玉溪市江川區(qū)2019—2020學(xué)年下學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)三年級(jí)語(yǔ)文試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)與積累運(yùn)用1.聽(tīng)寫(xiě)生字，認(rèn)真聽(tīng)錄音，把生字寫(xiě)下來(lái)，注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范，字跡清楚。_________________________________________________________________________2.用“”劃出加點(diǎn)字正確的讀音。（1）這種鮮（xiānxiǎn）艷的花朵還有一個(gè)鮮（xiānxiǎn）為人知的傳說(shuō)，你知道嗎？（2）看著一群小伙子在寫(xiě)著“嚴(yán)禁（jìnjīn）吸煙”的候車(chē)室里明目張膽地吸煙，爺爺不禁（jìnjīn）皺起了眉頭。3.選字組詞術(shù)數(shù)寶保（）量美（）（）安（）貝醫(yī)（）（）學(xué)珍（）（）護(hù)4.看圖寫(xiě)成語(yǔ)。_______________________________選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。5.《惠崇春江晚景》的作者是（）A.杜甫 B.王安石 C.蘇軾6.下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.翩翩起舞辨認(rèn) B.沒(méi)精打采懦弱C.相題并論到影 D.爭(zhēng)奇斗艷確實(shí)7.中醫(yī)四診是（）A.望聞問(wèn)摸 B.聽(tīng)聞問(wèn)切 C.望聞問(wèn)切 D.摸聞問(wèn)切8.下列各組不是反義詞的一項(xiàng)是（）A.精美——簡(jiǎn)陋 B.謙虛——驕傲C.喜愛(ài)——喜歡 D.滿(mǎn)足——貪婪（lán）9.下列詞語(yǔ)搭配錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.剪刀似的尾巴 B.伶俐可愛(ài)的小燕子C.曠亮無(wú)比的圖畫(huà) D.勻稱(chēng)的身段10.選詞填空。時(shí)髦時(shí)代（1）我的童年（）是在鄉(xiāng)下度過(guò)的。（2）有些人穿得挺（）,貌似很有身份,卻在公共場(chǎng)所亂扔果皮。習(xí)慣習(xí)俗（3）包餃子是中國(guó)春節(jié)的（）之一。（4）張伯伯一直都有喝下午茶、閱讀、聽(tīng)音樂(lè)（）11.按要求寫(xiě)句子。（1）蒙蒙細(xì)雨淋濕了人們的衣服。改成“把”字句：__________________________________（2）小樣在湖邊的草地上玩耍盡情地。（修改病句）____________________________________________（3）給下面的句子加上合適的詞語(yǔ)，描寫(xiě)人物說(shuō)話時(shí)的神情和語(yǔ)氣。小女兒________________喊道：“有兩只蜜蜂飛回來(lái)了！”（4）照樣子，用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子。例：趙州橋不但堅(jiān)固，而且美觀。__________________________________________________12.按課文內(nèi)容填空。（1）_________________，沙暖睡鴛鴦?！督^句》（2）日出江花紅勝火，___________________?！稇浗稀罚?）____________________，春風(fēng)送暖入屠蘇?！对铡罚?）春潮帶雨晚來(lái)急，__________________?！冻菸鳚尽罚?）通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我知道了發(fā)明造紙術(shù)的是東漢的___________；設(shè)計(jì)并修建了趙州橋的是_____________；畫(huà)出《清明上河圖》的是張擇端。（6）我國(guó)有很多傳統(tǒng)節(jié)日，這些節(jié)日都有著深厚的文化內(nèi)涵和獨(dú)特的習(xí)俗風(fēng)情。