防溺水主題班會教案一、班會背景與目標夏季來臨，氣溫逐漸升高，玩水成了許多學生喜愛的活動。然而，水的溫柔表象下潛藏著未知的危險，每年夏季都是溺水事故的高發(fā)期，給無數(shù)家庭帶來了無法彌補的傷痛。為切實增強同學們的安全防范意識，提高自我保護能力，掌握基本的防溺水知識和技能，特召開本次防溺水主題班會。教學目標：1.知識與技能：使學生了解溺水的危害性，認識到私自下水、結(jié)伴到危險水域玩耍的嚴重后果；掌握識別危險水域的方法；牢記并能復述防溺水“六不準”等核心安全常識；初步了解溺水自救及發(fā)現(xiàn)他人溺水時的正確施救方法，特別是強調(diào)智慧救援，杜絕盲目下水。2.過程與方法：通過觀看案例、情景分析、小組討論、知識問答、模擬演示等多種形式，引導學生主動參與，在互動中學習和鞏固防溺水知識。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生珍愛生命、關愛他人的情感，樹立“安全第一”的思想，增強自我保護意識和社會責任感，自覺遵守防溺水安全規(guī)定。二、班會對象全體學生三、預計時長一節(jié)課（根據(jù)實際教學安排調(diào)整）四、班會準備1.教師準備：制作PPT課件（包含案例、圖片、防溺水知識要點、警示標語等）；準備防溺水相關視頻短片；搜集近期發(fā)生的溺水案例（注意保護隱私，使用化名或概括性描述）；準備竹竿、繩子、空的塑料瓶（或書包）等模擬救援道具；設計知識問答題目。2.學生準備：預習防溺水相關常識（如有條件）；準備筆記本和筆，記錄重要知識點。五、班會流程（一）導入：警鐘長鳴，生命至上（約5分鐘）1.情景引入：教師播放一段簡短的溺水事故新聞報道視頻或展示相關圖片（注意選擇，避免過于血腥，以警示為目的），或講述一個發(fā)生在身邊（或地區(qū)內(nèi)）的真實溺水案例（可改編，保護隱私）。2.引發(fā)思考：“同學們，看完這段視頻/聽完這個案例，你們有什么感受？”引導學生認識到溺水事故的突發(fā)性和悲劇性，以及對個人、家庭和社會造成的嚴重影響。3.點明主題：“生命只有一次，安全重于泰山。為了讓這樣的悲劇不再重演，今天我們召開‘珍愛生命，共筑安全長城’防溺水主題班會，共同學習防溺水知識，守護我們寶貴的生命?！保ǘ┪ｋU認知：識別“溫柔的陷阱”（約10分鐘）1.看圖識險：展示不同水域的圖片（如正規(guī)游泳池、野外池塘、河流、水庫、深潭、工地水坑、廢棄礦坑、結(jié)冰水面等）。2.小組討論與分享：“哪些地方是絕對不能去游泳或玩耍的？為什么？”引導學生討論并總結(jié)危險水域的特征：水流湍急、水深不明、水底雜物多、水草茂盛、有暗礁或漩渦、水質(zhì)渾濁、水溫過低、無人看管等。3.教師總結(jié)：強調(diào)“野外游泳”的巨大風險，即使看起來很淺、很平靜的野外水域，也可能存在致命危險。明確告知學生，游泳必須前往正規(guī)、有救生員的場所。（三）安全守則：防溺“紅線”不可越（約15分鐘）1.學習“六不準”：*組織學生集體朗讀或背誦防溺水“六不準”（或根據(jù)當?shù)亟逃块T規(guī)定的具體內(nèi)容）。*逐條解讀，結(jié)合實際案例或情景，讓學生深刻理解每條規(guī)定的意義和必要性。例如，“不準私自下水”——沒有成人監(jiān)護，缺乏應急能力；“不準結(jié)伴游泳”——同伴間易產(chǎn)生僥幸心理，且互相救助能力不足，易造成多人溺亡。2.安全游泳“我知道”：*提問：“如果我們?nèi)フ?guī)游泳池游泳，需要注意些什么？”