第二單元達(dá)標(biāo)練習(xí)(單元測試)2025-2026學(xué)年六年級語文下冊統(tǒng)編版(時間:90分鐘,滿分:100分)一、閱讀筆記展。(26分)1.下面是安安的名著閱讀筆記，請你讀一讀，完成練習(xí)。(14分)(1)讀拼音，補充安安的閱讀筆記。(5分)(2)安安的筆記中，“荒無人煙”不能被替換為下面的哪一項?()(3分)A.不毛之地B.無人之境C.門庭若市D.人跡罕至(3)筆記中“憑借”的“憑”與以下哪一項中的“憑”意思相同?()(3分)A.我們要憑真才實學(xué)闖天下。B.任憑敵人如何嚴(yán)刑拷打，他都不屈服。C.觀眾需要提供身份憑證入場。D.說話要講真憑實據(jù)，不可以隨意下結(jié)論。(4)安安不會寫“zhēn言”的“zhēn”字。查字典后，根據(jù)字典釋義，筆記中的“zhēn”字應(yīng)該用以下哪一項?()(3分)A.真：真實，跟“假”相對。B.甄：審查。C.箴：勸告，勸誡。D.禎：吉祥。2.文文要向大家分享他的名著閱讀筆記，請你幫忙改正其中的錯誤。(6分)(1)用“\”畫去加點字錯誤的讀音。(3分)格列佛被船員們拋棄在南緯(wéiwěi)四十度左右的荒島上，他很快陷入被一群奇怪動物圍攻的處(chùchǔ)境中。頭暈?zāi)垦?xuánxuàn)、奄(yǎnyān)奄一息之際，一只“慧骃”收留了他。面對這位已剔(tìtī)除掉人類缺點的“慧骃”，格列佛自愿成為它的仆(púbǔ)從。(2)下列筆記中的詞語，字形完全正確的是哪一項?()(3分)A.缺乏侵襲防卸焉知非福B.寬慰書藉拋棄重見天日C.倒霉宴會控制心平氣和D.深重抵抗頃覆身處困境3.分享結(jié)束后，亮亮寫了一段活動感悟。請閱讀這段話并完成練習(xí)。(6分)不僅我們要在課堂中閱讀，也要在課外大量閱讀名著。為了鼓勵同學(xué)們多讀書，讀好書，學(xué)校開展了“漫步世界名著花園”。通過此次活動，使我更深刻地認(rèn)識到：讀書時要好好下一番功夫，書中的每一個字都很重要。(1)請你幫亮亮找出活動感悟中的3處語病，并用修改符號修改正確。(3分)(2)畫“”的句子，用下面的哪句名言替換最為恰當(dāng)?()(3分)A.讀萬卷書，行萬里路。 B.聽君一席話，勝讀十年書。C.莫道君行早，更有早行人。 D.讀書須用意，一字值千金。二、名著展示板。(10分)1.下列名著展示板中的作品、作家對應(yīng)不正確的是哪一項?()(3分)A.《騎鵝旅行記》——尼爾斯 B.《湯姆·索亞歷險記》——馬克·吐溫C.《童年》——高爾基 D.《魯濱遜漂流記》——丹尼爾·笛福2.按要求完成名著展示板中的鑒賞卡。(7分)鎮(zhèn)上的人排著隊來到撒切爾法官家，摟著兩個獲救的孩子又親又吻，……淚水如雨，灑了一地。句子用的修辭手法，寫出了人們的心情。從左邊選擇一個詞語，發(fā)揮想象，仿照所摘抄的好句的寫法，寫一寫：除了摘抄與賞析，你在閱讀經(jīng)典名著時還有哪些好的閱讀方法?三、名著導(dǎo)讀課。(34分)(一)魯濱遜漂流記(節(jié)選)(14分)①我現(xiàn)在開始認(rèn)真考慮我的處境。我一一記下我經(jīng)歷的事情，并不是想把自身的遭遇傳給后人看，而是要把一直縈系在我心頭、不斷折磨著我的想法吐露出來。