2025年中學(xué)教資《教育知識與能力》專項試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。下列每小題選項中，只有一項是最符合題意的，請將正確選項的字母填在題后的括號內(nèi)。）1.教育作為一種培養(yǎng)人的活動，其本質(zhì)屬性是（）。A.社會屬性B.歷史屬性C.階級屬性D.有目的的培養(yǎng)人的活動2.我國現(xiàn)行的學(xué)制是（）。A.單一型學(xué)制B.雙軌制學(xué)制C.多軌制學(xué)制D.階段型學(xué)制3.“教育無目的”這一觀點的提出者是（）。A.裴斯泰洛齊B.赫爾巴特C.杜威D.福祿貝爾4.“一把鑰匙開一把鎖”體現(xiàn)了教學(xué)的（）原則。A.科學(xué)性與思想性統(tǒng)一B.理論聯(lián)系實際C.因材施教D.循序漸進5.學(xué)生認識的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗，這是因為（）。A.間接經(jīng)驗比直接經(jīng)驗更可靠B.學(xué)校教育具有系統(tǒng)性C.學(xué)生學(xué)習(xí)時間有限D(zhuǎn).中學(xué)生缺乏實踐能力6.根據(jù)學(xué)習(xí)動機的作用時間長短，可分為（）。A.近景的直接性動機和遠景的間接性動機B.內(nèi)部動機和外部動機C.認識動機和情感動機D.生理性動機和社會性動機7.“最近發(fā)展區(qū)”理論的提出者是（）。A.皮亞杰B.維果茨基C.布魯納D.加涅8.班級授課制的主要優(yōu)點是（）。A.有利于因材施教B.有利于發(fā)揮學(xué)生的主體性C.有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體感D.有利于教師個別指導(dǎo)9.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.教書育人10.教學(xué)評價中最常用、最基本的方法是（）。A.觀察法B.調(diào)查法C.實驗法D.測驗法11.“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”體現(xiàn)了（）在學(xué)習(xí)中的作用。A.認識B.情感C.意志D.能力12.中學(xué)生身心發(fā)展的不平衡性要求教育者（）。A.遵循發(fā)展規(guī)律B.注重個體差異C.促進全面發(fā)展D.適應(yīng)年齡特征13.班主任了解學(xué)生的基本方法是（）。A.家訪B.觀察法C.個別談話D.檔案分析14.教師通過語言、文字向?qū)W生傳授知識、技能，這種教學(xué)活動屬于（）。A.實驗教學(xué)B.實踐教學(xué)C.講授教學(xué)D.案例教學(xué)15.教師專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)是（）。A.反思B.學(xué)習(xí)C.科研D.實踐二、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。）16.簡述教育目的的社會價值取向及其主要觀點。17.簡述中學(xué)生認知發(fā)展的主要特點。18.簡述班主任工作的主要內(nèi)容。19.簡述教學(xué)過程的基本規(guī)律。三、論述題（本大題共1小題，10分。）20.結(jié)合實際，論述教師在教學(xué)中如何貫徹因材施教原則。四、材料分析題（本大題共1小題，15分。）21.閱讀以下材料，并回答問題：李老師在教學(xué)“光合作用”一課時，設(shè)計了多個教學(xué)環(huán)節(jié)。首先，他通過展示植物生長的視頻，引發(fā)學(xué)生思考植物生長需要什么。接著，他引導(dǎo)學(xué)生回憶已學(xué)過的植物細胞結(jié)構(gòu)，并猜想植物可能通過葉片進行某種物質(zhì)合成。然后，他演示了“綠葉在光下制造淀粉”的實驗，引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)象、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論。最后，他布置了調(diào)查家庭陽臺植物養(yǎng)護情況的作業(yè)，要求學(xué)生運用所學(xué)知識進行實踐。問題：（1）李老師這節(jié)課主要運用了哪些教學(xué)方法？請結(jié)合材料簡要分析。（2）根據(jù)材料，分析李老師的教學(xué)行為體現(xiàn)了哪些教學(xué)原則。五、教學(xué)設(shè)計題（本大題共1小題，20分。）22.請以“一次難忘的經(jīng)歷”為主題，設(shè)計一節(jié)45分鐘的中學(xué)班會課。要求：（1）說明班會課的主題及設(shè)計意圖。（2）簡述班會的教學(xué)目標(biāo)（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）。（3）設(shè)計班會的具體流程，包括主要環(huán)節(jié)和活動內(nèi)容。（4）說明班會課的預(yù)期效果。試卷答案一、單項選擇題1.D2.A3.C4.C5.C6.A7.B8.C9.C10.D11.B12.B13.B14.C15.B二、簡答題16.教育目的的社會價值取向強調(diào)教育要為社會培養(yǎng)所需的人才，促進社會發(fā)展。主要觀點包括：社會本位論認為教育的根本目的是滿足社會需要，培養(yǎng)符合社會要求的人；個人本位論認為教育的根本目的是促進人的發(fā)展，實現(xiàn)個人價值。17.中學(xué)生認知發(fā)展的主要特點有：抽象邏輯思維迅速發(fā)展，但仍需感性經(jīng)驗支持；辯證思維開始萌芽；思維獨立性、批判性增強；知識儲備增加，學(xué)習(xí)能力提高。