文言文閱讀三、說理哲思類第28篇魚我所欲也

[2024深圳龍華區(qū)二模改編]魚我所欲也(對比閱讀練習(xí))學(xué)習(xí)小組向古人汲取“選擇”的智慧，搜集以下材料，對此展開討論。

【甲】李時珍，字東璧，以醫(yī)為業(yè)。讀書十年，不出戶庭，博學(xué)無所弗瞡，善醫(yī)，即以醫(yī)自居。楚王聞之，聘為奉祠，掌良醫(yī)所①事。世子暴厥，立活之。薦于朝，授太醫(yī)院判。一歲告歸，著《本草綱目》。年七十六，為遺表②授其子建元。其略曰：“臣幼苦羸疾，惟耽嗜典籍，奮切編摩，纂述諸家。伏念本草一書關(guān)系頗重謬誤實多，竊加訂正，歷歲三十，功始成就?！辟澰唬豪罟莘茛郏瑯返肋z榮，下學(xué)上達(dá)，以師古人。(選自《白茅堂集》，有刪減)【乙】由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。(節(jié)選自《孟子·告子上》)注釋：①良醫(yī)所：官署名。后“太醫(yī)院判”為官名。②遺表：古代大臣臨終前所寫的章表，于卒后上奏。③份份：同“彬彬”，文質(zhì)兼?zhèn)涞臉幼印?/p>

李時珍，字東璧，以行醫(yī)為業(yè)。(李時珍)讀書十年，不出家門，廣泛學(xué)習(xí)，沒有什么不看的，擅長醫(yī)術(shù)，就以醫(yī)生自居。楚王聽說李時珍后，召他去做王府“奉祠”，掌管王府良醫(yī)所的事務(wù)。楚王世子突然休克，李時珍(藥到病除)，使之活命。(楚王于是將他)推薦給朝廷，(朝廷)授予他太醫(yī)院判一職。一年后(他)請求回鄉(xiāng)，開始寫《本草綱目》一書。在七十六歲那年，他寫了份遺表交給了他的兒子李建元。內(nèi)容大致是說：“我從小就受體瘦多病之苦，只好沉湎在經(jīng)典書籍中，勤奮切磋反復(fù)琢磨，收集諸家學(xué)術(shù)觀點，竭盡心力加以整理制定。想到《本草綱目》，關(guān)系(到人的生命安危)十分重要，但錯誤確實很多，我就私下進(jìn)行校訂，經(jīng)歷了整整三十年，這件事才算完成了。”有稱贊說：李公(一生)文質(zhì)兼?zhèn)洌瑯酚谧非蟮懒x而拋棄榮華，通過(不懈)學(xué)習(xí)而達(dá)到高深的境界，來效法(學(xué)習(xí))古代圣賢。1.【誦文章】學(xué)習(xí)小組成員在朗誦【甲】文時就畫波浪線的句子怎么停頓展開了討論，說法正確的是______。(3分)小語：伏念/本草一書/關(guān)系頗重謬誤實多文文：伏念本草/一書關(guān)系/頗重謬誤實多佳佳：伏念本草一書/關(guān)系頗重/謬誤實多小樂：伏念本草一書關(guān)系/頗重謬/誤實多1234佳佳2.【探詞義】學(xué)習(xí)小組梳理詞義，請你依據(jù)表格中的方法提示，解釋加點詞語。(3分)1234加點詞語方法提示解釋(填寫文字)一歲告歸聯(lián)系上下文語境推測。(1)歸：______返回·1234加點詞語方法提示解釋(填寫文字)功始成就查閱詞典。就：①赴，前往；②踏上，登上；③成，成功；④卒，終[《古代漢語詞典》(第2版)](2)就：__________成，成功·1234加點詞語方法提示解釋(填寫文字)竊加訂正詞義聯(lián)想法。本義為偷，因偷竊是卑劣行為，故而引申為謙辭(3)竊：______私下·3.【疏文意】探究文意時，大家感覺畫橫線句子不好理解，請你用現(xiàn)代漢語補充解說。(6分)(1)非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。(3分)1234答案：不唯獨賢能的人有這種心，人人都有，只不過賢能的人能夠不喪失罷了。(“是”譯對1分，句意通順2分)(2)博學(xué)無所弗瞡，善醫(yī)，即以醫(yī)自居。(3分)答案：(他)廣泛學(xué)習(xí)，沒有什么不看的，擅長醫(yī)術(shù)，就以醫(yī)生自居。(“弗”“善”譯對2分，句意通順1分)4.【悟情思】正如“賢者”，每個偉大的稱謂背后都有其取舍。請從下邊稱謂中任選其一，結(jié)合相關(guān)作者或人物，談?wù)勊侨绾稳∩岫骨Ч诺摹?4分)真將軍(《史記·周亞夫軍細(xì)柳》)古仁人(范仲淹《岳陽樓記》)1234答案：示例一：真將軍周亞夫在細(xì)柳戍守時，漢文帝前來慰勞，他沒有選擇竭盡逢迎以討好漢文帝，而是選擇忠于職守、嚴(yán)守軍紀(jì)，這使他恪盡職守、剛正不阿、不卑不亢的真將軍品格流傳千古。(概括人物事件2分，分析得當(dāng)2分)示例二：范仲淹面對江景，沒有選擇像遷客騷人那樣“以物喜”“以己悲”，而是選擇像古仁人那樣