小學班級規(guī)范制度范本匯編前言班級作為學校教育教學活動的基本單位，其規(guī)范有序的管理是保障教學質(zhì)量、促進學生全面發(fā)展的重要基石。本匯編旨在為小學班級提供一套相對完整、具有操作性的規(guī)范制度范本，以期通過共同的約定，營造積極向上、團結(jié)友愛、勤學善思、文明守紀的班級氛圍。制度的生命力在于執(zhí)行與內(nèi)化，希望本范本能成為班主任老師班級管理工作的有益參考，并在實踐中結(jié)合班級具體情況進行調(diào)整與完善，最終引導學生將外在規(guī)范內(nèi)化為自覺行動。一、學習常規(guī)（一）課前準備1.上課鈴響前，應迅速回到座位，準備好當堂課所需的課本、練習本、文具等，并擺放整齊。2.安靜端坐，靜心等待老師上課，不隨意走動、說話或玩弄物品。3.值日生應及時擦凈黑板，整理好講臺。（二）課堂紀律1.專心聽講，積極思考，不隨意插話、交頭接耳，不搞小動作。2.老師提問時，應舉手示意，得到允許后起立發(fā)言，發(fā)言時聲音響亮、表達清晰。3.認真做好課堂筆記，記錄重點知識和老師強調(diào)的內(nèi)容。4.不隨意離開座位，如有特殊情況需經(jīng)老師同意。5.保持正確坐姿，精神飽滿，不趴在桌上。（三）作業(yè)要求1.獨立思考，按時、按質(zhì)、按量完成各項作業(yè)，不抄襲、不拖拉。2.作業(yè)書寫工整、規(guī)范，字跡清晰，保持卷面整潔。3.認真審題，仔細作答，完成后養(yǎng)成檢查的好習慣。4.及時訂正老師批改后的錯題，并進行反思。（四）學習習慣1.熱愛學習，勤于思考，樂于探究，積極參與課堂討論和各項學習活動。2.課前主動預習，課后及時復習，溫故知新。3.愛護學習用品，書本、文具擺放有序，不亂涂亂畫。二、行為禮儀常規(guī)（一）校園行為1.自覺遵守校園秩序，在校園內(nèi)行走輕聲慢步，不追逐打鬧，不大聲喧嘩。2.上下樓梯靠右行，不推擠，不奔跑。3.參加集會、升旗儀式等活動時，要遵守紀律，認真聽講，態(tài)度端正。（二）待人接物1.尊敬師長，見到老師主動問好，聽從老師教導。2.團結(jié)同學，友愛互助，不說臟話、粗話，不欺凌弱小，不搞小團體。3.待人有禮貌，學會使用“請、您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、再見”等禮貌用語。4.進辦公室應先敲門，得到允許后方可進入。（三）個人禮儀1.衣著整潔得體，按要求佩戴紅領(lǐng)巾、校牌，不佩戴與學生身份不符的飾品。2.保持個人衛(wèi)生，勤洗手，勤剪指甲，不留怪異發(fā)型。三、衛(wèi)生與安全常規(guī)（一）衛(wèi)生習慣1.自覺維護個人衛(wèi)生和班級環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰。2.抽屜內(nèi)物品擺放整齊，不存放零食和與學習無關(guān)的雜物。3.積極參與班級和學校組織的大掃除活動，認真完成值日工作。4.保持教室通風，營造整潔、舒適的學習環(huán)境。（二）值日工作1.值日生應按時到崗，認真負責地完成當日衛(wèi)生清掃任務（包括地面、門窗、講臺、黑板槽、垃圾桶等）。2.值日結(jié)束后，檢查勞動工具是否歸位，垃圾是否及時清運。3.輪到值日的同學要互相配合，確保教室整潔。（三）安全準則1.嚴格遵守學校安全規(guī)定，不做危險游戲，不攀爬危險物。2.課間活動時，注意安全，避免追逐打鬧引發(fā)意外。3.遵守交通規(guī)則，注意往返學校途中的安全。4.不攜帶易燃、易爆、有毒及管制刀具等危險物品進入校園。5.注意用電安全，不觸摸電源插座，不私拉亂接電線。6.遵守消防規(guī)定，不玩火，了解基本的防火、逃生知識。7.如遇突發(fā)事件，保持冷靜，聽從老師指揮，有序疏散。8.注意食品安全，不購買“三無”食品，不食用過期變質(zhì)食品。四、集體與公物常規(guī)（一）集體觀念1.熱愛集體，增強班級榮譽感，積極參加班級和學校組織的各項活動。2.關(guān)心集體，自覺為班級建設(shè)出謀劃策，貢獻力量。3.維護班級榮譽，不做有損班級形象的事。（二）公物愛護1.愛護教室內(nèi)外的公共財物，如課桌椅、門窗、黑板、多媒體設(shè)備、圖書、花草樹木等。2.節(jié)約用水用電，離開教室時隨手關(guān)燈、關(guān)電扇、關(guān)飲水機。3.借用學校或班級物品應按時歸還，如有損壞，應主動報告并按規(guī)定賠償。五、獎勵與引導機制1.口頭表揚與鼓勵：對于在學習、紀律、衛(wèi)生、禮儀等方面表現(xiàn)突出或有進步的同學，及時給予口頭表揚和肯定。2.榜樣示范：定期評選“班級之星”（如學習星、守紀星、文明星、勞動星、進步星等），樹立榜樣，激勵先進，帶動全體。3.積分與榮譽：可設(shè)立班級積分制度，對良好行為給予積分獎勵，積分可兌換小獎品或參與班級特色活動的資格。重要的進步和貢獻可記錄在班級光榮簿上。4.優(yōu)先機會：表現(xiàn)優(yōu)秀的同學在評優(yōu)評先、參與學?；顒拥确矫婵色@得優(yōu)先推薦權(quán)。5.正向引導：對于偶有違反常規(guī)的同學，以批評教育、引導改正為主要方式，幫助其認識錯誤，明確努力方向，鼓勵其進步。六、教育與改進機制1.日常觀察與提醒：班主任及各科老師加強日常觀察，對學生的不當行為及時提醒和糾正。2.個別談心與溝通：對于多次違反常規(guī)或行為偏差較明顯的學生，班主任應進行個別談心，了解深層原因，耐心細致地做好思想工作，并與家長保持溝通，形成教育合力。3.班級議事：定期組織班會或小組討論，就班級規(guī)范的執(zhí)行情況、存在問題進行民主討論，共同商議改進辦法，讓學生成為班級管理的參與者和建設(shè)者。4.制度修訂：本規(guī)范制度并非一成不變，班主任可根據(jù)班級實際情況和學生發(fā)展階段的特點，在征求學生和家長意見的基礎(chǔ)上，定期對制度進行審議和適當修訂，使其更具針對性和實效性。附則1.