬的

物品碰眼睛、不要看過亮的事物、不要在過暗的地方看書）

2、怎樣保護(hù)我們的鼻子？（不亂摳鼻子、不往鼻子里塞東西、

有鼻涕及時(shí)用紙擦）

3、怎樣保護(hù)我們的耳朵？（不亂摳耳朵、不往耳朵里塞東西、）

4、怎樣保護(hù)我們的嘴巴？（不用手摳嘴，不往嘴里放大的東西,

不大聲喊叫）

5、怎樣保護(hù)我們的眉毛？（不扯眉毛）

教師小結(jié)：

我們要保護(hù)好自己的五官，首先就應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

和行為習(xí)慣，這樣我們才能健康，才能成為一個(gè)聰明的寶寶。

四、嘗一嘗

出示水果，請(qǐng)幼兒用你的眼睛看一看，用你的鼻子聞一聞，

用你的嘴巴嘗一嘗吃的是什么水果？（活動(dòng)自由結(jié)束）

幼兒園中班起床活動(dòng)方案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道指甲長(zhǎng)了對(duì)自己身體及同伴帶來的危害，養(yǎng)成勤剪指

甲的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

2.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3.了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。

4.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

5.初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

有關(guān)細(xì)菌影響身體健康的VCD,圖片等。

活動(dòng)過程：

1.組織幼兒收看有關(guān)細(xì)菌影響身體健康的VCD,圖片等。

2.讓幼兒在觀察、討論、辨析、交流的過程中，感受體驗(yàn)勤

剪指甲的重要性及正確的方法。

討論：為什么長(zhǎng)指甲容易抓傷皮膚?被指甲抓傷的皮膚為什么

紅腫？

小實(shí)驗(yàn)：將剪下的指甲放在放大鏡或顯微鏡下觀察。

3.請(qǐng)幼兒園的保健醫(yī)生介紹指甲所藏細(xì)菌，以多種途徑進(jìn)入

人體，給身體健康造成的危害。

4.教育幼兒要勤剪指甲，并請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育。

幼兒園中班起床活動(dòng)方案篇10

活動(dòng)目標(biāo)

1.練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳，提高腿部肌肉力量及平衡能力。

2.體驗(yàn)集體游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

呼啦圈、自制小兔圖片若干張。

活動(dòng)過程

1.熱身活動(dòng)。

教師與幼兒一起來聽音樂做熱身活動(dòng)：今天老師給你們來了

一個(gè)好玩的游戲，在玩游戲之前，請(qǐng)個(gè)朋友們跟著老師一起來跟

著音樂活動(dòng)一下我們的小身體。

2.學(xué)小兔走路，做游戲：找小兔。

小兔太貪玩了，跑到外面沒回來，兔媽媽可著急了，希望小

朋友們幫它把小兔找回來。但是找小兔之前必須要學(xué)會(huì)小兔走路,

不然小兔是不會(huì)愿意跟著我們回來的。誰知道小兔是怎樣走路

的？(請(qǐng)一個(gè)小朋友上來演示。)

(1)自由練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。借助呼啦圈讓幼兒練習(xí)跳，提

醒幼兒每跳一個(gè)圈要注意保持身體平衡。

師：原來呀，小兔走路是雙腳并攏一起往前跳的。小朋友們

真厲害?，F(xiàn)在我們就一起到呼啦圈做的石頭小路上來練習(xí)一下小

兔跳吧。注意跳的時(shí)候，身體要保持平衡，別摔著了。

教師小結(jié)：老師發(fā)現(xiàn)有很多小朋友都學(xué)會(huì)了小兔走路，可是

呀，還有個(gè)別小朋友學(xué)得不對(duì)，小兔走路是雙腳往前跳，那要是

我們一只腳一只腳的跳，對(duì)不對(duì)呀？(不對(duì))現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來認(rèn)真

看老師學(xué)小兔跳，看老師學(xué)得對(duì)不對(duì)。

(2)游戲：找小兔。師：小朋友們都懂得了小兔走路的方式,

現(xiàn)在就讓我們一起出發(fā)去把小兔找回來吧。教師講解規(guī)則：去找

小兔的過程中，我們要用雙腳跳的方式走過那條石頭小路，到那

邊把小兔找回來，放到籃筐里，然后排好隊(duì)。記住每人只能去找

一次，而且一人一次只能找一只小兔。

第一次游戲：幼兒自由練習(xí)，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，每人

每次只能找一只小兔。

小結(jié)：教師對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)幼兒按照游戲規(guī)則來進(jìn)行

游戲第二次游戲：分組比賽師：現(xiàn)在我們來進(jìn)行比賽，看看哪一

組的小朋友最棒。

教師先講解并示范玩法：幼兒分為兩組，各組第一個(gè)小朋友

聽到老師的口令后，雙腳連續(xù)向前跳，跳到對(duì)面去找一只小兔，

然后跑回來把小兔放到籃筐里后拍第二個(gè)小朋友的手，第二個(gè)小

朋友才可以出發(fā)，其他幼兒以此類推，最先跳完的一組為勝利者。

第三次游戲：提升幼兒動(dòng)作，適當(dāng)增加游戲難度。教師變換

呼啦圈的排列形式，適當(dāng)增加游戲難度，讓幼兒的動(dòng)作得到提升。

3.結(jié)束部分。

教師小結(jié)：這次比賽四組的小朋友獲得了勝利，但是老師覺

得呀，每個(gè)小朋友今天都很棒，把貪玩的小兔都找回來了，都值

得表揚(yáng)。我們玩了這么久得游戲了，每個(gè)人都累了，我們來放松

放松一下自己，伸一下小腿，拍拍大腿、小腿。

幼兒園中班起床活動(dòng)方案篇11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解預(yù)防咳嗽和咳嗽時(shí)的一些基本的自我保護(hù)意識(shí)。

2、了解可能引起咳嗽的多種原因。

3、知道咳嗽時(shí)不能對(duì)著別人，防止病菌感染。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖一張。

