2019-2020學(xué)年浙江省杭州市拱墅區(qū)二下期末語(yǔ)文試卷拼寫(xiě)看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。shǐjìnhàipàwēnnuǎnmínzútuányuánjīnglíngyuànyìbāngzhùwángyángbǔláoyǔzhòufēichuán給加點(diǎn)字選擇正確讀音在加點(diǎn)字正確的讀音下面畫(huà)上“_____”。漂亮（piǎopiào）倒立（dǎodào）銀行（hángxíng）漂流（piāopiào）倒水（dǎodào）行走（hángxíng）填空照樣子，在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~。(1)（美麗）的花朵的春風(fēng)的羽毛(2)認(rèn)真地（聽(tīng)）仔細(xì)地漸漸地(3)（刮）風(fēng)題歌水(4)一（臺(tái)）電腦一轎一門(mén)一彩虹判斷判斷正誤，對(duì)的寫(xiě)“T”，錯(cuò)的寫(xiě)“F”。(1)《曉出凈慈寺送林子方》作者是唐代的楊萬(wàn)里。(2)“秋處露秋”是指“立秋、處暑、寒露、秋分”四個(gè)節(jié)氣。(3)陰雨天時(shí)，如果你在野外迷了路，可以利用大樹(shù)來(lái)辨別方向。(4)“紙、務(wù)、乎、池”的讀音都是整體認(rèn)讀音節(jié)。按要求寫(xiě)句子按要求寫(xiě)句子。(1)按要求完成句子練習(xí)。紅紅的柿子像燈籠似的掛在樹(shù)上。（用加點(diǎn)詞語(yǔ)仿寫(xiě)句子）(2)鴨先生把小路打掃得干干凈凈。（改為“被”字句）(3)這點(diǎn)小事急什么?。ǜ某申愂鼍?，意思不變）句子排序把下面的句子整理成一段通順的話。A.走近一看，原來(lái)是一團(tuán)廢手紙。B.他想，這是誰(shuí)扔的？真不講衛(wèi)生。C.下課了，小剛到操場(chǎng)上去玩。D.忽然，他看見(jiàn)地上有一團(tuán)白白的東西。E.他連忙把這團(tuán)紙撿起來(lái)，扔進(jìn)附近的果皮箱里。填空根據(jù)課文內(nèi)容或積累填空。(1)夏天，西湖里碧綠的蓮葉無(wú)邊無(wú)際，在陽(yáng)光下，荷花顯得格外艷麗。我不禁想起兩句詩(shī)：，。(2)根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。吳同學(xué)是個(gè)熱心腸，平時(shí)常常幫助同學(xué)，今天他沒(méi)空做值日，大家爭(zhēng)著幫他做。這真是“，?！?3)填空。十二生肖排行榜上，“卯兔”后面是“”，“申猴”前面是“”，最后一位是“”。閱讀文章,回答問(wèn)題課內(nèi)閱讀。要是你在野外迷了路（節(jié)選）雪特別怕太陽(yáng)，溝渠里的積雪會(huì)給你指點(diǎn)方向。看看哪邊雪化得快，哪邊化得慢，就可以分辨北方和南方。要是你在野外迷了路，可千萬(wàn)別慌張。大自然有很多天然的指南針。需要你細(xì)細(xì)觀察，多多去想。(1)從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。指示——辨別——緊張——(2)找出短文中的兩對(duì)反義詞?！?3)溝渠里的積雪化得快的一面是方，化得慢的是方。(4)選文寫(xiě)了這種天然的指南針。(5)我還知道是天然的指南針，它是怎樣幫助人們辨別方向的？閱讀文章,回答問(wèn)題課外閱讀。春天到了，山上開(kāi)滿了五顏六色的鮮花，小老鼠哼著歌兒去賞花。走著，走著，一不小心，小老鼠踩著了路旁的一朵蒲公英?！皩?duì)不起！”小老鼠連忙說(shuō)。蒲公英那長(zhǎng)長(zhǎng)的莖都被踩彎了，可它還是搖著頭說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我不會(huì)倒下，我要堅(jiān)持到花開(kāi)的那一天，讓更多的人來(lái)欣賞?！毙±鲜蟾袆?dòng)了□沖著太陽(yáng)□大聲喊道□太陽(yáng)公公□快讓蒲公英開(kāi)花吧□太陽(yáng)聽(tīng)了它的話，把溫暖的陽(yáng)光灑在蒲公英的身上，蒲公英開(kāi)出了美麗的花兒來(lái)。(1)請(qǐng)?jiān)谧钌厦娴摹啊鄙辖o短文加個(gè)題目。(2)短文共有個(gè)自然段。(3)在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。