我學(xué)過(guò)杜牧的古詩(shī)《清明》，后兩句是“____________________？牧童遙指杏花村?！保晃疫€學(xué)過(guò)王維的關(guān)于重陽(yáng)節(jié)的古詩(shī)，詩(shī)的前兩句是：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，_________________”。（7）《花鐘》一課告訴我們，一天之內(nèi)，_______________________________13.口語(yǔ)交際。為了讓家鄉(xiāng)的天空更碧藍(lán)，河水更清澈，草木更茂盛，動(dòng)物生活更自在，我想提出以下幾條建議。（不少于二條）_________________________________二、快樂(lè)閱讀古詩(shī)文閱讀。三衢（qú）道中（宋）曾幾?梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。14.這首詩(shī)寫(xiě)的是_______（季節(jié)）寧?kù)o的景色和詩(shī)人山行時(shí)_________的心情。15.詩(shī)中的“四五”，正確的理解是（）（填序號(hào)）A.虛指，說(shuō)明黃鸝的叫聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)。B.實(shí)指，說(shuō)明詩(shī)人觀察得仔細(xì)，聽(tīng)得認(rèn)真16.結(jié)合詩(shī)的后兩句想一想，回來(lái)的路上的景色為什么比來(lái)時(shí)的更美呢？_________________________________________________________________快樂(lè)閱讀。鹿擺擺身子，水中的倒影也跟著擺動(dòng)起來(lái)。他從來(lái)沒(méi)有注意到自己是這么漂亮！他不著急離開(kāi)了，對(duì)著池水欣賞自己的美麗：“??！我的身段多么勻稱(chēng)，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！”一陣清風(fēng)吹過(guò)，池水泛起了層層波紋。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”…………鹿跑到一條小溪邊，停下腳步，一邊喘氣，一邊休息。他嘆了口氣，說(shuō)：“兩只美麗的角差點(diǎn)送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！”17.下列句子應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)讀？填序號(hào)。A贊美B.抱怨（1）??！我的身段多么勻稱(chēng)，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚?。ǎ?）唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！（）18.鹿喜歡自己什么？討厭自己的什么？為什么？___________________________________19.用“——”畫(huà)出表示鹿重新認(rèn)識(shí)自己的角和腿的句子。20.鹿的感悟讓我們明白了（）A.美麗的鹿角無(wú)關(guān)緊要，實(shí)用的鹿腿才是重要的。B.鹿角和鹿腿都很重要，它們各有各的長(zhǎng)處。課外現(xiàn)代文閱讀。雞學(xué)游泳雞請(qǐng)教鴨子，怎樣才能學(xué)會(huì)游泳。鴨子說(shuō):“用不著學(xué)，我是無(wú)師自通?！薄盁o(wú)師自通？這不對(duì)吧？我們的母雞帶小雞，要說(shuō)清楚什么是草，什么是蟲(chóng)，哪種能吃，哪種吃不得，相當(dāng)費(fèi)（fèi）心費(fèi)力?！兵喿哟鸬溃骸耙@樣說(shuō)，我可以給你一個(gè)滿(mǎn)意的答復(fù)。我是跟我媽媽學(xué)的，我媽媽是跟我媽媽的媽媽學(xué)的，我媽媽的媽媽是跟我媽媽的媽媽的媽媽學(xué)的，依此類(lèi)推?！彼傅匾恍Γ骸霸捠沁@樣說(shuō)，不過(guò)直到今天我也不知道我媽媽是誰(shuí)，我統(tǒng)（tǒng）統(tǒng)管他們叫老鴨子。老鴨子帶我們下水，也并不教，只喊一聲‘跳’，我們就撲通撲通往下跳！”“啊,太好了!這么簡(jiǎn)單，這么容易！”