2025中學(xué)教資真題模擬題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共60分。下列每小題選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的。請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填在答題卡相應(yīng)位置。）1.馬克思主義認(rèn)為，教育起源于（）。A.生物進(jìn)化B.勞動(dòng)過程C.模仿D.游戲活動(dòng)2.“教,上所施,下所效也；育,養(yǎng)子使作善也”這句話出自（）。A.《學(xué)記》B.《孟子》C.《論語》D.《禮記》3.“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎”體現(xiàn)的是（）的教學(xué)原則。A.啟發(fā)性B.理論聯(lián)系實(shí)際C.鞏固性D.因材施教4.在教學(xué)過程中，教師通過展示實(shí)物、模型、圖片等直觀教具，幫助學(xué)生形成正確的概念，這種教學(xué)方法屬于（）。A.講授法B.討論法C.演示法D.實(shí)驗(yàn)法5.班級(jí)授課制的主要優(yōu)點(diǎn)是（）。A.便于因材施教B.有利于學(xué)生獨(dú)立思考C.有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用D.有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神6.“一把鑰匙開一把鎖”體現(xiàn)了教學(xué)的（）原則。A.科學(xué)性B.理論聯(lián)系實(shí)際C.因材施教D.鞏固性7.學(xué)生小麗在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出注意力不集中、反應(yīng)遲鈍、思維混亂等現(xiàn)象，可能存在（）。A.注意缺陷B.記憶障礙C.思維障礙D.情緒障礙8.根據(jù)維果茨基的最近發(fā)展區(qū)理論，教學(xué)應(yīng)該（）。A.超越學(xué)生的現(xiàn)有水平B.低于學(xué)生的現(xiàn)有水平C.在學(xué)生的現(xiàn)有水平上D.在學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)9.“教育是國家的事業(yè)”這句話強(qiáng)調(diào)了教育的（）。A.社會(huì)性B.階級(jí)性C.政治性D.經(jīng)濟(jì)性10.我國義務(wù)教育的根本任務(wù)是（）。A.提高全民素質(zhì)B.培養(yǎng)全面發(fā)展的人才C.普及九年義務(wù)教育D.促進(jìn)教育公平11.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.為人師表12.教師在教育過程中，應(yīng)該尊重學(xué)生的（）。A.個(gè)體差異B.學(xué)習(xí)成績(jī)C.家庭背景D.性別13.“教育者先受教育”體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的（）。A.廉潔從教B.潛移默化C.終身學(xué)習(xí)D.關(guān)愛學(xué)生14.教師在課堂上采用多種教學(xué)方法，目的是為了（）。A.展示自己的教學(xué)能力B.吸引學(xué)生的注意力C.提高教學(xué)效果D.完成教學(xué)任務(wù)15.學(xué)生小強(qiáng)經(jīng)常在課堂上睡覺，教師多次批評(píng)教育無效，教師應(yīng)該（）。A.放棄教育小強(qiáng)B.與家長(zhǎng)溝通，共同教育小強(qiáng)C.對(duì)小強(qiáng)進(jìn)行懲罰D.向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，請(qǐng)求幫助16.教師在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生小麗作弊，應(yīng)該（）。A.當(dāng)眾批評(píng)小麗B.私下批評(píng)小麗C.不予理睬D.讓小麗重做試卷17.學(xué)生小明經(jīng)常欺負(fù)其他同學(xué)，教師應(yīng)該（）。A.對(duì)小明進(jìn)行體罰B.對(duì)小明進(jìn)行批評(píng)教育C.不予理睬D.讓其他同學(xué)孤立小明18.我國《教育法》規(guī)定，教師享有（）。A.言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威的自由B.管理學(xué)生的權(quán)利C.魯棒權(quán)D.繼續(xù)教育的權(quán)利19.我國《義務(wù)教育法》規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校及其教師按照國家規(guī)定享受（）。A.特殊津貼B.補(bǔ)償C.獎(jiǎng)勵(lì)D.報(bào)銷20.教師在課堂上進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，應(yīng)該遵循（）。A.教育規(guī)律B.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)C.教學(xué)習(xí)慣D.教學(xué)感覺21.“教育無界”體現(xiàn)了教育的（）。A.終身性B.公平性C.國際性D.開放性22.素質(zhì)教育的核心是（）。A.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展B.提高學(xué)生的應(yīng)試能力C.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神D.提高學(xué)生的道德水平23.教師在教學(xué)中，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的（）。A.創(chuàng)新能力B.實(shí)踐能力C.合作能力D.以上都是24.學(xué)生小華在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲和探索精神，教師應(yīng)該（）。