小學(xué)數(shù)學(xué)萬以內(nèi)數(shù)認(rèn)讀練習(xí)卷孩子們?cè)跀?shù)學(xué)的世界里探索，認(rèn)識(shí)數(shù)字是邁出的重要一步。當(dāng)數(shù)字的范圍擴(kuò)展到萬以內(nèi)，數(shù)位的增加和數(shù)值的增大，對(duì)他們的認(rèn)讀能力提出了新的挑戰(zhàn)。這份練習(xí)卷，希望能陪伴孩子們鞏固所學(xué)，逐步提升對(duì)數(shù)的感知與理解能力，讓認(rèn)讀萬以內(nèi)的數(shù)變得輕松自如。一、數(shù)位順序我知道在開始認(rèn)讀數(shù)字之前，我們先來回顧一下數(shù)位順序表，這是正確認(rèn)讀數(shù)字的“金鑰匙”。（一）填一填1.在數(shù)位順序表中，從右邊起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位，第四位是（）位。2.一個(gè)數(shù)從右邊起，第四位上的數(shù)字表示幾個(gè)（）。3.“百”位在右起第（）位，它的左邊一位是（）位，右邊一位是（）位。（二）說一說同桌之間互相說一說，“5”在不同的數(shù)位上分別表示什么意思？例如：5在個(gè)位上表示5個(gè)一，在十位上表示5個(gè)十。二、我會(huì)讀，我會(huì)寫（一）讀出下面各數(shù)（口頭練習(xí)，可請(qǐng)家長(zhǎng)或老師幫忙判斷）溫馨提示：讀數(shù)時(shí)，要從高位讀起，千位是幾就讀幾千，百位是幾就讀幾百，十位是幾就讀幾十，個(gè)位是幾就讀幾。中間有一個(gè)0或兩個(gè)0，只讀一個(gè)“零”；末尾不管有幾個(gè)0，都不讀。1.3452.6083.12004.70055.40606.89007.50018.30299.999910.1001（二）寫出下面各數(shù)，并讀出來（先寫數(shù)，再讀數(shù)）溫馨提示：寫數(shù)時(shí)，也要從高位寫起，幾千就在千位上寫幾，幾百就在百位上寫幾，幾十就在十位上寫幾，幾個(gè)一就在個(gè)位上寫幾。哪一位上一個(gè)計(jì)數(shù)單位也沒有，就在那一位上寫0占位。1.五百二十寫作：（）讀作：（）2.三千零七寫作：（）讀作：（）3.八千一百寫作：（）讀作：（）4.四千零九十寫作：（）讀作：（）5.六千五百零三寫作：（）讀作：（）6.九千九百寫作：（）讀作：（）7.一千零一十寫作：（）讀作：（）8.七百零八寫作：（）讀作：（）三、圈一圈，讀一讀下面這些物品的數(shù)量各是多少？請(qǐng)你先圈出正確的數(shù)字，然后讀出來。1.一本《現(xiàn)代漢語詞典》大約有（一千五百/一萬五千）個(gè)漢字。我圈的是：（）讀作：（）2.我們學(xué)校大約有（四百/四千）名學(xué)生。我圈的是：（）讀作：（）3.一臺(tái)普通筆記本電腦的價(jià)格大約是（五千/五萬）元。我圈的是：（）讀作：（）四、火眼金睛辨對(duì)錯(cuò)（對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”，并改正）1.3050讀作：三千零五。（）改正：_________2.6007讀作：六千零零七。（）改正：_________3.八千零九寫作：809。（）改正：_________4.四千五百寫作：450。（）改正：_________5.9990讀作：九千九百九十。（）改正：_________五、按要求讀數(shù)1.用2、4、0、0這四個(gè)數(shù)字組成一個(gè)四位數(shù)。*一個(gè)“零”也不讀的數(shù)：（）、（），讀作：_________、_________。*只讀一個(gè)“零”的數(shù)：（）、（）、（）、（），讀作：_________、_________、_________、_________。2.一個(gè)四位數(shù)，最高位上是5，十位上是3，其余各位上都是0，這個(gè)數(shù)是（），讀作（）。六、拓展提升：生活中的數(shù)小朋友，請(qǐng)你和爸爸媽媽一起，找一找生活中用到的萬以內(nèi)的數(shù)（例如：家電的價(jià)格、書本的頁(yè)碼、公交車線路號(hào)等），把它們記錄下來，并大聲讀出來。1.物品/場(chǎng)景：_________數(shù)字：_________讀作：_________2.物品/場(chǎng)景：_________數(shù)字：_________讀作：_________3.物品/場(chǎng)景：_________數(shù)字：_________讀作：_________溫馨提示：認(rèn)讀萬以內(nèi)的數(shù)，關(guān)鍵在于理解每個(gè)數(shù)字所在的數(shù)位以及它所表示的意義。多讀、多寫、多