《大家一起來(lái)合作（第二課時(shí)）》教案教材簡(jiǎn)析：第四單元“我們?cè)谝黄稹惫舶钠n文，分別對(duì)應(yīng)樂(lè)群、互助、分享、合作四個(gè)核心主題，引導(dǎo)一年級(jí)學(xué)生反觀自己的生活，學(xué)習(xí)解決與同伴相處時(shí)遇到的這些問(wèn)題，從而促進(jìn)和諧共進(jìn)、共同成長(zhǎng)的同伴關(guān)系的形成?！段覀円黄饋?lái)合作》是本單元的最后一課，通過(guò)聯(lián)系生活中合作的案例，向?qū)W生傳述合作的意義和價(jià)值，并在實(shí)踐中學(xué)會(huì)合作的技巧。學(xué)情簡(jiǎn)析：從個(gè)體層面來(lái)看，一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)校園不久，急需學(xué)習(xí)如何與周圍的伙伴相處，并通過(guò)合作一起解決問(wèn)題，而這也是個(gè)體個(gè)性化向社會(huì)化過(guò)渡需要經(jīng)歷的過(guò)程。從一年級(jí)學(xué)生這個(gè)群體來(lái)看，學(xué)生常以自我為中心，缺少團(tuán)隊(duì)意識(shí)，缺乏合作方法，導(dǎo)致出現(xiàn)爭(zhēng)吵或做無(wú)用功的情況。從社會(huì)層面來(lái)看，現(xiàn)代社會(huì)既充滿競(jìng)爭(zhēng)又需要合作，只有善于與人合作的人才能更好適應(yīng)社會(huì)，在這個(gè)社會(huì)上有所作為。因此，本階段的學(xué)生在合作上缺乏認(rèn)識(shí)及技巧，本課的學(xué)習(xí)既符合學(xué)生的需求，也回應(yīng)了課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，同時(shí)順應(yīng)了時(shí)代的需要。在教授的過(guò)程中也應(yīng)注意結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、課標(biāo)精神，采用多元教學(xué)手段，以活動(dòng)為載體進(jìn)行授課。設(shè)計(jì)思想：1．課標(biāo)中關(guān)于培養(yǎng)與同伴友好交往、合作的基本方法和技能，在與人合作的過(guò)程中虛幻和同學(xué)、老師交往，學(xué)會(huì)關(guān)心他人、最終他人、樂(lè)于合作等相關(guān)論述；2．兒童心理學(xué)關(guān)于新舊知識(shí)相互聯(lián)系的論述。教學(xué)目標(biāo)：1．了解什么是合作，體驗(yàn)合作的意義和樂(lè)趣，培養(yǎng)樂(lè)于合作的意識(shí)；2．認(rèn)識(shí)生活中的合作，能夠分析合作中常常出現(xiàn)的問(wèn)題，思考和總結(jié)有效合作的方法；3.在活動(dòng)中掌握有效合作的方法和技巧，樂(lè)于以協(xié)商的方式解決問(wèn)題，培養(yǎng)善于合作的能力；教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)樂(lè)于合作的意識(shí)，能夠分析合作中常常出現(xiàn)的問(wèn)題，思考和總結(jié)有效合作的方法并進(jìn)行實(shí)踐。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)樂(lè)于合作的意識(shí)，提高善于合作的能力。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：能基于繪本故事和生活體驗(yàn)分析合作中經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到合作的重要性；能通過(guò)思考和體驗(yàn)總結(jié)有效合作的方法，學(xué)會(huì)欣賞別人及自己的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互配合；能在活動(dòng)中實(shí)踐和掌握有效合作的方法，樂(lè)于以協(xié)商的方式解決問(wèn)題，培養(yǎng)善于合作的能力；教學(xué)過(guò)程：一．繪本銜接，引入合作問(wèn)題（約3分鐘）上一節(jié)課，老師和大家一起讀了《南瓜湯》的故事，鴨子、松鼠和貓咪，這三個(gè)好朋友通過(guò)巧妙的合作，煮出了一碗香噴噴、美滋滋的南瓜湯，它們懷著滿足的心情進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)?？墒怯幸惶欤馔獍l(fā)生了……（課件展示繪本，講述三個(gè)好朋友合作失敗的故事。）噢，這真是一場(chǎng)災(zāi)難！這一場(chǎng)失敗的合作會(huì)造成怎樣的后果呢？請(qǐng)大家想一想，說(shuō)一說(shuō)。大家的想象力可真豐富。