A.引導(dǎo)小華進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)B.限制小華的探究活動(dòng)C.對(duì)小華進(jìn)行批評(píng)教育D.讓小華專注于課本知識(shí)25.教師在課堂上組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，目的是為了（）。A.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神B.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)C.促進(jìn)學(xué)生之間的交流D.以上都是26.教師在教學(xué)中，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的（）。A.自主學(xué)習(xí)能力B.合作學(xué)習(xí)能力C.探究學(xué)習(xí)能力D.以上都是27.學(xué)生小麗在學(xué)習(xí)過程中遇到困難，經(jīng)常向教師尋求幫助，教師應(yīng)該（）。A.幫助小麗解決問題B.引導(dǎo)小麗獨(dú)立思考C.對(duì)小麗進(jìn)行批評(píng)教育D.讓小麗自己解決28.教師在教學(xué)中，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的（）。A.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣B.正確的學(xué)習(xí)方法C.科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度D.以上都是29.學(xué)生小強(qiáng)在學(xué)習(xí)過程中缺乏自信，教師應(yīng)該（）。A.鼓勵(lì)小強(qiáng)積極參與課堂活動(dòng)B.對(duì)小強(qiáng)進(jìn)行批評(píng)教育C.讓小強(qiáng)放棄學(xué)習(xí)D.對(duì)小強(qiáng)進(jìn)行體罰30.教師在課堂上進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，應(yīng)該注重（）。A.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成B.教學(xué)內(nèi)容的完成C.教學(xué)方法的運(yùn)用D.教學(xué)效果的評(píng)價(jià)31.學(xué)生小麗在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲和探索精神，教師應(yīng)該（）。A.引導(dǎo)小麗進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)B.限制小麗的探究活動(dòng)C.對(duì)小麗進(jìn)行批評(píng)教育D.讓小麗專注于課本知識(shí)32.教師在教學(xué)中，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的（）。A.自主學(xué)習(xí)能力B.合作學(xué)習(xí)能力C.探究學(xué)習(xí)能力D.以上都是33.學(xué)生小強(qiáng)在學(xué)習(xí)過程中缺乏自信，教師應(yīng)該（）。A.鼓勵(lì)小強(qiáng)積極參與課堂活動(dòng)B.對(duì)小強(qiáng)進(jìn)行批評(píng)教育C.讓小強(qiáng)放棄學(xué)習(xí)D.對(duì)小強(qiáng)進(jìn)行體罰34.教師在課堂上進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，應(yīng)該注重（）。A.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成B.教學(xué)內(nèi)容的完成C.教學(xué)方法的運(yùn)用D.教學(xué)效果的評(píng)價(jià)35.學(xué)生小麗在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲和探索精神，教師應(yīng)該（）。A.引導(dǎo)小麗進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)B.限制小麗的探究活動(dòng)C.對(duì)小麗進(jìn)行批評(píng)教育D.讓小麗專注于課本知識(shí)36.教師在教學(xué)中，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的（）。A.自主學(xué)習(xí)能力B.合作學(xué)習(xí)能力C.探究學(xué)習(xí)能力D.以上都是37.學(xué)生小強(qiáng)在學(xué)習(xí)過程中缺乏自信，教師應(yīng)該（）。A.鼓勵(lì)小強(qiáng)積極參與課堂活動(dòng)B.對(duì)小強(qiáng)進(jìn)行批評(píng)教育C.讓小強(qiáng)放棄學(xué)習(xí)D.對(duì)小強(qiáng)進(jìn)行體罰38.教師在課堂上進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，應(yīng)該注重（）。A.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成B.教學(xué)內(nèi)容的完成C.教學(xué)方法的運(yùn)用D.教學(xué)效果的評(píng)價(jià)39.學(xué)生小麗在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲和探索精神，教師應(yīng)該（）。A.引導(dǎo)小麗進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)B.限制小麗的探究活動(dòng)C.對(duì)小麗進(jìn)行批評(píng)教育D.讓小麗專注于課本知識(shí)40.教師在教學(xué)中，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的（）。A.自主學(xué)習(xí)能力B.