2025年教師資格《英語(yǔ)》模擬測(cè)試考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇（每小題2分，共30分）1.下列選項(xiàng)中，不屬于英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)基本要素的是（）。A.音素B.音標(biāo)C.語(yǔ)調(diào)D.詞性2.“Hewillgotothelibrarytomorrow”這句話中，“willgo”體現(xiàn)的語(yǔ)法范疇是（）。A.時(shí)態(tài)B.語(yǔ)態(tài)C.性D.數(shù)3.情態(tài)動(dòng)詞“can”在句子“YoucanspeakEnglishwell”中主要表達(dá)的意思是（）。A.允許B.可能C.必須D.能夠4.“Theboy,whoisplayingfootball,ismybrother.”這個(gè)句子中，畫(huà)線部分的非謂語(yǔ)動(dòng)詞形式是（）。A.動(dòng)詞原形B.現(xiàn)在分詞C.過(guò)去分詞D.不定式5.根據(jù)認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)理論，語(yǔ)言學(xué)習(xí)被視為一種（）的過(guò)程。A.機(jī)械模仿B.聚焦形式C.理性計(jì)算D.知識(shí)內(nèi)化6.“Languageisasystemofarbitraryvocalsymbolsusedforhumancommunication.”這句話體現(xiàn)了語(yǔ)言的（）特性。A.社會(huì)性B.規(guī)范性C.任意性D.系統(tǒng)性7.在跨文化交際中，不同文化背景的人們?cè)跍贤〞r(shí)可能遇到的主要障礙是（）。A.語(yǔ)言障礙B.技術(shù)障礙C.心理障礙D.身體障礙8.《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中提出的“文化意識(shí)”目標(biāo)要求學(xué)生（）。A.掌握大量文化知識(shí)B.培養(yǎng)跨文化交際能力C.理解單一文化傳統(tǒng)D.掌握外語(yǔ)表達(dá)技巧9.在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，教師設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)的主要目的是（）。A.鍛煉學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力B.培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力C.完成教學(xué)任務(wù)D.提高學(xué)生的課堂參與度10.“Teachingistheartoffacilitatinglearning.”這句話強(qiáng)調(diào)了教師角色是（）。A.知識(shí)傳授者B.管理者C.學(xué)習(xí)促進(jìn)者D.權(quán)威人物11.下列關(guān)于形成性評(píng)價(jià)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）。A.旨在監(jiān)控學(xué)習(xí)過(guò)程B.評(píng)價(jià)結(jié)果用于改進(jìn)教學(xué)C.評(píng)價(jià)時(shí)機(jī)在教學(xué)結(jié)束后D.評(píng)價(jià)方式多樣12.在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)、段落大意、主題思想等屬于（）技能訓(xùn)練。A.聽(tīng)說(shuō)B.閱讀C.寫(xiě)作D.譯寫(xiě)13.“Don'tlookatyourwatch,Mr.Brown.Justenjoythemusic.”這句話體現(xiàn)了課堂管理的（）策略。A.規(guī)則建立B.期望設(shè)定C.行為矯正D.氛圍營(yíng)造14.根據(jù)任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)（TBLT）理論，教學(xué)活動(dòng)的組織順序通常是（）。A.任務(wù)—語(yǔ)言—概念B.概念—語(yǔ)言—任務(wù)C.語(yǔ)言—概念—任務(wù)D.概念—任務(wù)—語(yǔ)言15.教師在課堂上使用真實(shí)語(yǔ)料（如廣告、新聞）進(jìn)行教學(xué)，其主要目的是（）。A.擴(kuò)大學(xué)生詞匯量B.提高學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力C.講解語(yǔ)法規(guī)則D.培養(yǎng)學(xué)生文化意識(shí)二、填空題（每空1分，共10分）16.語(yǔ)言學(xué)家喬姆斯基提出了“______”理論，認(rèn)為人類天生就具有語(yǔ)言習(xí)得裝置（LanguageAcquisitionDevice,LAD）。17.英語(yǔ)語(yǔ)法中，“make”,“l(fā)et”,“help”等動(dòng)詞可以接賓語(yǔ)并使其后的動(dòng)詞不定式省略“to”，這類動(dòng)詞被稱為_(kāi)_____動(dòng)詞。18.在第二語(yǔ)言習(xí)得過(guò)程中，學(xué)習(xí)者往往會(huì)受到其母語(yǔ)規(guī)則的影響，這種現(xiàn)象被稱為_(kāi)_____遷移。19.根據(jù)社會(huì)文化理論，語(yǔ)言學(xué)習(xí)不僅僅是個(gè)體認(rèn)知活動(dòng)，還受到______的調(diào)節(jié)。20.“Teachingobjectives”shouldbespecific,measurable,achievable,relevant,and______.21.在英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中，教師指導(dǎo)學(xué)生修改文章中的語(yǔ)法錯(cuò)誤和拼寫(xiě)錯(cuò)誤，主要關(guān)注的是______。22.