《10加幾和相應(yīng)減法練一練》教案【課題名稱】第8課時(shí)練一練【課型、課時(shí)】復(fù)習(xí)課1課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】人教版一年級(jí)上冊(cè)83-84頁?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.進(jìn)一步鞏固10加幾、十幾加幾及相應(yīng)的減法的計(jì)算。2.結(jié)合解決問題的練習(xí)進(jìn)一步鞏固和深化學(xué)生對(duì)解決問題過程的理解。【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：能熟練地掌握10加幾和相應(yīng)減法的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生的運(yùn)算能力和解決實(shí)際問題的能力?！菊n前準(zhǔn)備】1.教師：教學(xué)課件：《課堂》課件2.學(xué)生：課前預(yù)習(xí)：標(biāo)注完成《課堂素養(yǎng)提升手冊(cè)預(yù)習(xí)卡》【教學(xué)過程】知識(shí)回顧教師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了十幾加幾及相應(yīng)的減法計(jì)算方法，并且會(huì)解決一些排隊(duì)問題，這節(jié)課我們就來對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。十幾加幾及相應(yīng)的減法教師：計(jì)算十幾加幾及相應(yīng)的減法你都學(xué)會(huì)了哪些方法？預(yù)設(shè)：可以利用數(shù)的組成來計(jì)算，也可以先把個(gè)位上的數(shù)相加減，再加1個(gè)十。教師：你能快速、正確的計(jì)算出這些題目結(jié)果嗎？（第4頁課件展示）學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。（二）解決問題教師：求兩個(gè)數(shù)之間有幾個(gè)數(shù)，可以用點(diǎn)數(shù)的方法，也可以用畫一畫得到結(jié)果。這道題你會(huì)用我們學(xué)過的兩種方法解決嗎？（第6-7頁課件展示）預(yù)設(shè)1：我用數(shù)數(shù)法，從15寫到19，再找出15和19之間有16、17、18三個(gè)數(shù)，所以第15棵樹和第19棵樹之間有3棵樹。預(yù)設(shè)2：我用畫圖的方法，畫○表示樹，畫出第15棵和第19棵樹之間的樹，從圖中我們可以看到第15棵樹和第19棵樹之間有3棵樹。鞏固練習(xí)1.教材第83頁練一練第1題。學(xué)生獨(dú)立算一算，再連線。預(yù)設(shè)：對(duì)于“10＋8”與“8＋10”這兩道算式，引導(dǎo)學(xué)生明確：不用計(jì)算就知道它們的計(jì)算結(jié)果相等，因?yàn)椋航粨Q兩個(gè)加數(shù)的位置，和不變。其他的算式，教師指名讓學(xué)生說說自己的想法。2.教材第83頁練一練第2題。教學(xué)提示：指導(dǎo)學(xué)生用一一對(duì)應(yīng)的方法連一連，再比較。預(yù)設(shè)：學(xué)生能一一對(duì)應(yīng)地連線，數(shù)出松果的數(shù)量比松鼠多4。3.教材第84頁練一練第3題。教學(xué)提示：學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，說一說計(jì)算方法。4.教材第84頁練一練第4題。教學(xué)提示：教師指導(dǎo)學(xué)生用畫圖或者數(shù)數(shù)的方法完成。5.教材第84頁練一練第5題。教師指導(dǎo)學(xué)生完成。預(yù)設(shè)：這道題還是用數(shù)數(shù)的方法來解決問題，學(xué)生可能會(huì)有困難。(教師可以一步一步提問：推遲1天是星期幾？推遲2天是星期幾？推遲3天是星期幾？讓學(xué)生從簡單的情形開始逐漸探索出問題的答案。)6.教材第84頁練一練第6題。學(xué)生完成后，同桌互相訂正。預(yù)設(shè)：先讓學(xué)生說出運(yùn)算順序，都是從左往右計(jì)算。再引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)先算什么，結(jié)果是多少，再算什么，結(jié)果是多少。7.教材第84頁練一練第7題。教學(xué)提示：第一行比較簡單，第二行提示學(xué)生先計(jì)算再比較大小。8.教材第84頁練一練第8題。教學(xué)提示：要幫助學(xué)生理解從第10頁讀到第14頁，包括第10頁，也包括第14頁，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)，也可以借助數(shù)學(xué)書的頁碼數(shù)一數(shù)。(教師可以追問：這道題與例6有什么不同？明確求中間有幾人，不包括兩端的人，但從哪一頁讀到哪一頁，包括兩端的兩頁。)【設(shè)計(jì)意圖】結(jié)合解決問題的過程進(jìn)一步鞏固和深化學(xué)生對(duì)解決問題過程的理解，指導(dǎo)學(xué)生明確解決問題要經(jīng)歷的三個(gè)一般步驟與思路。9.變式訓(xùn)練第1題：（課件展示）教學(xué)提示：一圖三式，一幅圖寫一道加法和兩道減法算式，寫引導(dǎo)學(xué)生理解圖意，再列式計(jì)算。10.變式訓(xùn)練第2題：（課件展示）教學(xué)提示：填未知數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)的組成或想減法算加法進(jìn)行計(jì)算。11.