北京版小學四年級勞動技術教案：巧手做掛飾——紙藝小掛飾的設計與制作一、課題名稱巧手做掛飾——紙藝小掛飾的設計與制作二、授課年級四年級三、課時安排1課時（約40分鐘）四、學情分析四年級的學生已經(jīng)具備一定的觀察能力、動手操作能力和初步的空間想象能力。他們對新奇的事物充滿好奇，樂于參與實踐性活動。在之前的勞動技術學習中，學生已經(jīng)接觸過一些簡單的紙工技能，如折紙、剪紙、粘貼等，為本課的學習奠定了一定的基礎。但在設計的獨特性和制作的精細度方面，仍需要教師的引導和幫助。同時，此年齡段學生注意力集中的時間有限，教學活動需生動有趣，多鼓勵，多肯定。五、教學目標（一）知識與技能1.了解紙藝掛飾的基本特點和制作方法，知道不同造型的掛飾可以運用不同的紙工技法。2.學習運用剪、折、粘、穿等基本紙工技能，獨立或合作完成一件簡單的紙藝小掛飾。3.初步培養(yǎng)設計意識，能在掛飾制作中融入自己的簡單創(chuàng)意。（二）過程與方法1.通過觀察、討論、示范、實踐等方式，引導學生掌握紙藝小掛飾的制作步驟和基本技法。2.在實踐操作中，鼓勵學生積極思考，嘗試解決遇到的問題，體驗合作與探究的樂趣。（三）情感態(tài)度與價值觀1.感受勞動創(chuàng)造美的樂趣，培養(yǎng)熱愛生活、美化生活的情感。2.培養(yǎng)認真細致、耐心專注的勞動態(tài)度和安全規(guī)范操作的意識。3.在作品展示與評價中，增強自信心和審美情趣，學會欣賞他人作品。六、教學重難點（一）教學重點紙藝小掛飾的基本制作步驟和剪、折、粘等技能的綜合運用。（二）教學難點掛飾造型的設計構思以及粘貼、組裝時的牢固性與美觀性。七、教學準備（一）教師準備1.各種精美的紙藝掛飾范例（如：動物造型、植物造型、幾何圖形組合等）。2.制作掛飾所需的材料：彩色卡紙、手工紙、皺紋紙、毛線、細繩、剪刀、膠水（或雙面膠）、打孔器（可選）、鉛筆、橡皮、直尺等。3.多媒體課件（包含各種掛飾圖片、制作步驟分解圖或短視頻）。4.展示臺、小磁鐵或夾子（用于展示學生作品）。（二）學生準備1.課前預習：觀察生活中的掛飾，思考它們的材質(zhì)和造型。2.學具：剪刀（強調(diào)安全使用）、彩色卡紙或手工紙若干、膠水或雙面膠、鉛筆、橡皮、直尺。可根據(jù)個人喜好準備少量毛線、小裝飾等。八、教學過程（一）創(chuàng)設情境，導入新課（約5分鐘）1.談話導入：師：同學們，我們的生活中充滿了各種各樣的小裝飾，比如墻上的畫、桌上的小擺件。不知道大家有沒有留意過，一些掛在窗邊、門上或者節(jié)日里懸掛的漂亮掛飾呢？它們不僅能美化我們的環(huán)境，還能給我們帶來好心情。2.圖片展示：師：今天老師帶來了一些特別的掛飾，大家想不想看看？（播放多媒體課件，展示各種精美的紙藝掛飾圖片或?qū)嵨锓独┻@些掛飾都是用我們平時常見的紙制作而成的，是不是很神奇？3.揭示課題：師：看到這些漂亮的紙藝掛飾，你們想不想親手制作一個，用來裝飾自己的房間或者送給好朋友呢？今天，我們就一起來學習制作紙藝小掛飾，主題是“巧手做掛飾”。（板書課題）（二）探究學習，掌握技法（約10-15分鐘）1.欣賞與分析：師：請同學們仔細觀察老師帶來的這些紙藝掛飾，它們都是什么形狀的？用了什么顏色的紙？你覺得它們是怎么做出來的？（引導學生從造型、色彩、技法等方面進行討論）（學生自由發(fā)言，教師總結：這些掛飾有的是對稱的，有的是不對稱的；有的用了剪貼，有的用了折疊，有的還用到了粘貼組合。）2.技法講解與示范：師：要制作一個紙藝小掛飾，通常需要哪些步驟呢？（師生共同討論，總結出：構思設計——畫圖剪裁——折疊/塑形——粘貼組合——穿繩懸掛）*構思設計：師：首先要想好做什么樣子的掛飾，可以是你喜歡的小動物、小花朵，也可以是有趣的幾何圖形?？