活動(dòng)過程：

1、初步了解咳嗽對(duì)人體的危害。

一教師咳嗽幾聲，問：聽……我怎么了？小朋友咳過嗽嗎？咳嗽

了有什么感覺？咳嗽對(duì)我們身體有什么不好的影響呢？（幼兒互相

討論）

—教師小結(jié)

2、初步了解可能引起咳嗽的多種原因。

_提問：你是怎么會(huì)咳嗽的？我們?yōu)槭裁磿?huì)咳嗽呢？

—鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的親身經(jīng)歷談?wù)勔鹂人缘亩喾N原因。

一教師出示掛圖：這幅圖上有哪些情況會(huì)引起人咳嗽呢？

3、了解如何預(yù)防咳嗽常識(shí)。

_提問：什么時(shí)候容易咳嗽？我們應(yīng)該如何預(yù)防咳嗽呢？

4、知道咳嗽時(shí)的自我保護(hù)方法。

—如果你咳嗽了應(yīng)該怎么辦呢？要注意些什么？

—如果你咳嗽了，你應(yīng)該怎么保護(hù)你身邊的朋友不咳嗽呢？

幼兒園中班起床活動(dòng)方案篇12

活動(dòng)目標(biāo)

1、能動(dòng)腦筋嘗試使用磁鐵.大頭針.槌糊.雙面膠等不同材料,

使小圖片固定在不同質(zhì)地的直立的板上。

2、能分析比較使用不同材料進(jìn)行固定的特點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、圖片-動(dòng)植物.人物。

2、雙面膠，磁性板。

活動(dòng)過程

一、出示小圖片及各種材料，引起幼兒動(dòng)腦嘗試的欲望。

1、教師：春天真美麗，這里有許多小朋友自己涂、剪的秋天

的花和果樹、人和動(dòng)物的圖片，

我們來把這些小圖片放在板上，看畫講故事，好嗎？

2、討論：我們用什么辦法讓這些小圖片固定在這幾張直立的

板上呢？

二、幼兒動(dòng)腦，根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)想出幾種方法進(jìn)行嘗試。

1、請(qǐng)幼兒將自己的想法表述給大家聽。

（可以用耦糊貼，大頭針釘。）

2、幼兒自選圖片嘗試用幾種方法來固定，并注意畫面的安排。

教師注意觀察幼兒的嘗試過程并與其適當(dāng)交流。

（你用什么方法固定小圖片的?）

3、幼兒在集體中表述自己嘗試使用的方法，并討論在什么板

上用什么方法，哪些方法不能用。

4、幼兒再次嘗試使用多種方法進(jìn)行固定，并注意在不同質(zhì)地

的板上選用不同的較為合適的方法。

幼兒園中班起床活動(dòng)方案篇13

活動(dòng)目標(biāo)：

L認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志°

2.增進(jìn)幼兒的實(shí)際演示能力。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.常見交通標(biāo)志的圖卡。

2,馬路模型

活動(dòng)過程：

1.展示事先準(zhǔn)備的交通標(biāo)志圖卡，請(qǐng)幼兒說說自己認(rèn)識(shí)的交

通標(biāo)志的意義。

2.老師介紹常用交通標(biāo)志的意義。

3.結(jié)合具體交通標(biāo)志，利用馬路模型進(jìn)行汽車行駛演示活動(dòng)。

4.延伸活動(dòng)，可將標(biāo)志圖卡放入語言區(qū)，讓有興趣的幼兒句

續(xù)探索。把馬路模型放入益智區(qū)，提供模型汽車讓幼兒開展演示

活動(dòng)幫助他們更好的理解標(biāo)志的意義。

幼兒園中班起床活動(dòng)方案篇14

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)觀察并描述蔬果的顏色變化，發(fā)展觀察力和語言表達(dá)

能力。

2、學(xué)習(xí)用圖畫做記錄°

3、認(rèn)識(shí)和感受一星期的排列順序，發(fā)展數(shù)理邏輯能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、提前把未成熟的香蕉、芒果和蕃茄放進(jìn)神秘袋；把成熟的

香蕉、芒果和蕃茄放進(jìn)另一個(gè)神秘袋。

2、提前把未成熟的芒果和成熟的芒果分別切成小塊。

【活動(dòng)過程】

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

形式：小組

1.請(qǐng)幼兒輪流把手伸進(jìn)神秘袋摸一摸，猜猜袋中放了哪三種

蔬果。

2.出示神秘袋中的蔬果，請(qǐng)幼兒觀察并描述這些未成熟蔬果

的顏色。

3,出示另一個(gè)神秘袋，請(qǐng)幼兒逐一抽出成熟的蔬果，向幼兒

提問：

.兩個(gè)袋子里的蔬果有什么不同？

.你喜歡吃哪人袋子里的蔬果？為什么？

.你認(rèn)為哪個(gè)袋子里的蔬果會(huì)比較好吃？為什么？

4,請(qǐng)幼兒分別嘗一嘗未成熟的芒果和成熟的芒果，向幼兒提

問：

.兩種芒果的味道有什么不同？

.什么顏色的芒果味道甜？

.什么顏色的芒果味道酸？

5.把未成熟的蔬果放在籃子中，請(qǐng)幼兒觀察：幾天后蔬果的

顏色會(huì)有什么變化，并用圖畫記錄下來。

教師可以在星期一開展這個(gè)活動(dòng)，在以后的每一天里引導(dǎo)幼

兒用圖畫記錄蔬果顏色的變化時(shí)，標(biāo)注出記錄時(shí)間是幾月幾日星

期幾，從而幫助幼兒認(rèn)識(shí)和感受一星期的排列順序。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

.能描述蔬果成熟前后的顏色變化。

.能用圖畫做記錄。

.初步了解一星期的排列順序。

活動(dòng)建議：

.建議教師為每一位幼兒準(zhǔn)備一個(gè)觀察記錄冊(cè)，請(qǐng)幼兒每天使

用其中的一頁畫下水果顏色的變化，最后將這些記錄冊(cè)進(jìn)行分享,

看看大家的記錄結(jié)果有什么變化。

幼兒園中班起床活動(dòng)方案篇15

游戲目標(biāo)：

1、訓(xùn)練幼兒思維獨(dú)創(chuàng)性和豐富的想像力。

2、讓幼兒對(duì)常見動(dòng)物的生活場(chǎng)所有基本了解。

3、使小朋友們感到快樂、好圻，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知

識(shí)。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴

一起游戲。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

游戲準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備繪畫紙、畫筆、各種動(dòng)物的名稱字卡（沒有圖的卡片）。