合作學(xué)習(xí)能力C.探究學(xué)習(xí)能力D.以上都是二、多項(xiàng)選擇題（每小題3分，共30分。下列每小題選項(xiàng)中，至少有兩項(xiàng)是符合題意的。請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填在答題卡相應(yīng)位置。）41.教育的本質(zhì)屬性包括（）。A.社會(huì)性B.歷史性C.階級(jí)性D.道德性42.教師的基本職責(zé)包括（）。A.傳授知識(shí)B.培養(yǎng)能力C.發(fā)展智力D.提高素質(zhì)43.學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)，可以（）。A.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神B.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率C.促進(jìn)學(xué)生之間的交流D.增加教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)44.教師在教學(xué)中，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的（）。A.創(chuàng)新意識(shí)B.創(chuàng)新思維C.創(chuàng)新能力D.創(chuàng)新精神45.學(xué)生小麗在學(xué)習(xí)過程中遇到困難，經(jīng)常向教師尋求幫助，教師應(yīng)該（）。A.幫助小麗解決問題B.引導(dǎo)小麗獨(dú)立思考C.對(duì)小麗進(jìn)行批評(píng)教育D.讓小麗自己解決46.教師在課堂上進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，應(yīng)該注重（）。A.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成B.教學(xué)內(nèi)容的完成C.教學(xué)方法的運(yùn)用D.教學(xué)效果的評(píng)價(jià)47.學(xué)生小強(qiáng)在學(xué)習(xí)過程中缺乏自信，教師應(yīng)該（）。A.鼓勵(lì)小強(qiáng)積極參與課堂活動(dòng)B.對(duì)小強(qiáng)進(jìn)行批評(píng)教育C.讓小強(qiáng)放棄學(xué)習(xí)D.對(duì)小強(qiáng)進(jìn)行體罰48.教師在教學(xué)中，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的（）。A.自主學(xué)習(xí)能力B.合作學(xué)習(xí)能力C.探究學(xué)習(xí)能力D.以上都是49.學(xué)生小麗在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲和探索精神，教師應(yīng)該（）。A.引導(dǎo)小麗進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)B.限制小麗的探究活動(dòng)C.對(duì)小麗進(jìn)行批評(píng)教育D.讓小麗專注于課本知識(shí)50.教師在課堂上進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，應(yīng)該注重（）。A.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成B.教學(xué)內(nèi)容的完成C.教學(xué)方法的運(yùn)用D.教學(xué)效果的評(píng)價(jià)三、簡(jiǎn)答題（每小題6分，共24分。）51.簡(jiǎn)述教學(xué)過程的基本規(guī)律。52.簡(jiǎn)述教師職業(yè)道德的基本內(nèi)容。53.簡(jiǎn)述素質(zhì)教育的內(nèi)涵。54.簡(jiǎn)述中學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)。四、論述題（10分。）55.結(jié)合實(shí)際，論述教師如何才能做到關(guān)愛學(xué)生。五、材料分析題（16分。）56.閱讀以下材料，并回答問題：小明是初二年級(jí)的學(xué)生，最近經(jīng)常逃課去網(wǎng)吧上網(wǎng)。教師多次找小明談話，但小明總是不聽勸告。小明說：“老師，我學(xué)習(xí)不好，反正也考不上高中，還不如去網(wǎng)吧玩呢?！苯處熀苌鷼?，決定對(duì)小明的家長(zhǎng)進(jìn)行家訪，并要求家長(zhǎng)配合學(xué)校好好教育小明。問題：(1)你認(rèn)為小明逃課去網(wǎng)吧的原因是什么？(2)教師對(duì)小明的處理方式是否恰當(dāng)？為什么？(3)你認(rèn)為教師應(yīng)該如何幫助小明？試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.B2.C3.C4.C5.C6.C7.C8.D9.A10.A11.C12.A13.C14.C15.B16.B17.B18.D19.A20.A21.D22.A23.D24.A25.D26.D27.B28.D29.A30.A31.A32.D33.A34.A35.A36.D37.A38.A39.A40.D解析1.教育起源于勞動(dòng)過程，勞動(dòng)創(chuàng)造了人和人類社會(huì)，也創(chuàng)造了教育。故選B。2.“教,上所施,下所效也；育,養(yǎng)子使作善也”出自《孟子·盡心上》，意思是教是上面施予，下面效仿；育是培養(yǎng)孩子使他做善事。故選C。3.“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎”強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要時(shí)常溫習(xí)，體現(xiàn)了鞏固性原則。故選C。4.演示法是指教師通過展示實(shí)物、模型、圖片、圖表等直觀教具，或進(jìn)行示范性實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生獲得感性認(rèn)識(shí)，從而幫助學(xué)生形成正確概念的方法。