急忙——感激——保持——暖和——(4)在“□”里填入正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(5)“著”用部首查字法先查部，除部首外，還有筆。用音序查字法先查音序，再查音節(jié)。在“小老鼠踩著了路旁的一朵蒲公英”句子中應(yīng)該讀（zháozhe），用“√”勾出。(6)小老鼠為什么而感動(dòng)呢？請(qǐng)用“”畫(huà)出相關(guān)的句子。寫(xiě)話看圖寫(xiě)話。要求：1.請(qǐng)仔細(xì)看圖，以“我們一起”自己取個(gè)題目。2.將故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)完整。3.書(shū)寫(xiě)端正，語(yǔ)句通順，用好標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

答案1.【答案】使勁；害怕；溫暖；民族；團(tuán)圓；精靈；愿意；幫助；亡羊補(bǔ)牢；宇宙飛船【解析】本題主要考查學(xué)生對(duì)字音字形的理解分析能力。這就需要學(xué)生平時(shí)多注意積累一些常見(jiàn)的字詞，在田字格中要注意書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性?！皠拧弊质亲笥医Y(jié)構(gòu)的字，要注意左邊部分的寫(xiě)法；“害”字中間部分是三橫；“暖”表示很溫暖，與太陽(yáng)有關(guān)，所以是“日”字旁；“族”字是左右結(jié)構(gòu)的字，要注意右邊部分的寫(xiě)法；“團(tuán)圓”這兩個(gè)字都是全包圍結(jié)構(gòu)，要注意筆順；“精”是左右結(jié)構(gòu)的字；“愿意”表示從內(nèi)心里同意，所以都是“心”字底；“幫”字要注意寫(xiě)法；“亡羊補(bǔ)牢”比喻出了問(wèn)題以后想辦法補(bǔ)救，可以防止繼續(xù)受損失；“宇宙”都是寶蓋頭?！局R(shí)點(diǎn)】亡羊補(bǔ)牢、精靈、團(tuán)圓、愿意、使勁、幫助、溫暖、宇宙飛船、害怕、民族2.【答案】piào；dào；háng；piāo；dào；xíng【解析】本題考查學(xué)生對(duì)拼音的學(xué)習(xí)和對(duì)多音字的辨析。其中當(dāng)“漂”的讀音為“piāo”時(shí)，表示浮在液體表面順著液體流動(dòng)或風(fēng)吹動(dòng)的方向移動(dòng)；當(dāng)讀音為“piào”時(shí)，表示（事情、賬目等）落空?！局R(shí)點(diǎn)】漂（piāo）、倒（dào）、行（háng）、行（xíng）、漂（piào）3.【答案】(1)溫暖；潔白。(2)寫(xiě)；上升。(3)做；唱；喝。(4)座；扇；條?！窘馕觥?1)考查學(xué)生照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。填合適的形容詞。例如：溫暖的春風(fēng)、柔和的春風(fēng)；美麗的羽毛、潔白的羽毛。(2)填合適的動(dòng)詞。例如：仔細(xì)地看、仔細(xì)地寫(xiě)；漸漸地上升、漸漸地長(zhǎng)大。(3)填合適的動(dòng)詞。例如：做題、答題；唱歌、聽(tīng)歌；喝水、倒水。(4)填合適的量詞。例如：一座橋；一扇門(mén)；一條彩虹?！局R(shí)點(diǎn)】座、條、扇4.【答案】(1)錯(cuò)誤(2)錯(cuò)誤(3)正確(4)錯(cuò)誤【解析】(1)本題考查古詩(shī)與作者的對(duì)應(yīng)?！稌猿鰞舸人滤土肿臃健纷髡呤撬未?shī)人楊萬(wàn)里。(2)本題考查節(jié)氣的掌握?！扒锾幝肚铩敝浮傲⑶?、處暑、白露、秋分”四個(gè)節(jié)氣。(3)本題考查常識(shí)積累。樹(shù)木的生長(zhǎng)離不開(kāi)陽(yáng)光，受陽(yáng)光照射較強(qiáng)烈的那一邊枝葉生長(zhǎng)就比較茂盛。正常情況，南邊陽(yáng)光照射較其他方向強(qiáng)烈，枝葉較茂盛的一邊為南，反向?yàn)楸薄?4)本題考查整體認(rèn)讀音節(jié)的掌握。整體認(rèn)讀音節(jié)是指不用拼讀即直接認(rèn)讀的音節(jié)，“乎”的讀音為“hū”，不是整體認(rèn)讀音節(jié)。【知識(shí)點(diǎn)】二十四節(jié)氣歌、曉出凈慈寺送林子方5.