2、布置好動(dòng)物園場(chǎng)地（可在地上標(biāo)出樹、草地、池塘、山等）。

游戲過程：

1、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)面對(duì)面坐好。

2、老師給每個(gè)幼兒分發(fā)畫紙、畫筆和一張動(dòng)物的名稱卡（要

求幼兒只能自己看到卡片）。

3、幼兒根據(jù)自己卡片上的動(dòng)物名稱在畫紙上畫出動(dòng)物形象。

4、畫好后讓對(duì)面的小朋友說出自己畫的是什么動(dòng)物。如果小

朋友說對(duì)了，則該幼兒可以到布置好的動(dòng)物園把畫紙放到動(dòng)物平

時(shí)的生活場(chǎng)所上；如果對(duì)面的小朋友沒有猜對(duì)，則該幼兒要重新完

成繪畫。

5、最先進(jìn)入動(dòng)物園并正確找到動(dòng)物生活場(chǎng)所的小朋友獲勝。

備注：

教師可根據(jù)幼兒不同情況適當(dāng)指導(dǎo)繪畫。

幼兒園中班起床活動(dòng)方案篇16

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解豆子的生長(zhǎng)過程，學(xué)習(xí)用圖畫的方式進(jìn)行記錄。

2、仔細(xì)、耐心地進(jìn)行觀察，養(yǎng)成做事有始有終的習(xí)慣。

3、通過種植觀察活動(dòng)，激發(fā)幼兒關(guān)愛植物的情感。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒觀察豆子成長(zhǎng)的記錄

活動(dòng)過程：

一、開始部分。

教師：小朋友們，你們?cè)诩依锏臅r(shí)候有沒有和爸爸媽媽一起

種植豆子呀？現(xiàn)在我們一起來看一看吧。

（幼兒回答）

二、基本部分。

1、教師陳列幼兒種植的豆子，引出觀察興趣。

教師：小朋友，這就是你們種的豆子，它怎么樣了？它現(xiàn)在是

什么樣子的？還記得以前的樣子嗎？

（幼兒回答）

2、幼兒拿出自己的記錄，互相說一說觀察結(jié)果。

請(qǐng)幼兒展示自己的記錄表，相互介紹豆子的成長(zhǎng)過程。

教師:請(qǐng)你和同伴說說自己種的豆子是怎樣慢慢長(zhǎng)大的。

3、集體交流，幫助幼兒歸納豆子的生長(zhǎng)過程。

請(qǐng)幼兒按照自己的記錄介紹豆子的生長(zhǎng)過程。

教師幫助幼兒歸納豆子的生長(zhǎng)過程。

豆子一一長(zhǎng)出兩瓣小芽一一長(zhǎng)出葉子一一長(zhǎng)高一一開花。

4、引導(dǎo)幼兒找出豆子生長(zhǎng)情況不一樣的原因，激發(fā)幼兒關(guān)愛

植物的情感。

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)豆子葉子長(zhǎng)得不一樣。

教師：仔細(xì)看看，你們的豆子長(zhǎng)得都一樣嗎？哪里不一樣？

（幼兒回答）

5.討論原因。

（1）教師：為什么有的豆子長(zhǎng)得高而且葉子又多，還開花了，

而且有的豆子卻長(zhǎng)得不高，有的甚至爛了呢？

（2）請(qǐng)幾個(gè)幼兒說說自己是怎樣種的，為什么他們的豆子長(zhǎng)得

不一樣？

6.激發(fā)幼兒愛護(hù)植物的情感。

教師：我們應(yīng)該怎樣照料它呢？

（幼兒回答）

三、結(jié)束部分。

教師總結(jié)：豆子就像我們的好朋友，我們每天都要來看它。

發(fā)現(xiàn)它干了應(yīng)該給它澆點(diǎn)水，但水不能太多，否則會(huì)淹死。

幼兒園中班起床活動(dòng)方案篇17

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試用繪畫的形式記錄郊游時(shí)所應(yīng)攜帶的東西。

2、互相交流自己的繪畫作品，體驗(yàn)繪畫的成功感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第14頁《畫下來，記得住》

2、作畫工具。

活動(dòng)過程

一、我想要記住

1、郊游的時(shí)候，你們想帶上哪些東西呢？

（飲用水，點(diǎn)心，小玩具，圖書，餐巾紙’，雨傘，塑衿袋等）

2、引導(dǎo)幼兒討論郊游時(shí)必須要帶的東西。

（飲用水，點(diǎn)心，小玩具等）

3、我們要帶的東西真多，小手拿不下了，想想辦法，把它們

放在哪里？（小書包里）

4、這些東西在書包里應(yīng)該怎么放？（分開放置）

5、如果把這些要帶的東西都畫下來，我們就不會(huì)忘記了。

二、畫下來，記得住

1、呈現(xiàn)示范畫C

小朋友想要帶的東西，老師畫下來了。

老師怎么畫的呢?請(qǐng)小朋友看老師畫一遍。

2、教師示范

先畫書包，再畫書包里面的東西。

引導(dǎo)幼兒把自己去郊游需要帶著的東西畫下來，模仿教師有

序地將書包里面的物品畫出來。

重點(diǎn)討論幾種難以表現(xiàn)的物品的回法，如有的幼兒認(rèn)為要帶

一把傘，有的幼兒認(rèn)為要帶一只塑料袋，

引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)潔的方法表示。

3、畫完以后，教師鼓勵(lì)幼兒在空白處作上標(biāo)記圖案，表示這

是自己的書包。

可以寫上自己的學(xué)號(hào)或者畫上自己的畫像，也可以畫自己最

喜歡的圖案。

三、我的事情，我記住

1、繪畫完成之后，幼兒與鄰座的同伴交流畫了哪些東西。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家介紹自己的畫，說說自己想記住哪些事。

