2025年心理咨詢師《危機(jī)干預(yù)》練習(xí)題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（請將正確選項的代表字母填寫在答題卡相應(yīng)位置。每題1分，共20分）1.危機(jī)通常指個體遇到能夠威脅其生命或重大生活目標(biāo)的不可預(yù)測的事件，并引發(fā)強(qiáng)烈的情緒體驗。這里的“不可預(yù)測性”強(qiáng)調(diào)的是危機(jī)的（）。A.突發(fā)性B.破壞性C.持久性D.復(fù)雜性2.根據(jù)戈特曼的理論，危機(jī)過程經(jīng)歷的關(guān)鍵階段按順序排列通常是（）。A.激發(fā)、應(yīng)對、結(jié)果、評估B.激發(fā)、應(yīng)對、穩(wěn)定、重新建構(gòu)、終止C.評估、激發(fā)、應(yīng)對、穩(wěn)定D.激發(fā)、評估、應(yīng)對、結(jié)果3.在危機(jī)干預(yù)中，建立信任關(guān)系是最初也是最重要的步驟，其核心在于（）。A.盡快提供具體解決方案B.表達(dá)共情和無條件積極關(guān)注C.立即進(jìn)行危機(jī)評估D.壓力對方快速做出改變4.對于自殺危機(jī)干預(yù)，以下哪項是首要的措施？（）A.與來訪者深入探討自殺的動機(jī)和計劃B.立即將來訪者轉(zhuǎn)移到一個安全的環(huán)境C.嘗試讓來訪者相信危機(jī)是可以解決的D.詢問來訪者是否有具體的自殺方法和準(zhǔn)備時間5.“蘇格拉底式提問”在危機(jī)干預(yù)中主要運用于（）。A.評估來訪者的自殺風(fēng)險B.幫助來訪者重新審視非理性信念C.引導(dǎo)來訪者發(fā)現(xiàn)自身擁有的資源和應(yīng)對方法D.安撫來訪者的激烈情緒6.危機(jī)評估中，除了評估自殺風(fēng)險外，通常還需要評估（）。A.來訪者的智力水平B.來訪者當(dāng)前擁有的社會支持系統(tǒng)C.來訪者過去的治療經(jīng)歷D.來訪者所屬的宗教信仰7.“現(xiàn)實檢驗”技術(shù)主要用于幫助來訪者（）。A.減少生理上的緊張癥狀B.認(rèn)識到其想法和感受與現(xiàn)實脫節(jié)C.制定詳細(xì)的安全計劃D.回憶過去的成功經(jīng)驗8.在危機(jī)干預(yù)的“穩(wěn)定”階段，主要目標(biāo)是（）。A.幫助來訪者徹底解決危機(jī)事件B.幫助來訪者度過最困難的時期，恢復(fù)情緒穩(wěn)定C.幫助來訪者重建生活秩序D.幫助來訪者提升應(yīng)對未來的能力9.危機(jī)干預(yù)強(qiáng)調(diào)的時間限制通常是（）。A.半個月以內(nèi)B.一個月以內(nèi)C.三個月內(nèi)D.六個月內(nèi)10.個體在經(jīng)歷重大創(chuàng)傷事件后，如果長期出現(xiàn)閃回、噩夢、回避行為和高度警覺等癥狀，可能符合（）的診斷標(biāo)準(zhǔn)。A.適應(yīng)障礙B.創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）C.嚴(yán)重抑郁癥D.焦慮癥11.在學(xué)?；蛏鐓^(qū)進(jìn)行危機(jī)干預(yù)時，常常需要與（）合作。A.醫(yī)院急診科醫(yī)生B.慢性病治療專家C.企業(yè)人力資源部門D.法定監(jiān)護(hù)機(jī)構(gòu)12.危機(jī)干預(yù)中使用的“信條技術(shù)”旨在幫助來訪者（）。A.接受現(xiàn)實，減少否認(rèn)B.認(rèn)識到自身價值，挑戰(zhàn)負(fù)面自我評價C.學(xué)習(xí)放松技巧，緩解焦慮D.提高溝通能力，改善人際關(guān)系13.對于因自然災(zāi)害導(dǎo)致的群體性危機(jī)，危機(jī)干預(yù)的重點應(yīng)放在（）。A.個體的心理創(chuàng)傷處理B.群體的恐慌情緒安撫C.物質(zhì)的恢復(fù)和重建D.社會秩序的穩(wěn)定維護(hù)14.保密是心理咨詢的基本原則，但在危機(jī)干預(yù)中，以下哪種情況屬于保密例外？（）A.來訪者要求不告知家人其來訪情況B.來訪者明確表示即將對他人造成嚴(yán)重傷害C.來訪者患有需要強(qiáng)制治療的嚴(yán)重精神疾病D.來訪者要求咨詢師為其保守某個商業(yè)秘密15.危機(jī)干預(yù)師在幫助來訪者制定安全計劃時，通常需要涉及（）。A.