2026秋季五年級語文期末復(fù)習綜合總題庫第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運用一、漢字讀寫與規(guī)范看拼音寫詞語請根據(jù)拼音寫出對應(yīng)的詞語，注意書寫規(guī)范和易錯字。fěicuì(翡翠)dǐyù(抵御)piāodàng(飄蕩)jiǎojié(皎潔)zhēnzhuó(斟酌)kuíwú(魁梧)qīngyíng(輕盈)bōlánzhuàngkuò(波瀾壯闊)wēibōlínlín(微波粼粼)xīnkuàngshényí(心曠神怡)多音字組詞折：zhē（折騰）、zhé（折斷）、shé（折本）惡：è（兇惡）、ě（惡心）、wù（厭惡）載：zǎi（記載）、zài（載重）咽：yān（咽喉）、yàn（咽下）、yè（嗚咽）形近字辨析請在括號內(nèi)填入正確的漢字。（崇）高vs.（祟）祟（稍）微vs.（梢）頭（燥）熱vs.（躁）動（謄）寫vs.（譽）譽（揭）開vs.（竭）力二、詞語理解與運用近義詞辨析請選擇合適的詞語填空。（激烈）的戰(zhàn)斗vs.（熱烈）的掌聲（嚴格）的要求vs.（嚴厲）的批評（維持）秩序vs.（維護）尊嚴成語積累與運用描寫人物品質(zhì)：舍己為人、大公無私、堅韌不拔、見義勇為描寫自然景色：山清水秀、姹紫嫣紅、湖光山色、碧空如洗描寫學習態(tài)度：孜孜不倦、勤學好問、廢寢忘食、舉一反三請用“畫龍點睛”寫一句話：示例：這篇文章的結(jié)尾部分，作者用一句富有哲理的話點明主旨，真是畫龍點睛之筆。關(guān)聯(lián)詞語填空（雖然）天氣惡劣，（但是）運動員們?nèi)匀粓猿钟柧?。（如果）明天不下雨，我們（就）去公園野餐。他（不僅）學習成績優(yōu)秀，（還）樂于助人。三、句子訓練改寫句子陳述句改反問句：原句：我們應(yīng)該珍惜時間。改句：我們難道不應(yīng)該珍惜時間嗎？反問句改陳述句：原句：難道你不覺得這是一個偉大的奇跡嗎？改句：你應(yīng)該覺得這是一個偉大的奇跡?！鞍选弊志渑c“被”字句轉(zhuǎn)換：原句：小明把教室打掃干凈了。改句：教室被小明打掃干凈了。修改病句錯誤類型：成分殘缺、搭配不當、語序顛倒、重復(fù)啰嗦、前后矛盾等。病句：通過這次活動，使我明白了團結(jié)的重要性。修改：這次活動，使我明白了團結(jié)的重要性。（或：通過這次活動，我明白了團結(jié)的重要性。）病句：他經(jīng)?；貞涍^去的往事。修改：他經(jīng)?；貞浲?。（或：他經(jīng)常回憶過去的事。）仿寫句子示例：書是鑰匙，能開啟智慧之門。仿寫：書是明燈，能照亮前行的道路。示例：母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春。仿寫：父愛是一座山峰，讓你的身心即使承受風霜雨雪也沉著堅定。第二部分：古詩文積累與理解一、古詩默寫《山居秋暝》（王維）空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。《楓橋夜泊》（張繼）月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。《長相思》（納蘭性德）山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。二、古文理解《伯牙鼓琴》伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。重點字詞解釋：鼓：彈奏志：心志，情志巍?。焊叽蟮臉幼訙珳核鞔蠖钡臉幼悠魄俳^弦：把琴摔破，把弦扯斷中心思想：本文通過伯牙與鍾子期的故事，贊揚了朋友間相互理解、相互欣賞的真摯友情，也表達了知音難覓的感慨?！稌麽援嬇！肥裰杏卸盘幨浚脮?，所寶以百數(shù)。有戴嵩《?！芬惠S，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑曰：“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣。”處士笑而然之。古語有云：“耕當問奴，織當問婢?！辈豢筛囊?。重點字詞解釋：好：喜愛寶：珍藏曝：曬拊掌：拍手搐：抽縮掉：擺動然之：認為他說得對啟示：本文告訴我們，藝術(shù)創(chuàng)作離不開對生活的細心觀察，實踐出真知，不能憑空想象。第三部分：閱讀理解一、課內(nèi)閱讀（以《落花生》為例）原文片段父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。”