3、展覽幼兒的作品，互相交流分享。

把自己的畫帶回去，告訴爸爸媽媽：我們學(xué)會(huì)用畫畫的辦法

來記住事情了。

以后，我們還可以用這個(gè)辦法幫助爸爸媽媽來記住事情。

幼兒園中班起床活動(dòng)方案篇18

活動(dòng)名稱：中班健康：會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解人體主要關(guān)節(jié)的名稱及作用，知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲,

對(duì)人體活動(dòng)有重要作用。（認(rèn)知）2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。（技

能）

3、愿意積極參加到活動(dòng)中。（情感）

活動(dòng)重點(diǎn)：知道各個(gè)關(guān)節(jié)的名稱以及它的作用。

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

已有經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有玩過木頭人的游戲。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、玩具娃娃；兩份同樣大小數(shù)量的積木若干；音樂《幸福拍手

歌》。

2、圖片：幼兒操場(chǎng)上游戲的照片三張。

活動(dòng)過程：

一、游戲：“木頭人”導(dǎo)入活動(dòng)。

（游戲調(diào)動(dòng)幼兒參與興趣）

教師：“你們玩過木頭人的游戲嗎？”

（教師帶領(lǐng)幼兒游戲,2-3次）

提問：“你們剛才在玩的時(shí)候身體的什么地方在動(dòng)呢?怎么動(dòng)

的?誰來跟大家說說！”

小結(jié)：剛才我們?cè)谕嬗螒虻臅r(shí)候胳膊在動(dòng)，手腕在動(dòng)，膝蓋

在動(dòng)，腳也在動(dòng)。這些連接身體的地方都是關(guān)節(jié)，也就是我們的

腕關(guān)節(jié)，肘關(guān)節(jié)，膝關(guān)節(jié)，踝關(guān)節(jié)。

二、出示玩具娃娃，感知關(guān)節(jié)與人體活動(dòng)的關(guān)系。（重點(diǎn)）

1、出示玩具娃娃，請(qǐng)幼兒觀察，找出娃娃哪里都可以活動(dòng)？

小結(jié)：娃娃的腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)都可以動(dòng)，我

們的關(guān)節(jié)能夠彎曲，有的關(guān)節(jié)還能轉(zhuǎn)動(dòng)，這樣我們的身體就能夠

靈活地活動(dòng)了。

2、討論：有了這些關(guān)節(jié)人體才能怎樣？沒有這些關(guān)節(jié)人體又

會(huì)怎樣?

小結(jié)：沒有這些關(guān)節(jié)身體就是僵硬的，不能靈活的活動(dòng)。

（引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際體驗(yàn)關(guān)節(jié)的重要作用。）

三、游戲“機(jī)器人與小精靈”，感知關(guān)節(jié)的作用。

（游戲前應(yīng)讓幼兒學(xué)一學(xué)機(jī)器人和小精靈工作。幼兒分成兩隊(duì),

一隊(duì)幼兒扮機(jī)器人一隊(duì)幼兒扮小精靈，教師扮“工程師”發(fā)出口

令。兩隊(duì)分別取放積木蓋建房子，比賽看哪隊(duì)先將房子蓋好，兩

隊(duì)互換角色重復(fù)游戲。）

討論：為什么小精靈隊(duì)蓋的快，機(jī)器人隊(duì)蓋的慢？

教師與幼兒共同總結(jié)：人體如果沒有關(guān)節(jié)行動(dòng)起來很困難，

有了關(guān)節(jié)活動(dòng)起來很靈活方便。關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)有很重要

的作用。

四、教師出示圖片，幼兒觀察，感知保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性。

（結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，通過討論解決難點(diǎn)）

圖一：幼兒互相推拉。提問：“他們?cè)诟墒裁矗窟@樣做會(huì)怎么

樣？”

圖二：幼兒奔跑。提問：“奔跑的時(shí)候應(yīng)該注意什么?容易怎

么樣？”

圖三：幼兒玩老鷹捉小雞的畫面。提問：“玩的時(shí)候容易發(fā)

生什么問題？”

討論：“這些現(xiàn)象會(huì)使小朋友怎樣?容易我們應(yīng)該怎樣保護(hù)關(guān)

節(jié),避免傷害？”

小結(jié)：活動(dòng)時(shí)注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴;體育

活動(dòng)中注意互相躲閃避免摔傷；跳躍或提拿重物時(shí)注意保護(hù)好自

己的關(guān)節(jié)，不使關(guān)節(jié)拉傷或扭傷。

五、隨音樂《幸福拍手歌》離開活動(dòng)場(chǎng)地。

總結(jié)：我們要注意保護(hù)自己的關(guān)節(jié)和身體，要經(jīng)常參加體育

鍛煉，讓我們的身體更加健康，做個(gè)健康、快樂的小朋友。

幼兒園中班起床活動(dòng)方案篇19

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)以前所學(xué)的漢字。

2、認(rèn)識(shí)漢字：紅、綠。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、字卡：黃牛、老鼠、天空、白兔、汽車、氣球、“下蛋”

各一個(gè)

2、小司機(jī)的錄音帶、錄音機(jī)，警察頭飾一個(gè)，小司機(jī)轉(zhuǎn)盤數(shù)

量與幼兒人數(shù)等同

3、紅色和綠色的波波球各四個(gè)，紅、綠字卡各一個(gè)，紅、綠

有色字卡各一個(gè)