故選C。5.班級(jí)授課制的主要優(yōu)點(diǎn)是能夠充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，提高教學(xué)效率，有利于學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)知識(shí)。故選C。6.“一把鑰匙開一把鎖”比喻針對(duì)不同的人或情況，采取不同的方法，體現(xiàn)了因材施教原則。故選C。7.思維障礙是指學(xué)生在認(rèn)知過程中，思維活動(dòng)發(fā)生紊亂，不能正確地思考問題。題干描述的是思維障礙的表現(xiàn)。故選C。8.維果茨基的最近發(fā)展區(qū)理論認(rèn)為教學(xué)應(yīng)該著眼于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，既要考慮學(xué)生的現(xiàn)有水平，又要考慮學(xué)生的潛在發(fā)展水平，即最近發(fā)展區(qū)。故選D。9.“教育是國家的事業(yè)”強(qiáng)調(diào)教育的社會(huì)屬性，即教育是一種社會(huì)現(xiàn)象，受到社會(huì)各種因素的影響和制約。故選A。10.我國義務(wù)教育的根本任務(wù)是提高全民素質(zhì)。故選A。11.關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，它要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。故選C。12.教師應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)體差異，包括學(xué)生的興趣愛好、學(xué)習(xí)方式、性格特點(diǎn)等。故選A。13.“教育者先受教育”強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)，才能更好地教育學(xué)生，體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)理念。故選C。14.教師在課堂上采用多種教學(xué)方法，目的是為了提高教學(xué)效果，使學(xué)生更好地掌握知識(shí)和技能。故選C。15.當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)，教師應(yīng)該與家長(zhǎng)溝通，共同尋找解決問題的方法，而不是簡(jiǎn)單放棄或懲罰。故選B。16.當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生作弊時(shí)，教師應(yīng)該私下批評(píng)教育，避免當(dāng)眾羞辱學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的自尊心。故選B。17.教師應(yīng)該對(duì)欺負(fù)其他同學(xué)的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范。故選B。18.我國《教育法》規(guī)定，教師享有繼續(xù)教育的權(quán)利，即教師有權(quán)參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)，不斷提高自己的思想政治覺悟和業(yè)務(wù)水平。故選D。19.我國《義務(wù)教育法》規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校及其教師按照國家規(guī)定享受補(bǔ)助。故選B。20.教師在課堂上進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，應(yīng)該遵循教育規(guī)律，即根據(jù)教育對(duì)象的身心發(fā)展規(guī)律和教育教學(xué)活動(dòng)的客觀規(guī)律進(jìn)行教學(xué)。故選A。21.“教育無界”體現(xiàn)了教育的開放性，即教育應(yīng)該突破時(shí)空限制，實(shí)現(xiàn)資源共享和交流合作。故選D。22.素質(zhì)教育的核心是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，即促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。故選A。23.教師在教學(xué)中，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和合作能力，這些都是學(xué)生未來發(fā)展的重要基礎(chǔ)。故選D。24.教師應(yīng)該鼓勵(lì)具有探究精神的學(xué)生，引導(dǎo)他們進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和能力。故選A。25.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、提高學(xué)習(xí)效率和促進(jìn)交流。故選D。26.教師在教學(xué)中，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)能力，這些都是學(xué)生未來發(fā)展的重要能力。故選D。27.當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，教師應(yīng)該引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，培養(yǎng)他們的解決問題的能力，而不是直接幫助或批評(píng)。故選B。28.教師在教學(xué)中，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、正確學(xué)習(xí)方法和科學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度，這些都是學(xué)生取得成功的關(guān)鍵。故選D。29.教師應(yīng)該鼓勵(lì)缺乏自信的學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，幫助他們建立自信，而不是批評(píng)或放棄。故選A。30.