【答案】(1)天上的云彩像棉花似的飄來(lái)飄去。(2)小路被鴨先生打掃得干干凈凈。(3)這點(diǎn)小事不用急?！窘馕觥?2)本題考查“把”字句和“被”字句的改寫(xiě)。方法：被字句=被動(dòng)者（小路）+被+主動(dòng)者（鴨先生）+動(dòng)作成分（打掃）+補(bǔ)語(yǔ)（干干凈凈）。注意句中出現(xiàn)的成分不能缺。(3)考查學(xué)生句式變換?？隙ǖ姆磫?wèn)句表達(dá)的是否定的意思，所以改為：這點(diǎn)小事不用急。【知識(shí)點(diǎn)】陳述句6.【答案】CDABE【解析】本題主要考查學(xué)生的句子排序能力，以及是否能找出句子與句子之間的聯(lián)系或邏輯關(guān)系。本題文段主要以“事情發(fā)展順序”來(lái)寫(xiě)，這段話敘述了小剛在操場(chǎng)上看到了一團(tuán)廢紙，經(jīng)過(guò)思想斗爭(zhēng)，最后拾起了那團(tuán)廢紙的過(guò)程，層次清楚。應(yīng)是先“在操場(chǎng)上玩”，然后“看見(jiàn)東西”，“走近一看”知道了是一團(tuán)廢紙，然后“想”是誰(shuí)丟的，最后他撿起了廢紙。【知識(shí)點(diǎn)】陳述句7.【答案】(1)接天蓮葉無(wú)窮碧；映日荷花別樣紅(2)平時(shí)肯幫人；急時(shí)有人幫(3)辰龍；未羊；亥豬【解析】(1)考查學(xué)生古詩(shī)詞名句默寫(xiě)，要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行識(shí)記。根據(jù)題干中的“蓮葉”“荷花”等關(guān)鍵詞，同學(xué)們要能想到宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》中的“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，詩(shī)句的意思是：那密密層層的荷葉鋪展開(kāi)去，像與天相接，一片無(wú)邊無(wú)際的青翠碧綠，陽(yáng)光下荷花分外鮮艷嬌紅。(2)本題考查俗語(yǔ)的掌握?！捌綍r(shí)肯幫人，急時(shí)有人幫”指別人有困難你第一時(shí)間幫助別人，等你遇到急事，別人也會(huì)來(lái)幫助你。這句俗語(yǔ)教導(dǎo)我們要做一個(gè)樂(lè)于助人的孩子。(3)考查學(xué)生十二生肖的順序。十二生肖依次為：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬。所以，“卯兔”后面是“辰龍”，“申猴”前面是“未羊”，最后一位是“亥豬”?！局R(shí)點(diǎn)】平時(shí)肯幫人，急時(shí)有人幫。、生肖、曉出凈慈寺送林子方、接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。8.【答案】(1)指點(diǎn)；分辨；慌張(2)快；慢；北方；南方。(3)北；南(4)溝渠里的積雪(5)樹(shù)木的年輪；樹(shù)木的年輪也可以辨別方向，年輪寬的朝南，密的朝北?！窘馕觥?1)本題考查了對(duì)近義詞的掌握。指示：上級(jí)對(duì)下級(jí)或長(zhǎng)輩對(duì)晚輩說(shuō)明處理某個(gè)問(wèn)題的原則和方法。其在文中的近義詞為“指點(diǎn)”。辨別：根據(jù)不同事物的特點(diǎn)，在認(rèn)識(shí)上加以區(qū)別。其在文中的近義詞為“分辨”。緊張：激烈或緊迫，使人精神緊張。其在文中的近義詞為“慌張”。(2)本題考查了對(duì)反義詞的掌握?？欤貉杆?。慢：緩慢。故互為一組反義詞。北方：北部地區(qū)。南方：南部地區(qū)。故互為一組反義詞。(3)本題考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解。要聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)考慮，溝渠內(nèi)側(cè)北坡向陽(yáng)，雪化得快，溝渠內(nèi)側(cè)南坡背陰，雪就化得慢。據(jù)此回答即可。(4)本題考查了信息篩選能力。由“溝渠里的積雪會(huì)給你指點(diǎn)方向。看看哪邊雪化得快，哪邊化得慢，就可以分辨北方和南方”可知選文寫(xiě)了“溝渠里的積雪”這種天然的指南針。(5)本題考查了學(xué)生的課外知識(shí)。