梢韵仍诩埳虾唵萎媯€草圖。*畫圖剪裁：師：根據(jù)設計圖，在彩紙上畫出輪廓，然后用剪刀沿著輪廓線小心裁剪。（強調(diào)安全用剪：剪刀尖不能對著自己和他人，用完及時合上。）*折疊/塑形：師：有些部分可能需要折疊，讓掛飾更有立體感。比如我們之前學過的對折、三角折等。（教師簡單示范一兩種基礎折疊方法）*粘貼組合：師：把剪好的各個部分按照設計圖粘貼在一起。粘貼時要注意什么呢？（引導學生說出：涂膠要適量、均勻，粘貼位置要準確，用力壓一壓使其牢固。）*穿繩懸掛：師：最后，在掛飾的頂部合適位置打個小孔，穿上漂亮的繩子或毛線，一個可愛的掛飾就完成了。（教師可示范使用打孔器或直接剪小口穿繩的方法。）3.設計提示：師：在設計時，大家可以考慮掛飾的對稱性，這樣制作起來會相對容易，也比較美觀。當然，如果你有更有創(chuàng)意的不對稱設計，也非常好！顏色搭配也很重要，鮮艷和諧的顏色會讓掛飾更吸引人。（三）動手實踐，創(chuàng)作作品（約15-20分鐘）1.明確要求：師：現(xiàn)在就請同學們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，動手制作一個屬于自己的紙藝小掛飾?？梢詤⒖祭蠋煹姆独部梢酝耆约涸O計。制作過程中要注意安全，保持桌面整潔，遇到困難可以小組討論或請教老師。2.學生制作，教師巡視指導：*教師巡視，關注學生的設計思路和制作過程。*對有困難的學生進行針對性指導，如：如何畫出對稱圖形、如何讓粘貼更牢固、如何解決造型上的問題等。*鼓勵學生大膽創(chuàng)新，嘗試不同的造型和技法組合。*提醒學生注意用剪安全和教室衛(wèi)生。（四）展示評價，拓展延伸（約5-7分鐘）1.作品展示：師：時間差不多了，大部分同學都已經(jīng)完成了自己的作品?，F(xiàn)在，我們請幾位同學展示一下自己的得意之作，并說說你制作的是什么，用了什么方法，有什么特別的含義或者你最滿意的地方。（將學生作品一一展示在展示臺上）2.多元評價：*學生自評：介紹自己的作品，說說制作過程中的心得和遇到的問題及解決方法。*學生互評：同學們之間互相欣賞，說說你喜歡哪個作品，為什么？（引導學生從創(chuàng)意、造型、色彩、做工等方面評價）*教師評價：教師對學生的作品進行鼓勵性評價，肯定優(yōu)點，指出可以改進的地方，重點表揚有創(chuàng)意、做工精細和認真專注的同學。強調(diào)“每個作品都獨一無二，都值得尊重”。3.課堂小結與拓展：師：今天同學們都表現(xiàn)得非常棒，用自己靈巧的雙手制作出了這么多漂亮的紙藝掛飾。這些小小的掛飾不僅鍛煉了我們的動手能力，也給我們帶來了美的享受。師：除了用紙，我們還可以用哪些材料制作掛飾呢？（引導學生思考：布、樹葉、廢舊物品等）課后大家也可以嘗試用其他材料制作不同風格的掛飾，把我們的生活裝扮得更加多姿多彩。（五）整理歸位，結束課程（約2-3分鐘）1.師：請同學們將自己的作品小心收好，將桌面清理干凈，工具和剩余材料整理好放回原處。2.師：今天的勞動技術課就到這里，希望同學們能把今天學到的本領運用到生活中，做一個熱愛生活、樂于創(chuàng)造的小小設計師！九、板書設計巧手做掛飾——紙藝小掛飾的設計與制作1.構思設計：（畫圖）2.畫圖剪裁：（安全用剪）3.折疊/塑形：（立體感）4.粘貼組合：（牢固、美觀）5.穿繩懸掛：（完成）溫馨提示：安全整潔創(chuàng)意合作十、教學反思（教師課后填寫）1.本節(jié)課教學目標的達成情況如何？2.學生在哪個環(huán)節(jié)最感興