八年級英語教案Unit2詳細(xì)方案---Period2:SectionA(GrammarFocus-3c)課時主題:GrammarFocus&TalkaboutWeekendActivities教學(xué)目標(biāo):1.進(jìn)一步鞏固頻度副詞的用法及"Howoften...?"句型。2.學(xué)習(xí)次數(shù)的表達(dá)：onceaweek,twiceaweek,threetimesaweek,everyday,onweekends等。3.能運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯談?wù)撝苣┗顒印?.完成GrammarFocus中的練習(xí)，歸納總結(jié)語法規(guī)則。教學(xué)重難點(diǎn):*重點(diǎn):次數(shù)表達(dá)法，GrammarFocus句型的靈活運(yùn)用。*難點(diǎn):"Howoften..."問句與不同答語(頻度副詞/次數(shù))的轉(zhuǎn)換。教學(xué)過程:(此處簡略，按照上述模式展開，包括各環(huán)節(jié)時間分配、具體活動設(shè)計等)...(詳細(xì)教學(xué)步驟，如復(fù)習(xí)GrammarFocus，講解次數(shù)表達(dá)，完成3a,3b,3c練習(xí)，小組討論周末活動等)...---Period3:SectionA(4a-SelfCheck)&SectionB(1a-1e)課時主題:Healthyvs.UnhealthyHabits&ExpressingAdvice教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)習(xí)談?wù)摻】蹬c不健康的習(xí)慣。2.學(xué)習(xí)疾病癥狀詞匯：toothache,headache,stomachache,fever,cold等。3.學(xué)習(xí)并運(yùn)用句型"What'sthematter?"詢問健康狀況。4.學(xué)習(xí)并運(yùn)用情態(tài)動詞"should/shouldn't+動詞原形"表達(dá)建議。教學(xué)重難點(diǎn):*重點(diǎn):健康相關(guān)詞匯，should/shouldn't的用法。*難點(diǎn):運(yùn)用should/shouldn't給出合理的健康建議。教學(xué)過程:(此處簡略，按照上述模式展開)...(詳細(xì)教學(xué)步驟，如圖片對比健康與不健康習(xí)慣，學(xué)習(xí)疾病詞匯，練習(xí)"What'sthematter?Youshould/shouldn't..."，聽力1c-1d，角色扮演給建議等)...---Period4:SectionB(2a-3b)&SelfCheck課時主題:ReadingandWritingaboutHealthyLifestyles教學(xué)目標(biāo):1.閱讀關(guān)于健康生活方式的短文，獲取信息，理解大意。2.學(xué)習(xí)更多關(guān)于健康飲食、運(yùn)動的詞匯和表達(dá)。3.能寫出關(guān)于健康生活習(xí)慣的短文或給出健康建議。教學(xué)重難點(diǎn):*重點(diǎn):閱讀技能訓(xùn)練，寫作輸出。*難點(diǎn):理解閱讀材料中的長難句，將所學(xué)知識整合并應(yīng)用于寫作。教學(xué)過程:(此處簡略，按照上述模式展開)...(詳細(xì)教學(xué)步驟，如閱讀2b短文，完成2c,2d練習(xí)，討論健康秘訣，寫作3a或3b等)...---六、單元教學(xué)反思(UnitTeachingReflection-供教師課后填寫)1.學(xué)生對本單元主題的興趣程度如何？哪些活動最能調(diào)動學(xué)生積極性？2.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度如何？大部分學(xué)生是否掌握了重點(diǎn)詞匯和句型？3.教學(xué)過程中，學(xué)生在哪些環(huán)節(jié)或知識點(diǎn)上存在困難？如何改進(jìn)？4.時間分配是否合理？各課時銜接是否自然？5.教學(xué)方法和手段的運(yùn)用是否有效？多媒體資源是否充分利用？6.學(xué)生的聽、說、讀、寫能力是否得到有效訓(xùn)練和提升？7.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)是否滲透到位？(注：以上分課時教學(xué)過