雞認(rèn)為自己領(lǐng)悟了此中奧（ào）秘，“只要勇敢，干什么都行！能不能麻煩（máfan）你教一教我？”“你？”“嗯（èng），我。”“我可從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)雞能淤泳?！兵喿诱f(shuō)，“可也是，你的理由很充足，有了勇敢就有了一切。好吧，我破例收你這個(gè)學(xué)生。不過(guò)我得聲明，我的教學(xué)方法跟老鴨子一樣，只喊一聲‘跳’?！惫?，開(kāi)課這天，鴨子沿用老法，在他自己下水的同時(shí)，喊了聲：“跳！”我們可憐的雞緊跟著跳進(jìn)水里。天哪，他一不會(huì)劃水,二不能保持平衡（hénɡ）,沒(méi)用多大工夫就灌（ɡuàn）了一肚子水,幸虧鴨子及時(shí)將這“落湯雞”頂上岸來(lái)。雞疲憊（píbèi）不堪，半死不活地躺在沙灘（tān）上,總結(jié)道：“真的是雞不夠勇敢嗎？不，勇敢當(dāng)然重要，可是不見(jiàn)得只要勇敢就能行。選自《同步閱讀》21.寫(xiě)出與下面詞語(yǔ)意思相近的詞。領(lǐng)悟——（）奧秘——（）22.雞學(xué)游泳卻變成“落湯雞”的原因是它一不會(huì)____，二不能_________________。23.聯(lián)系上下文，展開(kāi)合理想象，將最后一段雞獲救后說(shuō)的話補(bǔ)充完整，寫(xiě)在橫線上。____________________________________________________24.“只要有勇氣就夠了?！蹦阃怆u的看法嗎？為什么？_________________________________________________________三、習(xí)作百花園25.寫(xiě)作。寫(xiě)作提示及要求：通過(guò)一段時(shí)間的緊張學(xué)習(xí)，我們對(duì)感興趣的節(jié)日進(jìn)行了深入的了解，你一定有很多收獲。請(qǐng)你選擇一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，以“最讓我開(kāi)心的節(jié)日”為題目，寫(xiě)一篇習(xí)作?？梢詫?xiě)自己家里過(guò)節(jié)的過(guò)程，也可以寫(xiě)節(jié)日中發(fā)生的印象深刻的故事。要求語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體。字?jǐn)?shù)在250個(gè)左右。

玉溪市江川區(qū)2019—2020學(xué)年下學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)三年級(jí)語(yǔ)文試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)與積累運(yùn)用1.聽(tīng)寫(xiě)生字，認(rèn)真聽(tīng)錄音，把生字寫(xiě)下來(lái)，注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范，字跡清楚。_________________________________________________________________________【答案】活潑價(jià)值聚攏姿勢(shì)倒影驕傲纖細(xì)舞蹈懦弱保存謙虛經(jīng)驗(yàn)勻稱(chēng)設(shè)計(jì)睡蓮歷史仿佛蘇醒辨認(rèn)修建【解析】【分析】聽(tīng)力材料：活潑價(jià)值聚攏姿勢(shì)倒影驕傲纖細(xì)舞蹈懦弱保存謙虛經(jīng)驗(yàn)勻稱(chēng)設(shè)計(jì)睡蓮歷史仿佛蘇醒辨認(rèn)修建【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)聽(tīng)力生字的識(shí)憶和掌握能力，解答時(shí)注意一定要聽(tīng)清楚聽(tīng)力材料里的每一個(gè)字，書(shū)寫(xiě)時(shí)注意不要寫(xiě)錯(cuò)字。生字書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意形近字的區(qū)別，如“活潑”的“潑”別寫(xiě)成“拔”、“姿勢(shì)”的“姿”別寫(xiě)成“資”等；注意“聚、影、舞、懦、謙、睡、醒、辨、建”多筆畫(huà)的字容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要做到規(guī)范、正確和美觀。