第=page11頁(yè)，共=sectionpages11頁(yè)2025-2026學(xué)年山東省濰坊市坊子區(qū)八年級(jí)（上）期末化學(xué)試卷一、單選題：本大題共15小題，共35分。1.化學(xué)與環(huán)境、資源息息相關(guān)，下列說(shuō)法不正確的是(

)A.新能源汽車的發(fā)展減少了汽車尾氣對(duì)環(huán)境的污染

B.“南水北調(diào)”工程有利于我國(guó)水資源均衡分布

C.回收廢舊塑料制品，可以直接大量焚燒排放

D.利用太陽(yáng)能、風(fēng)能等清潔能源可以促進(jìn)節(jié)能環(huán)保2.化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，下列實(shí)驗(yàn)操作方法不正確的是(

)A.檢查裝置氣密性B.讀取液體的體積

C.放置洗凈的試管D.廢液處理3.在“做實(shí)驗(yàn)”中“學(xué)化學(xué)”，下列做法正確的是(

)A.給試管中的液體加熱時(shí)試管口對(duì)著他人

B.實(shí)驗(yàn)中酒精灑出燃燒起來(lái)，應(yīng)立即用濕抹布蓋滅

C.取液后的膠頭滴管直接放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上

D.為了節(jié)約，實(shí)驗(yàn)剩余試劑要放回原瓶4.下列化學(xué)用語(yǔ)中數(shù)字“2”表示的意義正確的是(

)A.2H——2個(gè)氫元素

B.O2——2個(gè)氧原子

C.CO2——1個(gè)二氧化碳分子含有1個(gè)氧氣分子

5.分類是認(rèn)識(shí)和研究物質(zhì)的重要方法。下列分類正確的是(

)A.物理性質(zhì)：熔點(diǎn)、密度、導(dǎo)電性

B.混合物：河水、空氣、液氧、稀有氣體

C.可直接加熱的儀器：燒杯、試管、燃燒匙

D.空氣污染物：二氧化硫、二氧化氮、二氧化碳6.物質(zhì)的性質(zhì)決定用途。下列物質(zhì)的性質(zhì)與對(duì)應(yīng)的用途不相符的是(

)A.氦氣密度小，可做探空氣球

B.氧氣能支持燃燒，液氧可做火箭燃料

C.空氣中各成分沸點(diǎn)不同，液態(tài)空氣可用于工業(yè)制氧氣

D.活性炭具有吸附性，可用于吸附色素、除異味7.下列科學(xué)家與其所做貢獻(xiàn)對(duì)應(yīng)不正確的是(

)A.閔恩澤——研發(fā)煉油催化劑 B.門(mén)捷列夫——發(fā)現(xiàn)元素周期律

C.拉瓦錫——原子論和分子學(xué)說(shuō) D.張青蓮——主持測(cè)定相對(duì)原子質(zhì)量8.鈦和鈦合金被廣泛應(yīng)用于火箭、航天、醫(yī)療等領(lǐng)域，如圖所示為鈦元素在元素周期表中的信息及鈦的原子結(jié)構(gòu)示意圖，下列說(shuō)法正確的是(

)A.鈦原子的中子數(shù)是22

B.x的數(shù)值為2

C.一個(gè)鈦原子的質(zhì)量是47.87g

D.鈦屬于非金屬元素9.從分子的角度分析，下列解釋錯(cuò)誤的是(

)A.墻內(nèi)開(kāi)花墻外香——分子在不斷運(yùn)動(dòng)

B.熱脹冷縮——分子大小隨溫度的變化而改變

C.水變成水蒸氣——分子運(yùn)動(dòng)加快且間隔變大

D.氫氣和液氫均可燃燒——同種分子化學(xué)性質(zhì)相同10.建立模型是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下列模型正確的是(

)A.地殼中元素含量B.純凈物混合物的關(guān)系

C.原子結(jié)構(gòu)D.空氣的成分11.分析推理是一種重要的化學(xué)思維方法。以下推理合理的是(

)A.離子是帶電的微觀粒子，所以帶電的微觀粒子一定是離子

B.化學(xué)反應(yīng)常伴隨著能量變化，有能量變化的一定是化學(xué)變化

C.質(zhì)子數(shù)決定元素種類，所以質(zhì)子數(shù)相同的原子一定屬于同種元素

D.催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則反應(yīng)前后質(zhì)量不變的物質(zhì)一定是催化劑12.如圖是“自然界中的氧循環(huán)”示意圖，下列說(shuō)法不正確的是(

)A.森林里空氣的含氧量高于沙漠中空氣的含氧量

B.自然界中產(chǎn)生氧氣的途徑主要是植物的光合作用

C.自然界消耗氧氣的途徑只有燃料燃燒，該反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)

D.大氣中各成分含量相對(duì)穩(wěn)定與自然界中的“氧循環(huán)”有直接關(guān)系13.利用下列實(shí)驗(yàn)裝置，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?