來訪者的職業(yè)規(guī)劃B.來訪者的財務(wù)狀況C.識別危險情境、求助方式、緊急應(yīng)對措施D.來訪者的健康檔案16.“賦能”（Empowerment）在危機(jī)干預(yù)中的含義是（）。A.咨詢師為來訪者提供所有支持和幫助B.幫助來訪者認(rèn)識到自己的內(nèi)在資源和力量，增強(qiáng)其自主解決問題的能力C.鼓勵來訪者依賴咨詢師的幫助D.提升來訪者的社會地位17.兒童在經(jīng)歷危機(jī)時，更易受（）的影響。A.社會支持系統(tǒng)的變化B.父母的情緒狀態(tài)C.學(xué)業(yè)成績的波動D.經(jīng)濟(jì)條件的改變18.危機(jī)干預(yù)師自身的情緒和壓力管理，通常被稱為（）。A.咨詢技巧B.專業(yè)督導(dǎo)C.自我關(guān)懷（Self-Care）D.參與性驗證19.當(dāng)個體面臨危機(jī)，但現(xiàn)有資源不足以應(yīng)對時，可能需要（）。A.建立新的支持系統(tǒng)B.放棄應(yīng)對努力C.接受現(xiàn)實，減少期望D.尋求外部專業(yè)幫助20.生態(tài)系統(tǒng)理論視角下的危機(jī)干預(yù)強(qiáng)調(diào)（）。A.個體內(nèi)部的認(rèn)知和情緒因素B.個體與其所處環(huán)境系統(tǒng)的相互作用C.社會文化因素對個體行為的影響D.個體的生物遺傳因素二、判斷題（請將“對”或“錯”填寫在答題卡相應(yīng)位置。每題1分，共10分）1.所有經(jīng)歷危機(jī)的人最終都會發(fā)展成創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）。（）2.危機(jī)干預(yù)中的“蘇醒”階段意味著來訪者開始關(guān)注當(dāng)前問題，并尋求改變。（）3.進(jìn)行危機(jī)評估時，應(yīng)優(yōu)先評估來訪者的社會文化背景。（）4.“現(xiàn)實檢驗”技術(shù)要求咨詢師完全認(rèn)同來訪者的看法，以建立信任。（）5.危機(jī)干預(yù)師在緊急情況下，可以打破保密原則以保護(hù)來訪者生命安全。（）6.家庭危機(jī)干預(yù)的目標(biāo)通常是修復(fù)家庭內(nèi)部的所有關(guān)系問題。（）7.危機(jī)干預(yù)是一個線性的過程，按照固定的階段順序進(jìn)行。（）8.給予來訪者“賦能”意味著要不斷鼓勵其獨立，不提供任何支持。（）9.任何形式的危機(jī)干預(yù)都必須在嚴(yán)格遵守保密原則的前提下進(jìn)行。（）10.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及使得危機(jī)干預(yù)的方式和對象都發(fā)生了顯著變化。（）三、簡答題（請將答案寫在答題卡相應(yīng)位置。每題5分，共20分）1.簡述危機(jī)干預(yù)的“穩(wěn)定”階段的主要目標(biāo)和工作重點。2.簡述危機(jī)干預(yù)中“評估”階段需要關(guān)注的主要內(nèi)容。3.簡述危機(jī)干預(yù)師在幫助來訪者制定安全計劃時需要包含的關(guān)鍵要素。4.簡述危機(jī)干預(yù)中應(yīng)用“賦能”技術(shù)的主要目的和方法。四、案例分析題（請將答案寫在答題卡相應(yīng)位置。共20分）李先生，45歲，是一家公司的中層管理者。最近因其公司進(jìn)行結(jié)構(gòu)調(diào)整，他面臨被裁員的風(fēng)險。李先生感到非常焦慮和憤怒，睡眠嚴(yán)重受影響，食欲下降，經(jīng)常失眠，并且對過去一些小事也變得極度敏感易怒。他擔(dān)心失業(yè)后無法養(yǎng)家糊口，對未來感到非常悲觀。他的妻子勸他積極應(yīng)對，但他覺得找不到比現(xiàn)在更好的工作，感到非常無助。他曾經(jīng)有過一次失敗的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，這次失業(yè)讓他再次想起那段痛苦的經(jīng)歷。請根據(jù)上述案例，回答以下問題：1.從危機(jī)理論角度，分析李先生目前可能處于危機(jī)過程的哪個階段？（4分）2.針對李先生的現(xiàn)狀，你認(rèn)為危機(jī)干預(yù)師在初期（建立關(guān)系和評估階段）需要進(jìn)行哪些方面的評估？（6分）3.如果李先生表達(dá)了強(qiáng)烈的自殺念頭，危機(jī)干預(yù)師應(yīng)采取哪些緊急措施？