2025年內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師招聘考試練習(xí)題及答案一、公共基礎(chǔ)知識(shí)（共20題，每題1.5分，共30分）1.2024年12月，內(nèi)蒙古自治區(qū)人民政府印發(fā)《關(guān)于加快構(gòu)建現(xiàn)代綜合交通運(yùn)輸體系的實(shí)施意見》，提出到2025年底，全區(qū)高速公路通車?yán)锍塘?zhēng)達(dá)到（）公里，普通國省道二級(jí)及以上公路占比提升至（）。A.7000，75%B.7500，80%C.8000，85%D.8500，90%答案：B2.根據(jù)《中華人民共和國教師法（2023修訂）》，教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的（），因材施教，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。A.家庭背景與經(jīng)濟(jì)狀況B.個(gè)體差異與個(gè)性特點(diǎn)C.考試成績(jī)與升學(xué)需求D.生理缺陷與心理障礙答案：B3.習(xí)近平總書記在2024年考察內(nèi)蒙古時(shí)強(qiáng)調(diào)，要把（）作為鑄牢中華民族共同體意識(shí)的基礎(chǔ)性工程來抓，推動(dòng)各民族在交往交流交融中增進(jìn)認(rèn)同。A.國家通用語言文字教育B.民族傳統(tǒng)文化保護(hù)C.邊境地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展D.生態(tài)環(huán)境保護(hù)答案：A4.內(nèi)蒙古首條智慧高速公路——G65包茂高速包頭至東勝段于2024年9月正式運(yùn)營，其核心技術(shù)不包括（）。A.車路協(xié)同路側(cè)系統(tǒng)B.5G+北斗高精度定位C.光伏路面發(fā)電技術(shù)D.自動(dòng)駕駛封閉測(cè)試區(qū)答案：D5.下列關(guān)于《中華人民共和國職業(yè)教育法》（2022修訂）的表述，錯(cuò)誤的是（）。A.明確職業(yè)教育與普通教育具有同等重要地位B.鼓勵(lì)企業(yè)舉辦高質(zhì)量職業(yè)教育C.職業(yè)學(xué)校學(xué)生在升學(xué)、就業(yè)等方面與普通學(xué)校學(xué)生享有同等權(quán)利D.職業(yè)教育僅面向初中畢業(yè)后未升學(xué)學(xué)生答案：D6.2024年內(nèi)蒙古自治區(qū)政府工作報(bào)告指出，要深入實(shí)施“交通強(qiáng)區(qū)”戰(zhàn)略，重點(diǎn)推進(jìn)（）等高鐵項(xiàng)目，完善“四橫五縱”綜合運(yùn)輸大通道。A.集寧至通遼、赤峰至朝陽B.呼和浩特至鄂爾多斯、包頭至烏海C.滿洲里至綏芬河、二連浩特至烏蘭巴托D.通遼至長(zhǎng)春、巴彥淖爾至銀川答案：A7.馬克思主義認(rèn)為，教育起源于（）。A.兒童對(duì)成人的無意識(shí)模仿B.人類生產(chǎn)勞動(dòng)C.動(dòng)物的生存本能D.社會(huì)生活需要答案：B8.內(nèi)蒙古某職業(yè)院校教師因在課堂上發(fā)表不當(dāng)言論被暫停授課，依據(jù)的法律是（）。A.《中華人民共和國高等教育法》B.《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》C.《內(nèi)蒙古自治區(qū)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步條例》D.以上均是答案：D9.2024年全球新能源汽車大會(huì)在呼和浩特舉辦，會(huì)議提出“雙碳”目標(biāo)下，交通領(lǐng)域減排的關(guān)鍵是（）。A.推廣氫燃料電池汽車B.提升傳統(tǒng)燃油車燃油效率C.構(gòu)建“車-路-云”一體化智能交通系統(tǒng)D.限制私家車保有量答案：C10.下列屬于內(nèi)蒙古自治區(qū)“十四五”綜合交通運(yùn)輸規(guī)劃中“五縱”通道的是（）。A.策克至天津（唐山）通道B.