是的，這一場(chǎng)失敗的合作，不僅讓美味的南瓜湯成為了泡影，還讓三個(gè)小伙伴的友誼遭遇了空前的危機(jī)……（課件展示繪本，講述合作失敗之后的故事。）在生活中，合作無(wú)處不在，合作失敗的經(jīng)歷也在所難免。接下來(lái)，就讓我們一起聊聊那些不愉快的合作吧。二．討論交流，分析失敗原因（約5分鐘）1.這一天，老師上課時(shí)給大家布置了一個(gè)小任務(wù)：演《西游記》，大家戴上可愛(ài)的角色帽，演得可認(rèn)真了！可是，有一組同學(xué)的合作似乎進(jìn)行得并不順利……請(qǐng)大家和同桌一起，仔細(xì)閱讀漫畫(huà)的情節(jié)，想一想，為啥合作不下去呢？是呀，他們?cè)谘菡n本劇的時(shí)候，每個(gè)人都搶著演孫悟空，都不想演豬八戒，他們都只顧著自己，所以合作不下去?？磥?lái)，合作時(shí)不能只考慮自己的想法。當(dāng)合作出現(xiàn)問(wèn)題之后，他們互相埋怨，推卸責(zé)任，都認(rèn)為是別人的錯(cuò)，卻忘了反思自己，忘了齊心協(xié)力的重要性?？磥?lái)，合作可不是一件容易的事兒，有很多原因都會(huì)導(dǎo)致合作失敗。2.現(xiàn)在，請(qǐng)你閉上眼睛回憶，你印象最深的一次失敗的合作是在什么時(shí)候？當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么？為啥合作不下去？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這些同學(xué)怎么說(shuō)吧！君君：“上一次，大家一起跳長(zhǎng)繩，我們說(shuō)好了輪流搖繩子，這樣大家都有跳繩的機(jī)會(huì)。可是輪到小明搖繩的時(shí)候，他覺(jué)得搖繩太累了，不愿意，只想跳繩。大家都覺(jué)得很不公平，沒(méi)有人愿意再搖繩，誰(shuí)也跳不成了。我覺(jué)得合作失敗的原因一開(kāi)始是小明太自私了，不肯承擔(dān)搖繩的工作。但是后來(lái)我們其他同學(xué)也沒(méi)有努力想辦法解決問(wèn)題，而是全都不愿意搖繩了，結(jié)果所有人都跳不成了，我們只想著對(duì)自己不公平，卻忘了要齊心協(xié)力?！蹦饶龋骸懊佬g(shù)課的時(shí)候，老師讓我們同桌一起完成一幅剪貼畫(huà)。我和我的同桌決定一起貼一只小豬，我要剪小豬的臉和耳朵，她要剪小豬的眼睛、鼻子和嘴巴。結(jié)果我們沒(méi)有商量好，光顧著自己剪自己的，最后貼完一看，小豬的臉太小了，眼睛、鼻子和嘴巴太大了，根本裝不下。我覺(jué)得合作失敗的原因是我們沒(méi)有好好商量，只顧著做自己的事情，沒(méi)有想到跟小伙伴配合。”小結(jié)：小朋友們真棒！大家一起努力，找出了許許多多經(jīng)常讓合作失敗的原因。比如以自我為中心，總希望別人聽(tīng)自己的；推卸責(zé)任，沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神；缺少配合，合作方法不對(duì)，等等。咱們都說(shuō)，失敗是成功之母。只有明白了為什么失敗，才能知道接下來(lái)該怎么做。三．角色扮演，總結(jié)合作方法（約5分鐘）1.下面，就讓我們一起來(lái)一個(gè)頭腦風(fēng)暴，讓你的大腦飛速地運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)！想要成功合作，應(yīng)該怎么辦呢？你有哪些好點(diǎn)子？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。有的同學(xué)說(shuō)：“我們每個(gè)人要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，每個(gè)人做一部分，最后就能一起完成任務(wù)了?！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“如果大家的想法不一樣，千萬(wàn)不能吵架，要一起商量怎么辦?！边€有的同學(xué)說(shuō)：“如果遇到了困難，不能怪別人，要幫大家一起想辦法?！毙∨笥褌兲珔柡α?，想出了這么多金點(diǎn)子，個(gè)個(gè)都是合作專家！老師把大家的想法總結(jié)成了一首兒歌：分工加配合，補(bǔ)短又取長(zhǎng)，有錯(cuò)不埋怨，遇事好商量，團(tuán)結(jié)人心齊，合作力量強(qiáng)。2.有了這些合作的金點(diǎn)子，你能不能幫幫課本上的這些小朋友呢？現(xiàn)在，就請(qǐng)你們4人為一組，演一演這個(gè)故事。請(qǐng)大家想一想之后會(huì)發(fā)生什么，繼續(xù)演下去，利用咱們的金點(diǎn)子為他們解決合作的問(wèn)題，成功完成表演《西游記》的任務(wù)。等一下老師要請(qǐng)一組同學(xué)上來(lái)表演哦?。