2.用“”劃出加點(diǎn)字正確的讀音。（1）這種鮮（xiānxiǎn）艷的花朵還有一個(gè)鮮（xiānxiǎn）為人知的傳說(shuō)，你知道嗎？（2）看著一群小伙子在寫(xiě)著“嚴(yán)禁（jìnjīn）吸煙”的候車(chē)室里明目張膽地吸煙，爺爺不禁（jìnjīn）皺起了眉頭?！敬鸢浮浚?）xiānxiǎn（2）jìnjīn【解析】【分析】【詳解】本題考查字音的辨析。（1）本題中“鮮”為多音字，在“鮮艷”中讀音為xiān，在“鮮為人知”中讀音為xiǎn。（2）本題中“禁”為多音字，在“嚴(yán)禁”中讀音為jìn，在“不禁”中讀音為jīn。3.選字組詞。術(shù)數(shù)寶保（）量美（）（）安（）貝醫(yī)（）（）學(xué)珍（）（）護(hù)【答案】(1).數(shù)(2).術(shù)(3).保(4).寶(5).術(shù)(6).數(shù)(7).寶(8).?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻靠疾橥糇直嫖?。兩個(gè)同音字在字義上總是有差異的，我們可以利用這個(gè)差異進(jìn)行區(qū)分。術(shù)：技藝。比如美術(shù)、醫(yī)術(shù)。數(shù)：表示、劃分或計(jì)算出來(lái)的量。比如數(shù)量、數(shù)學(xué)。寶：玉器，泛指珍貴的東西。比如珍寶、寶貝。保：看守住，護(hù)著不讓受損害或喪失。比如保護(hù)、保安。4.看圖寫(xiě)成語(yǔ)。_______________________________【答案】(1).畫(huà)蛇添足(2).掩耳盜鈴(3).自相矛盾(4).守株待兔【解析】【分析】【詳解】本題考查了看圖寫(xiě)成語(yǔ)的掌握能力。解答時(shí)，一定要仔細(xì)認(rèn)真地觀察題目中的圖片，再根據(jù)關(guān)鍵信息推斷出正確的成語(yǔ)。第一幅圖中，根據(jù)兩個(gè)人正在畫(huà)蛇，其中一人卻給蛇添上了腳，可知這是成語(yǔ)“畫(huà)蛇添足”，其意思是：畫(huà)蛇時(shí)給蛇添上腳。比喻做了多余的事，非但無(wú)益，反而不合適。也比喻虛構(gòu)事實(shí)，無(wú)中生有。出自《戰(zhàn)國(guó)策·齊策二》。第二幅圖中，根據(jù)一個(gè)人站在大門(mén)外，一只手捂耳朵另一只手正在拿鈴，可知這是成語(yǔ)“掩耳盜鈴”，其意思是：偷鈴鐺怕別人聽(tīng)見(jiàn)而捂住自己的耳朵。比喻自己欺騙自己，明明掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋。出自于《呂氏春秋·自知》。第三幅圖中，根據(jù)一個(gè)人拿著長(zhǎng)矛和盾正在賣(mài)力地向周邊群眾推薦，可知這是成語(yǔ)“自相矛盾”，其意思是：矛：進(jìn)攻敵人的刺擊武器；盾：保護(hù)自己的盾牌。比喻自己說(shuō)話做事前后抵觸。出自《韓非子·難一》。第四幅畫(huà)中，根據(jù)一個(gè)人正靠坐在樹(shù)樁下，腦海里卻想著會(huì)有只兔子撞死在樹(shù)根下，可知這是成語(yǔ)“守株待兔”，其意思是：原比喻企圖不經(jīng)過(guò)努力而得到成功的僥幸心理。現(xiàn)也比喻死守狹隘經(jīng)驗(yàn)，不知變通。出自《韓非子·五蠹》。選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。5.《惠崇春江晚景》的作者是（）A.杜甫 B.王安石 C.蘇軾【答案】C6.下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.翩翩起舞辨認(rèn) B.沒(méi)精打采懦弱C.相題并論到影 D.爭(zhēng)奇斗艷確實(shí)【答案】C【解析】【分析】【詳解】考查漢字字形。C項(xiàng)相題并論——相提并論；到影——倒影。7.中醫(yī)四診是（）A.望聞問(wèn)摸 B.聽(tīng)聞問(wèn)切 C.望聞問(wèn)切 D.摸聞問(wèn)切【答案】C8.下列各組不是反義詞的一項(xiàng)是（）A.精美——簡(jiǎn)陋 B.謙虛——驕傲C.喜愛(ài)——喜歡 D.滿(mǎn)足——貪婪（lán）【答案】C【解析】【分析】【詳解】本題主要考查對(duì)反義詞的辨析能力。