我們都說是，母親也點點頭。父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！蔽艺f：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人?！备赣H說：“對。這是我對你們的希望?！眴栴}花生最可貴的品質(zhì)是什么？答案：不求虛名、默默奉獻。父親拿花生和桃子、石榴、蘋果作對比，目的是什么？答案：突出花生不求虛名、默默奉獻的品格?！叭艘鲇杏玫娜耍灰鲋恢v體面，而對別人沒有好處的人?！边@句話的含義是什么？答案：這句話告訴我們，做人要腳踏實地，多為社會做貢獻，而不是只追求表面的光鮮亮麗。二、課外閱讀（以寫景散文為例）閱讀材料雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。（節(jié)選自朱自清《春》）問題文中描寫春雨的特點是什么？作者用了哪些修辭手法？答案：春雨的特點是細密、輕盈。作者用了比喻（像牛毛，像花針，像細絲）和排比的修辭手法。“樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼?！边@句話中“逼”字用得好在哪里？答案：“逼”字生動形象地寫出了小草的青綠色非常濃郁，仿佛要從畫面中跳出來，突出了春雨滋潤后萬物生機勃勃的景象。這段文字描繪了一幅怎樣的畫面？表達了作者怎樣的情感？答案：這段文字描繪了一幅春雨綿綿、萬物復(fù)蘇、寧靜祥和的春日雨夜圖。表達了作者對春雨的喜愛和對春天的贊美之情。第四部分：習作指導一、習作類型及要求記實作文寫人：通過具體事例表現(xiàn)人物的性格特點或精神品質(zhì)，注意運用外貌、語言、動作、神態(tài)等描寫方法。記事：按照事情發(fā)展的順序，把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，重點部分詳細寫，注意寫出自己的感受。寫景：抓住景物的特點，按一定的順序描寫，運用比喻、擬人等修辭手法，表達自己的情感。狀物：抓住事物的外形、結(jié)構(gòu)、功能等特點，運用恰當?shù)恼f明方法，表達自己對事物的認識和情感。想象作文可以寫童話故事、科幻故事、奇思妙想等，要求想象大膽合理，情節(jié)生動有趣，主題積極向上。二、習作示例（以“一件難忘的事”為例）題目：《第一次獨自回家》開頭：“那是一個風雨交加的下午，放學鈴聲響起時，我卻發(fā)現(xiàn)媽媽沒有像往常一樣來接我。看著同學們一個個被家長接走，我的心里既害怕又著急?！苯?jīng)過：描述自己當時的心理活動：害怕、緊張、猶豫。詳細寫自己如何克服恐懼，決定獨自回家。描寫回家路上的情景：風雨中的街道、泥濘的小路、遇到的困難（如差點滑倒、被雨水打濕衣服等）。重點寫自己如何解決問題（如緊緊抓住雨傘、小心翼翼地走路等）。結(jié)果：終于安全到家，看到媽媽焦急的樣子，感受到媽媽的愛。自己的感悟：通過這次經(jīng)歷，我變得更加勇敢和獨立了。結(jié)尾：“雖然這件事已經(jīng)過去很久了，但每當我想起那個風雨交加的下午，想起自己獨自回家的經(jīng)歷，我都會為自己感到驕傲。它讓我明白，勇敢地面對困難，才能不斷成長?！比⒘曌鞒Ｒ妴栴}及修改建議內(nèi)容空洞：問題：只寫事情的梗概，沒有具體的細節(jié)描寫。建議：加入人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動等細節(jié)描寫，使文章更加生動具體。條理不清：問題：事情的順序混亂，沒有按照起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序?qū)?。建議：先列提綱，理清思路，再按照一定的順序?qū)懽鳌Ｖ黝}不突出：問題：沒有明確的中心思想，不知道要表達什么。建議：在寫作前明確自己的寫作目的，圍繞中心選擇材料，重點部分詳細寫。語言平淡：問題：語言表達不夠生動，缺乏感染力。建議：運用比喻、擬人、排比等修辭手法，使用準確、生動的詞語。第五部分：綜合實踐一、口語交際主題：“我的讀書心得”要求：介紹自己最近讀的一本書，包括書名、作者、主要內(nèi)容。分享自己的讀書心得，如從書中得到的啟示、最喜歡的人物或情節(jié)等。語言表達要清晰、流暢，態(tài)度要自然、大方。二、綜合性學習主題：“走進傳統(tǒng)文化”活