臨河至北京通道C.甘其毛都至唐山通道D.二連浩特至秦皇島通道答案：C11.習(xí)近平總書記指出，“辦好教育事業(yè)，家庭、學(xué)校、政府、社會(huì)都有責(zé)任”，這體現(xiàn)了教育的（）。A.終身性B.全民性C.系統(tǒng)性D.階級(jí)性答案：C12.內(nèi)蒙古某高職院校與當(dāng)?shù)亟煌瘓F(tuán)共建“現(xiàn)代學(xué)徒制”試點(diǎn)，其核心機(jī)制是（）。A.企業(yè)導(dǎo)師與學(xué)校教師雙導(dǎo)師制B.學(xué)生在校完成全部理論學(xué)習(xí)C.企業(yè)承擔(dān)全部實(shí)踐教學(xué)費(fèi)用D.學(xué)生畢業(yè)后必須留在企業(yè)工作答案：A13.2024年修訂的《內(nèi)蒙古自治區(qū)道路運(yùn)輸條例》新增內(nèi)容不包括（）。A.網(wǎng)約車平臺(tái)公司安全責(zé)任B.新能源公交車推廣補(bǔ)貼C.農(nóng)村牧區(qū)客貨郵融合發(fā)展D.駕駛員從業(yè)資格終身制答案：D14.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.關(guān)愛學(xué)生B.為人師表C.愛崗敬業(yè)D.愛國守法答案：A15.內(nèi)蒙古自治區(qū)“智慧交通”建設(shè)的重點(diǎn)場(chǎng)景不包括（）。A.呼倫貝爾牧區(qū)智慧物流B.鄂爾多斯礦區(qū)無人駕駛運(yùn)輸C.呼和浩特地鐵智能調(diào)度D.阿拉善沙漠公路應(yīng)急救援答案：D16.根據(jù)《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》，教師考核的重點(diǎn)是（）。A.德B.能C.勤D.績(jī)答案：D17.2024年內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院獲批“自治區(qū)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”，其建設(shè)目標(biāo)是（）。A.開發(fā)10門以上省級(jí)精品在線課程B.年開展企業(yè)實(shí)踐教師比例不低于80%C.培養(yǎng)3名以上國家級(jí)教學(xué)名師D.以上均是答案：D18.下列關(guān)于“課程思政”的表述，錯(cuò)誤的是（）。A.所有課程都應(yīng)承擔(dān)思想政治教育功能B.交通類課程可結(jié)合“中國路”“中國橋”案例融入愛國教育C.課程思政等同于在專業(yè)課程中添加思政知識(shí)點(diǎn)D.教師需提升自身思想政治素養(yǎng)答案：C19.內(nèi)蒙古某高職院校教師因科研經(jīng)費(fèi)使用違規(guī)被處分，依據(jù)的主要文件是（）。A.《高等學(xué)校預(yù)防與處理學(xué)術(shù)不端行為辦法》B.《內(nèi)蒙古自治區(qū)科研誠信管理辦法》C.《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》D.以上均是答案：D20.2024年中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議提出“加快新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)”，交通領(lǐng)域的新基建重點(diǎn)是（）。A.5G基站、充電樁、車路協(xié)同設(shè)施B.高速公路擴(kuò)建、鐵路復(fù)線建設(shè)C.港口碼頭升級(jí)、機(jī)場(chǎng)跑道延長(zhǎng)D.農(nóng)村公路硬化、危橋改造答案：A二、教育綜合知識(shí)（共20題，每題2分，共40分）21.某教師在講解“道路勘測(cè)設(shè)計(jì)”課程時(shí)，通過虛擬仿真軟件模擬不同地形條件下的選線過程，這主要體現(xiàn)了（）教學(xué)原則。A.直觀性B.啟發(fā)性C.循序漸進(jìn)D.理論聯(lián)系實(shí)際答案：A22.