反義詞，是指詞匯意義相反的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后寫(xiě)出所給詞語(yǔ)的反義詞。喜愛(ài)：指對(duì)某人或事物有好感或者產(chǎn)生興趣。喜歡：包括欣賞、愛(ài)情、喜愛(ài)、憐愛(ài)、仰慕、敬佩等多種意義?？芍@兩個(gè)詞是意思相近的詞語(yǔ)，屬于近義詞并不是反義詞。9.下列詞語(yǔ)搭配錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.剪刀似的尾巴 B.伶俐可愛(ài)的小燕子C.曠亮無(wú)比的圖畫(huà) D.勻稱(chēng)的身段【答案】C【解析】【詳解】略10.選詞填空。時(shí)髦時(shí)代（1）我的童年（）是在鄉(xiāng)下度過(guò)的。（2）有些人穿得挺（）,貌似很有身份,卻在公共場(chǎng)所亂扔果皮。習(xí)慣習(xí)俗（3）包餃子是中國(guó)春節(jié)的（）之一。（4）張伯伯一直都有喝下午茶、閱讀、聽(tīng)音樂(lè)的（）【答案】(1).時(shí)代(2).時(shí)髦(3).習(xí)俗(4).習(xí)慣【解析】【詳解】略11.按要求寫(xiě)句子。（1）蒙蒙細(xì)雨淋濕了人們的衣服。改成“把”字句：__________________________________（2）小樣在湖邊的草地上玩耍盡情地。（修改病句）____________________________________________（3）給下面的句子加上合適的詞語(yǔ)，描寫(xiě)人物說(shuō)話時(shí)的神情和語(yǔ)氣。小女兒________________喊道：“有兩只蜜蜂飛回來(lái)了！”（4）照樣子，用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子。例：趙州橋不但堅(jiān)固，而且美觀。__________________________________________________【答案】(1).蒙蒙細(xì)雨把人們的衣服淋濕了。(2).小樣在湖邊的草場(chǎng)上盡情地玩耍。(3).興高采烈地(4).這次的成品不但數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，而且樣式精美?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生按要求改寫(xiě)句子的能力。（1）本題考查學(xué)生陳述句改“把”字句。把字句是用介詞“把”構(gòu)成的表示主動(dòng)意義的句子，因此句子中要含有“把”這個(gè)字，其結(jié)構(gòu)模式可以記作：甲把乙怎么樣。根據(jù)“甲把乙怎么樣”的句式，解答此題即可。原句改為：甲是“蒙蒙細(xì)雨”，乙是“人們的衣服”，怎么樣：淋濕了。整理句子為：蒙蒙細(xì)雨把人們的衣服淋濕了。（2）本題考病句的辨析，常見(jiàn)的病句類(lèi)型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等。先通讀全文，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。分析句子屬于語(yǔ)序混亂，將“盡情地”“玩?！闭{(diào)換位置。（3）本題考查學(xué)生補(bǔ)寫(xiě)句子的能力，要分析整句話表達(dá)的情感再去補(bǔ)寫(xiě)內(nèi)容，通過(guò)詞語(yǔ)“喊”可知，此時(shí)小女兒內(nèi)心是激動(dòng)、興奮、驚喜的。因此補(bǔ)充含有這種情感的詞語(yǔ)即可。（4）本題考查學(xué)生用關(guān)聯(lián)詞造句的能力。分析例句“不但……而且……”是表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。因此在造句的時(shí)候注意前后句的關(guān)系。例如：小明的作文不但內(nèi)容生動(dòng)，而且用詞恰如其分。12.按課文內(nèi)容填空（1）_________________，沙暖睡鴛鴦。《絕句》（2）日出江花紅勝火，___________________?！稇浗稀罚?）____________________，春風(fēng)送暖入屠蘇?！对铡罚?）春潮帶雨晚來(lái)急，__________________?！冻菸鳚尽罚?）