)裝置目的A.驗(yàn)證氧氣的密度比空氣大B.探究溫度對(duì)品紅擴(kuò)散的影響C.將河水變成純水D.證明蠟燭燃燒生成二氧化碳A.A B.B C.C D.D14.氮?dú)馀c氫氣在一定條件下反應(yīng)生成氨氣的生產(chǎn)過(guò)程如圖所示，下列說(shuō)法不正確的是(

)

A.該反應(yīng)的生成物屬于純凈物

B.反應(yīng)前后分子、原子種類均發(fā)生改變

C.該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：N2+H15.利用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)可以更準(zhǔn)確地測(cè)定空氣中氧氣含量。圖1為實(shí)驗(yàn)裝置(集氣瓶?jī)?nèi)部容積為200mL，實(shí)驗(yàn)前預(yù)先放入了少量的水)，圖2為用氣體壓力傳感器測(cè)得的集氣瓶中氣壓變化情況。下列說(shuō)法正確的是(

)

A.圖1實(shí)驗(yàn)中，充分反應(yīng)后，冷卻至室溫，理論上倒流回集氣瓶中的水的體積為40mL

B.圖2中，b～c段氣壓變化的原因是紅磷點(diǎn)燃后伸入集氣瓶中速度太快

C.圖2中，c～d段氣壓變化的原因是瓶?jī)?nèi)氧氣被不斷消耗

D.圖2中，導(dǎo)致d～e段氣壓變化的實(shí)驗(yàn)操作是打開(kāi)彈簧夾二、填空題：本大題共2小題，共17分。16.填寫(xiě)如表內(nèi)相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)或名稱。名稱氦②______氧離子鋁離子⑤______鈣鐵⑧______銀鋅化學(xué)符號(hào)①______N③______④______P⑥______⑦_(dá)_____Cu⑨______⑩______17.日常生產(chǎn)生活、中華傳統(tǒng)文化中都蘊(yùn)含著豐富的化學(xué)知識(shí)。

Ⅰ.化學(xué)與生產(chǎn)生活。

(1)食品包裝中充入氮?dú)夥栏?，理由是氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)______(填“活潑”或“不活潑”)。

(2)生活中所食用的食鹽主要是“加碘食鹽”，這里的“碘”指的是______(選填“元素”“分子”或“原子”)。

Ⅱ.化學(xué)與傳統(tǒng)文化。

(3)明代《天工開(kāi)物》記載了“其濁者，以礬(明礬)澄之”的凈水方法，其凈水原理是______；自來(lái)水廠凈化水時(shí)，通常通入氯氣殺菌消毒，寫(xiě)出氯氣的化學(xué)符號(hào)______。

(4)《神農(nóng)本草經(jīng)》記載的“水銀……還復(fù)為丹”，描述的是汞在空氣中加熱生成氧化汞的過(guò)程，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_(kāi)_____。三、流程題：本大題共1小題，共9分。18.豆腐是歷史悠久的美食，關(guān)于豆腐制作主要工藝流程如下。

(1)制作流程中，研磨機(jī)將豆子研細(xì)的目的是______。

(2)“過(guò)篩”與實(shí)驗(yàn)室中______操作的原理相似，實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行此操作所用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、______(填儀器名稱)。

(3)未煮熟的豆?jié){中含有皂素等植物毒素，充分煮沸后毒素被破壞，方能食用，“煮漿”的過(guò)程屬于______(填“物理”或“化學(xué)”)變化。

(4)豆腐中的大豆異黃酮具有抗氧化、保護(hù)心血管等作用。點(diǎn)漿時(shí)需要用到凝固劑，傳統(tǒng)豆腐一般用石膏或鹽鹵作為凝固劑，而內(nèi)酯豆腐用的是無(wú)嗅、稍有甜味的葡萄糖內(nèi)酯(簡(jiǎn)稱GdL)。凝固劑種類對(duì)豆腐中異黃酮含量有影響，關(guān)系如圖1可知。若使豆腐中大豆異黃酮含量更高，應(yīng)選擇______作凝固劑；寫(xiě)出葡萄糖內(nèi)酯具有的一條物理性質(zhì)______(寫(xiě)一條即可)。

(5)凝固劑的添加量對(duì)豆腐的產(chǎn)率和品質(zhì)有影響。興趣小組的同學(xué)向磨好的豆?jié){中，加入一種凝固劑氯化鎂(MgCl2)，研究結(jié)果如下圖2所示。從圖2中可以得出MgCl2添加量對(duì)豆腐產(chǎn)率或保水率的影響是______(寫(xiě)一條)。四、簡(jiǎn)答題：本大題共1小題，共10分。19.“見(jiàn)著知微，見(jiàn)微知著”是化學(xué)的思維方法，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

