2026年春期教科版一年級下冊小學(xué)科學(xué)【新教材】教學(xué)計(jì)劃+教學(xué)進(jìn)度表（按新教材內(nèi)容編寫→格式精編版→可編輯可打?。┮?、指導(dǎo)思想教科版一年級下冊科學(xué)教學(xué)以《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》為指引，貼合低年級學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，以探究為核心，開展生活化、趣味化科學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生多感官觀察、動手實(shí)踐，啟蒙科學(xué)觀念、科學(xué)思維與探究實(shí)踐能力。激發(fā)學(xué)生好奇心與探究欲，滲透愛護(hù)自然、尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度，落實(shí)“做中學(xué)”，為學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)奠基，促進(jìn)全面發(fā)展。二、學(xué)情分析本班共有學(xué)生XX人，經(jīng)過上學(xué)期科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生已建立基本課堂常規(guī)，具備初步觀察與動手意愿，對物體、動物等生活常見事物有零散感性認(rèn)知。學(xué)生以具象思維為主，好奇心強(qiáng)、樂于動手實(shí)驗(yàn)，但注意力持續(xù)時(shí)間短，觀察缺乏條理，語言表達(dá)簡單直白，難以精準(zhǔn)描述科學(xué)特征。抽象概念理解薄弱，小組合作時(shí)易出現(xiàn)分工混亂、依賴他人的情況。不同學(xué)生家庭啟蒙差異較大，部分學(xué)生探究習(xí)慣與安全意識不足。本學(xué)期將圍繞身邊的物體、常見的動物等內(nèi)容，依托直觀操作與趣味活動，規(guī)范探究方法，培養(yǎng)有序觀察、準(zhǔn)確表達(dá)與合作探究能力，夯實(shí)科學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。三、教材分析（一）教材結(jié)構(gòu)教材共設(shè)2個(gè)單元共13課，第一單元身邊的物體7課，探究物體特征、分類、輕重、形狀及水與溶解，第二單元常見的動物6課，觀察動物形態(tài)、習(xí)性、棲息與食性，貼合低段認(rèn)知，重觀察實(shí)踐。（二）單元內(nèi)容解析第一單元：以“身邊的物體”為主題，是小學(xué)生物質(zhì)科學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的開篇，指向“組成世界的物體能夠依照它們的性質(zhì)進(jìn)行測量、分類和描述”這一科學(xué)核心概念。物體在一年級學(xué)生的生活中最為常見，一年級學(xué)生對其有直觀感受，他們對物體性質(zhì)的理解又將為他們持續(xù)建立材料和物質(zhì)的概念打下基礎(chǔ)。為此，“身邊的物體”單元，從具有固定形狀的物體到一瓶水和洗發(fā)液再到一袋空氣，循序漸進(jìn)地帶領(lǐng)學(xué)生們展開了一系列的探索活動，以加深他們對物體具有質(zhì)量、形狀等特征的理解。第二單元：以“常見的動物”為主題，主要是為學(xué)生提供探索動物的機(jī)會，使他們認(rèn)識到動物是有生命的。像所有的生物一樣，動物具有獨(dú)特的外部結(jié)構(gòu)，能幫助自己實(shí)現(xiàn)生命的功能，感知周圍的生活環(huán)境。兩個(gè)單元從一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，都強(qiáng)調(diào)了在比較中觀察，以及對觀察對象的描述和記錄。另外，分類和識別在兩個(gè)單元中也都處在重要的位置。盡管這些活動主要是從運(yùn)用感官及簡單工具的層面上展開的，但對小學(xué)生理解什么是科學(xué)、科學(xué)家如何做科學(xué)都十分重要。四、教學(xué)目標(biāo)科學(xué)觀念：認(rèn)識物體常見特征，了解水的特點(diǎn)；認(rèn)識常見動物及其生活習(xí)性，知道動物和植物都是生物?？茖W(xué)思維：能用多種方式描述常見物體和動物的特點(diǎn)，比較異同。探究實(shí)踐：學(xué)會用看、聞、聽、摸等方法觀察物體和動物；能根據(jù)特征對物體分類，記錄觀察結(jié)果。態(tài)度責(zé)任：培養(yǎng)愛護(hù)動物和保護(hù)環(huán)境的意識。意識到水是生命之源，懂得保護(hù)水資源；了解動物與人類生活的關(guān)系，增強(qiáng)保護(hù)動物的責(zé)任感。五、單元教學(xué)目標(biāo)第一單元：身邊的物體科學(xué)觀念：1.認(rèn)識物體的顏色、形狀、軟硬、輕重等常見特征。2.了解水、洗發(fā)液等液體的基本特點(diǎn)，以及空氣的存在。3.理解物體可以根據(jù)性質(zhì)進(jìn)行分類和描述?？茖W(xué)思維：1.能用語言、圖畫等多種方式描述物體特征，并比較不同物體的異同。2.嘗試根據(jù)特征對物體進(jìn)行分類，建立初步的分類邏輯。探究實(shí)踐：1.運(yùn)用看、摸、掂等感官和簡單工具觀察物體，學(xué)習(xí)用表格記錄觀察結(jié)果。2.