（5分）4.簡述在后續(xù)的干預(yù)中，危機(jī)干預(yù)師可以運用哪些技術(shù)幫助李先生應(yīng)對當(dāng)前的危機(jī)？（5分）試卷答案一、單項選擇題1.A2.B3.B4.B5.C6.B7.B8.B9.B10.B11.A12.B13.B14.B15.C16.B17.B18.C19.A20.B二、判斷題1.錯2.對3.錯4.錯5.對6.錯7.錯8.錯9.錯10.對三、簡答題1.主要目標(biāo)：幫助來訪者恢復(fù)情緒穩(wěn)定，應(yīng)對當(dāng)前危機(jī)，渡過最困難時期。工作重點：減輕急性應(yīng)激癥狀，提供情感支持，建立安全感，明確當(dāng)前可控制的事情，制定簡單的應(yīng)對計劃。2.主要內(nèi)容：危機(jī)事件本身（性質(zhì)、強(qiáng)度、持續(xù)時間、發(fā)生情境）；來訪者的個體因素（既往經(jīng)歷、應(yīng)對方式、資源）；來訪者的社會支持系統(tǒng)；自殺風(fēng)險評估；危機(jī)后果評估；生理、情緒、認(rèn)知和行為表現(xiàn)。3.關(guān)鍵要素：識別危險情境（可能引發(fā)危機(jī)再次發(fā)生的情境）；求助方式（誰可以求助，如何求助）；緊急應(yīng)對措施（在危機(jī)情境中可以采取的冷靜化或轉(zhuǎn)移注意力的方法）；安全計劃（可能需要的外部支持，如聯(lián)系家人朋友、專業(yè)機(jī)構(gòu)等）。4.主要目的：幫助來訪者認(rèn)識到自身擁有的能力和資源，增強(qiáng)其自信心和自主性，提升其解決問題和應(yīng)對困境的能力。方法：鼓勵來訪者回顧和識別自己過去的成功經(jīng)驗；強(qiáng)調(diào)來訪者已經(jīng)克服過的困難；幫助來訪者發(fā)現(xiàn)并利用自己擁有的社會支持資源；肯定來訪者的個人優(yōu)點和長處。四、案例分析題1.李先生可能處于危機(jī)過程的“應(yīng)對”階段。解析思路：李先生面臨失業(yè)這一重大危機(jī)事件（激發(fā)），表現(xiàn)出強(qiáng)烈的焦慮、憤怒、失眠、食欲下降等負(fù)面情緒和行為（痛苦），但他尚未采取明確的、有組織的應(yīng)對策略來解決問題或適應(yīng)變化，正處于經(jīng)歷危機(jī)沖擊和嘗試初步應(yīng)對的時期，符合“應(yīng)對”階段的特點。2.需要進(jìn)行以下方面的評估：（1）危機(jī)事件評估：詳細(xì)了解失業(yè)消息的來源、具體內(nèi)容、公司結(jié)構(gòu)調(diào)整的背景、李先生對失業(yè)的初步反應(yīng)和看法。（2）自殺風(fēng)險評估：評估其自殺意念的強(qiáng)度（是否有具體計劃、準(zhǔn)備程度）、自殺動機(jī)（絕望感、認(rèn)為死亡是解脫等）、既往自殺行為和想法史。（3）危機(jī)反應(yīng)評估：評估其生理反應(yīng)（失眠、食欲下降）、情緒反應(yīng)（焦慮、憤怒、悲觀）、認(rèn)知反應(yīng)（對未來的看法、自我評價）、行為反應(yīng)（易怒、回避社交等）。（4）社會支持系統(tǒng)評估：了解其家庭、朋友、同事關(guān)系現(xiàn)狀，目前能獲得哪些實際和情感上的支持。（5）資源評估：了解其經(jīng)濟(jì)狀況、技能、過往經(jīng)驗、可利用的社會資源等，評估其應(yīng)對失業(yè)的資源和能力。3.應(yīng)采取以下緊急措施：（1）保持冷靜，穩(wěn)定情緒：傾聽、共情，表達(dá)理解和支持，避免評判。（2）評估自殺風(fēng)險：直接但溫和地詢問其自殺意念、計劃和準(zhǔn)備情況。（3）確保安全：如果風(fēng)險很高，根據(jù)情況判斷是否需要立即聯(lián)系其家人、送往醫(yī)院急診，或通知相關(guān)危機(jī)干預(yù)機(jī)構(gòu)。（4）制定安全計劃：與其共同制定一個具體的安全計劃，包括移除危險物品、聯(lián)系可信賴的人、識別危險信號和求助方式等。（5）尋求專業(yè)幫助：建議或協(xié)助其聯(lián)系專業(yè)的心理咨詢或精神科服務(wù)。4.可以運用以下技術(shù)：（1）蘇格拉底式提問：引導(dǎo)李先生思考失業(yè)帶來的具體問題、可能的應(yīng)對選項、每個選項的利弊、自己可以采取的小步驟。（2）現(xiàn)實檢驗：幫助其客觀看待失業(yè)的挑戰(zhàn)和自身的資源，挑