4、房子的圖片兩張〈紅色和綠色〉槌糊、棉簽與幼兒等同

活動(dòng)過程：

、復(fù)習(xí)所學(xué)的漢字

1、游戲：小司機(jī)教師：“小朋友們，今天我們到廣州去玩,

大家說好不好?。俊春谩惮F(xiàn)在請(qǐng)小司機(jī)們做好準(zhǔn)備，我們?cè)诼飞弦?/p>

注意看紅綠燈，當(dāng)看見綠燈怎么樣？〈繼續(xù)開車〉紅燈的時(shí)候又怎

么樣呢？〈剎車〉對(duì)了，當(dāng)小司機(jī)停下來的時(shí)候就要回答警察叔叔

的問題?！?/p>

2、音樂開始，小司機(jī)可圍繞警察叔叔開并注意紅綠燈。

3、紅燈停下來的時(shí)候出示字卡讓幼兒認(rèn)讀〈當(dāng)認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物

名稱的漢字時(shí)我們可以做一些關(guān)于它們特征的動(dòng)作，加深幼兒印

象〉，教師表揚(yáng)回答得最快最準(zhǔn)的那名幼兒。

二、游戲：神奇的口袋

1、教師故做神秘出示一個(gè)口袋，請(qǐng)幼兒摸球，當(dāng)摸到第一個(gè)

紅球的時(shí)候認(rèn)識(shí)紅。

2、當(dāng)摸到第二個(gè)紅球的時(shí)候，教師放慢語速讓幼兒加深印象

認(rèn)識(shí)紅。

3、當(dāng)摸到第三個(gè)球的時(shí)候，讓幼兒自己辨認(rèn)紅和綠。

4、當(dāng)摸到第四個(gè)球的時(shí)候，讓幼兒面對(duì)其他小朋友說出自己

拿了一個(gè)什么顏色的球再讓幼兒找出紅?！凑J(rèn)識(shí)綠的方法和紅的方

法一樣，注意認(rèn)識(shí)的時(shí)候不要說“紅字”而是說紅，綠等同。教

師也可以隨機(jī)應(yīng)變比如根據(jù)幼兒穿衣服的紅、綠去教育幼兒〉。

5、出示有色字卡紅和綠，讓幼兒了解這是一模一樣的只不過

多了一些顏色罷了。

三、游戲：送字寶寶回家

1、提問：“小朋友有家嗎？我們的字寶寶也有家。”出示兩

張圖片，提問：“這是什么？是什么顏色的房子？”告訴幼兒紅色

房子是紅寶寶的家，綠色的房子是綠寶寶的家，我們一起送寶寶

回家吧

2、教師示范操作°

3、幼兒操作教師從旁輔助、指導(dǎo)并提問：紅房子是誰的家?

綠房子是誰的家？

四、活動(dòng)延伸小朋友我們教室里面也有許多的紅和綠我們一

起找一找，貼一貼吧

幼兒園中班起床活動(dòng)方案篇20

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道夏季不能吃過多的生冷食品以及暴食生冷食品產(chǎn)生的

危害。

2、能說出其他可以替代生冷食品的消暑食物。

3、形成自我保護(hù)意識(shí)，適量食用生冷食品。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教學(xué)掛圖。

2、活動(dòng)前排好情景劇。

活動(dòng)過程

1、導(dǎo)入：講故事。

師：夏天到了，奇奇可高興了。他最喜歡夏天，因?yàn)橄奶炜?/p>

以吃到各種各樣冰涼的食品，可是現(xiàn)在他不敢多吃了，這是為什

么呢？讓我們來看看發(fā)生什么事情°(觀看情景劇表演)C

2、展開：觀看教學(xué)掛圖。

(1)出示掛圖，請(qǐng)幼兒按順序觀察圖片，教師提問。

提問：_奇奇一天里吃了哪些食品，這些食品有哪些特點(diǎn)？

_然后發(fā)生了什么事？

—媽媽帶奇奇去了哪里？你覺得醫(yī)生會(huì)說什么？奇奇會(huì)說什么？

(2)幼兒觀察并逐幅圖講述。

(3)教師引導(dǎo)幼兒完整講述：

奇奇一連吃了很多雪糕，喝了很多冰飲料，吃了很多冰西瓜，

突然肚子疼得受不了，在床上直打滾。媽媽帶著奇奇去醫(yī)院看醫(yī)

生，醫(yī)生說：“生冷食品會(huì)刺激腸胃，引起急性腸胃炎?！逼嫫?/p>

說：“我以后再也不吃那么多冷飲了?！?/p>

3、討論：夏天怎樣消暑？

(1)師：夏天，大家都喜歡吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷飲，怎樣

吃才不會(huì)生病呢？還有哪些食品既能幫助我們消暑又不會(huì)讓我們

生病呢？

(2)請(qǐng)幼兒分紐討論。

4、總結(jié)：夏天吃生冷食品要適量，在家聽大人的話，按照大

人的規(guī)定食用生冷食品，從冰箱里拿巴的飲料和西瓜要放一會(huì)兒

再吃。如果覺得很熱，可以喝一些綠豆湯或涼開水，代替食用生

冷食品0

幼兒園中班起床活動(dòng)方案篇21

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能從不同方向辨別7以內(nèi)的序數(shù)。

2、能準(zhǔn)確運(yùn)用序數(shù)詞表示物體的排列次序。

3、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

4、樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、7種小動(dòng)物頭飾；

2、裝飾漂亮的7層大樓(每層大樓一種小動(dòng)物)；

3、7種花燈；

4、新年音樂；

5、正月十五扭秧歌及賞花燈的圖片；

活動(dòng)流程：

一、開始部分

1播放新年音樂

“小朋友們聽，這是什么音樂呀？（過新年的音樂），大家喜歡

過新年嗎？為什么？”

（幼兒憑借已有經(jīng)驗(yàn)自由回答，如可以穿新衣、放鞭炮等）

2、一起欣賞有關(guān)正月十五的課件

“哪位小朋友知道這是在什么時(shí)候我們能看到的？”引導(dǎo)幼

兒說出正月十五元宵節(jié)。

二、基本部分

大家是不是都喜歡過新年呀？森林里的小動(dòng)物們也特別喜歡

過新年，而且今年它們還搬進(jìn)了新樓房，把新房子打扮的可漂亮

T,大家想不想一起去看一下?。?/p>

1、出示森林樓房掛圖

“樓房漂亮嗎？這里面都住著哪些小動(dòng)物呀？”