學(xué)生在學(xué)習(xí)“汽車發(fā)動(dòng)機(jī)工作原理”時(shí)，先掌握“四沖程循環(huán)”的基本概念，再理解具體部件的作用，這符合（）的認(rèn)知規(guī)律。A.從具體到抽象B.從一般到個(gè)別C.從已知到未知D.從整體到局部答案：B23.某學(xué)生因高考失利進(jìn)入高職院校，出現(xiàn)“學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、自我效能感低”的問題，教師應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)其（）。A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力B.自我提高內(nèi)驅(qū)力C.附屬內(nèi)驅(qū)力D.外部動(dòng)機(jī)答案：A24.依據(jù)埃里克森的人格發(fā)展理論，高職學(xué)生（18-25歲）的主要發(fā)展任務(wù)是（）。A.獲得勤奮感，克服自卑感B.建立同一性，防止角色混亂C.獲得親密感，避免孤獨(dú)感D.獲得繁衍感，避免停滯感答案：C25.教師在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生交頭接耳，沒有直接批評(píng)，而是提高講課音量并走到學(xué)生身邊，這種課堂管理方法屬于（）。A.正面提醒B.非言語線索C.替代強(qiáng)化D.懲罰答案：B26.某教師設(shè)計(jì)“高速公路施工安全事故案例分析”實(shí)踐課，要求學(xué)生分組討論并提出解決方案，這主要培養(yǎng)學(xué)生的（）。A.陳述性知識(shí)B.程序性知識(shí)C.策略性知識(shí)D.隱性知識(shí)答案：B27.根據(jù)《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，職業(yè)院校公共基礎(chǔ)課程應(yīng)注重（）。A.學(xué)科知識(shí)的系統(tǒng)性B.與專業(yè)課程的融合性C.考試成績(jī)的選拔性D.學(xué)生興趣的隨意性答案：B28.某教師在課后通過學(xué)習(xí)平臺(tái)收集學(xué)生的作業(yè)數(shù)據(jù)，分析其知識(shí)掌握薄弱點(diǎn)，這屬于（）。A.診斷性評(píng)價(jià)B.形成性評(píng)價(jià)C.總結(jié)性評(píng)價(jià)D.相對(duì)性評(píng)價(jià)答案：B29.職業(yè)院?！半p師型”教師的核心能力是（）。A.理論教學(xué)能力B.實(shí)踐操作能力C.企業(yè)服務(wù)能力D.以上均是答案：D30.學(xué)生在學(xué)習(xí)“橋梁結(jié)構(gòu)”時(shí)，將“梁橋、拱橋、懸索橋”的特點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比，這屬于（）。A.復(fù)述策略B.精細(xì)加工策略C.組織策略D.元認(rèn)知策略答案：C31.某教師因家庭原因情緒低落，在課堂上對(duì)學(xué)生態(tài)度冷漠，這違背了教師職業(yè)道德的（）要求。A.關(guān)愛學(xué)生B.愛崗敬業(yè)C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)答案：A32.職業(yè)教育課程開發(fā)的邏輯起點(diǎn)是（）。A.學(xué)科知識(shí)體系B.企業(yè)崗位需求C.學(xué)生興趣愛好D.教育行政部門規(guī)定答案：B33.某學(xué)生在實(shí)習(xí)期間因操作失誤導(dǎo)致設(shè)備損壞，教師應(yīng)采取的正確處理方式是（）。A.嚴(yán)厲批評(píng)并要求賠償B.引導(dǎo)其分析原因并制定改進(jìn)方案C.通知家長(zhǎng)承擔(dān)責(zé)任D.記錄為實(shí)習(xí)不合格答案：B34.依據(jù)加德納的多元智能理論，交通類專業(yè)學(xué)生可能突出發(fā)展的智能是（）。A.邏輯-數(shù)學(xué)智能、空間智能B.語言智能、人際智能C.