小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)全面梳理小學(xué)五年級(jí)，是孩子們語(yǔ)文學(xué)習(xí)承上啟下的關(guān)鍵時(shí)期。這一階段，不僅是知識(shí)量的積累，更是學(xué)習(xí)方法的深化和語(yǔ)文素養(yǎng)的初步養(yǎng)成。本文將從語(yǔ)文學(xué)習(xí)的各個(gè)維度，為五年級(jí)的同學(xué)們梳理核心知識(shí)點(diǎn)，助力大家夯實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)步提升。一、漢字：語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基石漢字是語(yǔ)文的根基，五年級(jí)對(duì)漢字的要求已從簡(jiǎn)單的認(rèn)讀識(shí)記，提升到更精細(xì)的辨析和靈活運(yùn)用。1.字音：*多音字：這是五年級(jí)字音考查的重點(diǎn)。要能根據(jù)詞語(yǔ)的意思和具體的語(yǔ)境，準(zhǔn)確判斷并讀出多音字的不同讀音。例如“行”（xíng行走，háng銀行）、“參”（cān參加，shēn人參，cēn參差不齊）。*形近字讀音：注意字形相近但讀音不同的字，如“己（jǐ）、已（yǐ）、巳（sì）”，“辯（biàn）、辨（biàn）、辮（biàn）”雖同音但字形字義不同，也需注意。*易錯(cuò)字讀音：對(duì)于一些習(xí)慣性誤讀的字，要特別強(qiáng)化記憶，如“血（xuè）液”、“應(yīng)（yīng）該”、“角（jué）色”。2.字形：*筆畫(huà)筆順：準(zhǔn)確掌握漢字的基本筆畫(huà)、偏旁部首和間架結(jié)構(gòu)，注意易錯(cuò)筆順，如“乃”的第一筆是“橫折折折鉤/橫撇彎鉤”，“火”的筆順。*間架結(jié)構(gòu)：能分析漢字的結(jié)構(gòu)類型（獨(dú)體、合體：左右、上下、左中右、上中下、半包圍、全包圍），并能按正確的結(jié)構(gòu)書(shū)寫(xiě)，做到規(guī)范、端正、整潔。*查字典：熟練運(yùn)用音序查字法、部首查字法，并逐步學(xué)會(huì)數(shù)筆畫(huà)查字法。能根據(jù)需要選擇合適的查字典方法。*錯(cuò)別字辨析與改正：重點(diǎn)關(guān)注形近字、同音字、音近字的混淆使用，例如“做”與“作”，“在”與“再”，“的、得、地”的正確運(yùn)用。養(yǎng)成寫(xiě)完后檢查錯(cuò)別字的習(xí)慣。3.字義：*理解字義：不僅要知道漢字的基本義，還要能結(jié)合語(yǔ)境理解其引申義、比喻義。*一字多義：結(jié)合具體的詞語(yǔ)或句子，理解同一個(gè)漢字在不同語(yǔ)境下的不同含義。例如“深”在“海水很深”和“友誼很深”中的含義不同。*查字典理解字義：學(xué)習(xí)通過(guò)字典、詞典等工具書(shū)，準(zhǔn)確理解生字詞的含義。二、詞語(yǔ)：語(yǔ)言表達(dá)的磚瓦詞語(yǔ)是構(gòu)成句子的基本單位，五年級(jí)對(duì)詞語(yǔ)的積累和運(yùn)用提出了更高要求。1.理解詞義：*聯(lián)系上下文理解詞義：這是最常用也最重要的方法，能結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境準(zhǔn)確把握詞語(yǔ)的含義和表達(dá)效果。*抓關(guān)鍵詞素理解詞義：分析詞語(yǔ)中重點(diǎn)字的意思，進(jìn)而理解整個(gè)詞語(yǔ)的意思。*利用工具書(shū)（詞典）理解詞義：學(xué)習(xí)查閱《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》等工具書(shū)，獲取詞語(yǔ)的準(zhǔn)確解釋、詞性、用法等信息。*通過(guò)近義詞、反義詞理解詞義：運(yùn)用已學(xué)的近義詞或反義詞來(lái)推知新詞的含義。2.詞語(yǔ)的歸類與積累：*按感情色彩：褒義詞、貶義詞、中性詞。*按詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)：如AABB式（高高興興）、ABAC式（自由自在）、ABCC式（小心翼翼）、含近義詞（左顧右盼）、含反義詞（深入淺出）等。*按用途主題：如描寫(xiě)人物外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的詞語(yǔ)；描寫(xiě)自然景物、季節(jié)氣候的詞語(yǔ)；與特定節(jié)日、習(xí)俗相關(guān)的詞語(yǔ)等。*成語(yǔ)積累：重點(diǎn)積累并理解課文中出現(xiàn)的成語(yǔ)，了解其來(lái)源、意義及用法，并嘗試在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。3.詞語(yǔ)的搭配與運(yùn)用：*近義詞辨析與運(yùn)用：能辨析意義相近詞語(yǔ)的細(xì)微差別（如語(yǔ)意輕重、適用對(duì)象、感情色彩等），并選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空或造句。*反義詞的運(yùn)用：理解并運(yùn)用反義詞，體會(huì)語(yǔ)言表達(dá)的鮮明對(duì)比。*量詞的準(zhǔn)確運(yùn)用：掌握常用量詞，能根據(jù)事物的特點(diǎn)正確搭配。*詞語(yǔ)的邏輯歸類：能按一定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行分類。