（幼兒可根據(jù)目己看到的隨意回答各種小動(dòng)物的名字）

2、教師提問

“小動(dòng)物們剛剛搬進(jìn)新房，還不知道自己住在哪一層呢，讓

我們一起來幫助它們一下好嗎？

大家看一下：從下面數(shù)住在第二層的是誰呀？住在第四層的是

誰呀？”或者“從上面數(shù)小豬住在第幾層啊？"（提問可反復(fù)進(jìn)行

幾次，待幼兒熟練后用比賽的形式調(diào)動(dòng)幼兒的積極性）

3、“小動(dòng)物們住進(jìn)了新樓房可高興了，它們要舉行一個(gè)花燈

會(huì)慶祝一下還要請(qǐng)小朋友一起去參觀，我們一起去看一下吧！”

出示花燈請(qǐng)小朋友欣賞，并互相討論選出自己最喜歡的那一

盞。與小朋友一起分享自己最喜歡的花燈從左邊數(shù)排在第幾個(gè)，

從右邊數(shù)排在第幾個(gè)，請(qǐng)好朋友猜一下自己喜歡的到底是哪一盞?

4、游戲：幫小動(dòng)物找花燈

請(qǐng)7個(gè)小朋友戴7種小動(dòng)物的頭飾，按要求（如：從左邊數(shù)第

幾盞等）取下相對(duì)應(yīng)的花燈。（可分組反復(fù)進(jìn)行或進(jìn)行比賽）

三、活動(dòng)延伸

在日常生活中可讓幼兒反復(fù)進(jìn)行此類游戲，如你的座位從前

面數(shù)排在第幾個(gè)?從后面數(shù)排在第幾個(gè)?站隊(duì)的時(shí)候，你的位置從

前、后數(shù)分別是第幾個(gè)等，讓幼兒能更加準(zhǔn)確的辨別序數(shù)并用序

數(shù)詞表達(dá)。

幼兒園中班起床活動(dòng)方案篇22

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過來的方式，找出不同的物體，并能圈

出來。

2、學(xué)習(xí)確定物體的排列次序，理解序數(shù)的含義。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：

1、箭頭方向牌

2、黃色球4個(gè)，紅色球1個(gè)

3、數(shù)字卡1-5大小個(gè)一個(gè)

4、三角形4個(gè)，圓形1個(gè)5紅蘋果4個(gè)，綠蘋果1個(gè)6情景

動(dòng)物圖片5個(gè)學(xué)具：

1、（三角形圖片4個(gè)，圓形圖片1個(gè)）幼兒每人一套2、水彩

筆每人一支3、幼兒用書每人一本活動(dòng)過程：

一、出示球，學(xué)習(xí)找不同的物體

1、師：小朋友，今天老師帶來了你們最喜歡的球，看，喜歡

嗎？（請(qǐng)幾個(gè)小朋友玩拍球后放好）

2、請(qǐng)幼兒觀察球有什么顏色？

二、出示蘋果圖片，學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過來的方式，找不同

物體

1、師：小朋友真棒，我還想考考小朋友?？矗@是什么？有什

么顏色？它們都是一樣的嗎？

2、誰知道不同顏色的蘋果排在第幾？（幼兒討論）

3、師：我剛才發(fā)現(xiàn)有些小朋友數(shù)得時(shí)候有的從左邊數(shù)過來,

有的從右邊數(shù)過來，這樣就不大規(guī)范了，老師想到了一個(gè)好方法

（出示箭頭方向牌，告訴幼兒數(shù)物體時(shí)從箭頭指示的方向數(shù)過來）

這樣既方便又正確。

4、師根據(jù)幼兒說的數(shù)序，按箭頭的方向數(shù)過來送上數(shù)字卡,

并請(qǐng)幼兒不同的蘋果排第幾的數(shù)字圈起來。

5、表揚(yáng)幼兒的聰明。

三、出示三角形圖片，學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過的方法，確認(rèn)物

體的排列數(shù)序

1、圖上有什么圖形?都是一樣嗎？

2、不同的是什么？從箭頭方向數(shù)過來，它排在第幾？

3、請(qǐng)幼兒討論并回答。

4、請(qǐng)幼兒取出操作卡片，按要求嘗試練習(xí)。

5、檢查評(píng)析，表揚(yáng)幼兒。

四、游戲：排排隊(duì)

1、師叫五個(gè)小朋友出來，其中一位是男孩或女孩。

2、請(qǐng)幼兒觀察，有幾個(gè)小朋友（按箭頭的方向數(shù)過來）。

3、請(qǐng)幼兒按箭頭方向排隊(duì)的幼兒送數(shù)字卡。

4請(qǐng)幼兒觀察并說出不同的小朋友（男孩或女孩）排第幾？

5請(qǐng)全體的幼兒讀一次誰排第幾（按箭頭方向讀）6小結(jié)并表

揚(yáng)幼兒。

幼兒園中班起床活動(dòng)方案篇23

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出各種猴子爬樹的律動(dòng)。

2.通過樂器與肢體感知數(shù)量的遞增與遞減。

3.體驗(yàn)與同伴掛香蕉游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖、五只猴子圖卡、手搖鈴

活動(dòng)過程：

一、故事引導(dǎo)

師：寶寶和小動(dòng)物們鋸?fù)昴绢^，一起去洗澡。每個(gè)人都把自

己洗的香噴噴的，洗完澡大家有又一起開心的玩起了游戲。小動(dòng)

物們都和自己的好朋友開心的玩著，可是，寶寶一個(gè)人在旁邊傷

心的哭了起來，因?yàn)樗也坏剿约旱呐笥选＿@時(shí)候小猴子開始

爬樹逗寶寶開心。

二、歌曲律動(dòng)