變式訓(xùn)練第3題：（課件展示）教學(xué)提示：要幫助學(xué)生理解4天后是指從15號(hào)開始的第4天，15,16,17,18，也就是18號(hào)。12.思維訓(xùn)練：（課件展示）教學(xué)提示：明確同樣的水果表示的數(shù)相同。三、回顧整理，反思提升。教師：這節(jié)課有什么收獲呢？【課后作業(yè)】1.從教材83頁練一練中選??； 2.從課時(shí)練中選取。【板書設(shè)計(jì)】【教學(xué)反思】本節(jié)課的重點(diǎn)是練習(xí)10加幾、十幾加幾及相應(yīng)的減法，還有解決生活實(shí)際問題。在加減法練習(xí)中，由“直接計(jì)算”過渡到“填未知加數(shù)”，難度逐漸增加，提升了學(xué)生對(duì)有關(guān)10的加減法計(jì)算的掌握水平。在解決生活問題的過程中，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷捕捉信息、分析問題并通過數(shù)數(shù)或簡單運(yùn)算解決問題的過程，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。綜合訓(xùn)練一、填一填。1.看圖寫數(shù)。2.從小往大數(shù),19前面一個(gè)數(shù)是(),后面一個(gè)數(shù)是()。3.14里面有()個(gè)十和()個(gè)一。一個(gè)數(shù)個(gè)位上的數(shù)字是最大的一位數(shù),十位上是1,這個(gè)數(shù)是()。4.從小往大數(shù),17后面連續(xù)3個(gè)數(shù)是()、()、()。5.正方體有()個(gè)相同的面。6.在15-5=10中,被減數(shù)是(),減數(shù)是(),差是()。7.一個(gè)加法算式中,兩個(gè)加數(shù)分別是11和6,和是()。8.在○里填上“>”“<”或“=”。20○1016○1917○717-4○13 14+3○18 12+6○15二、選一選。(將正確答案的序號(hào)填在()里)1.16的正確讀法是()。①十九 ②十六 ③一六2.下圖中一定能放穩(wěn)的是()。① ② ③3.8和15之間有()個(gè)數(shù)。①8 ②7 ③64.下面圖形中由5個(gè)長方體拼成的是()。5.在1~20中,十位上是1的數(shù)有()個(gè)。①10 ②8 ③9三、直接寫出得數(shù)。四、數(shù)一數(shù),填一填。五、在里填上合適的數(shù)。六、寫出得數(shù)是15的兩道加法算式和兩道減法算式。七、看圖列式并計(jì)算。1.

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八、解決數(shù)學(xué)問題。1.黑黑和紅紅之間有多少只螞蟻?我用數(shù)數(shù)的方法:我用畫圖的方法:2.小杰今天讀了幾頁?3.小齊家在幾樓?4.推遲后,爸爸星期幾回家?是幾月幾日?

綜合訓(xùn)練一、1.111316十一十三十六2.18203.14194.1819205.66.155107.178.><>=<>二、1.②2.①3.③4.②5.①三、14161713111412131817181417011181517四、4242五、10515132151941516115(答案不唯一)七、1.19-4152.15+3183.10+5154.18-612八、1.2.6頁3.10樓4.星期六11月9日綜合訓(xùn)練一、填一填。1.2.7個(gè)十和6個(gè)一合起來是(),與它相鄰的兩個(gè)數(shù)分別是()和()。3.是由()形和()形拼成的。4.按從小到大的順序?qū)懗?個(gè)個(gè)位上是6的兩位數(shù)。()<()<()5.兩個(gè)相同的長方形一定能拼成一個(gè)()形。6.在計(jì)數(shù)器上用3顆珠子能表示出()個(gè)不同的兩位數(shù),分別是()。7.找規(guī)律,填一填。(1)80、70、()、50、()、()。(2)57、60、63、()、()。8.有36個(gè)羽毛球,每10個(gè)裝一筒,可以裝滿()筒,還剩()個(gè)。二、選一選。(填序號(hào))1.從1數(shù)到100,86后面的第5個(gè)數(shù)是()。①90 ②91 ③922.兔媽媽拔了56根胡蘿卜,比兔寶寶拔的多得多,兔寶寶可能拔了()根胡蘿卜。①55 ②50 ③133.圖中有()個(gè)三角形。①4 ②3 ③24.下面的三個(gè)數(shù)中,()最接近90。①87 ②89 ③955.只畫一條線把分一分,不能分成()。①長方形和三角形②三角形和三角形③正方形和三角形三、計(jì)算。1.直接寫出得數(shù)。13-4=□ 15-9=□ 17-8=□88-80=□ 16-8=□ 12-5=□18-9=□ 15-6=□ 14-7=□57-7+9=□ 11-2+30=□ 35-5+8=□2.在()里填上合適的數(shù)。13-()=7 8=()-9 11-5=13-()()-30=9 53-()=3 96-()=40+()四、畫一畫,填一填。五、看圖列式并計(jì)算。1.□○□=□(個(gè))2.□○□=□(個(gè))六、解決問題。1.學(xué)校合唱隊(duì)一共有72人。舞蹈隊(duì)可能有多少人?(在合適的答案下面畫“△”)體操隊(duì)可能有多少人?(在合適的答案下面畫“√”)65人30人80人2.小歡讀了多少頁?3.有20名運(yùn)動(dòng)員和2名教練,每人一瓶水,夠嗎?4.小貓釣魚。(1)小灰貓和小黑貓一共釣了多少條魚?(2)請(qǐng)你再提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題,并解答。答案：一、1.60六十35三十五45四十五2.7675773.長方三角4.162636(答案不唯一)5.長方6.330、12、217.(1)604030(2)66698.36二、1.②2.③3.②4.②5