通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我知道了發(fā)明造紙術(shù)的是東漢的___________；設(shè)計(jì)并修建了趙州橋的是_____________；畫(huà)出《清明上河圖》的是張擇端。（6）我國(guó)有很多傳統(tǒng)節(jié)日，這些節(jié)日都有著深厚的文化內(nèi)涵和獨(dú)特的習(xí)俗風(fēng)情。我學(xué)過(guò)杜牧的古詩(shī)《清明》，后兩句是“____________________？牧童遙指杏花村?！?；我還學(xué)過(guò)王維的關(guān)于重陽(yáng)節(jié)的古詩(shī)，詩(shī)的前兩句是：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，_________________”。（7）《花鐘》一課告訴我們，一天之內(nèi)，_______________________________【答案】(1).泥融飛燕子(2).春來(lái)江水綠如藍(lán)(3).爆竹聲中一歲除(4).野渡無(wú)人舟自橫(5).蔡倫(6).李春(7).借問(wèn)酒家何處有(8).每逢佳節(jié)倍思親(9).不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻靠疾榘凑n文內(nèi)容填空（1）出自杜甫《絕句》，全詩(shī)為遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。（2）出自白居易《憶江南》，全詞為江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？（3）出自王安石《元日》，全詩(shī)為爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符。（4）出自韋應(yīng)物《滁州西澗》，全詩(shī)為獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹(shù)鳴。春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。（5）通過(guò)《紙的發(fā)明》一課可知東漢蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)?！囤w州橋》一課介紹了趙州橋的設(shè)計(jì)者是隋朝李春?！肚迕魃虾訄D》為北宋畫(huà)家張擇端創(chuàng)作的風(fēng)俗畫(huà)。（6）①杜牧《清明》全詩(shī)為清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。②王維《九月九日憶山東兄弟》全詩(shī)為獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（7）《花鐘》作者先講觀察后的發(fā)現(xiàn)：一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放時(shí)間是不同的。并形象例舉了牽牛花等9種花不同的開(kāi)花時(shí)間來(lái)說(shuō)明這個(gè)發(fā)現(xiàn)；接著分析回答了不同的植物開(kāi)花時(shí)間不同的原因：開(kāi)花時(shí)間與溫度、濕度、光照有關(guān)，與昆蟲(chóng)的活動(dòng)時(shí)間有關(guān)。13.口語(yǔ)交際。為了讓家鄉(xiāng)的天空更碧藍(lán)，河水更清澈，草木更茂盛，動(dòng)物生活更自在，我想提出以下幾條建議。（不少于二條）_________________________________【答案】第一植樹(shù)種草綠化環(huán)境，不隨意砍伐樹(shù)木，不踐踏小草，不惡意驅(qū)趕動(dòng)物。第二綠色出行，減少空氣污染，保護(hù)環(huán)境?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查了口語(yǔ)交際，即語(yǔ)言表達(dá)能力。完成本題要注意分析所給材料，明確口語(yǔ)交際的內(nèi)容，然后組織語(yǔ)言。結(jié)合題目中的要求，語(yǔ)句要通順，要有條理。本題作答時(shí)，注意要抓住“保護(hù)環(huán)境”這個(gè)中心意思擬寫(xiě)答案，可以寫(xiě)“大力植樹(shù)造林，禁止亂砍濫伐”、“保護(hù)水資源，禁止排放污水進(jìn)河流”等建議，自由發(fā)揮符合“保護(hù)環(huán)境”主題即可。