18.班主任工作的主要內(nèi)容有：了解和研究學(xué)生；組織和培養(yǎng)班集體；做好個別教育工作；協(xié)調(diào)校內(nèi)外教育力量；進行班級日常管理；做好班主任工作計劃和總結(jié)。19.教學(xué)過程的基本規(guī)律有：間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合的規(guī)律；掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律；掌握知識與提高思想相結(jié)合的規(guī)律；教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律。三、論述題20.因材施教原則是指教師要從學(xué)生的實際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和個別差異，有的放矢地進行教學(xué)，使每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。貫徹因材施教原則，教師應(yīng)：了解學(xué)生，掌握學(xué)生的年齡特征和個體差異；根據(jù)學(xué)生的特點，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容和方法；關(guān)注學(xué)生的個體差異，實施分層教學(xué)或個別輔導(dǎo)；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)；及時評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并根據(jù)評價結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。例如，對于學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生，可以提供更具挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)；對于學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，可以提供更多的幫助和指導(dǎo)。通過因材施教，可以促進每個學(xué)生的發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。四、材料分析題21.（1）李老師這節(jié)課主要運用了以下教學(xué)方法：演示法（演示“綠葉在光下制造淀粉”的實驗）、談話法（通過提問引發(fā)學(xué)生思考）、實驗法（引導(dǎo)學(xué)生動手操作實驗）、練習(xí)法（布置調(diào)查家庭陽臺植物養(yǎng)護情況的作業(yè)）。李老師在教學(xué)中通過展示視頻、進行實驗演示、引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考、布置實踐作業(yè)等多種方式，將抽象的知識具體化、形象化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解和掌握“光合作用”的相關(guān)知識。（2）李老師的教學(xué)行為體現(xiàn)了以下教學(xué)原則：科學(xué)性與思想性統(tǒng)一原則（通過科學(xué)實驗揭示光合作用的原理，并引導(dǎo)學(xué)生思考植物生長的意義）；理論聯(lián)系實際原則（通過演示實驗和調(diào)查作業(yè)，將書本知識與實際生活相聯(lián)系）；因材施教原則（通過設(shè)計不同層次的活動，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求）；直觀性原則（通過視頻、實驗演示等直觀手段幫助學(xué)生理解抽象知識）；學(xué)生主體性原則（通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、討論，發(fā)揮學(xué)生的主體作用）。五、教學(xué)設(shè)計題22.（1）主題：一次難忘的經(jīng)歷。設(shè)計意圖：通過分享和交流，引導(dǎo)學(xué)生回憶和反思過去的經(jīng)歷，學(xué)會表達情感、認識自我，增強班級凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和傾聽能力。（2）教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：了解同學(xué)們豐富多彩的經(jīng)歷，學(xué)習(xí)運用語言清晰、生動地表達自己的感受和想法。過程與方法：通過分享、傾聽、討論等活動，體驗交流與合作的樂趣，提高口語表達能力和團隊協(xié)作能力。情感態(tài)度與價值觀：學(xué)會尊重和欣賞他人的經(jīng)歷，增強對班級集體的認同感，培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度。（3）具體流程：1.導(dǎo)入（5分鐘）：教師通過提問或播放相關(guān)音樂，營造輕松的氛圍，引出“難忘的經(jīng)歷”主題。2.分享（15分鐘）：請幾位同學(xué)自愿分享一次難忘的經(jīng)歷，包括事情經(jīng)過、自己的感受和收獲。教師引導(dǎo)學(xué)生運用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述事件，并分享自己的感受。3.討論（15分鐘）：組織學(xué)生分組討論，分享彼此的經(jīng)歷，互相傾聽和提問，交流彼此