自然觀察智能、內(nèi)省智能D.身體-動(dòng)覺智能、音樂智能答案：A35.職業(yè)院校教師參與企業(yè)實(shí)踐的主要目的是（）。A.提高學(xué)歷層次B.了解行業(yè)最新技術(shù)C.增加個(gè)人收入D.完成考核任務(wù)答案：B36.某教師在“交通法規(guī)”課程中引入“模擬法庭”活動(dòng)，讓學(xué)生扮演法官、律師、當(dāng)事人，這屬于（）教學(xué)方法。A.講授法B.案例分析法C.情境教學(xué)法D.討論法答案：C37.學(xué)生學(xué)習(xí)“汽車故障診斷”時(shí)，先記憶故障碼含義，再通過實(shí)際車輛練習(xí)診斷流程，這體現(xiàn)了（）的學(xué)習(xí)規(guī)律。A.從機(jī)械記憶到意義記憶B.從具體操作到抽象概念C.從陳述性知識(shí)到程序性知識(shí)D.從外部動(dòng)機(jī)到內(nèi)部動(dòng)機(jī)答案：C38.職業(yè)院校教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵路徑是（）。A.參加學(xué)術(shù)會(huì)議B.發(fā)表核心論文C.校企協(xié)同實(shí)踐D.考取職業(yè)資格證書答案：C39.某班級(jí)學(xué)生普遍存在“重技能、輕理論”傾向，教師應(yīng)通過（）引導(dǎo)其正確認(rèn)識(shí)理論與實(shí)踐的關(guān)系。A.增加理論課課時(shí)B.展示理論對(duì)技能提升的支撐案例C.降低理論課考核難度D.批評(píng)否定其錯(cuò)誤觀念答案：B40.依據(jù)《教育法》，職業(yè)院校學(xué)生享有（）權(quán)利。①參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的活動(dòng)②使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備③獲得公正評(píng)價(jià)④對(duì)處分提出申訴A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④答案：D三、專業(yè)知識(shí)（交通工程方向，共15題，每題2分，共30分）41.高速公路設(shè)計(jì)速度為120km/h時(shí)，同向車道最小間距應(yīng)不小于（）米。A.3.5B.3.75C.4.0D.4.25答案：B42.下列屬于柔性路面的是（）。A.水泥混凝土路面B.瀝青混凝土路面C.塊石路面D.鋼筋混凝土路面答案：B43.橋梁按受力特點(diǎn)分類，不屬于梁式橋的是（）。A.簡(jiǎn)支梁橋B.連續(xù)梁橋C.懸臂梁橋D.斜拉橋答案：D44.交通流三參數(shù)模型中，流量（Q）、速度（V）、密度（K）的關(guān)系為（）。A.Q=V/KB.Q=V×KC.V=Q×KD.K=V/Q答案：B45.道路平曲線半徑小于（）時(shí)，需設(shè)置超高。A.一般最小半徑B.不設(shè)超高最小半徑C.極限最小半徑D.特殊最小半徑答案：B46.瀝青混合料中，SMA代表（）。A.密級(jí)配瀝青混凝土B.瀝青瑪蹄脂碎石C.開級(jí)配瀝青磨耗層D.瀝青穩(wěn)定碎石答案：B47.橋梁支座的主要作用是（）。A.傳遞荷載、適應(yīng)變形B.增加橋梁美觀性C.提高結(jié)構(gòu)剛度D.防止溫度裂縫答案：A48.交通標(biāo)志中，禁令標(biāo)志的顏色為（）。A.白底、紅圈、紅杠、黑圖形B.藍(lán)底、白圖形C.黃底、黑邊、黑圖形D.綠底、白圖形答案：A49.水泥混凝土路面縮縫的間距一般為（）米。A.3-5B.6-8C.9-12D.13-15答案：A50.下列屬于交通需求管理措施的是（）。A.拓寬道路B.限制私家車出行C.增加公交線路D.優(yōu)化信號(hào)配時(shí)答案：B51.路基壓實(shí)度檢測(cè)常用方法不包括（）。A.灌砂法B.環(huán)刀法C.核子密度儀法D.彎沉測(cè)試法答案：D52.橋梁基礎(chǔ)中，適用于軟土地基的是（）。A.擴(kuò)大基礎(chǔ)B.樁基礎(chǔ)C.沉井基礎(chǔ)D.巖石基礎(chǔ)答案：B53.