師：小朋友，你們知道小猴怎么爬樹的嗎？

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編多種爬樹動(dòng)作。

三、感知數(shù)目遞增與遞減

1.播放CD大調(diào)部分，聽音樂配合數(shù)量出示猴子圖卡。

師：你們知道小猴最喜歡吃什么嗎？

引導(dǎo)幼兒說出香蕉，教師出示香蕉提問。

師：香蕉是長(zhǎng)在什么地方的？

出示香蕉樹，把香蕉貼好。

師：哇！好多的香蕉??！我們一起聽聽看，有多少只猴子想過

來吃香蕉呢？

2.聽音樂引導(dǎo)幼兒手指比出數(shù)量

3.肢體感應(yīng)數(shù)目

大調(diào)部分用手拍，小調(diào)部分用腳踏。

四、手搖鈴

L手搖鈴感知數(shù)目

唱歌部分請(qǐng)幼兒搖奏手搖鈴，數(shù)字部分請(qǐng)幼兒用手搖鈴敲出

數(shù)目。

2,掛手搖鈴香蕉

唱歌部分搖奏手搖鈴，聽到數(shù)字時(shí)掛手搖鈴。

第一遍清唱，一名老師配合當(dāng)樹，另外一名示范掛手搖鈴。

第二遍請(qǐng)五名幼兒上臺(tái)掛手搖鈴，教師當(dāng)樹。

第三遍按照班級(jí)孩子的數(shù)量分組，分成六人一組，一人當(dāng)樹，

五人掛手搖鈴。

幼兒園中班音樂教學(xué)方案5

內(nèi)容與要求：

1、感知秋天的季節(jié)特征，觀察各種動(dòng)植物的變化。

2、了解秋季人們?nèi)绾问斋@，樂意參加各種收獲活動(dòng)，體驗(yàn)豐

收的喜悅。

活動(dòng)名稱：樹葉

活動(dòng)目標(biāo)：1激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感和關(guān)注自然現(xiàn)象的

興趣。

2嘗試使用音樂符號(hào)來替代他物并體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：紅色和黃色的小樹葉若干。

活動(dòng)過程：

一交流秋天的秘密（關(guān)注：幼兒的想象力）

1教師:深秋到了，你們?cè)诼愤叞l(fā)現(xiàn)什么多了？

2教師:樹葉寶寶都飄落了下來，你們覺得樹葉寶寶會(huì)飄到哪

里去了呢？

師總結(jié)：樹葉寶寶飄到了這么多地方，他們感到非常的快樂。

1教師:今天老師請(qǐng)來了小黃葉和小紅葉來做客，我們用歌聲

來歡迎他們好嗎！

2小紅葉說我的顏色是紅紅的，我和mi寶寶是好朋友，小黃葉

說我的顏色是黃黃的，我和sol寶寶是好朋友，請(qǐng)你仔細(xì)聽一聽鋼

琴媽媽和誰做好朋友?如果你聽到的是mi寶寶請(qǐng)你站到小紅葉那

邊去，如果你聽到的是sol寶寶請(qǐng)你站到小黃葉那邊去。

師生合唱歌曲《秋天》，最后彈到mi或sol音上，幼兒站到相

對(duì)應(yīng)的樹葉前。

3請(qǐng)你找一個(gè)樹葉寶寶做朋友，并向他們打個(gè)招呼。

第一遍：我們?cè)俾犅牽催@是是誰的朋友來了.歌曲《秋

天》，mi,mi,mi,這是誰的朋友啊（小紅葉），小紅葉和mi寶寶是好

朋友,那讓我們手拉手圍個(gè)圓圈圈，一起數(shù)數(shù)有幾個(gè)好朋友。

第二遍：幼兒手拿樹葉邊飄邊唱歌曲，sol,sol,sol............

教師總結(jié)：今天鋼琴媽媽找來的小黃葉和小紅葉是一樣的。

4教師：請(qǐng)你找一個(gè)跟自己不一樣顏色的樹葉寶寶，想想你要

飄到哪里去？

幼兒回答自己飄到了哪里。

重復(fù)一遍

三送樹葉回家（關(guān)注：幼兒游戲的規(guī)則意識(shí)）

教師：天已經(jīng)很晚了，小黃葉和小紅葉該回家了，你們準(zhǔn)備用

什么交通工具來送他們？

教師：我們請(qǐng)兩位司機(jī)來送他們吧。

幼兒園中班起床活動(dòng)方案篇24

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)手端托盤運(yùn)乒乓球行走，提升運(yùn)動(dòng)的平衡及協(xié)調(diào)能力。

2.體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

材料準(zhǔn)備：

托盤；乒乓球;夢(mèng)筐六個(gè)；

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

1.導(dǎo)入活動(dòng)

師：小朋友，你們有沒有去過餐廳?。靠催^服務(wù)員是怎么端食

物給客人的嗎？今天啊，老師就請(qǐng)你們來當(dāng)小小服務(wù)員！

2,學(xué)習(xí)給客人端“湯圓”

(1).教師示范

師：元宵節(jié)吃湯圓，我們就把我們前面的乒乓球當(dāng)做湯圓，

端給客人吃?，F(xiàn)在，我們先來練習(xí)一下端“湯圓”，先看老師示

范一下。

(2).幼兒練習(xí)

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們按學(xué)號(hào)1——11號(hào)排成一排，12——22

號(hào)排成一排，23——33號(hào)排成一排，大家分成三組，前面的小朋

友運(yùn)完后，后面的小朋友立馬接上，運(yùn)好的小朋友就排到隊(duì)伍的

最后面?，F(xiàn)在大家先練習(xí)一下。

(3).交流討論

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友告訴老師，剛才你是怎么把“湯圓”運(yùn)到

那邊的夢(mèng)筐里的？(教師根據(jù)幼兒的講述，闡述動(dòng)作要領(lǐng)：可單手

或雙手端著盤子，但手一定要托穩(wěn)托盤，向前走勢(shì)手腳協(xié)調(diào)，保

持平衡。）

3.幼兒再次練習(xí)端“湯圓”

師：現(xiàn)在我們的“湯圓”都已經(jīng)煮好了，要開始比賽那一組

小朋友端的“湯圓”最多了。當(dāng)聽到老師說“開始”以后，第一

個(gè)小朋友就立馬從筑筐里拿一個(gè)“湯圓”放在托盤上，并以最快

的速度運(yùn)到對(duì)面的蒙筐里，然后馬上回來，把托盤交給第二位小

朋友，到老師喊停時(shí)，哪一組運(yùn)的多，哪一組就獲勝了。

4.放松活動(dòng)