經(jīng)歷“預(yù)測—驗(yàn)證”的探究過程，提升觀察和比較能力。態(tài)度責(zé)任：1.體會科學(xué)觀察的樂趣，愿意主動探索身邊的物體。2.意識到水是重要資源，養(yǎng)成節(jié)約用水的意識。第二單元：常見的動物科學(xué)觀念：1.認(rèn)識蝸牛、金魚、螞蟻等常見動物的外形特征與生活習(xí)性。2.理解動物是有生命的，知道動物和植物都屬于生物。3.了解動物的外部結(jié)構(gòu)與其生存功能的關(guān)聯(lián)。科學(xué)思維：1.能描述不同動物的特點(diǎn)，比較它們的異同。2.嘗試根據(jù)動物的特征進(jìn)行簡單分類。探究實(shí)踐：1.學(xué)會用感官觀察動物的活動，學(xué)習(xí)有序、細(xì)致的觀察方法。2.能記錄動物的行為和發(fā)現(xiàn)，并用科學(xué)詞匯進(jìn)行表達(dá)。態(tài)度責(zé)任：1.培養(yǎng)愛護(hù)小動物、保護(hù)動物棲息地的意識。2.理解動物與人類生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)保護(hù)動物的責(zé)任感。六、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.認(rèn)識常見動物（如蝸牛、金魚、螞蟻等）的外形特征和生活習(xí)性，建立“動物是有生命的”這一核心概念。2.學(xué)會用觀察、比較、記錄等方法探究動物，能描述動物的基本生命活動。3.理解動物與環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)愛護(hù)動物、保護(hù)自然的意識。教學(xué)難點(diǎn)：1.引導(dǎo)學(xué)生在觀察活動中保持專注、有序，并用科學(xué)詞匯準(zhǔn)確描述發(fā)現(xiàn)。2.幫助學(xué)生理解動物的外部結(jié)構(gòu)與生命功能之間的聯(lián)系。3.建立動物與植物的共同屬性認(rèn)知，理解“生物”的基本含義。七、教學(xué)措施1.推行情境與游戲化教學(xué)，以實(shí)物展示、趣味故事、科學(xué)小游戲?qū)耄纭拔矬w大比拼”“動物小偵探”等活動，激發(fā)探究興趣，讓學(xué)生在輕松氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，降低認(rèn)知門檻。2.強(qiáng)化多感官探究實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生用看、聞、聽、摸等方式觀察物體特征、動物習(xí)性，規(guī)范使用簡易天平、放大鏡等工具，開展水的流動、溶解、動物飼養(yǎng)等實(shí)操實(shí)驗(yàn)，落實(shí)“做中學(xué)”，培養(yǎng)有序觀察與動手能力。3.實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)，將學(xué)生分為4人小組，圍繞分類、比較、記錄等任務(wù)分工協(xié)作，鼓勵(lì)交流分享發(fā)現(xiàn)，訓(xùn)練表達(dá)與合作能力，教師適時(shí)點(diǎn)撥引導(dǎo)，避免探究無序。4.規(guī)范科學(xué)記錄指導(dǎo)，依托教材記錄表，教學(xué)生用畫圖、簡單符號、關(guān)鍵詞記錄現(xiàn)象，培養(yǎng)客觀實(shí)證的科學(xué)態(tài)度，逐步養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)記錄習(xí)慣。5.落實(shí)分層因材施教，關(guān)注不同基礎(chǔ)學(xué)生，對學(xué)困生強(qiáng)化示范與一對一輔導(dǎo)，對學(xué)優(yōu)生增設(shè)拓展小任務(wù)，如設(shè)計(jì)動物家園、探究物體沉浮，滿足差異化發(fā)展需求。6.融合家校協(xié)同，布置家庭小觀察、親子小實(shí)驗(yàn)等輕量任務(wù)，引導(dǎo)家長陪伴孩子探究生活中的科學(xué)，延伸學(xué)習(xí)場景。7.重視習(xí)慣與德育滲透，規(guī)范課堂探究紀(jì)律，培養(yǎng)認(rèn)真傾聽、大膽提問、愛護(hù)實(shí)驗(yàn)器材的習(xí)慣，結(jié)合動物觀察滲透珍愛生命、保護(hù)自然的責(zé)任意識，同步落實(shí)科學(xué)觀念、探究實(shí)踐與態(tài)度責(zé)任目標(biāo)，保障新教材教學(xué)高效落地。附教學(xué)進(jìn)度表：

2025-2026學(xué)年度第二學(xué)期一年級科學(xué)（下冊）教學(xué)進(jìn)度表周次時(shí)間天數(shù)課時(shí)教學(xué)內(nèi)容備注13.2-3.651開學(xué)第一課23.9-3.13521.1觀察物體的特征33.16-3.20521.2給物體分類43.23-3.27521.3比較物體的輕重53.30-4.3521.4認(rèn)識物體的形狀64.7-4.10421.5觀察一杯水清明3天假期74.13-4.17521.6哪個(gè)流動得快84.20-4.24521.7它們?nèi)ツ睦锪?4.27-4.3042單元小結(jié)期中階段素質(zhì)測評105.6-5.9422.1我們周圍的動物五一5天假期115.11-5.15522.2觀察一種動物125.18-5.22522.3給蝸牛建個(gè)“家”135.25