我的理智現(xiàn)在已經(jīng)逐漸能夠控制我的沮喪心情，我開始盡可能地安慰自己，把我遇到的兇險和幸運做個對比，使自己能夠心平氣和。我按照商業(yè)簿記中借方和貸方的格式，如實記錄了我所遇到的幸與不幸：壞處好處我被拋棄在一座可怕的荒島上，沒有重見天日的希望。但是我還活著，沒有像我的伙伴們一樣被淹死?！诳偟恼f來，這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境，但是其中也有一些值得寬慰的東西。這場世界上苦難最深重的經(jīng)歷告訴世人：在困境中，我們可以把好處和壞處對照起來看，并且從中找到一些東西來寬慰自己。③現(xiàn)在，我對自己的處境稍稍有了一點兒焉知非福的想法，我不再遠(yuǎn)眺大海，一心想看到船的蹤影了。我著手調(diào)整我的生活方式，盡我可能把一切安排得舒舒服服。1.請用簡潔的語言概括選文內(nèi)容，填寫在橫線上。(4分)盡管魯濱遜看似從容地做好了在荒島上定居的準(zhǔn)備，但面對暗淡的前景，他還是很沮喪。。他開始沒日沒夜地制造家具，修固倉庫。2.魯濱遜在困境中收獲了怎樣的經(jīng)驗教訓(xùn)?請用“”在選文中畫出相關(guān)語句。從他的做法中你發(fā)現(xiàn)他是一個怎樣的人?寫出你的看法，并說明理由。(4分)3.下面是小林遇到的問題，幫他像魯濱遜一樣列出困境中的壞處和好處。(6分)在“定向越野”活動中，我們小組原本勝券在握，但因為我一開賽便丟了指南針，最后我們與冠軍失之交臂?；顒又薪M員們一直在安慰我，大家也憑借各種方法艱難辨認(rèn)方向，最終完成了比賽?？晌疫€是很自責(zé)。壞處：好處：(二)海底兩萬里(節(jié)選)(20分)①我密切地關(guān)注著采珠人的活動。就在此時，我看到跪在海底的采珠人突然驚恐萬狀，一躍而起，拼命往海面上游。A.原來，在他頭上出現(xiàn)了一條巨鯊，只見它氣勢洶洶斜沖過來，嘴巴張得老大！②嗜血成性的海獸猛然甩動尾鰭，只見魚尾當(dāng)胸一掃，立即把采珠人打倒在地。此時，我感到蹲在我身邊的尼摩船長突然一躍而起。只見他手持匕首，徑直朝巨鯊走去。鯊魚正要咬不幸的采珠人，卻發(fā)現(xiàn)冒出了一個新對手，便收腹前滾翻，朝船長猛沖過來。批注區(qū)：這里抓住了船長的動作進(jìn)行描寫，表現(xiàn)出他身手敏捷、勇敢無畏的特點。③只見船長躬著身，無比沉著地準(zhǔn)備迎戰(zhàn)巨鯊，巨鯊果然迫不及待地向他撲了過來，尼摩船長身手非凡，敏捷地側(cè)身一閃，躲開了鯊魚的進(jìn)攻，乘機用匕首直捅鯊魚腹部。批注區(qū)：這里抓住了船長的動作進(jìn)行描寫，表現(xiàn)出他身手敏捷、勇敢無畏的特點。④海水被血染得通紅，我眼前渾濁一片，什么也看不見了。直到海水閃過一道亮光，此時我才發(fā)現(xiàn)，英勇無畏的船長抓住了鯊魚的一片大鰭，用匕首在鯊魚肚皮上一連扎了好幾刀，但都沒有刺中要害。鯊魚拼命掙扎，瘋狂地攪動海水，掀起的旋渦差點兒把我卷翻過去。⑤恐懼把我全身死死地釘在原地，怎么也動彈不得。搏斗形勢急轉(zhuǎn)直下。龐然大物把船長撲倒在地，張開血盆大口，活像工廠里的一臺剪切機。