*引導學生思考并回答，如：做好熱身運動、不在水中嬉戲打鬧、不盲目跳水、身體不適不下水等。*教師補充強調(diào)：游泳前要告知家長去向和同伴，攜帶必要的防護用品，量力而行，不在水中停留過久。3.知識問答互動：設計一些關于防溺水常識的選擇題或判斷題，進行現(xiàn)場問答，檢驗學生掌握程度，加深記憶。例如：“發(fā)現(xiàn)同伴溺水，我應該立刻跳下去救他嗎？”“天氣很熱，去家附近的小河里蹚水涼快一下沒關系，對嗎？”（四）智慧救援：科學應對，莫讓悲劇疊加（約15分鐘）1.情景模擬與討論：“同伴落水怎么辦？”*設置情景：“如果你和好朋友在河邊玩耍，朋友不小心滑入水中，并且開始掙扎，你會怎么做？”*邀請幾名學生發(fā)表自己的初步想法（可能會有學生說“跳下去救他”）。*重點強調(diào)：未成年人嚴禁盲目下水施救！自己的生命同樣寶貴，盲目下水不僅救不了人，反而可能造成更大的悲劇。2.學習正確救援方法：*立即呼救：這是最重要的第一步！大聲向周圍的成年人呼救，并讓他們報警（明確告知事發(fā)地點）。*智慧施救（岸上救援）：引導學生思考，在岸上可以利用哪些物品進行救援？（如：竹竿、長樹枝、繩子、衣服連接成的繩索、救生圈、泡沫板、塑料桶、書包等能漂浮的物體）。*演示與體驗：教師利用準備好的道具（如竹竿、繩子），演示如何從岸上遞給溺水者進行施救，強調(diào)施救者要趴低身體，確保自身安全，避免被拖入水中。*切勿手拉手施救：講解手拉手施救的巨大風險，極易造成多人連環(huán)溺水。3.萬一自己溺水如何自救：*保持冷靜：這是自救的前提。不要慌張，不要胡亂掙扎，保存體力。*大聲呼救：立即向周圍大聲呼喊“救命”。*嘗試仰漂：屏住呼吸，頭向后仰，身體放松，手腳有規(guī)律地小幅劃水，盡量讓口鼻露出水面。*抓住漂浮物：如有木板、樹枝等漂浮物，盡力抓住。（五）總結(jié)升華：生命承諾，安全同行（約5分鐘）1.知識回顧：簡要回顧本次班會學習的重點防溺水知識。2.安全倡議：教師發(fā)出防溺水安全倡議，引導學生樹立“珍愛生命，安全第一”的意識，并將所學知識傳遞給家人和朋友，共同提高安全防范意識。3.“我的安全承諾”：可組織學生進行簡短的安全承諾簽名活動，或集體朗讀安全誓詞，強化責任意識。例如：“我承諾：珍愛生命，遠離危險水域，嚴格遵守防溺水規(guī)定，遇到險情沉著應對，智慧救援，對自己負責，對家人負責！”4.結(jié)束語：“同學們，生命是美好的，也是脆弱的。希望通過今天的班會，大家都能將防溺水知識牢記心中，并落實到行動上。讓我們共同努力，遠離危險，平安成長，讓青春綻放最美的光彩！”六、板書設計（示例）珍愛生命，共筑安全長城——防溺水主題班會*危險在哪里？*野外池塘、河流、水庫…*水深、流急、水草、低溫…*我們要做到（六不準）：*不準私自下水…*不準結(jié)伴游泳…*…（根據(jù)“六不準”內(nèi)容提煉關鍵詞）*意外怎么辦？*他人溺水：呼救（大聲+報警）、智慧施救（岸上、遞物）、不盲目下水！*自己溺水：冷靜、呼救、仰漂、抓物。*安全誓言/倡議：珍愛生命，遠離危險！七、教學反思（教師課后填寫）*本次班會學生的參與度如何？哪些環(huán)節(jié)最能吸引學生？*教學目標是否達成？學生對核心知識點的掌握程度如何？*在案例選擇、互動設計、道具使用等方面有哪些成功之處？*有哪些地方可以改進？如何更好地將知識內(nèi)化為學生的自覺行為？*是否需要后續(xù)的鞏固活動（如手抄報、知識競賽等）？八、延伸拓展1.鼓勵學生回家后與家長共同學習防溺水知識，形成家校共育的合力。2.可布置“防溺水安全宣傳員”任務，讓學生向家人、鄰居宣傳防