二年級上冊綜合實踐活動教案活動主題：秋天的禮物適用年級：二年級上冊活動時長：建議3-4課時（可根據實際情況拆分或整合）活動目標：1.知識與技能：*初步感知秋天的季節(jié)特征，認識幾種秋天常見的植物、果實或昆蟲。*學習運用簡單的觀察方法（眼看、手摸、鼻聞等）感知事物。*嘗試用繪畫、手工、語言描述等方式表達對秋天的認識和感受。*在活動中學習與同伴分工合作，共同完成任務。2.過程與方法：*通過戶外觀察、實地探訪、動手操作等方式，體驗探究的樂趣。*引導學生在生活中發(fā)現問題、思考問題，并嘗試解決問題。*鼓勵學生積極參與小組討論與分享，提升表達能力。3.情感態(tài)度與價值觀：*感受秋天的美好，培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的情感。*體驗勞動的快樂和收獲的喜悅，培養(yǎng)珍惜勞動成果的意識。*增強環(huán)境保護意識，懂得愛護花草樹木。活動準備：1.教師準備：*關于秋天景色、動植物、豐收景象的圖片、視頻或PPT。*收集一些秋天的果實、種子、落葉等實物（如：楓葉、銀杏葉、松果、稻穗、玉米、蘋果、橘子等）。*繪畫工具（彩筆、畫紙）、手工材料（膠水、剪刀、彩繩、廢舊紙盒等）、放大鏡（若干）。*設計簡單的觀察記錄表（可選）。*聯系好校園內或附近適合觀察的場地（如：公園、校園綠化帶、農田等）。2.學生準備：*小書包、水壺。*小本子、鉛筆（用于記錄或繪畫）。*可攜帶一個小袋子（用于收集少量落葉、種子等自然物，需提前強調只撿地上的，不采摘）。*彩色畫筆、蠟筆?；顒舆^程：第一課時：秋天來了——我發(fā)現一、情境導入，激發(fā)興趣（約10分鐘）1.猜謎導入：教師說謎語：“天氣涼了，樹葉黃了，一片片葉子從樹上落下來?！保ㄒ龑W生說出“秋天”）2.談話交流：小朋友們，秋天悄悄地來到了我們身邊。你們是怎么發(fā)現秋天來了的呢？（鼓勵學生自由發(fā)言，說說自己看到的、聽到的、感覺到的秋天變化，如天氣變涼、樹葉變色、水果成熟等）3.圖片欣賞：教師播放秋天美景的圖片或短視頻，引導學生進一步感知秋天的多姿多彩。二、討論：秋天的“禮物”有哪些？（約15分鐘）1.教師提問：秋天就像一位神奇的魔法師，給我們送來了許多“禮物”。你們覺得秋天會送給我們什么禮物呢？（引導學生從植物、動物、天氣、人們的活動等方面展開想象）2.小組討論：學生分成小組，圍繞“秋天的禮物”進行討論，并嘗試用簡單的詞語或圖畫記錄下來。3.集體分享：各小組派代表分享討論結果，教師將學生的想法簡要記錄在黑板上，形成“秋天禮物清單”。三、制定“尋寶”計劃（約15分鐘）1.教師引導：既然秋天有這么多禮物，我們明天就一起到校園里（或指定地點）去尋找這些“禮物”好嗎？2.討論“尋寶”注意事項：*安全第一：不追逐打鬧，不離開老師視線，不到危險的地方去。*愛護環(huán)境：只撿掉在地上的東西，不采摘花草樹葉，不打擾小動物。*仔細觀察：用眼睛看顏色、形狀，用手摸一摸（注意安全，不摸不認識的東西），用鼻子聞一聞（小心地聞）。*認真記錄：把自己發(fā)現的“禮物”用畫畫或寫字的方式記在小本子上。3.教師總結，強調紀律和安全。第二課時：尋找秋天——戶外探秘一、戶外觀察與采集（約30-40分鐘，根據實際情況調整）1.分組行動：學生在教師帶領下，分成若干小組，在指定區(qū)域內進行觀察和探索。2.實地觀察：*看：觀察樹葉的顏色、形狀變化；尋找成熟的果實；看看天空的云彩、南飛的大雁（如果有）。*摸：摸摸不同樹葉的質地（光滑的、粗糙的），摸摸果實的軟硬。*聞：聞聞桂花的香味、果實的清香（提醒學生注意安全，不隨便聞不認識的東西）。