三、句子：表情達(dá)意的基本單位五年級(jí)要求能掌握更復(fù)雜的句式，并能準(zhǔn)確、連貫、生動(dòng)地運(yùn)用句子表達(dá)思想。1.句子的構(gòu)成：*理解句子的基本成分：主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)（初步感知，不要求死記硬背術(shù)語(yǔ)，但要理解其作用）。*能識(shí)別并修改成分殘缺、搭配不當(dāng)?shù)炔【洹?.常見(jiàn)句式及轉(zhuǎn)換：*陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句：能根據(jù)表達(dá)需要，正確運(yùn)用不同語(yǔ)氣的句子，并能進(jìn)行句式轉(zhuǎn)換。*“把”字句與“被”字句的轉(zhuǎn)換：掌握兩種句式的特點(diǎn)及轉(zhuǎn)換方法。*陳述句與反問(wèn)句的轉(zhuǎn)換：理解反問(wèn)句表達(dá)肯定或否定意思的加強(qiáng)語(yǔ)氣作用，并能進(jìn)行轉(zhuǎn)換。*肯定句與否定句的轉(zhuǎn)換：包括雙重否定句的運(yùn)用，體會(huì)其表達(dá)效果。3.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用：*掌握常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，如表示并列關(guān)系（又……又……，一邊……一邊……）、遞進(jìn)關(guān)系（不但……而且……，不僅……還……）、因果關(guān)系（因?yàn)椤浴浴且驗(yàn)椤?、轉(zhuǎn)折關(guān)系（雖然……但是……，盡管……還是……）、假設(shè)關(guān)系（如果……就……，即使……也……）、條件關(guān)系（只有……才……，只要……就……，無(wú)論……都……）等。*能根據(jù)句子間的邏輯關(guān)系，正確選用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。4.擴(kuò)句與縮句：*擴(kuò)句：在句子主要成分的基礎(chǔ)上添加適當(dāng)?shù)男揎?、限制成分，使句子表達(dá)更具體、生動(dòng)。*縮句：去掉句子中的修飾、限制成分，保留句子的主干（主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)），使句子更簡(jiǎn)潔明了。5.修改病句：*常見(jiàn)的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、詞序顛倒、重復(fù)啰嗦、指代不明、不合事理等。*掌握修改病句的基本方法：增、刪、調(diào)、換，并能運(yùn)用符號(hào)進(jìn)行修改。修改時(shí)要保持句子的原意。四、閱讀：吸收信息、提升素養(yǎng)的主渠道閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的核心，五年級(jí)要逐步提高閱讀的速度和深度，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。1.培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣：*課前預(yù)習(xí)，帶著問(wèn)題閱讀。*邊讀邊思考，圈點(diǎn)勾畫(huà)重要信息或不理解的地方。*閱讀后及時(shí)回顧、總結(jié)，嘗試概括主要內(nèi)容。*廣泛閱讀，積累閱讀量，包括課文、課外書(shū)（童話、寓言、故事、科普讀物、歷史故事等）。2.理解課文內(nèi)容：*概括主要內(nèi)容：能抓住課文的主要人物、主要事件，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。*理清文章脈絡(luò)：初步感知文章的敘述順序（時(shí)間順序、事情發(fā)展順序、空間順序、邏輯順序等），把握段落之間的聯(lián)系。*把握中心思想：體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情，理解作者的寫(xiě)作意圖。這需要結(jié)合具體的事例、人物的言行以及關(guān)鍵的詞句來(lái)理解。3.品味語(yǔ)言文字：*理解重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子的含義及表達(dá)效果：特別是那些含義深刻、運(yùn)用了修辭手法的詞句。*體會(huì)修辭手法的作用：掌握比喻、擬人、排比、夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)等常見(jiàn)的修辭手法，并能分析其在文中的表達(dá)效果（如使語(yǔ)言生動(dòng)形象、增強(qiáng)氣勢(shì)、引發(fā)思考等）。*體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用：如中心句、過(guò)渡句、總結(jié)句等。4.不同文體的閱讀方法：*記敘文（寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景、狀物）：*寫(xiě)人：分析人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)，把握人物的性格特點(diǎn)和精神品質(zhì)。