二、快樂(lè)閱讀古詩(shī)文閱讀。三衢（qú）道中（宋）曾幾?梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。14.這首詩(shī)寫(xiě)的是_______（季節(jié)）寧?kù)o的景色和詩(shī)人山行時(shí)_________的心情。15.詩(shī)中的“四五”，正確的理解是（）（填序號(hào)）A.虛指，說(shuō)明黃鸝的叫聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)。B.實(shí)指，說(shuō)明詩(shī)人觀察得仔細(xì)，聽(tīng)得認(rèn)真。16.結(jié)合詩(shī)的后兩句想一想，回來(lái)的路上的景色為什么比來(lái)時(shí)的更美呢？_________________________________________________________________【答案】14.(1).夏季(2).歡快15.A16.因?yàn)樵诨貋?lái)的路上，有婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的黃鸝的叫聲?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查古詩(shī)內(nèi)容的理解。本詩(shī)中“梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行?！钡囊馑际敲纷映墒斓臅r(shí)候原本是多雨的季節(jié)，卻難得遇上了連續(xù)晴朗的日子，于是與朋友結(jié)伴去游賞三衢山。來(lái)的時(shí)候，坐著小船，一直游賞到濃蔭掩映的小溪盡頭，山林的深處。從“梅子黃時(shí)”可以知道所描寫(xiě)的是夏季寧?kù)o的景色?！熬G陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲?！钡囊馑际且宦肪G樹(shù)濃蔭并不比來(lái)時(shí)看到得少，尤其是婉轉(zhuǎn)于綠蔭深處的黃鶯那悠揚(yáng)的叫聲，更令人游興未窮。表達(dá)了詩(shī)人輕松、歡快的心情。【15題詳解】本題考查詞語(yǔ)的解釋?！疤淼命S鸝四五聲”中“四五聲”雖是虛詞，但是用的恰到好處，不僅是韻律上的平仄，情景上更是身臨其境。四五為居中數(shù)，多一聲就吵鬧，少一聲便凄靜，這四五聲，寫(xiě)出了黃鶯叫聲來(lái)自密林深處，宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，為本就宜人的景色添加了生機(jī)與想象。【16題詳解】本題考查詩(shī)詞的理解與分析?！熬G陰不減來(lái)時(shí)路”，這一句緊承上句之“山行”寫(xiě)歸路之“綠陰”，詩(shī)人在這里用“來(lái)時(shí)路”巧妙地將筆墨悄然過(guò)渡到描寫(xiě)歸程上來(lái)。眼前這美麗如畫(huà)的“綠陰”比來(lái)時(shí)的小溪兩岸非但沒(méi)有減少，反而更加濃郁，寫(xiě)得涼爽，寫(xiě)得寧?kù)o，寫(xiě)出了詩(shī)人輕松愉悅的內(nèi)心感受?！疤淼命S鸝四五聲”，這一句將意境描寫(xiě)推到極致，將詩(shī)人舒暢愉悅之情懷推至頂峰，使作品之主題更臻完善。在山路的綠樹(shù)濃蔭中，婉轉(zhuǎn)著黃鶯那悠揚(yáng)悅耳的歌聲，為三衢山路宜人的景致增添了無(wú)窮的意趣與生機(jī)，同時(shí)也更好地流露了詩(shī)人寄情山水的愉悅情懷?！疤淼谩倍钟玫们擅?，通過(guò)形象的描寫(xiě)暗示了雖是游賞歸途，然而仍然興致濃郁?？鞓?lè)閱讀。鹿擺擺身子，水中的倒影也跟著擺動(dòng)起來(lái)。他從來(lái)沒(méi)有注意到自己是這么漂亮！他不著急離開(kāi)了，對(duì)著池水欣賞自己的美麗：“??！我的身段多么勻稱(chēng)，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！”一陣清風(fēng)吹過(guò)，池水泛起了層層波紋。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”…………鹿跑到一條小溪邊，停下腳步，一邊喘氣，一邊休息。