Ⅰ.由宏觀知微觀。

(1)物質(zhì)的組成及構(gòu)成關(guān)系如圖1所示，圖中①表示的是______；圖中②表示的是______。

(2)鈉與氯氣在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)如圖2。反應(yīng)過(guò)程中，陰陽(yáng)離子相互作用結(jié)合成氯化鈉(NaCl)，由此可知構(gòu)成氯化鈉的微觀粒子是______(填符號(hào))。

Ⅱ.由微觀知宏觀。

(3)由圖3可知，水和過(guò)氧化氫化學(xué)性質(zhì)不同的原因是______。

(4)圖4為水分解成氧氣和氫氣化學(xué)變化的微觀示意圖，請(qǐng)描述該化學(xué)變化的微觀過(guò)程______；該反應(yīng)屬于______(填基本反應(yīng)類型)。五、實(shí)驗(yàn)題：本大題共1小題，共13分。20.如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的部分實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題。

(1)寫(xiě)出儀器a的名稱：______。

(2)實(shí)驗(yàn)室用固體高錳酸鉀制取一瓶干燥的氧氣，應(yīng)選擇的裝置組合______(從A到E中選擇)，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_(kāi)_____。實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要在試管口放一小團(tuán)棉花，原因是______。

(3)為驗(yàn)證氧氣的某些性質(zhì)，進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)。

①水的作用是______，燃燒產(chǎn)生的現(xiàn)象是______。

②寫(xiě)出硫燃燒的符號(hào)表達(dá)式______。六、探究題：本大題共1小題，共16分。21.某化學(xué)興趣小組在市場(chǎng)上發(fā)現(xiàn)一種名為“爆炸鹽”的洗衣助劑，能有效去除油漬和色素等。該小組對(duì)其進(jìn)行如下探究。

【查閱資料】

“爆炸鹽”的主要成分為過(guò)碳酸鈉(2Na2CO3?3H2O2)，溶于水后分解生成碳酸鈉(Na2CO3)和過(guò)氧化氫。

探究一：探究“爆炸鹽”去污原理

取少量“爆炸鹽”于試管，充分溶解，觀察到有氣泡產(chǎn)生，興趣小組對(duì)產(chǎn)生的氣體進(jìn)行探究。

實(shí)驗(yàn)方案及操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)分析及結(jié)論①取少量“爆炸鹽”于試管中，加入適量水，攪拌，將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中______產(chǎn)生的氣體不是二氧化碳②另取少量“爆炸鹽”于試管，向其伸入帶火星的木條帶火星的木條未復(fù)燃分析原因是______③興趣小組改進(jìn)②中的方案，向試管中再加入少量______，再伸入帶火星的木條產(chǎn)生大量氣泡，帶火星的木條復(fù)燃產(chǎn)生的氣體是氧氣【反思?xì)w納】“爆炸鹽”去污原理是在其溶于水后過(guò)氧化氫釋放溶解氧，對(duì)衣物中的污漬有氧化作用，可以將污漬氧化成無(wú)色物質(zhì)而除去。

探究二：探究“爆炸鹽”去污能力的影響因素

稱取“爆炸鹽”置于盛有100mL蒸餾水的燒杯中，用氧氣傳感器測(cè)定“爆炸鹽”在水中釋放溶解氧的情況，對(duì)比不同質(zhì)量、不同溫度下爆炸鹽釋放溶解氧的情況如表。實(shí)驗(yàn)序號(hào)爆炸鹽質(zhì)量(g)測(cè)試溫度(℃)最大溶解氧(mg/L)釋放氧的持續(xù)時(shí)間(s)①1600.8100②5401.3110③5602.2140④5800.660⑤10604.436(3)對(duì)比上表中的實(shí)驗(yàn)①③⑤，可以得到的結(jié)論是______，這與日常生活中的洗滌經(jīng)驗(yàn)是一致的，即在一定范圍內(nèi)，洗滌劑用量越______(填“多”或“少”)去污效果越好。

(4)對(duì)比實(shí)驗(yàn)②③④可知，在該用量下最佳洗滌溫度是______。

【遷移應(yīng)用】

根據(jù)“爆炸鹽”的成分和以上實(shí)驗(yàn)探究，使用其洗衣服時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)是______(寫(xiě)出一條)。

參考答案1.C

2.D

3.B

4.D

5.A

6.B

7.C

8.B

9.B

10.D

11.C

12.C

13.A

14.B

15.D

16.氮

磷

銅

He

O2?

Al3+

Ca

Fe

Ag