*聽：聽聽秋風的聲音，聽聽秋蟲的鳴叫。3.收集“寶貝”：學生可以撿拾少量落葉、掉落的果實或種子（如松果、橡子、楓葉、銀杏葉等），放入小袋子中。教師巡回指導，解答學生疑問，提醒注意事項。4.記錄發(fā)現：鼓勵學生將自己感興趣的發(fā)現用畫畫或簡單的文字記錄在準備好的小本子上。二、分享與整理（約10分鐘）1.回到教室，學生將收集到的“寶貝”和觀察記錄放在桌上。2.短暫分享：剛才在戶外，你找到了哪些秋天的“禮物”？你最喜歡哪一樣？為什么？第三課時：創(chuàng)意工坊——秋天的禮物盒一、回憶與交流（約10分鐘）1.教師引導：上節(jié)課我們在戶外找到了好多秋天的“禮物”，有美麗的落葉，有小小的種子，還有香香的果實。2.展示與交流：邀請幾位學生展示自己收集的“寶貝”和觀察記錄，說說自己的發(fā)現和感受。二、制作“秋天的禮物盒”（約25分鐘）1.教師示范與講解：*我們可以把這些珍貴的“禮物”保存起來，或者用它們來做一個漂亮的“秋天的禮物盒”。*展示一些用落葉、種子等制作的手工作品圖片或范例（如：樹葉貼畫、種子拼畫、裝飾小盒子等）。*介紹制作材料和基本方法。2.學生創(chuàng)作：*學生可以獨立創(chuàng)作，也可以小組合作。*利用收集到的落葉、種子以及準備好的繪畫工具、手工材料，制作一件關于秋天的作品（可以是裝飾一個小紙盒，制作一張秋天的賀卡，或者一幅樹葉/種子貼畫）。*教師巡回指導，鼓勵學生大膽想象，大膽創(chuàng)作，幫助有困難的學生。3.作品命名：完成作品后，引導學生給自己的作品起一個好聽的名字。三、作品展示與分享（約10分鐘）1.將學生的作品一一展示出來。2.邀請學生介紹自己的作品：“我用了什么材料？我做的是什么？我想把這個禮物送給誰？”3.互相欣賞，互相點贊。第四課時：品嘗秋天與總結拓展一、品嘗“秋天的味道”（約15分鐘）1.教師準備幾種常見的秋季水果或農作物（如：蘋果、橘子、梨、板栗、紅薯干等，注意選擇不易過敏、方便食用的）。2.引導學生觀察這些食物的顏色、形狀，聞聞它們的氣味。3.在教師的組織下，學生有序品嘗，感受秋天果實的甜美。4.分享感受：你吃到了什么？是什么味道的？你喜歡嗎？二、活動總結（約10分鐘）1.教師引導學生回顧本次“秋天的禮物”主題活動的全過程：我們一起尋找了秋天，制作了秋天的禮物，還品嘗了秋天的味道。2.討論與反思：*在這次活動中，你最大的收獲是什么？*你最喜歡哪個環(huán)節(jié)？為什么？*在活動中，你遇到了什么困難嗎？是怎么解決的？3.教師總結：秋天是美麗的，也是豐收的季節(jié)。希望小朋友們能做生活中的有心人，繼續(xù)去發(fā)現大自然的奧秘和生活中的美好。三、活動延伸（約5分鐘）1.“我的秋天日記”：鼓勵學生把這次活動的收獲和感受用圖畫或幾句話寫在日記本上。2.家庭小任務：和爸爸媽媽一起去菜市場或果園，認識更多秋天的蔬菜水果；或者和家人一起做一道用秋天食材做的菜。3.班級展示區(qū)：將學生制作的“秋天的禮物盒”、繪畫作品等布置成班級“秋天的花園”展示區(qū)，供大家欣賞?；顒釉u價：1.過程性評價：關注學生在活動中的參與度、觀察的細致程度、與同伴的合作情況、以及動手操作能力。2.作品評價：對學生制作的“秋天的禮物盒”等作品，從創(chuàng)意、選材、動手能力等方面給予鼓勵性評價。3.語言表達評價：關注學生在分享、交流環(huán)節(jié)的表達是否清晰、完整，是否能大膽說出自己的想法。4.采用多元評價方式：結合教師評價、學生自評和互評，以鼓勵和表揚為主，保護學生的積極性和創(chuàng)造性。教師溫馨提示：*戶外活動時，務必將安全放在首位，提前勘察