學(xué)生結(jié)合自己的課外知識(shí)積累回答即可。如：竹子。竹子青綠的一面是南面，黃綠的一面是北面。【知識(shí)點(diǎn)】辨別、緊張、指示、慌張、指點(diǎn)、北方、分辨、快、慢、南方9.【答案】(1)美麗的蒲公英。(2)四(3)連忙；感動(dòng)；堅(jiān)持；溫暖(4)，，：“，！”(5)目；6；z；zhe；zhe。(6)“蒲公英那長(zhǎng)長(zhǎng)的……讓更多的人來(lái)欣賞。”【解析】(1)本題主要考查學(xué)生對(duì)標(biāo)題的擬定能力。這就需要學(xué)生結(jié)合文章的主要內(nèi)容來(lái)概括分析，這篇文段講的是一只小老鼠在春天出去賞花，它不小心踩到了一朵蒲公英，但蒲公英并沒(méi)有在意，而是告訴它，它會(huì)堅(jiān)持下去的，后來(lái)在花開(kāi)的那一天，蒲公英果然是最耀眼的。所以題目要圍繞“蒲公英”來(lái)擬定，答案所給的“美麗的蒲公英”既介紹了文段的主人公，也突出了文章的主題。(2)本題主要考查學(xué)生對(duì)文章段落的理解分析能力。每一個(gè)段落開(kāi)頭的格式都是空兩格，依照這個(gè)特點(diǎn)來(lái)看，全文共有四個(gè)自然段。(3)本題主要考查學(xué)生對(duì)近義詞的理解分析能力?！凹泵Α币馑际切睦镏保袆?dòng)加快。對(duì)應(yīng)文章第二段末尾的“連忙”，都是表示很急切；“感激”意思是因?qū)Ψ降暮靡饣驇椭鴮?duì)他產(chǎn)生好感。對(duì)應(yīng)文章第四段的“感動(dòng)”；“保持”是指人對(duì)事物識(shí)記后形成的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)在頭腦中的存儲(chǔ)過(guò)程。對(duì)應(yīng)文章第三段的“堅(jiān)持”；“暖和”指的是（氣候、環(huán)境等）不冷也不太熱，對(duì)應(yīng)第四段的“溫暖”。(4)本題主要考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的理解運(yùn)用能力。這段話是小老鼠聽(tīng)了蒲公英說(shuō)的話后，很感動(dòng)，它在向太陽(yáng)公公請(qǐng)求幫助蒲公英。這里的感情基調(diào)是激動(dòng)、感動(dòng)和開(kāi)心，“大聲喊道”這說(shuō)明后面是小老鼠說(shuō)的話，所以要用冒號(hào)加雙引號(hào)，最后結(jié)尾一句是小老鼠帶有激動(dòng)的語(yǔ)氣，所以要用感嘆號(hào)。(5)本題主要考查學(xué)生對(duì)部首查字法和音序查字法的理解分析能力?！爸笔莻€(gè)上下結(jié)構(gòu)的字，“目”是它的部首，“著”字共有11畫(huà)，去掉部首，還有6畫(huà)。從音序上分析，“著”的讀音為“zháo”或“zhe”，音序是z。(6)本題主要考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解分析能力。在文章第四段的開(kāi)頭提到“小老鼠感動(dòng)了”說(shuō)明前文就是小老鼠感動(dòng)的原因，也就是第三段，“蒲公英那長(zhǎng)長(zhǎng)的……讓更多人來(lái)欣賞?！薄局R(shí)點(diǎn)】引號(hào)、保持、感動(dòng)、感激、連忙、暖和、冒號(hào)、堅(jiān)持、急忙、逗號(hào)、感嘆號(hào)、溫暖10.【答案】我們一起救小鴨星期天，小鴨子在草地上獨(dú)自散步，一不留神，它掉進(jìn)了一個(gè)大坑里。不管怎么努力，它都爬不上去，這可急壞了小鴨子。這個(gè)時(shí)候，小猴子從旁邊經(jīng)過(guò)，發(fā)現(xiàn)了大坑里的小鴨子。它想用竹竿把小鴨子拉上來(lái)，可是小鴨子沒(méi)有手，抓不住竹竿。一旁的小熊看到了急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的小猴，就對(duì)它說(shuō)：“小鴨子很擅長(zhǎng)游泳，我們用水把坑灌滿，小鴨子不就可以游上來(lái)了嗎？”于是它們倆用水桶不停地往坑中注水。這時(shí)候，大象路過(guò)這里，問(wèn)清楚事情的緣由后，熱心地說(shuō)：“用桶倒水太慢啦，看我的！”說(shuō)完，大象用長(zhǎng)鼻子吸滿了水，然后灌進(jìn)大坑里，