ㄐ〗M討論、試演，然后點(diǎn)一組表演）小結(jié)：看來(lái)，如果能夠牢記這些金點(diǎn)子，掌握正確的合作方法，我們就能嘗試解決合作的問(wèn)題，成功完成合作任務(wù)。四．游戲活動(dòng)，培養(yǎng)合作能力（約5分鐘）剛剛我們學(xué)會(huì)了這么多合作的好辦法，相信大家一定能愉快地開(kāi)展合作了?，F(xiàn)在，老師想邀請(qǐng)同學(xué)們一起參與一個(gè)有趣的比賽——記數(shù)字。比賽要求：在10秒內(nèi)記憶屏幕上的24個(gè)數(shù)字。請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位參賽，只要小組內(nèi)有一份答案正確，就算小組集體獲勝。準(zhǔn)備好了嗎？比賽正式開(kāi)始?。▽W(xué)生根據(jù)指令開(kāi)始游戲，絕大多數(shù)學(xué)生都各自嘗試獨(dú)自記住24個(gè)數(shù)字。當(dāng)老師宣布游戲結(jié)束時(shí)，沒(méi)有小組獲勝。）為什么我們班這么多小組，連一份正確答案都沒(méi)有呢？看來(lái)大家都發(fā)現(xiàn)了，這么多的數(shù)字，那么短的時(shí)間，一個(gè)人根本記不??！可是，我們每個(gè)小組只要有一份正確答案就算獲勝，你們能想到怎么辦嗎？哇！同學(xué)們真厲害，一下子就想到了最好的辦法：合作。當(dāng)我們遇到困難，每一個(gè)人都沒(méi)辦法獨(dú)立解決時(shí)，就應(yīng)該想到合作?，F(xiàn)在，老師再給大家一次機(jī)會(huì)，繼續(xù)參與這個(gè)比賽。比賽之前，同學(xué)們先來(lái)相互提醒一下，在合作完成這個(gè)游戲時(shí)，還有哪些要注意的呢？我們可以一人記一行，或者一人記一列?！瓬?zhǔn)備好了嗎？大家一起來(lái)合作，這次一定能成功。比賽開(kāi)始！這么多小組都順利地完成了比賽，真棒！還有一些小組沒(méi)有成功，你們的合作出現(xiàn)了什么問(wèn)題呢？請(qǐng)成功的小組幫他們想想辦法吧。小結(jié)：老師發(fā)現(xiàn)，成功的小組每個(gè)人都善于合作。我們?cè)谟龅絾?wèn)題時(shí)，不僅要想到合作，擁有合作的意識(shí)，還要善于合作，掌握一些合作的技巧。這樣，我們就能在合作中提高效率，獲得快樂(lè)。五．續(xù)編繪本，深化合作意識(shí)（約1分鐘）經(jīng)過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了分析合作失敗的原因，也學(xué)習(xí)了很多正確的合作方法。今天下課后，讓我們回到南瓜湯的故事里，用我們新學(xué)的知識(shí)來(lái)幫幫故事里的三個(gè)小伙伴，幫他們重新合作，畫(huà)一畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)，為這個(gè)繪本故事添上一個(gè)圓滿的結(jié)局。測(cè)試題一、我會(huì)選。（50分，每題5分）1、發(fā)現(xiàn)同學(xué)的作業(yè)本掉在地上，應(yīng)該（）A．置之不理B．幫助同學(xué)撿起來(lái)C、踩兩腳2、好朋友比你進(jìn)步了，你（）A．妒忌，不服氣B.祝賀他C.不再理他3、美術(shù)課上，一位同學(xué)忘記帶彩筆，我（）A．把彩筆借給他B.和我沒(méi)關(guān)系,我不管C.嘲笑他4、做課間操時(shí)，同學(xué)不小心把你撞倒，你（）。A．和他大吵B.告訴老師，讓老師批評(píng)他C.自己爬起來(lái)，告訴他沒(méi)關(guān)系5、當(dāng)有陌生人敲門(mén)時(shí)，我們應(yīng)該（）A、報(bào)警B、不管他是誰(shuí)都不開(kāi)門(mén)C、先從門(mén)鏡看是不是認(rèn)識(shí)的人再開(kāi)門(mén)6、當(dāng)你的好朋友犯了錯(cuò)誤時(shí)，你應(yīng)該（）A.不理他B.笑話他C.幫他改正7、客人到我家，我會(huì)（）A、出去玩B、端茶倒水、熱情招呼C、讓媽媽帶著出去玩8、（）伴隨我們一生。A、乳牙B、恒牙C、蛀牙9、夏天我們穿（）衣服比較涼快A、黑色B、白色C、紅色10、每天適量喝水，可以（）A、有力氣B、增肥C、幫助消化和排泄二、我是小法官。判斷題（30分，每題3分）1、我們不一定每天都刷牙。（）2、長(zhǎng)牙齒的時(shí)候牙齒有些癢，我們可以用舌頭去舔。（）3、小朋友不挑食、不偏食，身體才能健康。（）4、蚊子是益蟲(chóng)。（）5、遇到雷雨時(shí)，我們要在大樹(shù)下避雨。（）6、暑假里我要幫爸爸媽媽做力所能及的事。（）7、長(zhǎng)“毛”的饅頭已經(jīng)變質(zhì)了，就不能再吃了。（）8、我們要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。（）9、遇到不會(huì)的問(wèn)題，我才不問(wèn)呢。那樣會(huì)讓別