“Fluency”inlanguagelearningreferstotheabilitytouselanguage______andsmoothly.23.教師在課堂上提出的問(wèn)題類型可以分為開(kāi)放性問(wèn)題______和封閉性問(wèn)題。24.“Assessmentforlearning”focusesonusingassessmentto______.三、簡(jiǎn)答題（每小題6分，共18分）25.簡(jiǎn)述英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)中“音位”與“音標(biāo)”的區(qū)別與聯(lián)系。26.簡(jiǎn)述教師在英語(yǔ)課堂中扮演的幾種主要角色及其意義。27.簡(jiǎn)述制定英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)時(shí)應(yīng)遵循的基本原則。四、教學(xué)設(shè)計(jì)題（共12分）28.閱讀以下材料，并按要求完成教學(xué)設(shè)計(jì)?！癕yBestFriend”Lilyismybestfriend.SheisaChinesegirl.Sheisfifteenyearsold.Shehaslongblackhairandbigeyes.Sheisverykindandhelpful.SheoftenhelpsmewithmyEnglish.Weplaytogetherafterschool.Sheismygoodfriend.”請(qǐng)根據(jù)以上材料，設(shè)計(jì)一個(gè)5分鐘的小學(xué)英語(yǔ)閱讀課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，要求說(shuō)明導(dǎo)入目的，并寫(xiě)出具體的導(dǎo)入步驟和用語(yǔ)。（注意：無(wú)需設(shè)計(jì)后續(xù)環(huán)節(jié)）五、教學(xué)評(píng)價(jià)題（共10分）29.某英語(yǔ)教師在一次閱讀課結(jié)束后，設(shè)計(jì)了如下評(píng)價(jià)任務(wù)：讓學(xué)生完成一篇關(guān)于“我的愛(ài)好”的短文寫(xiě)作。請(qǐng)分析這項(xiàng)評(píng)價(jià)任務(wù)是否合適，并說(shuō)明理由。如果認(rèn)為不合適，請(qǐng)?zhí)岢龈倪M(jìn)建議。試卷答案1.D2.A3.D4.B5.D6.C7.A8.B9.A10.C11.C12.B13.D14.D15.B16.自然法則17.使役18.順向19.社會(huì)互動(dòng)20.時(shí)效21.語(yǔ)言形式22.流暢23.封閉性24.促進(jìn)學(xué)習(xí)25.解析：音位是語(yǔ)言中能夠區(qū)分意義的最小聲音單位，是抽象的概念；音標(biāo)是記錄音位的符號(hào)，是具體的標(biāo)記。二者聯(lián)系在于，音標(biāo)是用來(lái)標(biāo)寫(xiě)音位的工具，通過(guò)音標(biāo)可以記錄和表示語(yǔ)言中的音位。區(qū)別在于一個(gè)是語(yǔ)音系統(tǒng)中的單位，一個(gè)是標(biāo)寫(xiě)單位的符號(hào)。26.解析：教師在英語(yǔ)課堂中扮演的角色包括：知識(shí)傳授者、學(xué)習(xí)促進(jìn)者、課堂管理者、文化傳播者、榜樣示范者等。知識(shí)傳授者提供語(yǔ)言知識(shí)和文化信息；學(xué)習(xí)促進(jìn)者引導(dǎo)和幫助學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)；課堂管理者維持良好的學(xué)習(xí)秩序；文化傳播者向?qū)W生介紹目的語(yǔ)文化；榜樣示范者通過(guò)自身言行影響學(xué)生。27.解析：制定英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)應(yīng)遵循的原則有：1）符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平原則；2）體現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律原則；3）目標(biāo)具體明確原則；4）目標(biāo)層次性原則（知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）；5）目標(biāo)可檢測(cè)性原則；6）目標(biāo)激勵(lì)性原則。28.解析：導(dǎo)入目的：1）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；2）引入本課主題“朋友”；3）復(fù)習(xí)有關(guān)人物和愛(ài)好的詞匯。導(dǎo)入步驟：1.教師展示一張自己朋友的照片，問(wèn)：“Lookatmypicture.Whoisthisgirl/boy?Thisismyfriend.She/Heis……”引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“friend”。2.教師提問(wèn)：“Doyouhaveanyfriends?Whoisyourbestfriend?”讓學(xué)生自由簡(jiǎn)短回答。3.教師引入本課主題：“Today,wearegoingtolearnaboutagirl.SheisLily.Sheismybestfriend.Let’sreadthetext‘MyBestFriend’together.”用語(yǔ)：Teacher:"Lookatmypicture.Whoisthisgirl?(Showpictureofteacher'sfriend)Thisismyfriend.Sheis……(studentcompletes).Doyouhaveanyfriends?Whoisyourbestfriend?(Studentsanswerfreely).Today,wearegoingtomeetanewfriend.HernameisLily.Sheismybestfriend.Let’sread‘MyBestFriend’."29.解析：該評(píng)價(jià)任務(wù)基本合適。理由：任務(wù)與閱讀課主題（朋友）相關(guān)，考察學(xué)生運(yùn)用