師：小朋友們，剛剛的運(yùn)“湯圓”比賽十分的精彩，每個(gè)人

運(yùn)的都很認(rèn)真，大家都要表揚(yáng)，現(xiàn)在，我們一起來跟著老師做放

松運(yùn)動(dòng)吧。

幼兒園中班起床活動(dòng)方案篇25

活動(dòng)目標(biāo)

1鍛煉幼兒雙手協(xié)調(diào)能力，掌握粘，扣合等組合方法。2激發(fā)

幼兒獨(dú)立思考，在老師幫助下完成作品。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：在玩盒子時(shí)，著重動(dòng)手粘出不同形態(tài)。

難點(diǎn)：如何更好引導(dǎo)幼兒獨(dú)立思考。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1不同大小的紙盒（如食品包裝盒，藥盒）2雙面膠帶3水彩筆

活動(dòng)過程

一：開始部分

師：小朋友，今天老師帶來了一些有趣的東西，小朋友想不

想玩呢？展示小盒子。今天我們就和這些小盒子玩?zhèn)€游戲吧！這些

小盒子可有趣啦，就像百變金剛一樣，但是他們希望和小朋友一

起玩，讓我們現(xiàn)在就開始吧。做出一些基本展示，如樓梯，房子，

引出幼兒興趣。

二：基本部分

1把不同的盒子分發(fā)給小朋友，自由的擺出造型，并加以啟發(fā)

與指導(dǎo)。在擺的同時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，擺好了，可一碰就散了，怎么辦

呢？

2出現(xiàn)問題解決問題，拿出法寶雙面膠，把他們粘牢。引導(dǎo)幼

兒擺出自己想象的造型幫助他們組合粘牢。

3盒子造型很酷，可覺得還是不夠漂亮，小朋友有什么辦法讓

我們的小盒子更好看呢?給他們涂上漂亮的顏色好不好。分發(fā)水彩

筆，讓幼兒給自己的作品涂上自己喜歡的顏色。

4小朋友的作品都完成了，我們小朋友高興嗎？可我想知道我

們小朋友的作品都叫什么呢？誰愿意跟老師說說呢？給幼兒發(fā)揮空

間，讓他們充分表達(dá)自己的創(chuàng)作想法與實(shí)施過程。

三：結(jié)束部分

把所有的幼兒作品放到展示臺(tái)上，讓幼兒進(jìn)行互相欣賞。

四：活動(dòng)延伸

回家后收集不同盒子，在家長(zhǎng)的督助下，做出更好的盒子作

□

口口O

五：活動(dòng)反思

幼兒對(duì)這一活動(dòng)很感興趣，也非常喜歡動(dòng)手操作，但大多停

留在模仿階段，自主創(chuàng)新能力薄弱，需要更多實(shí)踐。

幼兒園中班起床活動(dòng)方案篇26

［教材簡(jiǎn)解］

本次活動(dòng)的取材來源于幼兒的生活，幼兒在活動(dòng)中了解了生

活中常見的一個(gè)現(xiàn)象一一三角架。用小木棒、橡皮泥，通過游戲

引發(fā)幼兒探究，再次嘗試最后運(yùn)用于實(shí)踐，在動(dòng)手動(dòng)腦的操作探

究當(dāng)中，擴(kuò)大了幼兒探究的空間。活動(dòng)中第一環(huán)節(jié)是鼓勵(lì)孩子用

小木棒將橡皮泥撐起來，讓他們有個(gè)思考的空間，在第二環(huán)節(jié)是

用最少的棒將橡皮泥撐起來，這個(gè)環(huán)節(jié)中激發(fā)了孩子深入探究的

興趣，第三環(huán)節(jié)提升遷移幼兒已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，是從實(shí)驗(yàn)到運(yùn)用的

轉(zhuǎn)換。

［設(shè)計(jì)理念］

“三腳架”在人們的生活中運(yùn)用得比較廣泛，但是孩子們可

能關(guān)注得比較少，有時(shí)候就算見到了也不一定會(huì)注意它、探究它。

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我看到孩子們?cè)谕婺景舻臅r(shí)候無意中把很多根

木棒直立著靠在一起竟沒有倒下，孩子們對(duì)此很驚奇，于是產(chǎn)生

了設(shè)計(jì)這樣一個(gè)幼兒園活動(dòng)的想法，試圖通過幼兒園活動(dòng)引導(dǎo)幼

兒進(jìn)一步關(guān)注身邊的科學(xué)現(xiàn)象。而對(duì)于科學(xué)幼兒園活動(dòng)來說，培

養(yǎng)孩子正確的科學(xué)態(tài)度、方法和技能無疑也是不可或缺的內(nèi)容。

因此，我有意識(shí)地在幼兒園活動(dòng)中設(shè)計(jì)了操作與記錄的要求，讓

幼兒在學(xué)習(xí)同伴互助、有效利用同伴幼教資源的同時(shí)學(xué)會(huì)交流與

分享，從而獲得共同發(fā)展C

［目標(biāo)預(yù)設(shè)］

1.嘗試用游戲棒架起彩泥的方法，發(fā)現(xiàn)“三腳架”具有穩(wěn)定

性。

2.在制作“三腳架”的過程中能發(fā)現(xiàn)并樂意解決問題。

3.喜歡科學(xué)探究活動(dòng)，體驗(yàn)操作和成功的樂趣。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］

L游戲棒、橡皮泥、扭扭棒、竹簽、鈴鼓等。

2.課件。

［教學(xué)過程］

一、出示游戲棒和橡皮泥，初次嘗試用筷子把彩泥撐起來。

1.出示游戲棒和橡皮泥。

(1)這是什么？我們平時(shí)是怎么玩的？

(2)看誰能用一些筷子把橡皮泥穩(wěn)穩(wěn)地?fù)卧谧郎?，?/p>