說時遲，那時快，在這千鈞一發(fā)之際，尼德·蘭手持魚叉沖向鯊魚，給以致命的一刺，如果稍晚一步，船長就沒命了。⑥大團(tuán)的血水在海里翻滾成波濤。鯊魚又痛又怒，攪得血浪洶涌，尼德·蘭不失時機刺中目標(biāo)。它心臟受了傷，正在垂死掙扎。⑦此時，尼德·蘭把船長拉了起來。船長沒有受傷，馬上站立起來，連忙游向采珠人，果斷地割斷捆綁在他腿上的繩子，雙手把他抱了起來，腳跟使勁兒一蹬，很快游向水面。⑧我們?nèi)司o跟在船長后面，來到了采珠人的船上。尼摩船長最關(guān)心的就是搶救這位不幸的采珠人。我不知道他有沒有起死回生的本事。謝天謝地，我看到，在康塞爾和船長的使勁兒推拿按摩下，溺水者慢慢地恢復(fù)了知覺。他終于睜開了眼睛。⑨當(dāng)尼摩船長從衣兜里取出一小袋珍珠塞到他手里時，他該作何感想?可憐的采珠人接過水族人的慷慨施舍，手都在顫抖。他誠惶誠恐，不知道是何方神圣既拯救了他的生命又贈送他財寶。1.讀懂名著，把握脈絡(luò)，補全下面的思維導(dǎo)圖。(4分)(6分)3.為什么文中多次描寫鯊魚的表現(xiàn)？下列理解最恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?()(3分)A.突出鯊魚十分兇猛可怕。 B.使文章內(nèi)容跌宕起伏，更有感染力。C.襯托出尼摩船長的英勇無畏。 D.凸顯“我”內(nèi)心的恐懼與擔(dān)憂。4.讀文中畫“”的句子和下面的句子，你更喜歡哪個譯文？為什么?(3分)B.一個巨大的陰影出現(xiàn)在可憐的采珠人的上方。這是一條角鯊，張著血盆大嘴，兩眼發(fā)射著貪婪的目光，正向他斜撲過去?！驀A、錢培鑫、曹德明譯我更喜歡譯文(填序號)，因為。5.文中的尼摩船長是一個怎樣的人？請結(jié)合具體內(nèi)容說一說。(至少兩點)(4分)四、閱讀分享會。(30分)書籍陪伴我們成長：某本童話讓你相信勇氣的力量，某本科普讀物點燃了你探索世界的熱情……請你選擇一本書，圍繞重點情節(jié)對它進(jìn)行介紹，題目自擬。批注：畫線部分主要是對哪能感受到哪吒是一個的孩子。吒的描寫，從中批注：畫線部分主要是對哪能感受到哪吒是一個的孩子。吒的描寫，從中參考答案一、1.(1)寂寞流落凄涼恐懼憂傷(2)C(3)A(4)C2.(1)wéichùxuányāntìbǔ(2)C3.(2)D二、1.A2.夸張得知孩子們獲救后高興和激動示例：我餓得幾乎能吃下一頭牛。在感興趣的地方做批注。三、(一)1.魯濱遜按照商業(yè)簿記中借方和貸方的格式記錄他所遇到的幸與不幸，以此來寬慰自己，并著手調(diào)整生活方式2.在困境中，……寬慰自己。我發(fā)現(xiàn)魯濱遜是一個積極樂觀的人，他敢于直面挫折，能理智分析問題，有著辯證的思維方式。3.示例:壞處好處我弄丟了指南針。但是，我們用各種辦法找到了方向。我們沒得冠軍。但是，我們?nèi)匀煌瓿闪吮荣?。我因為粗心，給大家制造了麻煩。但是，大家并沒有責(zé)備我，反而安慰我，我們是個團(tuán)結(jié)的隊伍。(二)1.船長搏斗尼德·蘭相助2.示例：恐懼把我全身……動彈不得。通過寫“我”此時的恐懼，襯托出船長的勇敢，這種寫法很巧妙。船長