他嘆了口氣，說(shuō)：“兩只美麗的角差點(diǎn)送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！”17.下列句子應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)讀？填序號(hào)。A.贊美B.抱怨（1）啊！我的身段多么勻稱(chēng)，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚?。ǎ?）唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！（）18.鹿喜歡自己的什么？討厭自己的什么？為什么？___________________________________19.用“——”畫(huà)出表示鹿重新認(rèn)識(shí)自己的角和腿的句子。20.鹿的感悟讓我們明白了（）A.美麗的鹿角無(wú)關(guān)緊要，實(shí)用的鹿腿才是重要的。B.鹿角和鹿腿都很重要，它們各有各的長(zhǎng)處?！敬鸢浮?7.(1).A(2).B18.鹿喜歡自己的角，討厭自己的腿。因?yàn)榻蔷绖e致，像兩束美麗的珊瑚，腿卻太細(xì)了。19.兩只美麗的角差點(diǎn)送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！20.B【解析】【17題詳解】略【18題詳解】略【19題詳解】略【20題詳解】略課外現(xiàn)代文閱讀。雞學(xué)游泳雞請(qǐng)教鴨子，怎樣才能學(xué)會(huì)游泳。鴨子說(shuō):“用不著學(xué)，我是無(wú)師自通。”“無(wú)師自通？這不對(duì)吧？我們的母雞帶小雞，要說(shuō)清楚什么是草，什么是蟲(chóng)，哪種能吃，哪種吃不得，相當(dāng)費(fèi)（fèi）心費(fèi)力?！兵喿哟鸬溃骸耙@樣說(shuō)，我可以給你一個(gè)滿(mǎn)意的答復(fù)。我是跟我媽媽學(xué)的，我媽媽是跟我媽媽的媽媽學(xué)的，我媽媽的媽媽是跟我媽媽的媽媽的媽媽學(xué)的，依此類(lèi)推?！彼傅匾恍Γ骸霸捠沁@樣說(shuō)，不過(guò)直到今天我也不知道我媽媽是誰(shuí)，我統(tǒng)（tǒng）統(tǒng)管他們叫老鴨子。老鴨子帶我們下水，也并不教，只喊一聲‘跳’，我們就撲通撲通往下跳！”“啊,太好了!這么簡(jiǎn)單，這么容易！”雞認(rèn)為自己領(lǐng)悟了此中奧（ào）秘，“只要勇敢，干什么都行！能不能麻煩（máfan）你教一教我？”“你？”“嗯（èng），我?！薄拔铱蓮膩?lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)雞能淤泳?！兵喿诱f(shuō)，“可也是，你的理由很充足，有了勇敢就有了一切。好吧，我破例收你這個(gè)學(xué)生。不過(guò)我得聲明，我的教學(xué)方法跟老鴨子一樣，只喊一聲‘跳’?！惫?，開(kāi)課這天，鴨子沿用老法，在他自己下水的同時(shí)，喊了聲：“跳！”我們可憐的雞緊跟著跳進(jìn)水里。天哪，他一不會(huì)劃水,二不能保持平衡（hénɡ）,沒(méi)用多大工夫就灌（ɡuàn）了一肚子水,幸虧鴨子及時(shí)將這“落湯雞”頂上岸來(lái)。雞疲憊（píbèi）不堪，半死不活地躺在沙灘（tān）上,總結(jié)道：“真的是雞不夠勇敢嗎？不，勇敢當(dāng)然重要，可是不見(jiàn)得只要勇敢就能行。選自《同步閱讀》21.寫(xiě)出與下面詞語(yǔ)意思相近的詞。領(lǐng)悟——（）奧秘——（）22.雞學(xué)游泳卻變成“落湯雞”的原因是它一不會(huì)____，二不能_________________。23.聯(lián)系上下文，展開(kāi)合理想象，將最后一段雞獲救后說(shuō)的話補(bǔ)充完整，寫(xiě)在橫線上。____________________________________________________24.“只要有勇氣就夠了?！蹦阃怆u的看法嗎？為什么？_________________________________________________________【答案】21.(1).領(lǐng)會(huì)(2).神秘22.(1).劃水(2).不能保持平衡23.適合別人的方法并不一定適合自己，做事還得三思而后行??！24.不同意，因?yàn)橛行┦挛锸窍忍煲蛩厮鶝Q定的，靠后天的努力也無(wú)法改變