高速公路路肩的主要作用是（）。A.供車輛臨時(shí)停放B.增加路面寬度C.提高路面承載力D.美觀綠化答案：A54.交通量觀測(cè)站分為（）。A.自動(dòng)觀測(cè)站和人工觀測(cè)站B.連續(xù)觀測(cè)站和間隙觀測(cè)站C.主線觀測(cè)站和匝道觀測(cè)站D.城市觀測(cè)站和農(nóng)村觀測(cè)站答案：B55.瀝青路面施工中，終壓應(yīng)采用（）壓路機(jī)。A.振動(dòng)B.膠輪C.鋼輪靜壓D.沖擊答案：C四、論述題（共2題，每題15分，共30分）56.結(jié)合內(nèi)蒙古“四橫五縱”綜合運(yùn)輸大通道建設(shè)，論述職業(yè)院校交通類專業(yè)應(yīng)如何對(duì)接區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案。參考答案：（1）調(diào)研產(chǎn)業(yè)需求：聯(lián)合交通廳、交通集團(tuán)等部門，梳理“四橫五縱”通道建設(shè)中的重點(diǎn)項(xiàng)目（如集大原高鐵、二廣高速擴(kuò)容），明確急需的技術(shù)崗位（如道路施工員、橋梁檢測(cè)員、智能交通系統(tǒng)運(yùn)維員）。（2）優(yōu)化課程體系：增設(shè)“高寒地區(qū)道路施工技術(shù)”“草原牧區(qū)公路養(yǎng)護(hù)”“中歐班列物流管理”等特色課程；引入BIM、無人機(jī)測(cè)繪、車路協(xié)同等新技術(shù)模塊。（3）強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)：與中鐵、內(nèi)蒙古高路公司共建實(shí)訓(xùn)基地，開展“跟崗實(shí)習(xí)”“項(xiàng)目化教學(xué)”，例如參與S27呼鄂高速智慧化改造項(xiàng)目。（4）加強(qiáng)師資建設(shè)：選派教師參與企業(yè)技術(shù)研發(fā)，聘請(qǐng)行業(yè)專家擔(dān)任兼職教師，組建“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)。（5）推進(jìn)產(chǎn)教融合：聯(lián)合企業(yè)制定“現(xiàn)代學(xué)徒制”培養(yǎng)方案，實(shí)施“招生即招工、上課即上崗”的培養(yǎng)模式，定向輸送符合崗位需求的技術(shù)技能人才。57.某高職院校交通工程專業(yè)教師在講授“道路勘測(cè)設(shè)計(jì)”時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在“重軟件操作、輕理論原理”“依賴模板繪圖、缺乏創(chuàng)新思維”等問題。請(qǐng)結(jié)合職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律，提出針對(duì)性改進(jìn)措施。參考答案：（1）理論與實(shí)踐融合：在講解CAD、GIS等軟件操作前，先通過工程案例（如錫林郭勒盟草原公路選線）分析地形、地質(zhì)對(duì)設(shè)計(jì)的影響，讓學(xué)生理解“為什么這樣操作”。（2）項(xiàng)目化教學(xué)：引入真實(shí)項(xiàng)目（如學(xué)校周邊鄉(xiāng)村道路勘測(cè)），要求學(xué)生從現(xiàn)場(chǎng)踏勘、數(shù)據(jù)采集到方案比選全程參與，避免“模板化”繪圖。（3）創(chuàng)新思維培養(yǎng)：設(shè)置“復(fù)雜地形選線方案設(shè)計(jì)”等開放性任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同技術(shù)路線（如繞山線vs隧道方案），通過小組答辯評(píng)選最優(yōu)方案。（4）過程性評(píng)價(jià)：增加“設(shè)計(jì)思路闡述”“方案合理性分析”等考核維度，減少單純“軟件出圖”的評(píng)分權(quán)重，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注設(shè)計(jì)邏輯。（5）企業(yè)