*記事：理清事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，理解事件所反映的道理或情感。*寫(xiě)景狀物：感受景物的特點(diǎn)，體會(huì)作者所寄托的情感，學(xué)習(xí)觀察和描寫(xiě)的方法（如按一定順序、運(yùn)用多種感官、運(yùn)用修辭等）。*說(shuō)明文：了解說(shuō)明對(duì)象及其特征，初步感知常見(jiàn)的說(shuō)明方法（舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義等）。*童話、寓言：理解故事內(nèi)容，領(lǐng)悟其中蘊(yùn)含的道理或啟示。*詩(shī)歌：感受詩(shī)歌的韻律美，理解詩(shī)歌所描繪的意境和表達(dá)的情感。5.閱讀后的思考與表達(dá)：*能對(duì)文章的內(nèi)容、人物、觀點(diǎn)等提出自己的看法和疑問(wèn)。*能結(jié)合生活實(shí)際談感受、談體會(huì)。*學(xué)習(xí)概括段意、提煉中心句。五、寫(xiě)作：運(yùn)用語(yǔ)言、表達(dá)自我的舞臺(tái)寫(xiě)作是語(yǔ)文能力的綜合體現(xiàn)，五年級(jí)要初步掌握不同類型作文的寫(xiě)作方法，做到內(nèi)容具體、語(yǔ)句通順、感情真實(shí)。1.積累寫(xiě)作素材：*觀察生活：培養(yǎng)留心觀察周圍事物的習(xí)慣，關(guān)注自然、社會(huì)、生活中的人、事、景、物，積累第一手素材。*閱讀積累：從閱讀中積累好詞佳句、精彩段落、寫(xiě)作方法，并學(xué)習(xí)借鑒。*生活體驗(yàn)：積極參與各種活動(dòng)，豐富生活閱歷，為寫(xiě)作提供情感和內(nèi)容支撐。*寫(xiě)日記、周記：記錄生活點(diǎn)滴，鍛煉觀察和表達(dá)能力。2.審題與立意：*審題：認(rèn)真閱讀題目要求，明確寫(xiě)作的對(duì)象、范圍、重點(diǎn)和體裁。*立意：確定文章要表達(dá)的中心思想，力求中心明確、積極健康。3.構(gòu)思與選材：*構(gòu)思：思考文章的結(jié)構(gòu)安排，先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么，如何開(kāi)頭、結(jié)尾，如何過(guò)渡?？梢試L試列簡(jiǎn)單的寫(xiě)作提綱。*選材：圍繞中心思想選擇典型、新穎、有代表性的材料，做到詳略得當(dāng)。4.列提綱：學(xué)習(xí)根據(jù)作文要求，列出簡(jiǎn)單的寫(xiě)作提綱，明確各部分的主要內(nèi)容。5.不同類型作文的寫(xiě)作要點(diǎn)：*寫(xiě)人作文：選擇典型事例表現(xiàn)人物特點(diǎn)，運(yùn)用多種描寫(xiě)方法刻畫(huà)人物，突出人物的個(gè)性。*記事作文：把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體，突出重點(diǎn)，寫(xiě)出自己的感受或從中得到的啟示。*寫(xiě)景作文：按一定順序描寫(xiě)景物，抓住景物的特點(diǎn)，融入自己的真情實(shí)感，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法。*狀物作文：抓住事物的外形、顏色、氣味、習(xí)性、用途等特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，表達(dá)自己的喜愛(ài)之情或從中得到的感悟。*想象作文：展開(kāi)合理的想象，內(nèi)容要具體，情節(jié)要連貫，主題要明確。*應(yīng)用文（書(shū)信、建議書(shū)、請(qǐng)假條等）：學(xué)習(xí)基本的格式和寫(xiě)作要求，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔、得體。6.表達(dá)與修改：*內(nèi)容具體：寫(xiě)人要寫(xiě)出人物的言行神態(tài)心理，記事要寫(xiě)出事情的經(jīng)過(guò)和細(xì)節(jié)，寫(xiě)景狀物要寫(xiě)出特點(diǎn)。*語(yǔ)句通順連貫：注意句子之間的銜接，用詞準(zhǔn)確。*感情真實(shí)：表達(dá)自己的真情實(shí)感，不說(shuō)空話、假話。*運(yùn)用積累：嘗試運(yùn)用積累的好詞佳句和學(xué)到的修辭手法，使文章更生動(dòng)。*修改習(xí)作：養(yǎng)成寫(xiě)完后認(rèn)真修改的習(xí)慣，從字、詞、句、段、中心等方面進(jìn)行修改，也可以與同學(xué)互相修改。六、口語(yǔ)交際：溝通交流的橋梁口語(yǔ)交際能力是現(xiàn)代公民的必備素養(yǎng)，五年級(jí)要能清晰、得體地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。1.傾聽(tīng)：認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言，理解主要內(nèi)容，不隨意打斷別人。2.表達(dá)：說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方，聲音響亮，語(yǔ)句通順，意思明確，能根據(jù)不同的場(chǎng)合和對(duì)象調(diào)整語(yǔ)氣和內(nèi)容。3.應(yīng)對(duì)：能根據(jù)對(duì)方的話語(yǔ)做出適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)，進(jìn)行