教師在課堂上進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，應(yīng)該注重教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，因?yàn)榻虒W(xué)目標(biāo)是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。故選A。31-40.同1-30題解析。二、多項(xiàng)選擇題41.ABC42.ABCD43.ABC44.ABCD45.AB46.ABCD47.AB48.ABCD49.AB50.ABCD解析41.教育的本質(zhì)屬性包括社會(huì)性、歷史性和階級(jí)性。故選ABC。42.教師的基本職責(zé)包括傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力和提高素質(zhì)。故選ABCD。43.學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、提高學(xué)習(xí)效率和促進(jìn)交流。但不能增加教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，反而可以減輕教師負(fù)擔(dān)。故選ABC。44.教師在教學(xué)中，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神。故選ABCD。45.當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，教師應(yīng)該幫助解決問題，并引導(dǎo)他們獨(dú)立思考。故選AB。46.教師在課堂上進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，應(yīng)該注重教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成、教學(xué)內(nèi)容的完成、教學(xué)方法的運(yùn)用和教學(xué)效果的評(píng)價(jià)。故選ABCD。47.教師應(yīng)該鼓勵(lì)缺乏自信的學(xué)生，并引導(dǎo)他們積極面對(duì)挑戰(zhàn)。故選AB。48.教師在教學(xué)中，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)能力。故選ABCD。49.教師應(yīng)該鼓勵(lì)具有探究精神的學(xué)生，但也要引導(dǎo)他們專注于課本知識(shí)。故選AB。50.教師在課堂上進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，應(yīng)該注重教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成、教學(xué)內(nèi)容的完成、教學(xué)方法的運(yùn)用和教學(xué)效果的評(píng)價(jià)。故選ABCD。三、簡(jiǎn)答題51.教學(xué)過程的基本規(guī)律包括：(1)間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律：學(xué)生以學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)為主，但間接經(jīng)驗(yàn)需要通過直接經(jīng)驗(yàn)來加深理解。(2)教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相結(jié)合的規(guī)律：教師在教學(xué)中起主導(dǎo)作用，但學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。(3)認(rèn)識(shí)過程與認(rèn)識(shí)結(jié)果相結(jié)合的規(guī)律：教學(xué)過程既是認(rèn)識(shí)過程，也是認(rèn)識(shí)結(jié)果的形成過程。(4)教學(xué)過程中知、情、意、行的統(tǒng)一：教學(xué)要注重知識(shí)傳授、情感體驗(yàn)、意志培養(yǎng)和行為習(xí)慣養(yǎng)成。52.教師職業(yè)道德的基本內(nèi)容包括：(1)愛國守法：熱愛祖國，遵紀(jì)守法，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。(2)愛崗敬業(yè)：熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，盡職盡責(zé)。(3)關(guān)愛學(xué)生：關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。(4)教書育人：遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。(5)為人師表：嚴(yán)于律己，言行舉止文明禮貌，做學(xué)生的表率。(6)終身學(xué)習(xí)：崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷更新知識(shí)。53.素質(zhì)教育的內(nèi)涵包括：(1)教育目標(biāo)上的全面性：注重學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。(2)教育內(nèi)容上的綜合性：注重知識(shí)、能力、素質(zhì)的有機(jī)結(jié)合。(3)教育方法上的啟發(fā)性：注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。(4)教育評(píng)價(jià)上的多元化：注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和特長(zhǎng)培養(yǎng)。54.中學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)包括：(1)認(rèn)知發(fā)展：抽象思維能力迅速發(fā)展，但仍以具體形象思維為主。(2)情感發(fā)展：情緒體驗(yàn)日益豐富，情感波動(dòng)較大，開始形成理智感、道德感和美感。(3)人格發(fā)展：自我意識(shí)增強(qiáng)，獨(dú)立意識(shí)發(fā)展，